關于三年級中秋作文合集8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的三年級中秋作文8篇，歡迎大家分享。
三年級中秋作文 篇1
每年的農歷八月十五，是傳統的中秋節，也稱為“團圓節”，是合家團圓的節日。當然今年也不例外，爸爸決定帶我去爺爺奶奶家過團圓節。
下午到了爺爺奶奶家，我們把桌子放到了外面，擺上了豐富的飯菜，有青菜炒蘑菇、蓮菜炒肉、清蒸大蝦……一家人坐下來邊吃飯邊聊天，微風輕輕地吹著，樹葉發出沙沙地聲音。這時媽媽對我說“張宸瑜，吃一個月餅吧，我給你準備了你最愛吃的紅豆月餅。”我咬了一口媽媽給我遞過來月餅，俗話說八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜。月餅咬開甜絲絲的、綿綿的非常好吃，不一會兒飯就吃完了。
這時候，爺爺慈祥的.對我說：“申申，你看月亮圓不圓？”我仰起頭看見一輪皎潔明月掛在天空，就像一面圓鏡。月亮照亮遠處的青山，照亮了院子里的桂花樹，也照亮了門前的小路。“今年的月亮真是分外的大、分外的圓”我贊嘆道。我突然想到了一首古詩：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。夜深了，夜霧籠罩著月亮，讓它披上了一個黑色的披風，使得更加可愛。
“海上生明月，天涯共此時。”我不會忘記今天，這是我最幸福的中秋節。
三年級中秋作文 篇2
“海上生明月，天涯共此時。”表達唐代詩人張九齡對中秋情懷的感受，我盼望已久的中秋節終于來臨了。
中秋節下午，我和姐姐、姐夫以及他們的兒子(我的小外甥)去以孫中山先生命名的公園：中山公園游玩。中山公園里有許許多多的景點：孫中山石像、花展館、東辰橋……都讓我流連忘返。
逛完中山公園我們來到了中山路。中山路上店面里的東西琳瑯滿目，光彩奪目的大街小巷。店小二喊著各自的招牌，吆喝聲連綿不斷，給這里增添了許多節日氣氛。我們在這里右逛逛，左看看，吃了些東西，逛了下超市，買了一些商品。然后我們穿過大街，走過小巷到了停車場，帶著我們的.收獲滿載而歸。
回家的路上我看到一輪圓月高高掛在天空中，這不禁讓我想起那句“月圓人團圓”.在這美好的節日能與家人來一次中秋之旅，真是太愉快了!
三年級中秋作文 篇3
9月12日是今年的中秋佳節，我喜歡過中秋節，因為這一天，我能看到圓圓的月亮，我們全家能在一起歡樂地吃月餅。
今年的中秋節天氣很好，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風颯颯，徐徐地吹著小風，是那么的有情調，這情調又是那么的迷人。
吃過晚飯，我們站在陽臺上仰脖看那天上的月亮，我說：“看吶，這邊的月亮升起來了！”哥哥說：“看吶，那邊的月亮也升起來了！”這時，在陽臺上的全家人，也包括外公、外婆、幾乎全都異口同聲地一起喊道：“看吶，東邊的月亮真的`升起來了！”好大好圓的月亮啊，它即象一輪明月，又象一輪圓月，正在升起來！
月有悲歡離合，人有陰晴圓缺，此時此刻，正是全國各地的全國各族人民全家在一起合家團圓的好日子，但愿人長久，千里共嬋娟。
夜色已經很深了，深夜也漸漸的濃了，皓月當空，映著皎潔的月光，我漸漸地進入了夢鄉。我夢見明年的月亮更圓，明年的月餅更甜。
三年級中秋作文 篇4
中秋的夜晚，我們全家一起在陽臺上賞月。
夜幕降臨，一輪金月徐徐升起。它大如金盤，黃得好看。在那月光皎潔的夜色中，我仿佛看見了一條月亮河盤在飯桌上，把飯桌映得白白的。那天，那月，那月亮河，那飯桌，都不知不覺地合為一體。
發呆了好久，再抬頭看看月亮——她就像一位母親，慈祥、和藹的'母親。月色迷人，月兒也像一位婷婷玉立的少女，羞答答地散發出淡淡的香味兒。月亮又似變色龍，轉眼間，它的顏色就由淡、金黃變成了淡白。月亮河也由淡黃轉為淡白，美不勝收。猛然間，我想起了嫦娥奔月的故事。嫦娥那時候是做了怎樣艱難的抉擇呵！
現在，她和她的小玉兔一定很孤獨。我恨不得讓自己長出一對兒翅膀，飛往那冷清的月宮，給她們作伴。
星星少得出奇。它們像萬花筒，在月亮周圍，忽而聚攏，忽而散開，在深夜中跳著舞。月，不見了，只剩下星星在一閃一閃地發光。不一會兒，月亮又從云層中現身了——這回，她的顏色又逐漸變成銀白，接著，月亮河也是這樣。月亮再次在兩顆星星的護送下進入了云層，突然，我發現月亮河竟是那么透明，那么薄弱，好像馬上就會消失似的！
我不由得一下子緊張起來。等了一會兒，月亮河沒有破碎，我那懸著的心才穩定下來
三年級中秋作文 篇5
今年的中秋之夜是個美好、祥和的夜晚。家家戶戶歡聚一堂，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂。“每逢佳節備思親”，誰都希望在中秋佳節能夠得以全家團聚，這是人之常情，但又總不能家家如愿。我爸爸是位電視新聞工作者，因為忙于工作，就有好幾個中秋節都不能和我們一起度過。沒到這時候我就不禁想起蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長久，千里共嬋娟。”
今天是農歷八月十五，又是一年一度的中秋佳節。晚上，我和媽媽回奶奶家過節。吃完團圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。
月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想……弟弟看著這一輪高空中的明月，側過臉俏皮地問：“姐姐，這是白銀盤嗎？”我聽了這句話覺得好氣又好笑，他一定是想起了我教他的古詩《古郎月行》，故意在賣弄呢。于是，我們沖著月亮大聲朗誦起來：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
我和弟弟一邊聊一邊津津有味地吃月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的'還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了！
時光如梭，一轉眼之間夜已深了，我們只好戀戀不舍地回家了。不知道明年的中秋節會是什么樣的呢？
三年級中秋作文 篇6
＂每逢佳節倍思親，月到中秋分外明。＂今天是一年一度的傳統佳節中秋節，我們一家人去舅公家吃晚飯，我一進客廳，長長的茶幾上早已擺上了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，又大又圓的柚子，淺綠色的棗子，還有象征著團圓的月餅。
晚飯過后，我來到人山人海的文化廣場，看到了許多人圍在一起放載著滿懷希望和祝福的孔明燈，有的是紅色的，有的是白色的.，隨著風兒輕輕地吹，孔明燈越變越小，越飛越高，飛向那高高的天空，把我們美好的祝福帶向遠方的親人和朋友，帶給汶川災區的小朋友，祝愿她們中秋快樂，早日重建美好，和諧的家園！
夜靜悄悄的，深藍色的天空，月亮好像圓盤，已不再是平常的那種彎彎的小船了，它把一片片皎潔的光輝灑向大地，它不像太陽光那樣耀眼，并且，只是將自己的光輝輕輕的灑向小院的每一個角落。
我喜歡中秋的意境，圓圓的月光之下，我即可以漫漫品嘗美味的月餅，也可以感受一家人的熱鬧，團圓，和睦，我看著那圓盤似的明月，體會著濃濃的親情，我的心好像長了一雙翅膀，飛向那無垠的夜空。
三年級中秋作文 篇7
又逢中秋佳節來臨，我想，同學們對這個節日并不陌生吧！這個節日是全家歡聚一堂，分享著月餅的甜蜜，其樂融融！回想起那個難忘又非比尋常的中秋節，也是親朋好友間彼此祝福，感受“海內存知己，天涯若比鄰”。
那年的農歷八月十五，正好是我的生日，真是難得一遇的一次啊！
那天早上，我們全家開車去西廬園玩，清風徐徐，綠樹成蔭，讓我感受到了初秋的涼爽。
不一會兒時間，就到了西廬園。遠看，清澈見底的湖面上，漂著各種各樣的水生植物，碧綠青翠，郁郁蔥蔥；近看，從中還有星星點點的小花點綴，襯托得格外好看！迎風舞動的荷葉蕩起了陣陣綠波。樹枝上的鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在說：“祝你生日快樂！節日快樂！”
我們玩的很高興，不知不覺中，夕陽已經西下了，我們只好依依不舍地離開了，……
近了傍晚，我們一家人就早早吃好晚飯圍坐在一起，邊賞月，邊品嘗各種美味的月餅，一家人談笑風生，其樂融融，充滿歡聲笑語，如此溫馨的場面啊！多令人陶醉！這時，月亮漸漸圓了，皎潔的.月光透過窗戶，好似是蠟燭的光亮照在我的身上。我抬頭仰望著，仿佛看到了廣寒宮內的嫦娥抱著玉兔，正微笑著為我祝福，向我們全家問好。在靜靜的夜空中閃爍發亮的星星調皮的眨著眼睛，送出了他們的祝福。月光下，樹影婆娑，風中搖曳：仿佛在翩翩起舞，好像在祝福我生日快樂！此時，我情不自禁地合起雙手，對著皎潔的明月許了一個美好的愿望。
那年生日，雖沒有蛋糕和蠟燭，但卻格外與眾不同，我過得也特別快樂！即使已經過了很久了，但那天的景象永遠深深地映在我的心中，難以忘懷！
三年級中秋作文 篇8
中秋之夜 今天是農歷八月十五，也是我國的傳統節日——中秋節。 中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據說吃月餅像征著合家團圓，幾百年來我的家鄉一直有這一傳統風俗。 今天晚上，我們一家便早早聚集在陽臺上，一邊賞月，一邊吃著月餅。桌上的月餅各式各樣，有豆沙月餅、水果月餅、火肉月餅……還放著各種糖果。月亮漸漸地升上了中天，金色的圓月仿佛像一個大月餅，微風吹拂著我們的頭發，像媽媽的手在輕輕地撫摸著我的頭，這時勞動了一天的奶奶開始為我們講起了“吳剛劃桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等許多神話故事。聽聽奶奶的故事，看看天上的圓月，我覺得自己也仿佛進入了角色。 這時在一邊喝著茶的爸爸也接上了話茬，他用手指著圓月說：“你看，月中的吳剛正在砍桂花樹呢？”
我抬頭一看，真的.，月中真的好像有一個人在使勁地在砍一棵樹呢。爸爸又喝了一口茶，笑容可掬地說：“吳剛砍了一年，才從桂花樹砍下一片葉子，從天上掉到人間就變成了金葉子，這一片金葉子會掉在人間最勤勞的人家門口，這家人便會富起來，所以，你長大了要勤勞，勤勞就是財富。”聽著爸爸的故事，我又一次進入了想像之中，我仿佛看到那桂花葉子正在飄飄悠悠地從天上飄下來，正巧落在我家的門口…… 沙、沙、沙……起風了，旁邊的樹木起伏不停，我仿佛像童話中的小仙子在夢中游蕩…… 王樹軍老師薦評：中秋賞月是我國的傳統風俗，小作者以這一傳統風俗為線索，完整地記載了一家人賞月時的歡樂場面，贊揚了勤勞致富這一中華民族的優良傳統。
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