（薦）圣誕節的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的圣誕節的作文5篇，歡迎大家分享。
圣誕節的作文 篇1
“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數學老師郝老師抱著課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說：“上課！同學們好！”“老師好！”
這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。
郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然后轉過身來：“哪位同學來判斷一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的'老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。
李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，說話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地說：“唉，等他說完就下課了。”許多同學都紛紛地說起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴肅地說：“你們不應該這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學說完。”然后郝老師又溫和地對李晨說：“你不要急，慢慢來。”
有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！
有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學，應該給同學更多的關心、更多的幫助。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。
圣誕節的作文 篇2
平安夜那天，雙胞胎姐妹洛蒂和蕾娜開了一個會，熱火朝天地討論該給親戚送什么禮物。
姐妹倆拿著列好的清單和儲錢罐，手拉著手，來到商場買禮物。她們左看看，右瞧瞧，不一會兒，儲錢罐就空空如也了，但是，最重要的禮物還沒買呢！姐妹倆苦笑著看向對方，“我們今年就不給對方買禮物了吧。”洛蒂垂頭喪氣地說。“好吧！”蕾娜回答道。但她們都很清楚對方想要什么禮物。蕾娜有一只棕色的泰迪熊叫努姆，她還想要一只白色的泰迪熊和努姆作伴。洛蒂有一輛紅色的娃娃車和一個紅色的`娃娃，娃娃叫克拉拉，她還想要一把紅色的太陽傘，以免克拉拉被曬傷。
第二天上午，洛蒂來到禮物店時，一眼就看到櫥窗里的白色泰迪熊。她禮貌地問服務員：“這個白色的泰迪熊多少錢呀？”服務員杉杉有禮地回答道：“八十八元。”“什么，要八十八元？這……這么貴！”洛蒂傷心地哭了。這時，從店里出來了一位頭頂光禿禿的老爺爺，他好奇地問：“你為什么在哭呀，小姑娘？”洛蒂哽咽地回答道：“我想給我的妹妹買一個白色的泰迪熊，可我卻一分錢也沒有。”老爺爺提議道：“那你可以用你的玩具來換呀！”洛蒂開心地跳起來：“對了，我有一輛紅色的娃娃車，可以和你換嗎？”“你拿過來再說吧！你家離這兒遠嗎？”
“不遠，在弗烈德街八號。”洛蒂飛快地跑回家。不一會兒，她用心愛的娃娃車換到了泰迪熊，小心翼翼地抱著泰迪熊回家了。
下午，蕾娜也來到了禮物店，問道：“請問，店里有可以配娃娃車的小太陽傘嗎？”老爺爺心想：這不是上午來的小女孩嗎？他問道：“你要什么顏色的呀？”“紅色的，是給我姐姐的。”老爺爺恍然大悟，原來這是姐妹倆！“但是，我現在身無分文，我可以用我的棕色泰迪熊換嗎？”老爺爺點頭答應了。于是，蕾娜用她的棕色泰迪熊換了一把紅色的小太陽傘。
傍晚，爸爸媽媽在精心地裝飾屋子。洛蒂拿著泰迪熊給媽媽，說：“媽媽，這是我給妹妹的禮物，您先幫我保管一下。”說完，洛蒂就回房間了。沒過多久，蕾娜也跑來讓媽媽幫忙保管小陽傘了。媽媽欣慰地笑了。
晚餐前，洛蒂和蕾娜在房間里專心致志地練習笛子。門鈴突然響了，爺爺奶奶提著禮物來了。過了一會兒，寶拉姑姑也趕來了。門鈴響了第三次，洛蒂和蕾娜迫不及待地去開門，媽媽卻說：“你們去練習笛子吧！”
過了一會兒，全家人都到齊了，他們一起來到圣誕樹下，只見白色泰迪熊和棕色泰迪熊坐在一起，紅色的小太陽傘插在紅色娃娃車上，姐妹倆異口同聲地問：“我們不是用娃娃車和努姆換成了白色泰迪熊和紅色小太陽傘嗎？怎么又回來了呢？”媽媽微笑著說：“是一個頭頂光禿禿的圣誕老爺爺送來的禮物哦！”
這可真是一次特別的圣誕節啊！
圣誕節的作文 篇3
時光如夢，又到一年圣誕時。
這個冬天很特別，一直到圣誕節都沒有下雪。準確地說是下了幾場小雪，下完了，立刻又融化了，路出單調的灰色水泥路。
總有一種悵然若失的感覺，但不清楚是因為什么，也許是因為這個圣誕節沒有雪。去年的平安夜仍然記憶猶新。那天是星期六，早晨一來到學校就立刻問到了蘋果的香氣，走進教室只覺清香撲鼻，各種華麗的包裝紙在燈下閃著柔和的光芒，被包好的蘋果成排地蹲坐在課桌上，頓時心里有一種說不出的溫暖。每堂課下課后都會有一群同學圍上老師送蘋果，有的說自己的扎花最大，有的說自己的包裝紙最藝術，有的則說自己的蘋果最好吃。每位老師都是笑著接下蘋果，向同學們道謝，祝福，那場面讓我感到無比溫馨。
那天我也收到了許多蘋果，但遺憾的是送出的`蘋果太少了，該送祝福的人都忘了送，現在再想送卻沒有機會了。
去年平安夜的第二個亮點是“撒金星”。所謂“金星”，其實就是一只塑料管里裝的各種顏色的碎的亮紙片。這些亮紙片既小又碎，撒在衣服上，頭發上都不容易弄掉，可同學們還是忙得不亦樂乎。被撒金星的同學也沒有生氣，反而嗔笑著請人幫忙弄掉。這場游戲的結果是我們班的地上金光閃閃，以及值日生輕聲的不滿，不過沒什么，因為我們收到了圣誕老人最好的禮物――快樂。
在這場游戲中，我“幸免于難”，但我知道被撒金星的人都是被祝福的人，被撒得越多，他（她）的收獲越大。
然而今年的平安夜卻令我恍然醒悟：“這么快又到圣誕節了！”的確很快，因為每天都忙碌而充實，仿佛我告訴朋友說，“我真盼望圣誕節快點兒來。”這件事就發生在昨天。
樹的年輪又轉過一圈，圣誕節又到了。可是今年的圣誕節我只能在回憶中度過，回憶去年中滿室飄香的蘋果，華麗的包裝紙，碩大的扎花，滿的地金星，以及溫暖的快樂。
初三的學習很緊張，很少有人再有時間包蘋果了，因而節日的氣氛也淡了不少。為了讓這個圣誕節不再留遺憾，我很早就作出決定，一定要盡可能地多送祝福。
今天上午，我和媽媽到禮品店買了送老師的賀年卡，送同學的賀卡以及海報。一想到收到祝福的人驚喜的表情，我就會感到很快樂，很滿意，畢竟“贈人玫瑰，手有余香”。
學校已經做出決定，今年的聯歡會各班自己開。也許是因為校領導們不喜歡我們的表演方式，不過聯歡會還是屬于我們的，是我們自己的。只是我會有一些懷念那個開了三年新年聯歡會的禮堂，她留給了我許多難忘的人和事。我們的班長很負責任，她通知每位同學都必須表演節目。最近幾天，我也在加苦練吹簫，無奈水平有限，可我真的不想留給大家“書呆子”的印象。
其實今年冬天也下雪了，不過很快又化了，沒能留到圣誕節，所以這是個沒有雪的圣誕節。我不知道沒有雪，圣誕老人是否還會駕著馴鹿拉的雪橇來;沒有雪，圣誕夜的精靈是否還會唱起《平安夜》。
這個圣誕節雖然沒有雪，我的心里已經下起了雪。
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