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生命的意蘊小學作文（精選40篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的生命的意蘊小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的意蘊小學作文 1
芳草鮮美，落英繽紛。山澗流水，高大的背影在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他在享受著田園人家的生活，遠離了那個勾心斗角的官場，不為無斗米而折腰。“少無適俗韻，性本愛丘山”正是他對田園生活的向往之情。對于田園美景，他有一種執著的追求，而且把人生的希望寄托在感受生活的節奏上。
明月幾時有，把酒問青天？他用酒來表達自己心中的情感，內心的世界。雖然烏臺詩案后，被貶到黃州，可是他一直保持著積極樂觀的人生態度來感受生活。人生并不是一帆風順的，即使身處在山重水復之間，但是也會有柳暗花明之時。人生得意雖盡歡，為何不讓心靈去體驗生活的樂趣呢？為何不讓自己的人生過得更加有價值？清風徐來，碧波蕩漾，誦生活之詩，歌窈窕之章。讓脆弱的心靈經歷了風雨的滌蕩，變得更加堅強，卸載那一份濃重的悲情，讓淡淡的憂傷化作一縷輕煙，在風中飄散，消失在無盡的蒼穹
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復返”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。詩仙把人生的樂趣寄托在大自然的美好景物上，把情誼的深長留在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這首膾炙人口的絕句上。世間的萬事萬物都有它本身的情感。美好的事物是隱藏在群山后的星星，生活的意義在于不斷地在生命中感受，否則人生又有什么價值呢？
生活不是缺少美好，而是缺少感受美好的心。回顧歷史的長河，陶淵明，蘇軾，李白也在感受生活的美好，只是方式不同而已。美好是人生中最有價值的東西，它不僅豐富了你的生命，同時也觸動了你的心靈。
蘇聯作者曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次；當你回憶往事的時候，不因虛度年華而感到悔恨；不因碌碌無為而感到羞恥。”誠然，只有呼吸著的每一天，生命對于我們來說，只有一次，可以把握，可以珍惜。不要因為錯過了太陽而哭泣，那么你終將連星星也會錯過的'。歲月無痕，人生匆匆，抓住今天，憧憬明天，生活會更加美好。
不要讓憂傷渲染了你整個生命，那只不過是失落后輕抹的微藍一筆，人生的畫卷還有高山流水，詩情畫意，百花爭艷，芳草萋萋。生命的歲月里依然會有風光無限，花香鳥語。
在我們的生命中，美好的人生永遠不會被時光稀釋，這才是感受中的旋律。你可以被任意一個音符感動，透過記憶的感受來重獲生命美好的瞬間。
生命的意蘊小學作文 2
我還記得，記得雪兒那清脆的叫聲，記得它雪白的身體；記得它水汪汪的眼睛。可現在那僅僅是記憶中的了，而那真正的雪兒已經…
那天，我欣喜若狂的跑到雪兒那，看見雪兒生下了六只小花狗，小花狗的耳朵一動一動的，再加上那還沒有睜開的小眼睛兒，可愛得不能再可愛了，我喜歡極了！我每天都要來看一看它們，然而那天，我看見其中一只小狗狗死了，我怎么也想不明白：是狗狗冷著了嗎？不會呀，那么暖和的'窩，而且其他的狗狗都沒有死呢？開始我沒有注意，到后來狗狗連續死了幾只，我實在是想不明白，于是我決定要設計觀察狗狗的計劃，仔仔細細的觀察幾天。
周末了，我立刻跑去看小狗狗們，數量越來越少了，我特別著急了。我躲在狗巢邊觀察著它們的一舉一動，一上午過去了，可還沒有什么舉動，我有點不賴煩了，就在這時，雪兒鬼鬼祟祟的東瞧瞧西看看。我高興極了，終于找到線索了，差一點沒叫出來！繼續看時，我驚呆了，雪兒正咬著自己的孩子，并且它嘴中的那只狗狗已經死了。我非常生氣，走到雪兒身邊，立刻踢了它幾腳，然而它卻只是望著我，無辜的叫著，我更生氣了，但它的那可憐的眼神使我幼小的童心產生了對它的同情，弄得我哭也不是笑也不是，我便氣沖沖地走了。
過了幾天我才想起雪兒，呆了幾塊骨頭去看它，但是婆婆告訴我狗狗因為不吃不喝所以死了，我竟然心里突然冰涼，像是被刀刺了一般，一陣酸。一種愧疚一種悔恨。自己的沖動使一個可愛的生命消失了。我在想：雪兒不吃不喝地時候是不是在悔過呢？是不是它感到了自己沒有進到一個母親該盡的責任呢？這一切我都不知道……
生命的意蘊小學作文 3
人生來到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應珍惜生命、善待生命。 感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了冰雪；感謝萬物哺育了生靈；感謝母親賜予我生命。 人生就是要學會如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。
每個人的生命都是來之不易的。生命包含著父母殷勤的希望，老師對你成材的寄托，朋友對你真摯的付出。 面對放功，感謝生命之花精彩的綻放。 面對挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說我們愛學會如何珍惜生命。
每個人的生命都是寶貴的。無論是動物的生命、植物的生命，一草一樹一花一葉都是有生命的。面對生命，我們去何去善待生命呢？ 要有責任意識，當他人的生命受到威脅時要盡自己所能去幫助他人其次；便是要熱愛自然，熱愛自然的一切生命。
每個人的生命都是與眾不同的。我們更應該感謝父母，感謝他們的辛苦對自己的付出；感榭親人對自己的關愛，感謝老師對自己的'聲聲叮嚀；感謝同學對自己的幫助。我們應該感謝一切愛我們的人。 面對生活，我們要學會如何感謝生命。
假如生命是花，花開時是最美好的，花落時也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的旅途中。
假如生命是草，那也不要卑微，要結集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻給整個世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。
假如生命是樹，要將自己的根深深扎進土地，哪怕有巖石阻擋，也要把根扎入巖層的縫隙中，不屈不撓開花結果。
假如生命是水，盡管前方有石壁，也一定要盡自己的畢力，終會沖破巖石，奔向大海的懷抱。
生命逝者如斯，愿讀者多珍惜。
生命的意蘊小學作文 4
生命，只有一次。珍惜它的人，將會很美滿；誠然，不珍惜它的人，只會覺得無聊空虛。大千世界里，無論是人類，還是動物，都擁有上帝賜給他的禮物，那就是生命，區別，只是誰會用，誰不會用罷了。
大自然是一位溫柔的老師，也是一個令人懼怕的劊子手。它在我眼前展現了一次令人敬佩而惋惜的“短劇”。記得有一次，我和媽媽去爬山，路上看到一只小小的毛毛蟲，它正在努力地咬著一根很細很細的白絲，大概只有一根頭發的五分之一那么細！使勁兒向上爬啊爬，爬啊爬——它扭著身子，越爬越快，越爬越高。可天空那張怪臉呀，真是變得比書還快！瞧！傾盆大雨“嘩嘩”落下，因為我想繼續看毛毛蟲是怎么樣在雨中努力向上爬的，我們只能在雨中努力躲雨，一邊看，一邊等雨停下來。可雨是越下越大，在豆大的雨點下，我隱約看見那個小東西仍吃力地向上爬。可雨是越下越大，在豆大的雨點下，雨點如錐子一般狠狠地打在它嬌小的身軀上猶如千斤重，我隱約看見那個小東西仍吃力地向上爬。只要爬到最上面，它就可以做窩了，再過幾個月，說不定它會以蝴蝶的新形象展現在我面前。突然，一大滴雨水粉碎了它的蝴蝶夢，它從上面摔下來，當我的目光透過茫茫雨絲追尋那個小小的.身影時，我無法再見到它在空中懸掛著的身影……
望著哭泣的天空，我想，如果把線的那一端比作人生的目標，那你要努力地向著目標奮斗，就像小蟲子一樣，不能因為風吹雨打而放棄了自己的目標！又想，連小蟲子都如此努力，有如此精神；我們—人類，難道應該不努力嗎?難道比小蟲子還糟糕嗎？如果你的答案是“不”！那你就努力吧！雖然它的能力比我們差，但是，它的精神值得我們學習，值得我們去贊揚！
生命的意蘊小學作文 5
感動，在我們生活中無時無刻都在上演著。
記得那是初三的一次期中考試，我考的很不理想，由上次的十幾名降到了三十多名。眼看中考就要倒計時了，成績還是一團糟，真不知道，怎么向父母交代。迷茫，失去了對學習的信心。之后，我把自己的學習情況都告訴了爸爸，爸爸笑著搖搖頭對我說，別灰心，周末我帶你出去玩，放松放松。那次，我們去了一個小山地，也沒什么太好的風景。只是春天來了，到處春意盎然。爸爸想讓我高興高興。我們坐在山地上，周圍人也不多。爸爸想讓我開心點，給我講了故事，我陷入了沉思。爸爸不再說話了，只是默默地坐在一旁。我盯著前面一地的`野草，很久很久。突然，我看到了我眼前有一朵不知名的小花在盛開著，那么安靜!那么嬌艷!我的心為之一顫，眼淚不自覺花花的流了下來了，我還不如一個不知名的小花。在這人跡罕至的地方，沒有誰注意它，沒有誰欣賞它，它還是如此頑強的生長著，這就是生命的意義吧。我只是考試沒考好，遇到了一點小挫折，有什么大不了的，為什么不能象這無名小花一樣，積極一點，樂觀一點呢?!爸爸看我哭了，把我攬在懷中：“怎么樣，好一點了吧，人生就是這樣，沒什么大不了的。這只是你人生中的一個小篇章，以后還有更多的困難等你去解決，不能這么灰心喪氣的，要勇敢一點。你忘了，還有爸爸在呢。”
回來時我非常高興，又唱又跳，媽媽看見了我們會心的笑了。
是的，我想開了!真為那些小花頑強的生命而感動。生命不在于長度，而在于寬度。只要我們努力過了，就沒有什么可遺憾的了。
生命的意蘊小學作文 6
我常常想生命是什么呢？
有一次，科學老師叫我們觀察蝸牛，我看著小小的蝸牛，背著比自己大許多的殼，一步步艱難的往前爬，這一幕讓我覺得很震驚。蝸牛那種不屈向前的精神，令我震驚。小小的蝸牛，本來就爬得夠慢了，現在還要帶上一個比自己身體還要大的“房子”，就顯得更慢了。而且，它的身體不過拇指蓋那么大，很容易被人們無視，一腳上去，就只剩下一團“肉醬”了。但它不屈向前，一步步往前慢慢的爬著，只為一迎接一個更好的明天。
看似枯萎的杜鵑花，過了幾天竟然開出了一朵粉色的花，那看似枯了的杜鵑花包含著一種多么強的生命力，竟然可以沖破丑陋的外衣。在陽光的照耀和露珠的`滋潤下，從丑小鴨蛻變成白天鵝，即使它變成白天鵝后，美麗并沒有永駐，它仍努力的綻放。
夜晚，怕黑的我無所事事的躺在床上拿著手電筒在房間里照來照去，忽然手電筒的光照到了我的手上，被燈光照著的手竟然“透明”了，一根根血管清晰可見，像分支的樹杈、像鹿角......那一根根在我身體的血管給了我極大的震撼。這是我的生命，爸爸媽媽給予我的，單單屬于我的。我可以好好地使用它，讓它做更多有益的事情，也可以白白地糟蹋它，浪費自己寶貴的時間，一切的一切全由我自己決定，我必須對自己負責。
雖然生命短暫，但是我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心，一定要好好的珍惜生命，抓緊時間，不讓時間白白的流失，讓自己每一分每一秒都很快樂，讓自己每一分每一秒都活得比上一秒更有意義。
生命的意蘊小學作文 7
我還記得，記得雪兒那清脆的叫聲，記得它雪白的身體；記得它水汪汪的眼睛。可現在那僅僅是記憶中的了，而那真正的雪兒已經…
那天，我欣喜若狂的跑到雪兒那，看見雪兒生下了六只小花狗，小花狗的.耳朵一動一動的，再加上那還沒有睜開的小眼睛兒，可愛得不能再可愛了，我喜歡極了！我每天都要來看一看它們，然而那天，我看見其中一只小狗狗死了，我怎么也想不明白：是狗狗冷著了嗎？不會呀，那么暖和的窩，而且其他的狗狗都沒有死呢？開始我沒有注意，到后來狗狗連續死了幾只，我實在是想不明白，于是我決定要設計觀察狗狗的計劃，仔仔細細的觀察幾天。
周末了，我立刻跑去看小狗狗們，數量越來越少了，我特別著急了。我躲在狗巢邊觀察著它們的一舉一動，一上午過去了，可還沒有什么舉動，我有點不賴煩了，就在這時，雪兒鬼鬼祟祟的東瞧瞧西看看。我高興極了，終于找到線索了，差一點沒叫出來！繼續看時，我驚呆了，雪兒正咬著自己的孩子，并且它嘴中的那只狗狗已經死了。我非常生氣，走到雪兒身邊，立刻踢了它幾腳，然而它卻只是望著我，無辜的叫著，我更生氣了，但它的那可憐的眼神使我幼小的童心產生了對它的同情，弄得我哭也不是笑也不是，我便氣沖沖地走了。過了幾天我才想起雪兒，呆了幾塊骨頭去看它，但是婆婆告訴我狗狗因為不吃不喝所以死了，我竟然心里突然冰涼，像是被刀刺了一般，一陣酸。一種愧疚一種悔恨。自己的沖動使一個可愛的生命消失了。
我在想：雪兒不吃不喝地時候是不是在悔過呢？是不是它感到了自己沒有進到一個母親該盡的責任呢？這一切我都不知道……
生命的意蘊小學作文 8
雖然地球上水很多，但淡水卻很少。所以我們要節約每一滴水，不要讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚。
隨著一座座工廠挺拔而起，每天不斷的都有污水排出，讓水污染也成了一個嚴重的問題。原來清澈見底的`小河，被排入污水后，變成了臭氣熏天的臭水溝。要是一節汞電池被扔到河里，那么600噸水就會被污染，這么多水相當于一個人一生的飲水量。
其實人們生活中也有很多浪費水的現象，比如說我有一次洗手的時候，忽然聽到有人敲門，我連忙跑去開門，忘記了關水龍頭，結果水一直嘩嘩的流，等我發現的時候，水都流了一地。爸爸狠狠地批評了我。還要一次，晚上我正在洗碗，看到時間已到8點，我最喜歡看的電視節目到了，由于走得太匆忙，水龍頭只擰了一半，結果水龍頭一直在滴水，由于電視聲音太大，我一直沒聽到，直到電視結束我才發現。這些事都是我們平時經常碰到的。據科學家分析，只要改掉這些不良習慣，就能節約水70%左右。不僅為自己節省了水費，也為社會節約了水資源。
關于節約水我還知道一些小竅門，比如在馬桶水箱里放一塊磚頭或一瓶裝滿水的飲料瓶，每次沖馬桶就可以節約一瓶水。洗澡的水可以用來沖馬桶，洗菜的水可以用來洗拖把等等。
平時電視上號召人們節約用水的廣告也很多，比如說，公共場所有一個水龍頭在不停地滴水，無論誰從邊上走過都視而不見，最終還是一個小朋友把它關了。電視上顯出一段字幕：節約用水，從我做起。但很多人沒有積極響應，依然在浪費水，在這里我想提醒大家一句：沒有了水也就沒有了我們人類，讓我們珍惜每一滴水，讓我們的地球更加美麗吧。
生命的意蘊小學作文 9
生命只有一次，然而他又是那么的脆弱，他就好像玻璃一樣，一不小心就會粉身碎骨了。 有很多人不知生命的可貴，等到他意識到了，可能已經不在人世了。
有的人小視生命，生命就和他開了一個玩笑，這玩笑可開大了。他們不遵守交通規則，亂穿馬路；紅燈亮了，卻還要走到對面；有些年輕人為了耍酷，騎著自行車在機動車道上亂竄，有時，一個不小心，可能就會一命嗚呼了啊。我在新聞里看到，一個活蹦亂跳的小女孩還沒到騎車的年齡，但她騎著車上學去了。在準備回家的路上，由于她騎在機動車道上，后面有一輛大卡車開了過來，把這個小女孩卷入車輪底下，她的家人在也看不到她那活蹦亂跳的身影了。
這個小女孩不遵守交通規則，生命因此和她開了一個非常殘酷的玩笑。這一點我是非常清楚的，從小待我像自己女兒的叔叔，在我7歲的時候因亂穿鐵路，被火車活活的碾死了，他的死給我留下了陰影讓我懂得了：一定要做一個遵守交通規則的`人，不讓生命輕易的和你開玩笑。 現在由于人們不遵守交通規則，道路交通事故是現代社會生活中的一個嚴重問題。據有關資料統計，我國目前機動車約有1500萬輛，約占世界總數的0.8％，而我國機動車肇事率卻占世界總數的10％。給人民的生命和財產安全造成了極其嚴重的危害。
遵守交通法規，關心和愛護自己和他人的生命健康，是為自己、為家人擔負的責任。然而，一起起因為忽視交通規則所引起的交通事故，現今讀來仍讓人不寒而栗。
為了自己，為了你的家庭朋友，請不要輕易和生命開玩笑，并且你還需要了解并尊重交通法規！
生命的意蘊小學作文 10
天庭之上，上帝身著盛衰，望看臺下的“人”們。上帝的背后有兩扇門，一扇通向天國，一扇通向深淵。而接下來的這場談話，將決定他們何去何從。
上帝發話了，聲調嚴肅而沉重：“你們說，生命是什么？”
話音剛落，有一個人騰地而起，生命就是工具！只有我們少數人的命是高責的，有價值的，而其它的'螻蟻，“它”們的生命是用來為我們服務的！應當成為我征服歐洲，亞洲的工具，希特勒身著軍裝顯得激憤異常，頭上那個自殺時的彈孔仿佛都要冒出來，他清了清嗓子，繼續說道，“那些阻得我的鴻圖偉業的生命，就應被徹底地拔除！”說罷，他望著上帝，似乎對自己的說辭頗有自信。
臺下的人們都皺起眉，顯然，大家不太認同這刺耳的言論。
上帝的眉頭擰成了疙瘩，正想說些什么，忽然，人群中又鉆出來一個：“老弟、你說得沒錯，我能夠一統六國，就是因為我立于百萬生命之上，能讓無數生命為我所用，”這回是始皇帝一身龍包使他顯得格格不入。“老弟，你要是晚來幾年，指不定也能像我一樣，踏平亞歐！”說罷，兩人一起開懷大笑起來。
上帝聞此，眉頭擰得更緊了，這時，又有一個人拍案而起，“胡謅！你們的命是高貴的，人民的命是低賤的？錯，大錯特錯，你們也好，人民也好，都是媽生的爸養的，何來貴賤？”看著他嘴唇下的黑痣，人們馬上就能認出他是毛主席。他頓了一下，接著說：”希特勒，你可知你為何遺臭萬年？那些猶太人的亡魂，見證了你的滔天罪行！始皇帝，你可知，秦王朝為何只存二世：因為你不恤百姓，才終使你的王朝，被那些你所賤視的生命趕下歷史舞臺……
上帝的眉頭終于舒展開來，他所心里已經明白，誰該在硫磺湖中千刀萬剮，誰應在天國中安享永年。
生命的意蘊小學作文 11
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說過：“書，是人類進步的階梯”，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書是學習的啟蒙
兒時我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動……
上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當初這不經意的舉動，引發了我的`思考和幻想，為今后打開文學之門奠定了扎實的基礎。
讀書是崇尚的快樂
人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書，教會我要堅強，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個無愧于自己的人生，一個有意義的人生，一個值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂。
讀書是品質的塑造
一個人的靈魂源于品質，而品質的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂“學海無涯苦作舟”。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個人特殊的品質，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。 讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經過書海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命的意蘊小學作文 12
誰是人類和地球上所有生物的生命，沒有了水地球上將沒有生命，而水資源十分匱乏，別看地球是個百分之七十都是海洋的星球，其實能供人類和其他生物飲用的水只有全世界水的百分之0.01，也就是說地球上能用的水不多了，我們不能再浪費水了！雖說淡水資源很少可浪費的人卻很多；有一次我在一個洗車店里看見這樣一幕：洗車工將一輛車沖刷一次后將水槍關掉，而車主卻在一旁嚷嚷：“你家就這樣服務呀，就沖這么一點時間。”
說罷就拿起水槍自己沖起來，臉上充滿了不滿，洗車工看見也沒說什么，可車主沖完后沒關水槍就仍進了水桶里，水滿了出來，滿地都是誰，洗車工連忙把水槍關掉，車主冷笑著：“這點錢都出不起。”我聽到后十分氣憤想：“這個車主太不講理了，這么浪費水。”
這時令人感動的一幕出現了，洗車工將地上的水慢慢地吸在抹布上，擠進另一只桶里笑了笑說：“還能拖地！”在場的.人驚呆了，一個小小的洗車工就能有這么強的節水意識，而那個車主卻對水不削一顧。
這時那個車主也低下身子來幫助洗車工擠水。洗車工用自己的真誠換來了別人的認同，而我也用我的實際行動換來了大家的節水行為；有一次我在衛生間里發現家里的水龍頭冒了幾滴水，過了一會兒又冒了幾滴水，我把一個盆放在下面看一小時能滴多少水，一小時后我去哪里查看，發現那個盆已經盛滿了還漫了一些出來，我意識到如果任憑他滴的話將會流失很多水，于是我做了一個小裝置，將飲料瓶的瓶蓋處剪下來用防水膠粘在水龍頭上，用時擰開，不用時擰上這樣節省了許多的水。
同學們讓我們一起節約用水，否則世界上最后一滴水將是人類的眼淚！
生命的意蘊小學作文 13
望著他那深邃且帶有笑意的眼睛，手中一就拿著板凳，我的心不由得一震，一絲感動劃過新建，這就是生命最初的感動。
他家里很窮，因此我家也經常救濟他們，不過，他總是在約定的時間里換上。最近也因為得了個什么病，動了刀子，在醫院寫了半個月，當然，醫藥費我們也淡了不少。這下，出院了，聽說他執意要出的，怕浪費錢。不過，行動上也是有些不方便。記得上一次看見他，也只能躺在床上。
他康復了，我們一家都去看望他，走路還是有一點顛簸，歲月讓他的背影變得顫巍巍的，新走一步也要人扶著。
我靜靜地坐在底樓，這使得我十分無聊，他要下樓來了，塌陷的.是風吃力，雙腳像是走在玻璃渣兒上，雙手扶著欄桿，兩步一梯地走下階梯，我見他如此吃力，便做了一回順手人情，屈服了他一把，她笑了笑，推開我的手，欲要拒絕，可還是輸給了我的執著，我就這樣慢慢地送他下了階梯，望著他的背影，一股滿足和和悲涼漫過心間，突然也變得多愁善感起來：“也難為他，兒子有什么都不管，叫他兒子買什么東西，都東推西就的！”
黃昏后，大家都吃過晚飯了，他家有沒有多余的板凳，像我這樣輩分小的就只好站了起來。誰知旁邊多了一根板凳，黝黑的皮膚上面掛了幾滴汗珠，也許拿著一根板凳非常吃力吧！望著他那深邃且帶有笑意的眼睛，我的心不由得一震，一絲感動劃過新建，他這是因為我古國他才這樣嗎？我不禁疑惑起來。不就是扶了一下嗎？
一個小小的動作，在自己的眼里微不足道，可是對于一個生活在冰天雪地里的人來說就是生命最初的感動。
生命的意蘊小學作文 14
生命是什么?我仔細地翻查著詞典，深怕錯過了那兩個字。終于，我找到了，詞典給我的解說是生物體所具有的活動能力。當然，我明白那只是字面上的解說卻不是它真正的含義。在我們的日常生活里有著多姿多彩的生活，那些多姿多彩的生活又是什么帶給我們的呢?沒錯，是生命!
聽媽媽說，每個孩子來到人間是很不容易的!她們都是由每位媽媽經過十月懷胎和痛苦的分娩才來到人世。在這十個月里，媽媽是多么辛苦啊!媽媽說，她懷我的時候，整天都吃不好，睡不著，身體瘦得像個猴子。媽媽還告訴我，我小時候經常尿床，所以，媽媽一晚上要起床好多次。北方的冬天很冷，特別是夜晚，有一天夜里，媽媽起來過八次，八次呀!現在，每當我一覺睡到大天光都不想起床的時候，我終于能夠體會到媽媽的辛苦，也體會到我生命的來之不易。
當我們慢慢長大，媽媽又要為我們的身體和學習操心。我每次生病，媽媽都是最著急的一個;每次發現我有一點點長高，媽媽就高興得合不攏嘴。媽媽總說，我要是長到她那么高就好了。不過，我長高了，媽媽也就一天天老去。如果，我的生命就是媽媽生命的延續，我又怎能不珍惜生命，不熱愛生命呢?
是的，我們的生命不僅是爸爸媽媽給的，而且是在爸爸媽媽艱辛的勞動中成長起來的，拿破侖有一句名言“活著的兵卒，其價值高于死了的.皇帝。”這句話說得多好啊!我不管拿破侖是怎么理解的，但我認為：活著怎么樣都比死了好。因為我們的生命是用爸媽的心血換來的!不珍惜生命就是辜負了爸媽的一片心意!所以，我們一定要珍惜生命!
所謂“自知不自見，自愛不知貴”所以我們應該愛惜生命，不要浪費給了我們生命的人哦!
生命的意蘊小學作文 15
地球是我們共同的家園。地球上那一條條彎彎曲曲的道路上隱藏著非常多的危險，我們每天都在那一條條彎彎曲曲的道路上來回行走，危險也就在我們身邊發生。人的生命只有一次，在馬路上，如果你一不小心，那些來來往往的車輛將會把你的生命奪走，毀掉你一生的`幸福。
現在，社會發達了，交通便利了。這雖然是一件好事，但是你沒有想到吧！車多也存在很大的安全隱患。
一輛大客車嚴重超載，司機疲勞過度駕駛而沖下山崖，車毀人亡；一個騎摩托車的小伙子亂闖紅燈，喪命于車輪下；還有一輛車，是因為司機酒后駕駛而與大貨車相撞，車毀人亡。
這一幕幕悲慘的畫面，雖然在學校安全教育的宣傳片中看到過，但是，我還知道這一幕幕卻還是真實的發生著。而且，悲劇還在繼續著。每天有許多人因交通事故失去自己寶貴的生命，有多少人因失去了自己的家人而后悔莫及，有多少個家庭因為不遵守交通規則、不安全文明出行妻離子散、家破人亡呢？“交通安全”這是世界真切呼吁的話題，這些車禍都是由于肇事者無視交通安全法而造成的。想到這里，我的眼前又出現了一幕真實情景。一個小女孩在穿越馬路時亂闖紅燈，被疾馳而來的卡車撞傷在車輪下，生命垂危。與這名小女孩有一樣悲慘的人還有無數個，這血的教訓為不安全文明出行的人敲響了警鐘。
這幕真實的情景給了我很大的觸動，我引以為戒，從我做起，學習交通法則，自覺遵守交通規則，向所有的人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來重視交通法則，自覺遵守交通規則，珍愛自己的生命，讓悲劇不再重演。
生命的意蘊小學作文 16
兒當自強，欲高必自立。生命的價值就是自身的價值，擁有多少社會地位，贏得多少社會尊重，無不彰顯著生命的價值，生命的價值不依賴我們光鮮亮麗的外表，也不仰仗我們結交的大碗，而是取決于我們本身。“寧可站著死，絕不跪著生。”“頭可斷血可流，精神不能倒。”“你可以被消滅，但絕不能被打倒。”不管我們遇到多少逆境挫折，決不能放棄，只有自強不息，生命才不會被貶值。“我個人的時間都去哪兒了，當然都是被工作占去了。接受訪問的話語，是啊！時間都去哪兒了。
光陰似箭，日月如梭。時間不會停止，也不會逆轉，我們應當用有限的'生命，去實現個人的社會價值。格力電器總裁董明珠一直堅持一種奉獻的企業文化，她一直致力于慈善事業，用行動彰顯著人生的價值。“鐵榔頭“郎平在中國女排最困難的時候擔任主帥，無視個人的生命和個人的榮譽，用自己脆弱的身體挑起了振興中國女排的擔子，并使中國女排重返世界之巔。生命沒有長度，只有深度，生命因不凡而光彩奪目。
總有人說：“人應該活在當下，盡早行樂。”愛因斯坦說：“一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。”總有人說：“人生短暫，應該任性一把。”裴多菲說：“生命的長度以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。”總有人說：“活得那么累，究竟是為什么？”莫利亞克說：“我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。”我說：“不必為別人而活，但只有為別人而活的生命才是值得的。”
生命之短暫，人力不能及，生命價值之無限，又豈是朝朝暮暮。追名逐利，悲矣！盲目追星，哀矣！振興中華，盛矣！
生命的意蘊小學作文 17
《夏洛的網》是一篇很感人的故事。故事講的是一頭小豬快要被主人殺掉時，無意中和蜘蛛夏洛成了好朋友。夏洛為了救好朋友的命，用自己的絲編成了一些話，人們看了之后以為是天神顯靈，都開始尊敬起小豬來，小豬過上了小康生活，而夏洛為了幫助小豬把自己的'最后一根絲也吐盡了，最后夏洛死了。故事中我最敬佩的人物是蜘蛛夏洛。要知道每一個生物的生命只有一次，但夏洛為了朋友無私的奉獻出了自己的生命，讓好友小豬活了下來……《夏洛的網》也使我想起了以前聽過一則關于生與死選擇的故事，請讓我講給大家聽聽。這是在美國和前蘇聯爭霸時發生的一件事。美國研制了一種了飛行速度快，可以升空到2萬多米高的飛機。
因機身是黑色的，前蘇聯人稱它為“黑色幽靈”。它經常到前蘇聯領空進行偵察，因為它飛得太高了，前蘇聯最先進的飛機和導彈都打不著它，只好另想辦法，他們派了一名特工，混入美軍機場，偷偷地換掉了飛機高度表上的一顆螺絲釘，使得表的數字偏高。當美國飛行員再駕駛這駕飛機去蘇聯偵察時，被蘇聯導彈擊落了，飛行員跳傘逃生，做了蘇聯人的俘虜，蘇聯人從他那里獲得了許多機密情報。這兩個故事中，面對生與死，卻有兩種不同的選擇。前者為朋友獻身，成了大家的榜樣，受到了人們的尊敬；后者茍且偷生，損害了國家利益，受到了人們的鄙視。由此，我明白了這樣一個道理：生命是寶貴的，但還有比生命更寶貴的東西，如偉大的友情和國家的利益，能夠為友情和國家利益而舍棄自己生命的人，理應受到人們的尊敬。
生命的意蘊小學作文 18
你們知道安全嗎？安全怎樣？接下來看看我的安全文章。 如我的學校，回浦實驗小學，當我們想去學校門口，就會有叔叔阿姨戴著家長護學崗，手里舉著“讓”的牌子，站在斑馬線上，護送我們過去。還如，不可以在12歲以下獨自在馬路上行走，不可以帶著人在馬路上騎自行車，也不可以隨便亂穿馬路，更不可以在馬路上打打鬧鬧，扯東扯西，以免被車撞。
在家時，千萬注意不要吃過期或剩下的飯菜，也不要吃壞掉的水果，如果插頭有電，不要直接用手去摸，要用木頭的東西挑開，因此我編了一句順口溜，送給大家，希望大家記在心中： 紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。街頭標志要遵守，警察手勢要看懂。 拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄。 在高速，勿超車，切記車速要控好。大客貨車忌超載，交通安全你我他。
出行安全，不僅關系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現，是構造和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關愛生命，安全出行”八個字在我的'腦子里顯得更加突出。 現代交通的發達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱交通事故為“現代社會的交通戰爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違規的人出現。因此，人們應當保護自己，要養成文明行車，文明走路。 生命有限，車禍無情！
在這里，我要再提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格遵守交通規則，以免悲劇在發生。也提醒大家，一定要遵守交通規則。
生命的意蘊小學作文 19
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是美好的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要保護它……可是，生活中還有許多人隨意踐踏它，無視交通規則，釀造了一起起悲劇。
每每走路上學時，我總會看見我們學校的一些同學成了低頭族：有的邊走路邊津津有味地看書，有的邊走邊玩手機；有的同學邊走邊開玩笑；有的同學為了節省時間，不走人行橫道、跨越馬路中間的隔欄……這些不良的行為習慣，隱藏著一個個交通安全隱患。他們還不以為然：我不就是邊走邊做事情，怎么會這么嚴重？殊不知有些人就是因為抱著這樣的想法，喪失了自己美好的'生命。據不完全統計，近些年，我國中小學生交通死亡人數高達4104人，占總數的3.9％；受傷人數為19196人，占總數的3.88％。這是一組多么令人震驚的數據啊！
我曾親眼目睹過一場悲劇的發生：記得那次，我和媽媽在街上閑逛。走著走著，一輛大貨車從一旁的馬路上飛馳而過。人行道上的紅燈亮了，這時一個小男孩掙脫奶奶的手，向人行橫道上沖去。只見大貨車“呼哧”一聲，來了個緊急剎車。小男孩始料不及，被撞倒在地上。血，濺在了大貨車上，濺在了馬路上，也濺在了我的心上。這一幕雖然過去了這么久，至今我還記得那血淋淋的場面以及小男孩那驚恐的臉龐。
我常想,如果小男孩不闖紅燈，如果貨車司機經過人行橫道時能減速慢行，這一幕不就不會發生了嗎。同樣，生活中，只要人們不酒駕，不隨意跨隔欄，走路時不做低頭族……那交通安全隱患不就大大減少了嗎？
為了我們嬌嫩的生命之花不過早凋零，為了我們更加美好的明天，我們應當牢記交通法規，遵守交通法規，讓交通安全的意識永駐我們的心間！
生命的意蘊小學作文 20
夜，在靜謐中降臨，昏黃的燈光拉長了你的影子。你望著窗外，深邃的天空中沒有星星的點綴，竟是這般壓抑。
不知過了多久，才聞一聲輕嘆從口中溢出，微不可聞。
“明天，就是明天吧，”你緊閉的雙眼中劃過一張又一張單純可愛的笑臉，這群可愛的孩子，“明天就開學了吧！”想到這兒，心又是痛了起來，轉身看著空曠的屋子里，沒有一點值錢的家具，非典時期取消了自己所有的演唱會，無奈的你只好變賣所有的家產，并且還向親朋好友借了數十萬。而現在，卻再也拿不出多余的錢來。
目光掃過房間的每一個角落，最后終于鎖定在破舊茶幾上的信封上，信封里的東西并不厚，可這是朋友們東拼西湊，更是自己的救命錢啊！
胃癌！醫生的診斷書被你捏在手里，思緒不停地切換：妻子如花的笑容，父母斑白的頭發，朋友真摯的鼓勵……然而最終，還是停留在那群孩子身上，他們單純的笑容，他們眼中對讀書的渴望，他們“好好學習，走出大山”的.美好愿望……
不行，這些孩子不能就這樣斷了希望，折了夢想，你的眼里的掙扎終于被決然所代替。你拿起茶幾上的信封，大步走出去……
開學典禮上，無數孩子圍著你，歡聲笑語，他們親切的叫你“爸爸”，是的，“叢飛爸爸！”你笑了，自己的奉獻是值得的！
“只要你快樂，我就會很幸福！”病床上的叢飛最后一次哼唱自己寫的歌，緩緩閉上了眼睛。
你走的很安詳，是笑著的。而你最后的愿望，便是希望那些孩子有得到好心人的幫助，因為你說：“他們都是最可愛的孩子，他們熱愛讀書，不能半途而廢……”
這，就是你，叢飛！與一百零八個孩子的生死絕唱；這，就是你，叢飛！用生命譜寫希望的奉獻。
生命的意蘊小學作文 21
生命，只有一次。生命的不可重來不可復制，更顯生命的可貴與美好。日落月娩，寒來暑往，時光的流逝老化了生命，也豐富了生命的內涵。時間慢慢地帶走生命，然而生命在不斷的繁衍，永不止息，一代一代的繼承著生命，及生命的美麗，生命的色彩越來越濃重。生命從幼稚到成熟，從單純到世故，失去了春花，得到了秋實。春花是美麗的'生命，秋實是生命的美麗。
有一次，我看見了一只小螞蟻，我以前以為螞蟻是害蟲，我就想去踩死它，我立刻開始行動。我一腳輕輕地踩了下去，我想看看它會不會就這樣死了。但是在最危急的時刻，小螞蟻還是拼命掙扎，想掙脫我的腳，好像在說：“求求你了，大俠，救救我吧，我上有八十歲的奶奶，下有一歲的弟弟，你放了我吧！”看到它的這種行為，我十分驚訝，原來螞蟻求生的欲望是這么強烈。
記得還有一次，那是一個夏天，我正在路邊，我看見路中間有一只青蛙，一輛卡車正開向那只青蛙，我驚訝極了。那輛卡車開了過去，那輛卡車的輪子壓到青蛙的時候，我一看青蛙，它正在拼命掙扎，它現在可能在想：我一定要脫離這東西，我一定要活著！我它流了不少的血，但還是不放棄求生。
還有一次，我去內蒙古沙漠的時候，內蒙古沙漠中我看見一棵花繁葉茂的小樹，它的生命力看起來非常茂盛，也盡心地為沙漠增添了綠色。巖石下一顆小小的種子，也長成了一棵大樹，為了沖破堅硬的巖石和沙礫的阻撓，破土而出，展示它求生的欲望。
生命，就是這般的美麗與生動。我們要珍惜生命，因為生命比金錢還寶貴，而且是金錢所買不到的。
生命的意蘊小學作文 22
從來沒有人見過我的模樣，但人們會時時擁有和失去我：我就在人們身邊。
我就像馬良的神筆，能勾勒出一幅幅豐富多彩的人生之畫。我國古代公認的忠臣岳飛，是一個理想遠大，忠君報國的錚錚男兒。他是我筆下的驕傲，我用最艷麗的色彩描繪他：崇拜正義，愛好和平，堅貞不屈。畫的邊角上最好題一句歌詞送他：狼煙起，江山北望…還有文天祥，愛國勝過愛他自己的生命：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”真是說到我心坎里去了，他的死真是“重于泰山”。與他相比，和珅的生命就“輕于鴻毛”：一生只為自己，為金銀珠寶，全不顧及老百姓的生活。他丑惡的嘴臉用唯利是圖形容再合適不過了。我在岳飛、文天祥等人身上是永恒的，在和珅等人身上是短暫的。
我就像“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原所探索的救國救民的路。剛出生的.嬰兒將面對的是一條落葉滿地，秋風蕭瑟的路；中年人在上有父母，中有事業，下有兒女這條無形的路上奔波勞碌，走自己沒走完的路；老年人的路已快到了盡頭，他們經常回味、品味自己的人生之路。
我就像蒼鷹翱翔天空的翅膀，飛得多遠跳得多高全靠自己的勢力。有的人飛到半空中，剎了車，走向了不歸之路；有的人在同一高度平凡地度過人生，雖不燦爛但平和寧靜；也有的人愿挑戰極限，永不停息地飛得更高，看到更美的景物，體味更深的哲理。
很多的人有了不平凡的一天，我送他們一個神筆；有些人喜歡探索尋找，我送他們一條路；有的人愛奮斗，我送他們一雙翅膀。人們只要擁有了我，并珍惜我，生命都會開出人間最燦爛的花朵，綻放最迷人的笑容。
生命的意蘊小學作文 23
小朋友們，你們聽說過有關生命好安全的故事嗎？今天我就來給你們講一講安全的故事吧！
我們青少年每年意外死亡是占死亡人數最多的，每年死亡人數有：十萬人，受傷人數有：五十萬人，殘疾人數有：四十萬人，每年就有一百萬人受傷、死亡、殘疾，并且每年以26.1%的速度在增長。
上述數據中，死亡人數最多的是在車禍中失去生命或導致終生殘疾的，我來給你們講個故事吧：在某農村有個女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么要叫“籃球女孩”嗎？是因為她小時候為了給在地里干活的父母送鑰匙，在經過鄉村公路時，被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個辦法，把她的下半身包在了一個削掉頂的籃球中，因此得名“籃球女孩”。我還有一個關于車禍的故事，北京某區，有一個女孩叫陽陽，是班上的三好學生，有一次她的姥姥生病了，病的很嚴重，她媽媽由于太著急了，就帶著陽陽橫穿馬路，她媽媽心想，就橫穿馬路一次，陽陽不會學下的，沒事。所以就帶著陽陽橫穿馬路，可是誰知陽陽記住了。第二天，陽陽回到家，發現家里沒有人，陽陽想，媽媽肯定是去看姥姥了，陽陽就去找媽媽了，到了馬路邊，陽陽就學著昨天媽媽橫穿馬路，誰知，一輛小轎車飛馳而來，奪去了陽陽的生命，她的`媽媽得知后是后悔莫及呀，可是現在后悔已經來不及了，真是早知現在，何必當初。
生命是世界上最寶貴的東西了，如果你的生命沒有了，就什么也沒有了，生命是用什么東西也換不來的，因此我們要注意安全，珍愛生命，愛護生命，保護生命。
生命的意蘊小學作文 24
人活著是為什么?如果弄明白人是什么，人生的根本意義和社會價值也就清楚了。
人不過是茫茫宇宙中一個小小的地球上的生物中的一種罷了，是宇宙的物質際會而成的一種特殊的物質形態。只不過這種物質構成有了生命，有了較高級的思想。人類和其他物質有一樣的特征，產生、滅亡、轉化等。他的意義就是體現了宇宙之中物質的一種轉化和存在。他不可能影響宇宙的根本。而且將來消滅或轉化為其他物質形態后，人類也就消失了。(不排除其他星球上有類似人的動物，但那和我們無關。)
有了思想的人們面對這茫無邊際的宇宙和自己“可悲”的命運，十分不甘心，極力想找到自己生存的“偉大意義”，以區別于其他的物質其他的生物。但是理智告訴我們：人和其他的物質其他的.生物有本質的相同點，只不過思維稍微高級一點，但卻無法跳出、擺脫宇宙。所以“人為什么活著”這個命題，如果想針對宇宙、自然，就只能是妄想。如果把這個命題相對化，不是針對宇宙，而只是針對人類自己(包括“我”)的生存延續問題，這個命題才具有意義。
再說，一個人的出生并不是“我”自己的意志，是人類、父母把“我”生下來的，所以“我”的臨世不可能有“我”自己的出生目的。“我”的出生“目的”是大自然、人類、父母“強加”給“我”的。所以個人的人生觀必然和人類、父母的“目的”有共同的切合點，形成個人人生觀當中的“社會意識”(后邊將談及)部分—延續人類。所以，不管“我”意識到沒意識到，人活著的目的只能是：如何使人類自己(包括“我”)在宇宙中存活的相對長一些，好一些。
生命的意蘊小學作文 25
生命是什么呢？
在我們的視線中，生命或許是一株小草，或許是一棵大樹；在我們的記憶中，生命或許是一張黑白照片，或許是一段舊影片；在我們的話語中，生命也可能是一句祝福，也可能是一段悲痛的往事。但是，在所有人的心中，生命又是什么呢？
生命是一株小草。嬌小的種子從遙遠的.地方到來，扎根在肥沃芳香的泥土中，待到春天到來時，在春雨的滋潤下，探出了好奇的腦袋，朝氣蓬勃的生長。
生命是一棵大樹。無論經受多少日曬雨淋，都堅韌不拔，屹立不倒。卻默默地為人們遮陰，沒有一丁點兒怨言。
生命是一張黑白照片。一張照片包含了太多深刻的感情，有快樂，有傷心，有憂郁，有驚喜。一張照片是一個人永久的回憶，就如你站在海邊，對這一望無垠的大海發出一聲吶喊：“大海，我愛你！”“咔嚓”這一瞬間被照相機記錄了下來，把洗出的照片裝上相框，放在床頭，即使是很久以后，也能記得曾經自己有這么一聲吶喊，一聲響亮，無比懷念的吶喊。
生命是一段舊影片。看著從前的自己，可以暢想，可以淡忘，可以迷茫，可以惆悵。那時我們什么樣，現在我們什么樣，原來，自己已是怎樣……
生命是一句由衷的祝福。某個好友，親人即將出去展望，分別時，一句由衷的祝福，才是送給離別人最好的禮物。
生命是一段悲痛的往事。自己曾經的好友，自己的親人，夭折，去世了，所有的人都要承受失去好友或親人的巨大的痛苦。在這時回憶往事，早已是泣不成聲。
生命對我來說，是一支燃燒不息的蠟燭，在逼近絕望時，燃起一絲生命之光。
生命對于你們來說，又是什么呢？
生命的意蘊小學作文 26
生命，對于這個概念，所有人都會說，生命嘛，就是活著的東西唄。對于生命的體會，我想我這個下了2次手術臺的最能體會。
命相近的便是死亡，與死亡相近的便是恐懼。首先，恐懼死亡并不是懦弱，無視生命的人才是真正的懦夫！生命對于我們只有且只有一次。死亡對于某些人來說或許是解脫但對于愛她的人卻是一種傷害。生命的價值不只在于自己。
生命力到底有多強盛，他從讓我深思。的確，它也讓我深深的震撼，我看過一篇報道，說是有一條老頭魚，被打撈上來后，經過5天的冷鮮運輸，又在飯店的冷鮮柜里擺了5天，在它即將被下鍋前，奇跡般地活了過來。這需要多強的生命力啊。一個動物尚且如此那那些尋死覓活的人呢？不應當感到羞愧嗎？
生命多么美好，有些人卻因為小事鬧自殺，這是對活人的一種蔑視；對生命的一種玩笑。我從問過很多人，活著為了什么？大多數人都說為了我愛的人和愛我的人而活。但每次我都笑著搖搖頭：借口，純屬借口。但我也聽到一個讓我近乎滿意的`答案，他說：“活著并不為了什么，我喜歡呼吸，喜歡早上醒來時那種雀躍，我活著，只因為我還沒看夠這個世界，我還沒向世界展示我的光彩。”
對生活保持積極性，這同樣是他教我的。他說，死亡離我們很近，幾乎隨時隨地。早上醒來的時候，輕呼一口氣，對自己說，真好，我還活著，然后去做自己想做的事，這是一種幸福。
他教我的還有很多，可惜他是一位癌癥患者，他用自己的生命證明了他生命里的頑強，當醫生確診她只能活半年到一年的時候，他卻活了三年。對于死亡，他不害怕。他說，他已經在世界上留下了腳印，他不后悔在世界上走一遭。
萬物皆源于生命，反省自己，珍愛生命，在這世界上留下腳印，讓世界看到你
生命的意蘊小學作文 27
小草，你們太熟悉了。你可以在塵土飛揚的道路上，在光禿禿的山丘上，甚至在狹窄潮濕的縫隙中看到它。它是春天的使者，一個新的開始的開始。
草是如此的脆弱，即使是一小滴露水也能把它壓得很低;它不像一棵大樹那么高，它不像花朵那么鮮艷，但是當春天的.女孩來到這個世界上，草長出來了，是溫柔的。綠色覆蓋了大地。他們團結在一起，無數的小草聚在一起，把鮮艷的綠色衣服放在地上。正是他們趕走了冬天的干燥和單調，帶來了色彩和希望。
草是未知的。當人們贊嘆那些迷人的花朵時，誰又想到了小草，誰又知道如何贊美小草呢?-不。然而，小草并不在乎那些虛榮心，它只是靜靜地襯托著花朵，讓花朵顯得更加美麗。
草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下面。為了成長，不管石頭有多硬，縫有多窄，它們都足夠堅固，足夠長，可以沖破許多困難。成功總是偏愛勤奮的人，所以他們喜歡成功。他們是在自己的辛勤勞動下成長起來的!草是普通的。它不像大樹那么強壯，可以為人們提供樹蔭和生活用品;人不像花那樣艷麗迷人，令人羨慕羨慕。他們似乎被遺忘了，但他們并不氣餒。他們用自己旺盛的生命力在世界各地留下自己的足跡。“在草地上，一個一歲，一個死了。野火燒不盡，春風吹來。白居易的詩多么生動地描寫了頑強生命力的小草啊!其實，當小草一棵一棵地長起來的時候，不要說野火，即使有暴風雨、閃電和雷聲又能怎樣呢?面對挫折，我們應該從哪里跌倒，從哪里站起來，你會發現你失去了什么，你會得到更多!
生命的意蘊小學作文 28
生命的絕美只有在大自然的舞臺上才能展現，自然的燦爛也只有生命的熱情才得以釋放獨特的魅力。世界因生命而精彩。
春天，當第一縷陽光灑下大地，喚醒沉醉的冰河；當第一縷春風輕輕撫過，染綠了滿城的柳樹；當第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥爭鳴時，是否有種感覺叫作熱血沸騰。這是希望，這是生命！一切都是新的。
夏天，當知了在草叢中進行演唱會，震破寂靜的林子；當夏夜空中星星捧著月亮，照亮空曠的大地；當清風送來清幽的花香，蜜蜂紛至沓來的時候，是否有種感覺叫作輕松自在。只留下心情的釋放，心靈的悠然。
秋天，當在那曠野，黃昏時的牧童吹著那修長的笛子，迎得牧羊女的稱贊；當那田野中發出瓜果的陣陣馨香，讓人垂涎三尺時，是否有種感覺叫作心曠神怡。但是這種感覺只有在春天認真播下良種，夏天背著太陽辛苦耕耘，終于獲得碩果累累的`人才值得擁有。
冬天，當第一場雪下起來，給大地鋪上一層棉被；當第一個雪人堆起來，給孩子們帶來了無窮的快樂；當第一朵紅梅開起來，迎得大家的稱贊時，是否有種感覺叫作深受啟發。這個啟發就是沒有曲折的經歷，不會有成功。
人生也有春夏秋冬，人生也有酸甜苦辣，只有經歷了無數個春夏秋冬，走過了無數次失敗，戰勝了無數次挫折，才能換來成功。一句俗話說得好“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”
生命存在于大自然中，能夠閱讀自然，看冬去春來，看花開花落；感悟人生，感悟生命看世間百態。這才是一個生命的價值。
生命的意蘊小學作文 29
紅領巾，想必大家都認識，它是我們成長的象征，在我們的求學路上與我們形影不離、相伴相隨。它像親人一樣陪伴著我們；它像親人一樣鼓勵著我們；它像親人一樣安慰著我們；它像親人一樣時刻告誡著我們。
它在我們的小學生涯中付出了很多很多。記得剛入校的時候，我們還沒有紅領巾，看著其他大哥哥、大姐姐帶著紅領巾神氣十足的，心中不由泛起了一絲絲羨慕。直到一次集會，那些大哥哥、大姐姐拿著鮮艷的紅領巾掛上我們的脖子，那會兒，我激動地在心中吶喊：“我是少先隊員了！我是少先隊員了！”低頭看看那紅領巾，多么燦爛，多么鮮明，他給我帶來了力量。放學后，我向媽媽行了一個隊禮，可神氣了，接著，媽媽告訴我：“紅領巾是國旗的一角，代表你們是中華民族的一部分；紅領巾是革命戰士用鮮血染紅的，鼓勵你們奮發向上。
你一定要好好珍惜它。”聽了媽媽的話，我應了一聲，把她的話牢牢記在心里。所以，幾年來我的紅領巾一直沒丟，直到那一天，我正在整書包，突然發現紅領巾不見了，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，于是我四處尋找，可是，一無所獲。這時，媽媽來了，他看見我這樣，便問我何事，我回答：“我的紅領巾丟了。”媽媽哈哈大笑，指著門外的`衣架說：“你的紅領巾在那兒呢！”看著衣架上的紅領巾，我心中的一塊大石頭總算落地了。革命戰士用鮮血染紅了紅領巾，注入了他的靈魂，而我們正戴著這神圣的“生命”，所以我們要更加加倍努力，在學業上取得好成績，不要辜負了這條紅領巾；不要濺污了這條紅領巾。讓我們與這條紅領巾融為一體，做一個學業有成的人。
生命的意蘊小學作文 30
天并不是藍的，云也并不是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。——題記
生命？生命是什么？我常常問別人，答案從四周八方涌來。有人說，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不息。有人又說，生命是母親的慈祥，父親的保護，朋友的關懷，及一切感情的交織。還有人說，生命是落山的太陽，峭壁的青松，一閃即逝的流星……
我說，生命就是這天上的云，撲面的'風，路邊的花，翩飛的蝴蝶及身邊的一切一切。
生命是可愛的，因為可愛，生命變得更加漂亮。抬頭看看這五彩繽紛的世界：銀鷗在藍色的海洋上翱翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至于一只小蟲子……這都是不同的生命方式。
生命不僅可愛，生命還是是可敬的。有種草，人們稱它為“沙漠玫瑰”，雖然普通，卻具有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個地方，任它在哪里呆上幾個星期甚至幾個月。當你再次看到它時，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。可當你把它放入水中時，就可以看到它復蘇，幾個星期以后，它甚至會比你第一次見到它更加漂亮。生命是可敬的，地球上的每一個生命都是獨一無二的。書寫著生命的傳奇。我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是人類有憐憫之心，更因為生命的獨特與圣神！
我們敬畏生命，因為他可貴。每個生命都來之不易；一個個生命都在頑強的表現自己；生命只有一次，一旦失去，就無法復生。
我們的世界因為生命而出色，世界少了生命的點綴會黯然失色。讓我們詮釋出生命的光彩！
生命的意蘊小學作文 31
星期一晚上，我在家里看了大型公益活動，我覺得這一課上得非常好，這使我受到了很大的啟發和感觸。
大型公益活動，知識守護生命分為四個部分:潛能，堅強，團結，生命。也請來了奧運會冠軍:舉重隊:劉春紅，張湘祥，曹磊等人，也有男籃隊員，如:姚明等等。，其中在潛能這個環節上，最讓我受啟發的是桑棗中學的師生們，大地震來臨的時候， 桑棗中學的師生們有續撤離，那時校長還不在學校里，全校兩千多名師生僅僅用了一分三十六秒的時間就全部撤離到了操場上，無一人傷亡。創造了一個歷史性的奇跡。當舉重隊和他們比時，還是桑棗中學的學生跑得快，這說明了什么，說明了他們平時演習模擬操作很多，他們已經掌握了遇到地震逃生該怎么辦，不慌張，沉著冷靜。
看了大型公益活動，我感受很深，我想:我們平時也要像桑棗中學的師生那樣進行演習，我在看團結這個環節的時候有一則例子吸引了我的注意力，有一次有一位下肢癱瘓的.老人領養了四個孩子，那一次廣東發生特大洪水，下肢癱瘓的的老人家里被淹沒，只有爬上五米高的葡萄架上等待飛機的救援才能逃生，而在去往葡萄架的路已經被淹沒，他們就學習紅軍飛奪瀘定橋的樣子用一根梯子，上面鋪上木板過去，而在爬過木梯的老人，此時已經消耗了巨大的體力，爬上五米高的葡萄架根本不可能的事，但是憑著他們堅強的毅力，老人終于奇跡般地爬上了葡萄架，終于成功獲救。
上了這一課，我覺得:我們所住的地方臺風經常會光顧，我們在平時也要多進行這種逃生演練，以防止各種自然災害帶來的危害，減少損傷，只有學會各種預防自然災害的知識，才能做到知識守護生命。
生命的意蘊小學作文 32
多少人在無情的地震中失去了生命，流離失所，多少幸存者因為家園被毀，親人逝去而痛哭流涕。可見一個人的生命是多么短暫！人活著不僅僅是為了自己，更是為了自己生活的社會，努力奮斗，努力工作！在每個人眼里，生命是寶貴的，是無價的。
地震給我們帶來了痛苦，我們只能微笑，因為大自然是一個可怕的殺手，它毀滅了我們很多同胞！它讓我們承受著你要去哪里的痛苦，但也讓我們感受到了世間的真情。我們要學會在它可怕的一面變得強大，因為只有強大了，才能打敗這個可怕的'殺手。汶川和玉樹在地震面前如此強大，他們有著堅不可摧的精神，他們必須重建他們美麗的家園。
一方有難，各方扶持，愛無邊。世界是感情的世界，是對未來的理想。全國各地，沒有一個地方不關注玉樹，被他們的精神所感動。甚至國外也同樣關注。華僑、同胞和留學生。雖然遠在千里之外，但他們關心的是中國。
我意識到人生有多短暫，人有多渺小，人有多平凡。人生一眨眼就一去不復返了。跟他們比我多幸福啊！但是我沒有珍惜時間和生命，沒有把握住機會，就這樣在我眼前溜走了。面對大災難他們不害怕嗎？害怕，他們害怕，但更害怕失去家人，因為時間就是生命，所以不能害怕。面對一點點困難我低頭嘆息，不敢再招惹。我是多么膽小，多么偽君子。我在他們面前抬不起頭，因為我比不上他們。我在他們眼里就像一粒沙子。他們一蹭我就能認出來，從他們眼里跑出來。
他們的精神是無畏的，是時代的領袖，是我們學習的榜樣。他們的精神比一本書更珍貴，比一艘大船更大，比海洋更廣闊。我們應該向他們學習，學習他們的精神和毅力。面對災難要堅強，體驗生活的痛苦。用正常的心態，面對世界。
生命的意蘊小學作文 33
“花開的時候最珍貴，花落了就枯萎，錯過了花期花怪誰，花需要人安慰……”
聽花落無聲，品落花有情。每每聽起《落花》，心中總會涌起一種情感，莫名其妙……不由想起了生命，一花一世界，一葉一菩提。花有一開，必有一敗。而生命不同，它永遠擁有美麗，一種說不清的蘊涵。
花兒落地的那一刻，描繪出了生命的美麗，正是這一刻，花落、無聲、默默無聞卻還帶點芬芳的清香，我想，也許這清香是對生命的'挽留吧。
又一個陽光無限明媚的中午，我的心情卻異樣沉重，只為了剛才那一幕：家鄉的這條小路還是像往常一樣散發著幽香，我帶著輕快的步伐，只為看一眼花兒落地的那一刻，掰開手指一算這是本周第36次看花了吧，我在心中祈禱著今天能實現盼望已久的心愿。過了大約5分鐘吧，我來到了這片花前，花兒還重復著昨天，擺弄著自己的身姿，最顯眼的不過那一株蘭花，雖只有幾朵花瓣，卻淋漓盡致的演繹著生命的美麗。倏然，一個東西死死地定住了我的眼睛，只見，兩朵蘭花瓣緊緊貼在一起，從上往下快速滑落。這一刻，仿佛把天空與大地連接起來；把自然與人心連接起來；把夢想與現實連接起來。這一刻，我沒有聽到花落的聲音，卻聽到了花兒與生命的對話……
是啊！生命不是因為美麗而無聲，而是因為無聲而美麗。
“花開的時候最珍貴，花落了就枯萎，錯過了花期花怪誰，花需要人安慰……”，我們要緊緊的把握生命中每一個精彩的片段，決不讓任何一個逃離，因為生命只有一次……
聽花落無聲，品落花有情……
生命的意蘊小學作文 34
我常常想，生命是什么呢？
仙人掌生活在極度缺水的沙漠中，可是它生長的卻是那么蓬勃，這是為什么呢？因為仙人掌把它的根深深地扎入沙土中去，而且它把自己的一片片葉子變成了一根根小刺，這樣可以減少水分的流失。為了生存，它成為了一種充滿智慧的植物。
植物尚且如此，何況人呢？這不僅使我想起在“5.12”汶川大地震，想起在這次震驚世界的大地震中所展示出的生命的奇跡。敬愛的`老師張開自己的臂膀，為四名學生支撐起生命的天空，正如這位老師在詩中所寫：摘下我的翅膀，放飛你的理想。老師用自己的行為詮釋了生命的真諦。當生命探測儀再一次在廢墟中發現生命的跡象時，我再一次被深深地打動了。死去的母親雙膝跪地，上身弓起，用自己的胸膛為孩子撐起了生的希望，“我的寶貝，如果你還活著，記住媽媽永遠愛你！”這最后的短信是媽媽留給孩子最后的，也是最珍貴的禮物——生命。
無情的災難奪走了近十萬人的生命，在人們感嘆生命的脆弱和渺小時，廢墟中的人們卻用頑強的生命力一次又一次地改寫著生命極限的紀錄。四十幾個小時、七十幾個小時、一百多個小時、二百多個小時……從幾歲的娃娃到白發須眉的老人，從身強體壯的青年到行動不便的孕婦，隨著一朵朵的生命之花在廢墟上不斷綻放，我再一次感受到了生命的偉大，人類用自己的力量譜寫出生命的新篇章。
我終于明白了生命是什么？生命就是一種求生的欲望，是一種積極進取的精神。生命對每一個人只有一次，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩，讓我們擁有更加燦爛的人生！
生命的意蘊小學作文 35
這個學期我們學習了朱自清的散文《匆匆》，通過對生活中點點滴滴事例的描寫，闡述了時間在無聲無息中流逝。
讀了這篇散文，我不禁汗顏。時間，就是主宰我們一生的主人，沒有了時間，即使你有多高的才華也無用武之地。因為，時間就是在你不經意間閃過了。在你看電視、玩電腦以及你一些生活中不以為然的小事中，就這么悄悄地、讓你無法感覺的溜走了。
這讓我想起一個故事：一個流浪漢乞求時間老人再給他一次青春，因為他沒有利用時間來學習，于是時間老人又給他一次青春，流浪漢回到了童年，但是已經養成的壞毛病讓他違背自己的意愿。一次次去玩耍，一次次的不聽講，讓他沒有學到任何知識，漸漸地，他變老了，他又乞求時間老人再給他一次青春，但時間老人卻揮揮袖子走了。
讀完這個故事，讓我不禁又想起了中國一句諺語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”請再想想我們自己，每天是否都珍惜了生命中的一分一秒;課堂上是否認真聽講;是否按時完成作業呢我不敢確定自己每天都有珍惜時間，沒有一點浪費，相信大家也一樣。雖然，自己無法那樣做，但是，我們卻可以從現在做起，從一點一滴的小事做起。如果你認為你有一大把時間花不完，那你就大錯特錯了，作為一名六年級的.學生，我們只有半年，這意味著我們只有半年的時間就要面臨人生的第一次考驗了!時間現在已經萬分火急了，所以一定要認識的時間的重要性，只有這樣，你才會不斷有壓力，而壓力才會變成動力，促使你奮發向上。
所以，同學們，請珍惜生命中的每一分每一秒，把握你們的青春年華，千萬不要虛度人生，否則就會一事無成啊!
生命的意蘊小學作文 36
水——生命之源，它就像血液一樣重要。
人類沒有水將會怎樣？生物沒有水將會怎樣？世界萬物沒有水將會怎樣？對：“死亡！滅絕！”多么可怕。地球將會一片光禿禿，哦，哦！我白胖胖的，這是為什么呢？大家都知道，因為我天天洗澡。我們在外邊玩，渴了，怎么辦？不用說，喝水唄。跑回家，“咕咚咕咚。”有水的生活多么美好。
可是，在遙遠的南方，我國的南三省，那里的情形又是怎樣？我正在翻著幾張圖片，我突然感到臉上一陣冰涼，哦，我流淚了。一張張生動的圖片，這時，我才真正感受到我國南部的大旱。
干枯的水渠，斷流后的河谷，干涸的水庫，枯萎的莊稼。那位農民伯伯還在用現有的一點水澆著那幾棵已經“低了頭”的莊稼，她多么希望能存活一株呀。翻到這我不翻了。三個孩子手里各灘、捧著一碗帶有黃泥的水他們的眼睛里飽含著淚水，透出了渴望！他們想：“如果能有一點清涼的水該多好呀。”是啊，就是一點也是清水呀。可是，大自然就是那么無情，這是它給我們人類的報復！想到這，我想起了自己以前的一些事。哈哈，現在想起來是那么可笑。
有一次，我在玩水，心里想：“玩就玩唄，反正水是‘取之不盡，用之不竭’的.。”現在看來，我錯了。我們時時刻刻在消耗著水，在浪費著水。我們不能再這樣做了，因為水是不可再生的。我想，我們的確已經浪費了很多，哦，讓我們給南方的小朋友留些吧，水對他們非常重要。也許，我們少浪費一滴水，就可以拯救一個生命。
讓我們節約用水，珍惜資源，造福人類。
生命的意蘊小學作文 37
沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。“每當聽到這首令人的，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅強、默默無聞的小生命，也看到了生命價值的存在。
”野火燒不盡，春風吹又生。“這句話讓我們看到了一個個堅強的生命。
暴風雨在突然間傾盆而下，黃豆般的雨點”啪啪“地落下，都垂下了它們高傲的腦袋，失去了以往的生機，但唯有一種小生命——草，它們倔強地仰著頭，用的目光看著暴風雨，以柔弱嬌小的.身軀奮力著。沒有人為它們遮風，也沒有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們了嗎？向暴風雨求情了嗎？沒有，它們用一種最頑強的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個集體，仿佛在說：”加油啊伙伴們，風雨之后見彩虹！“終于，它們到最后，它們勝利了，它們以最堅強的驅走風雨，迎接彩虹。你看！小草們在雨后仿佛換了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感堅強這一偉大的生命價值。
如果說小草是堅強的，那它更是默默無聞的。
在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它做陪襯，用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談論它們，但它們已經滿足了，因為它們已經默默無聞地奉獻了，已經沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻著自己的一切，這一生命價值又在它們身上閃光。
從小草身上，我感了生命的價值——堅強、默默無聞。它們只是一棵棵邊的無名草，但卻以它們的實際行動充分演繹了生命價值的凱！
生命的意蘊小學作文 38
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一顆小樹，生命是流動和生長的；在王鼎鈞的眼中，生命就像那一棵老梧桐一樣頑強；在勃蘭兌斯的眼中，人生像一座高塔上的臺階，每前進一步就是離成功更進一步。
千里之堤，毀于蟻穴這小小的螞蟻竟會有如此強大的力量。他們從不會因為自己的渺小而卑微，而是竭盡自己所能去做到最好。正如同塞內卡所說：人生如同寓言，其價值不在長短，而在內容。
生命是一個美麗的字眼，地球村的每個居民都明白：生命是做任何事的保障。無論在什么樣的挫折中，只要生命還在，便算不上是艱險。
雙目失明且雙耳失聰的海倫.凱勒，雖然身體上存在殘疾，但她卻永不放棄，著就了《假如給我三天光明》；杏林子的《生命生命》中，勇往直前的飛蛾，即使面臨被烈火烤焦，也要尋找那絲絲光明，這樣的生命不值得敬畏嗎？
這宇宙間最頑強的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅硬的地殼中掙扎著出來，靠著那點來之不易的雨水存活下來。人們從他的身上踩過去，他變的又扁又平，冬天將他永遠冰封。但是來年它的`種子又會冒出新芽，又會頑強而倔強地生存下去，野火燒不盡，春風吹又生。這時，我才真正理解這句詩。正是因為新舊更替、新陳代謝，生命得以延續，知識和文化得以發展，生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說過人的生命只有一次我要把有限的生命全部奉獻給人類歷史上最偉大的事業。生命是寶貴的，所以要珍惜。
生命是漫長的只有慢慢去體會，才會懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發亮，就像海里的珍珠一樣璀璨奪目，就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命，是獨一無二的，是尤為可貴的。
生命的意蘊小學作文 39
停下，放眼眺望十字街口往流不息的車水馬龍，也在匆切的瞬間賞觀一場燈火輝煌，盡它們閃光，有朝一日，會熄滅。在紅火的日子里，與其說持久，不如貢獻。黑暗，恐懼不可免少，何嘗不是多情人家，有聚有散；草木異香，花開花落；或如長路，又曲又直。
遐想如若自我是顆明亮的星星，生命于銀河系的無垠中，以此渺小，即使存在沒有意義，本身便是一個錯誤，卻又是個美麗的錯誤。或許與生命可言，沒有輝煌，唯有堅持。
每日的奔波忙碌，延路總有幾棵“萬年青”，只因匆急，無人慰問，枝條總是劃過衣角時，時常牽連幾葉碧綠。但一路的景致掩蓋了它憐微的一絲色跡，皆是些姹紫嫣紅的花，竟無“萬年青”這般淡然，渺茫的彩顏；以至于忘了它，也沒有人會記住卑微、渺小、孤獨，都向著遠方的名譽、風光、顏面，漠視萬物。
聽人說，萬年青從未有過毀滅，一直蔥密幽深。
夜晚，路過“腳街”，雪紛揚著下，風噙著雪花颯然而至；萬年青枝干上葉子近似干枯，黃褐再也無法掩飾原本茂盛的蔥綠。它們卻未移步，是啊，扎根如此，無論艱辛風雷皆無遮蔽之所，既然信任生命，何不堅持？
清早，奔去街頭，那些“萬年青”盎然的`蓬勃生氣引人注目。細看已無枯枝敗葉，是新芽嫩枝。心中的生命與真實比較而言，真實的生命更龐大。
若說“萬年青”永不衰竭，誤解深意；它們只展現了好的姿態給今天，昨夜早已經歷了凄風苦雨。
卑微的生命，若真要這么說，那它定有更卑微的一面。
“這是應該的，依照我的愿望，在期待著的日子，也將要用自己的悲慘的灰白，去襯映出新生的躍動的鮮紅。”
生命的意蘊小學作文 40
害怕困難的心理比困難本身還要可怕10000倍。——題記我的體育在同齡人中不算優異的，至少在跑步這一項，我的速度堪稱“龜速”。可是令我聞風喪膽的800米長跑測驗就在一堂平常的體育課上毫無征兆地來了。我硬著頭皮，腦海中一片空白，只有紀老師“不能跑就不跑，要跑就堅持到底。”的叮嚀，不敢有一絲懈怠，邁開流星大步沖在隊伍的.最前列，生怕會被甩在大部隊的后方，同學們那一句句充滿力量的加油聲無疑為我增添了幾份動力，我不顧一切地向前沖去，直到發現早已把一大半人甩在腦后。可是800米仿佛就是杯烈酒，后勁十足，我似乎已經無法掌握勻速前進的節奏了，只如一支離弦之箭，我的體力越來越少，供給補不上這巨大的消耗。放眼望去，之前被我甩在后面的那些人早就開始奮力加速，而我似乎有些落后的跡象，還有兩圈，400米，我能做的只有超越自我，而不是戰勝別人。
我雙眼一閉，嘴唇緊抿，拖著灌鉛似的雙腿努力地耗盡一切力量，奮起直追，世界靜謐了，一切似乎都已無聲，耳畔仿佛只有那呼嘯而過的風聲和我堅實的腳步聲，我好像擁有了健壯的青年那鐵一般的胳膊和腰腳，步步生風，當拼盡全力的那一刻，我睜開了雙眼，迎接我的是一片寂寞而白亮的視野，當老師秒表掐準的那一刻，無聲的世界被打破了，“沈閱微，3分59秒。”我剎那間倒在地上，雖然跑步中途我多次不適，可是在一念之間，我用信念鼓舞了自己，突破了自我，瞬間一種幸福感宛如一層薄紗將我周身籠罩起來。那是一輪風雨后燦燦的暖陽。
在挫折面前勃發，在困難面前不屈，用堅持和信念勇敢地“跑完”人生中一個個看似難度頗高的馬拉松，這就是生命最美的姿態吧！
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