【實用】生命的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的生命的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
人生,是一張白紙,用生命印下的足跡書寫著我們的童話。當畫筆被折斷,畫紙該何去何從?
外出活動的我們,笑意飛上嘴角,溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下,也顯得樂意十足,它平凡地延伸到了我的心里。
風微拂,柔萬物。
地上有一種黑色的豆子,隨風而舞。我拾起它,在手里把玩著。它,固執的黑色,崎嶇的表面,平淡卻惹人。輕輕一捏,還余留一陣清香,這陣清香,似檸檬,似薄荷,似雨后的草香。
后知,它是樟樹的種子。它便更惹人愛。它承載著我種的愿望。我捧著它,生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個稚嫩的小孩望著綻開笑顏。
其實,樟樹的果實就是種子。果實,不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種,繼續成長,成長為下一次生命的基石。
果實和種子都承載著生命的意義,都為了一個執著的延續,它們都承載著自身的生命,承載了播種人的勤勞,承載了風雨沐浴的纏繞,更承載了哺育下一代的使命。
它并不渺小;它是生命的使者,生命的延續。
自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續。當生命不再是為了生存而存在,而是為了延續千古的流傳而存在。那么,自然,人生都會那樣永遠走下去。
生命在真正意義上不會中斷,延續下去的是我們的希望——下一代。
生命的延續奠定了千年的傳承,歌唱了千里人生路的意義。
風,又一次輕輕地撫,它在那兒等待著下一個延續千年。
生命的作文 篇2
盡管莊周有著妻死鼓盆而歌的豁達,盡管他把生死看作沒有隔扇的一條長廊,但他演繹的只是笑對死亡的灑脫,畢竟沒有看到生之快樂,執拗地認為“生亦何歡,死亦何憂?憐我世人,憂患實多!”因此,他的一切,都只是逃避,最后他選擇了“無為”。
“人生不如意者十之八九”,于是世人,自然而然地接受了“人間苦”這無奈的慨嘆和傷感。
孔子“未知生,焉知死”的發問,絕不是簡單的回避,也不是單純的啟發,而是兼而有之的規避與引導。引導人們珍惜“活著”,淡化“死亡”,這恰好體現了至圣先師積極的入世哲學。
莊周主張“無為”,是緣于他的“人間苦”;孔子宣揚入世,是因為他的“人性善”。前者希望眾生采取避讓的方法,少與周邊的一切沖突,讓人間少幾分苦難;后者激勵人們積極進取,將身邊的一切改變,讓生活多幾分歡樂。
他們從兩個截然不同的角度對生與死,福與禍等人生的宏論闡釋了自己的見解與理念。然而,他們畢竟都是哲人,都有著一種寵辱不驚、去留無意的豁達與度量,普通人哪能有這等灑脫與胸襟,也不可能有那樣深奧廣博的辨證與思考。的人,面對生與死,總是一腔難以盡訴的矛盾、痛苦和惆悵——既有對生之留戀,又有對死之恐懼;既有對人生多艱之苦悶,又有對死亡超脫之向往;既有長生不老之渴望,又有撒手西去之閃念……盡管如此,但是畢竟絕大多數的人,眼下能做的只有活著。死亡與活著一樣,更需要勇氣。面對死亡,的人,是畏懼和怯懦。盡管有人蹈死不顧,盡管有人視死如歸。于是,絕大多數的人選擇了活著。
于是,人們開始尋找活著的理由。開始為活著尋找動力。
好在圣人早已給我們準備好了極其充分的理由。自我是先輩生命的延續,子孫是自己血脈向未來的延伸……所有的人都肩負著傳遞“香火”的職責,沒有人可以擁有做或者不做的自由,“不孝有三,無后為大”,也是圣人的訓言。于是,活著成了我們的責任——我們要把前人的重托接過來,我們要把手中的火種傳下去——因此,我們生活在一種使命與幻想的榮耀里,因而也必然地站在歷史與未來的交匯點上,被使命鞭策著,宛如李存勖背負的“三矢”;被榮耀招引著,就像孔明輔佐著阿斗。我們已經沒有了停止不前的權力和可能!
無論是戰死疆場,還是諫死朝堂,為的都是祖輩的.榮耀,后世的榮光;無論是受盡胯下之辱,還是行乞街市,為的都是有朝一日,來日方長;無論是科舉為官,還是馳騁商場,為的都是光宗耀祖,是恩蔭永長……一切的一切都是“活著”的結果。然而,活著的甘苦,活著的屈辱,活著的悔恨,活著的悲傷,活著的無奈……一切的一切,都只能獨自吞咽,暗暗收藏。于是,前人們深味了莊周的慨嘆——“生亦何歡,死亦何憂?憐我世人,憂患實多!”于是,就有了功成身退的張子房,就有了禪位出家的順治帝,就有了死不為官的介之推,就有了放浪形骸的阮嗣宗……
生命的作文 篇3
花朵,需要吸收土壤中的養料,才能如此鮮艷美麗。如花兒一樣的我,你們的關愛與呵護就是我生命的養料,讓我茁壯成長。
朝著太陽生長
“還有5分鐘收卷,請大家抓緊時間!”“數學李”刻不容緩地催促道。我焦急的心頓時煩躁起來。半個小時前,我便與這道數學題“懟”上了。我不停地嘗試,不停地演算,卻仍然一籌莫展,束手無策。當時,我的額頭上已布滿了汗珠。
怎么辦?這題12分唉,放棄了嗎?
時間飛速流逝,來不及我做決定,鈴聲就響起了,我放棄無畏地掙扎。
我把手靠在桌上,將頭埋進臂彎里,望著堆成山的作業發呆。我怎么這么笨啊,我該不該放棄呢?就這樣消沉下去?我的肩膀開始抖動。
這時,我的朋友走過來,握住我緊握著的拳頭,輕聲地說:“人生不就是打敗一個個困難的過程么,只要堅持下去,永不言敗,就一定會看見陽光。”我的肩膀停止了抖動,我抬起頭,望著她的眼睛,仿佛又有了力量。嗯!我要朝著陽光生長!
積跬步,至千里
望著厚厚的習題,望著積攢了一個星期的背誦內容,我的內心是痛苦的。這時,手機里那熟悉的聲音響起,有信息來了!嗯……要不把作業留到下個星期,就這樣!于是,我拿起手機開始聊天。不過一會兒,媽媽端著一杯牛奶走了進來,看見我正在玩手機,她一把奪過我的手機,生氣地問:“作業都寫完了嗎?書都背完了嗎?”我抬頭看著她,不耐煩地說:“沒有啊,反正也一時也寫不完,不如留著下個星期再做。”她嘆了一口氣,語重心長地說:“不積跬步,無以至千里。平時就不努力,到了考試的時候就只能臨時抱佛腳,那樣你真的覺得好嗎?今日事就得今日畢,這樣才能更好地迎接明天。”
我看著她的眼睛,仿佛讀懂了什么,我點點頭,接過她手中的牛奶,一飲而盡。便立即鉆入題海中。
嗯!“積跬步,至千里”,我在心里默念。
謝謝你們帶給我的“養料”,讓我從中吸取了巨大的“正能量”——堅持到底。一個人只有持之以恒,才會走向成功。為了心中的詩與遠方,我一定會不負芳華,努力生長!
生命的作文 篇4
或許是我從小就與紅星結下了不解之緣吧,每當我看見那在碧藍中迎風飛揚的五星紅旗時,心中都會情不自禁地涌起一股自豪之感,因為這旗幟,見證了我們中華民族從任人宰割到站起來了\的艱辛過程,記錄了中華民族血的歷史。
記得幼時,當我第一次看見五星紅旗時,心中感慨的是:它是世界上最美最美的事物。這時,爺爺用他粗糙的大手輕輕地撫摸著我的頭,語重心長地說:“孩子,你要記住,這五星紅旗是我們中華民族的標志,它見證了我們國家的成長,你看,它那鮮艷的紅色就是用我們無數的革命志志的鮮血染成的,這象征著他們頑強不屈,堅韌不拔的意志,你瞧這紅領巾就是紅旗的一角”。“那我什么時候才能擁有一條屬于自己的紅領巾呢”?“當你成為一名優秀的少先隊員時”,爺爺回答道。
待我再問爺爺著紅領巾象征的意義時,他卻只是笑而不答,讓我自己去慢慢領悟。
于是,我盼望長大,盼望成為一名優秀的少先隊員。在這樣一天一天的盼望中,我居然真的成為了一個名少先隊員,當我戴上紅領巾,舉著拳頭宣誓的時候,我仿佛已經不再是是一個垂髫小兒,而是蛻變為以為小小的愛國志士了,恍然間,我仿佛也明白了紅領巾的真正含義。
從此,紅領巾對于我來說已經不再是標志,因為我已經把它比作成一顆照亮我生命的紅星,它是一種抽象的思想感情,是無法用語言來表達的觸動,我只能慢慢的去感悟,去參透它。
花開花落,年復一年,時光似流水,我也正在一天一天地長大,心中的紅星始終是我的榜樣,照亮著我的生命……
在一個寒風刺骨,亂雪紛飛的冬季,我吃完飯,因為我看見媽媽平時上班都很辛苦,勞累,所以我自告奮勇的要求幫媽媽洗碗,但是我把這件小事看得太輕松了,跟何況現在是寒冷的冬天。我的手剛碰到冷水,就仿佛立即掉進了一個寒冷的冰窟一樣,一直冷到了心底,于是我趕緊把手縮了回來,這還沒有開始我心里已經打起了退堂鼓,我幻想著自己此時如果正坐在溫暖的被窩里,喝著一碗熱騰騰的雞湯,那該是一件多么幸福美妙的事呀,沒辦法,我就是這么一個意志力不堅強的人,此時,當我還在繼續的想入非非時,突然,一顆閃閃發光的紅星從我的心底深處一下子涌到了我的腦海中,并且在我的腦海中構成一幅讓我驚訝,讓我震撼,讓我永生難忘的圖畫:山風肆虐,雪團橫飛,在猙獰的皚皚雪山深處,風絞雪,雪裹風,雪天迷離,遠處起伏的高山這時還能依稀看清它的輪廓,靜靜地待立在風雪中,孤零零地一動也不動。然而正是在這種惡劣的天氣下,卻有一條似銀灰色長龍的隊伍蜿蜒而上,他們就是我們的革命志士。只見他們衣著單薄,牙齒和兩腿都冷得直打顫,嘴唇也被凍得發紫,有些同志還身負重傷,沒辦法,大家只有互相地攙扶著,艱難的邁著沉重的步子,肆虐的狂風翻卷著鵝毛大雪迎面撲來,似一把把鋒利的刀劍向他們刺去,把臉割得生疼,一些生負重傷的同志都已經支持不住了,都倒在了雪地里,但他們只是停頓一下,又繼續前進,沒有人知道前方的道路到底還有多么的漫長,但只要有一線生機,他們就一定咬著牙挺過去的。
看了這幅畫面,我的心仿佛被什么東西重擊了一下,也許就是革命知識們堅定的意志吧!
自從,我心中的紅星成為了我永恒的榜樣,每當我遇見挫折或煩惱時,只要想起它,任何不順心的事都會被拋到九霄云外,這紅星,不僅照亮了我的生命,也照亮了我的靈魂,讓我成為一個具有真正的思想的人。
一絲絲淡淡的云彩悄悄地在天空中游弋著,灑下一縷縷美麗的花絮,瞧!這世界如此美好。
心系一顆紅星,讓它成為我們永恒的榜樣。
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