聲音作文

時間：2025-01-16 16:10:54 聲音我要投稿

[優選]實用的聲音作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的聲音作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優選]實用的聲音作文6篇

聲音作文篇1

　　有一種聲音在我記憶深處，在我困難時給我幫助，在我消沉時給我動力。

　　晚上，我做著數學作業，做著做著，做到了一道很難的題，我便拿出草稿紙來算，在草稿紙上劃來劃去也沒有算出來，但是現在已經是深夜，父母已經睡覺了，我不想去打擾他們。就在我怎么都算不出來急地抓耳撓腮的時候，媽媽開門進來了：“你怎么還沒睡呢?”“哦，沒事，就是有一道題還沒算出來。”我頭也不抬地回答道。“什么題啊，讓我看看。”媽媽湊上前來，看了看這道題，然后輕松地說：“哎呀其實這道題很簡單的，你只要這樣……這樣……”在媽媽的'啟發下，我恍然大悟：原來這么簡單?!

　　在那遙遠的記憶深處，有一種神秘而又溫暖的聲音，它鏗鏘有力，它嚴肅認真，它高亢嘹亮，他總在我最頹唐時在耳邊浮現，他總令我頓時充滿力量與信心，

　　期中考試考砸了，一回到家就把書包一扔，徑直朝臥室走去。關上門，躺在被窩里。“小Y，干什么呢，叫你吃飯你也不搭理我。”媽媽突然開門進來，嚇了我一跳。我躲在被窩里用很小的聲音說：“媽……我期中考試考砸了……”“就是考砸了你平常也不會這么消沉啊。”“我學不下去了，”我對媽媽說，“反正也學不好了，還學干什么……”這時媽媽突然走上前把我身上的被子掀開：“我沒想到你居然是這樣的人，學不好就不學了嗎?你想想媽媽，以前學習不也是不好嗎?這不也一樣趕上來了嗎?你的年級前二百不要了嗎?”提到年級前二百，我一下子從床上坐起來。對，年級前二百名是我夢寐以求的，離著這個目標還遠著呢，我怎么能現在就泄氣了呢?精神為之一振。拿起筆，繼續戰斗。

　　媽媽，謝謝你!您的聲音是警鐘，是戰鼓，總在我需要的時候響起。

聲音作文篇2

　　我從小在衢州外婆家長大，對那里的一切都很熟悉，那片菜地，那長滿青苔的石墻，還有我和表哥的笑聲都牽動著我的心靈。但最能牽動我心靈的聲音是那淙淙的流水聲。

　　從小班開始，每天放學后外婆都會帶我和表哥一起去河邊。清澈的河水緩緩地流著，仿佛在召喚我和表哥。夏天，我們常到河邊，直接連人帶衣下了水，而陪伴一旁的外婆只讓我們在淺水嬉戲，可我和表哥還是能玩的全身上下都濕透了。每當這時外婆就會說：“好了，都濕透了，可以回去了！”我和表哥才一臉不愿地回去。

　　此時已是黃昏，我抬頭看著那被夕陽染的如同血一般的云，我低下頭看到了夕陽也把大地染紅了。美麗無比，令人陶醉。

　　時間飛逝，轉眼間我上小學了，每每走過學校旁的河，聽著那流水聲，我都會記起故鄉那清澈的水。可這的`水卻是渾濁的，使得那水聲變得有氣無力……

　　又回故鄉，她改變了許多：曾經的菜地已伴隨著我的童年離去，曾經的石墻也伴隨著我的天真遠去，還有我曾經在石墻下種的一粒小小種子，它也已離開了我。而故鄉的水沒有變，仍然是那么清澈，只是水聲已不如從前那么大了。它平緩的像小夜曲一般，讓人安然入夢。

　　夢中，我聽到了兒時熟悉的水聲，時急時緩；時遠時近。突然我從夢中驚醒，耳畔仿佛還有流水的潺潺聲。

　　故鄉的河水喲，她的聲音還是那么平緩而細小，仿佛她在向我敘述著衢州的變化，敘述著這座千年古城遙遠的歷史……

　　每每聽到水聲，我的心都會飛回到兒時的菜地、石墻、還有那清清的河水邊。

聲音作文篇3

　　“嘀噠嘀，嘀噠嘀。”雨點從云層劃落，落到了浩瀚無邊的沙漠上；落到了一覽無際的海洋上；落到了綠油油剛露出頭的麥田里；落到了郁郁蔥蔥的森林里。

　　聽！雨點一路歡快的唱著歌，在空中邁動著完美舞步。旋轉，旋轉，在旋轉，然后完美落地，濺出小小、小小的水珠，落到干燥的泥土上，配合著舞曲的節奏形成了歡快的樂曲，“嘀嘀嘀噠噠噠”一個完美結局。

　　雨點從云層劃落，落到浩瀚無際的沙漠，發出一聲沉重的'悶聲，滋潤了干旱的沙漠，給慘綠的仙人掌帶去了水分。靜靜地聽著她訴說：“嘀嘀嗒，我從溫軟的云層來，我在廣闊的天空盡情舞蹈，悠閑快樂，滋潤了干旱的大地，無怨無悔，助人為樂！

　　雨點從云層劃落，落到了一覽無際的海洋，發出一聲叮咚的清脆聲，投入了蔚藍的大海，“叮叮叮，咚咚咚”的奏起了美妙的音樂，她說：“叮叮咚，一滴水只有融入大海，才能永遠存在。”

　　雨點從云層劃落，落到了綠油油剛露出頭的麥田里。發出聲聲的“刷刷刷”，麥田隨著微風的輕拂，翻起了一陣一陣的綠浪。在陽光的照射下，更顯得翠綠。雨點在麥田的頭頂跳著華麗的舞步，伴著音樂，綠浪也扭動了身軀與雨點一起華麗起舞，發出美妙的音節。

　　雨點從云層劃落，落到了郁郁蔥蔥的森林里，發出“吧嗒吧嗒”的響聲，樹木在雨水里歡快的淋浴，笑聲都震得小鳥回到了自己的巢里。雨還在“吧嗒吧嗒”的下，樹卻累了，小鳥啾啾的飛著，享受著雨里的時光。

　　春雨是柔和的，毛毛細雨，如針，如絲，“嘶嘶嘶”像在演奏著淡淡的輕音樂，使人身心愉快。

　　夏雨是急促的，傾盆大雨，如傾，如潑，“嗒嗒嗒”像在演奏著節奏感強的DJ，使人隨之而動。

　　秋雨是清爽的，秋雨如絲，細細的，慢慢的，使人心平氣靜。

　　冬雨是寒冷的，冬雨化雪，飄飄揚揚灑灑，“唰唰唰”時大時小，使人神清氣爽。

　　用心去感受，你便會知道，每一滴雨都是一個音符，都在為你演奏一首美妙的樂曲，使人回味無窮。請靜靜傾聽。

聲音作文篇4

　　有一次我們上午，上美術課，我們很容易就可以聽到兩種聲音，第一種“精彩極了”，第二種聲音就是“糟糕透了”。

　　我們在美術課上，老師讓我們用超輕粘土來捏一個小刺猬，下大周我們就會在勞技課上捏一個花樣饅頭，我聽了非常的緊張，因為下次我們做的就是花樣饅頭。

　　首先我先拿出一點兒白色的黏土，可是不好拿。于是我拿出了“兇器”——“大刀”，一點兒點兒的整，一會兒就整好。我將黏土搓成球一樣圓，搓好了我將黏土放在桌子上，使勁的一按就，就變成了像一個小圓餅。又用“搟面杖”滾了一會兒，黏土就變成了和皮一模一樣。然后我又用黑色的黏土搓成圓形的，這樣我的這個黏土就可以當作餡兒，將餡兒放在皮的里面這樣，吃的時候，味道會更加的`香。由于我沒有剪刀所以，我就讓別人幫我做刺，做完刺了以后，我就用紅色黏土，做了兩個眼睛。

　　我讓南國杰看了看，南國杰說：“你做的太棒了。”我老高興了，我又讓宋強看了看宋強說：“一點兒都不好看。”我非常的傷心，但是他們都是為了讓我更加的努力，這樣的話，我就會做得更好。

聲音作文篇5

　　轉眼，又是春風不解江南雨，笑看雨巷尋客堂的時節了。江南煙雨碧連天，無色雨絲，或濃或淡，勾勒湖上柳，描摹池邊花。古流垂堤風淡淡，槳聲流水自悠然，這樣的恬靜風景，確是撩人心懷。

　　春光正好，何不忙趁東風放紙鳶？我獨自漫步廣場之上，看著緋紅的花朵，忽聽得一個童稚之音："爸爸，快看！我的風箏飛的比你高！""嗯，好高啊！"孩子聽了，繼續開心地叫著："你看！上面也是爸爸和女兒呢！蝴蝶爸爸背著小寶寶"如同銀鈴般的笑聲連續不斷地飄進我的耳，正覺好笑，卻被那天真無邪的童稚之音打動了，這聲音，不正是人間最美的聲音嗎？沒有成長的煩惱，沒有題海的牽絆，沒有社會的競爭，這樣清朗的笑聲，不知何時，已離我們遠去，亦成為我心中最美的聲音——兒時，也曾這般無憂無慮。

　　"媽媽，快看！風箏飛得好高！我厲害吧？"無憂無慮的童年光陰，我總忘不了春日里在園林中放風箏的一幕幕，卻從未想過，那時的歡聲笑語會在以后的日子里變得模糊不清。"真棒！"媽媽總會微笑著回答我。我雖只顧風箏未回眸，卻能從她的話語中聽出笑意。我更開心了，"咯咯"笑個不停，手里牽引著風箏，心卻已隨著風箏漸漸飛高。它好似一只斑斕的大鳥，雖沒有載著我遠行，卻將我的心帶上了高不可及的藍天體驗著空中風起云涌的變幻莫測。我開心地笑著，沒有煩惱，沒有拘束，清脆宛如百靈鳥。那天真無邪的笑聲，正是我心底認為最美也深深卷簾著的童稚之音。你可聽過雨打石欄？你可聽過泉落山間？你可聽過珠扣玉盤？清脆，柔和，純粹，便是童稚之音最好的概括。哪怕以昆山玉碎與之相較，在我心中亦無不可！

　　我昂首望天，不知為何，兀自停住了心中的萬般思緒。夕陽西下，黃昏日暮，放風箏的`孩子也回家了。，那一蹦一跳的背影，正是童真快樂的寫照，也才配得上那如同天籟的醉人之音。校園里，那些看似嬉笑打鬧的歡悅背后，隱藏了多少承受壓力的勞累？

　　黃昏夕照，許久未見的江南小巷，落日橋頭，幾分暮色被渲染？烏篷船，柳岸畔，怕那杏花已飄灑如雪，不候我匆匆一觀。

　　花似火，水如藍，烏衣巷，憶江南，點點惆悵滿。謝家燕，又成雙，青石街，醉殘陽，片片往事傷。童稚之音，我心中最美的天籟，何日得再聞？童真之年，終一生最美的時光，何日得重溫？淡漠如心，只怕憶得起當日情景，抓不住舊日心境。

聲音作文篇6

　　在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

　　這四個好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學，過的非常愉快！

　　可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來，這究竟是怎么回事呢？，原來是鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。在爭論誰的本事最大。

　　鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的'鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數學大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來。現在文具盒里一點也不安靜，只有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

　　橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

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