精選書的收獲作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的書的收獲作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書的收獲作文 篇1
三月五日是雷鋒離開我們的紀念日，我從電視里、廣播里、報紙上了解了許多五十年前發生的感人故事，特別是在讀了《節約標兵》這個故事以后“雷鋒”這個我很陌生的人，在我的眼前慢慢地變得清晰起來……
雷鋒原名雷正興，出生在窮苦人家的雷鋒一生是短暫而輝煌的。1960年8月的一天，雷鋒把平時節約下來的200元錢分別支援給撫順市望花區人民公社和遼陽水災區。媽媽告訴我那時的200元可是非常多的一筆錢了，雷鋒每月只有部隊發的津貼就節約下來了這么多錢，可想而知雷鋒平時有多么節儉了！團黨委樹立雷鋒為“節約標兵” 。
我覺得“節約”可能是我們這個年代的孩子很應該去學習的一點，平時衣食無憂，從沒有體會過吃不飽飯、穿不暖衣是什么感覺，幾乎每一個孩子都多多少少的浪費過各種東西。我想，在這個“雷鋒紀念日”里，我最大的.收獲就是：我懂得了節約是可以積累財富的，節約是可以幫助別人的！
許許多多發生在雷鋒身上的故事，我在慢慢了解之后受到了很多教育，今天我帶著水桶、笤帚、抹布走出家門，也加入了學習雷鋒的隊伍里……
書的收獲作文 篇2
今天下午，媽媽好不容易抽出時間帶我去北京路新華書店買書，一路上我都在想著要買書要看有趣的書。
當媽媽我們走進新華書店時，只見一樓里熱鬧非凡，買書的人不少啊，可謂是人山人海。
我和媽媽直接乘坐電梯上了二樓。走出電梯，我們不知道該去哪個區域選書。正著急之時，我看見了電梯口的上方掛著指示牌，上面分類寫著：少兒讀物，中外名著、社會科學和藝術讀物等圖書，不同圖書所在的區域不同，都有指示。我按照指示牌的指引走進去，好不容易才擠進了少兒讀物區，東瞧瞧西瞧瞧，我選了一本同步作文，叫媽媽幫我去付書款。我繼續在人群里擠來擠去的，眼睛不停滴在在書架上搜尋我想要看的書，當我第一眼看見《格林童話》就立即拿了一本，繼續尋找別的書目，最終，我放下《格林童話》，拿起《伊索寓言》認真地讀起來。
現在的書店設計布置真是人性化，人們可以在書店里選書，可以在書店里看書，買書更是可以，我喜歡到這樣的書店購書看書。不經意間，我發現和我年齡差不多大小的幾個孩子也是選了自己喜歡的書在看，他們要么坐在地板上看書，要么是坐在靠墻的凳子上看書，大家都非常安靜。正當我看書看得入迷時，媽媽卻走過來叫我回家了，我小聲地跟媽媽說：“再等我幾分鐘，再看幾頁。”媽媽會意地微笑點點頭，之后她就去找地方坐下等我看書。
《伊索寓言》這本書太有趣了，很好看，我不停地看，直到我眼睛看累了才抬起頭來尋覓媽媽的身影。我看看手表，發現我已看了一個半小時的書，而這一個半小時里媽媽為了滿足我的讀書愿望，沒有打攪我，就一直在一旁等我。我有點不好意思了，我說：“時間怎么這么快呢？”媽媽笑了笑，沒說什么，之后就帶我走向玩具區，買了個可以組裝的模型玩具給我，媽媽說這是獎勵我愛讀書。
今天到新華書店購書很開心，我不僅買了需要的書，還得到媽媽獎勵的玩具，最最重要的是我在書店里看了喜歡的書，這是非常難得的機會，因為媽媽平時工作很忙，很難抽出時間陪我去書店。
我期待下次媽媽陪我到書店購書。
書的收獲作文 篇3
這個假期我閱讀的第一本書就是海倫凱勒著的《假如給我三天光明》。說實話，在還沒看這本書前，我一直都充滿著期待，因為這本書有個很響亮且耐人尋味的書名，從書名中似乎可以體會到一個失明的人渴望光明的那種心情；又似乎這是本說理自傳，作者把自身的經歷向讀者們介紹，然后從中告誡人們要懂得珍惜某件事情。
是的，這本書的確是本自傳，但其中作者的經歷卻非如我想象中充滿戲劇性。整本書連著閱讀下來非常的枯燥無味，而書的最后也沒有像我所想的那樣：作者會告誡人們要珍惜！整本書就像是記日記，把作者本人的心情和事情全都寫了進去。書的內容雖然乏味，但其中的佳句名言卻給我留下了深刻的印象，讓我深有體會。
例如：“但是在我的生命的頭19個月里，我看見過寬闊的綠色田野，光亮的天空，樹木和花朵。這些是后來的黑暗不可能完全抹掉的。”這句話不但沒有體現出失明的悲哀，反而還透露了對未來的向往，試問有幾個人能真正做到如此心胸開闊呢？有人說過啊“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。是啊，美好的一切都不可能成為永恒，曾經有過的一瞬間，或許已經足夠回味一生了。這句話教了我：對任何事情都不要過于執著，有時候換另一個角度想，失去的或許并非真正失去。我覺得如此高尚的境界，我不一定能達到，但海倫凱勒她已經達到了吧！從這句話中可見她并不為她的失明而顧影自憐，反而是越挫她便越勇。
“她（老師）意識到孩子的思想像一條淺淺的溪流，歡快的潺潺流過在教育過程中的多石的河床，在這兒映照出一朵花，那兒一叢灌木，遠處的一朵薄云；她努力在一路上引導我的思想，她明白和溪流一樣，它應該不斷有山溪和暗泉的流入，直到它擴展成一條深深的河流，能夠在它平靜的水面上映照出波浪般起伏的山巒，絢麗的樹影和藍天，以及一朵小花的甜美的面孔。”這一段話利用了美麗的自然景色來形象的表達了作者的思想，她把孩子的思想比喻為溪流，需要經過不斷的教育和吸收，“淺淺的溪流”才能發展為“深深的河流”，從而才能倒映出更多美麗的景色。這段話仿佛暗藏了“先苦后甜”的意思，思想開始必須經過重重磨難，再慢慢變成熟，然后我們才能從中領略到“美好”。
海倫凱勒的這本《假如給我三天光明》果然名不虛傳。其中看似平淡無奇的句子竟包含了許多不同的思想，等待讀者們自己去領悟，猜想。雖然她寫作的句子和我們平常寫作的句子并無多大差別，但我覺得那些句子中好像都包含了很多層意思和內容，讓我們自己去理解和想象，而每個人的理解和想象都是不同的，我們可以根據自己的理解來想象其書中的內容，它并沒有過于嚴格的約束我們的思維，我想這就是這本書吸引人的地方吧！
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