書的風波作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的書的風波作文，歡迎大家分享。
書的風波作文1
“發書咯！”全班的同學都高興極了。有的迫不及待地伸著頭望著講臺桌上那一摞摞的書，有的和同學議論著書的內容……教室里一下子沸騰起來。
班長小麗讓幾個班委一起幫著分書。小麗拿著一疊《同步作文》開始發書。“一、二、三、四……”她一邊發書，一邊數著數。當發到李玲那桌時，小麗停了下來，看了看手中的書，又翻了幾頁，這時，幾位同學直喊：“小麗，你快發書啊！干嗎愣在那里？”后面的幾位男同學也拍著桌子喊道：“快點啊！小麗，你自己怎么看起書來啦！”說罷，只見小麗快速地將書夾到了腋下，然后繼續發書。
就在這時，大家的眼睛齊刷刷地看著小麗腋下的書議論了起來。一位男同學不服氣地說：“好你個小麗，怎么以權謀私先拿書？這書一定有什么特別的地方，肯定是好東西。”全班議論紛紛，就連小麗的好朋友舒林也說：“平時把你當成好朋友，現在有寶貝也不跟我分享，什么人嘛！”小麗聽到這些議論，心里很不是滋味，她不停地揮著手，直喊：“安靜！”可現在哪還有人聽哪？她氣得臉都發白，眼淚在眼眶中打轉。“切，做這種事還哭，下課一定把書拿來，讓大家看看！”
“叮呤呤……”下課了，同學“呼啦”一下子圍到了小麗桌旁。王平發話了：“小麗，你把你的書拿出來讓大家看看！”“就是啊！”下面一陣附和。“大家的書不都一樣嗎？為什么偏要看我的書。”“哼！你可不要敬酒不吃，吃罰酒啊！”，這時凱文也發話了：“你這書一定有什么不同的，快拿出來看看，可不要逼我們動手啊！”“哪有什么不同？同樣一批書，哪里會不一樣？”班上最調皮的王剛說：“既然是一樣的還不敢拿出來？”他說著手往小麗的抽屜一伸，一下抽出了那本書。大家一看，愣住了，只見那本書的封面有一塊小污點，圖案模糊不清，而且還皺巴巴的，當大家要找小麗道歉時，她已跑出了教室。“大家還不快去找班長？”不知誰急得喊了一聲，大家紛紛跑出了教室。最后，他們在操場邊的榕樹下發現了小麗。“小麗，對不起！我們錯怪了你。”王平一臉愧疚地說。小麗的好朋友舒林也向她道了歉。王剛滿懷歉意地對小麗說：“你看，你的書都破成這樣了還怎么看啊！干脆我的書跟你換吧。”說罷，他拿出了自己嶄新的作文書。“我的'書跟你換吧！”說著，同學們紛紛拿出了自己的新書。“謝謝大家，不用了，書里的內容還能看呢！”說著，她接過了自己又臟又破的書，“走，回教室去吧！”“嗯。”所有的人都笑了起來。
書的風波已平息了，而大家的心情卻還久久不能平靜……
書的風波作文2
早上，我背著書包蹦蹦跳跳地進了教室，快速地交完了作業，小心翼翼地拿出《城南舊事》，津津有味地坐在教室里讀了起來。這是我昨天剛買的《城南舊事》，作者是臺灣女作家林海英，書的封面是淡淡的粉紅色，一個小女孩站在那里，面帶微笑，可愛極了!
喔喔頭看到這書，兩眼冒金光，眉毛往中間湊，眼睛使勁瞇成一條可以窺視書的縫兒，左手一直摸著他尖尖的下巴!他好像在打什么壞主意，心里好像在想：盧楹是我很要好的同學了，我就借她這本書看幾天，絕對沒問題!于是他悄悄地走過來，說：“盧楹，你特好，能把書借給我看兩天嗎?”
“當然可以。”
喔喔頭聽完后很高興，時不時露出偷笑的表情，于是我加了一句“不過得讓我看完，再給你!”
“聽我這么說，喔喔頭便換了一種口氣，說：盧姐姐，你可是我的偶像呢!”
“哦?”這么會拍馬屁，我有些心動，可是排了好久的隊才買到的，怎么可以先給你看呢?
“那也不能借你。”于是我回答道
“盧楹，我好聲好氣地對你說，你竟然還是不借我!”喔喔頭有些生氣了。
“我看完再給你看，這是理所當然的!”我也怒了。
“你身為學習委員，應該懂得謙讓才對!”
“我謙讓?你這叫不講道理!”
“誰不講道理了?哼!”
“哼!”
……
我氣極了，拍了一下桌子，站起身來，對他大吼：“買不起書就不要看嘛”
“小氣鬼”喔喔頭邊說邊狠狠地踢了一下桌子。
“你說誰小氣鬼啊?”我也氣了。
“說你，說你”情緒比較激動的喔喔頭眉毛變成“八”字，眼睛瞪得都可以塞兩個乒乓球了!鼻子氣得直冒煙，呲著牙咧著嘴，而且叉著腰，用手指著我說：“你……你……”
我們的吵鬧聲引來了老師，老師大聲地說：“盧楹，喔喔頭，你們倆到辦公室來!” “哦!”到了辦公室后，老師馬上通知家長齊心協力地為我們分析，才化解了我們的矛盾。
第二天，我見到喔喔頭后，把書借給了他，說：“對不起喔喔頭，我不應該那么小氣，我們還是好朋友，對嗎?”“一定的，我們一起看書吧!”喔喔頭微笑地說：“好!”我突然感覺到了友誼是無價之寶!
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