與書同行作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的與書同行作文，歡迎閱讀與收藏。
與書同行作文1
放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠(yuǎn)方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠(yuǎn)方那五彩繽紛的彼岸，永遠(yuǎn)不要降落你開起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因?yàn)槟愀惺苓^一次大海的波瀾壯闊，因?yàn)槟悴┻^風(fēng)斗過浪，因?yàn)槟銚碛幸欢蚊利惖暮匠獭?/p>
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍對(duì)人類來說確實(shí)是非常重要，猶如音樂一樣讓人陶醉，但對(duì)于書中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書籍可能就會(huì)使人類原地踏步。
踏進(jìn)西山，很快就會(huì)圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說：“學(xué)者先要會(huì)疑。”唯有在日常生活中認(rèn)真觀察，在讀書時(shí)細(xì)細(xì)研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì)有結(jié)果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)如何尊師重道。
西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習(xí)氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統(tǒng)武術(shù)、競(jìng)技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來到了西山，我才知道努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過各位老師、教練的教導(dǎo)。我成績(jī)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的好地方。
班主任常說一些做人道理，教我們有堅(jiān)持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著我們，該如何尊敬師長(zhǎng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì)意識(shí)到，西山是個(gè)成才的好地方，有一句話雖說飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。
理想的書籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養(yǎng)成了會(huì)讀書，勤讀書，樂讀書的習(xí)慣，以前我覺得學(xué)習(xí)是件很困難的事，是我再也不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的事，自從來到西山，有一種奇妙的感覺就充溢著我的心房！每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步。”
西山讓我覺得正在讀“各種百科”打開它我讀到了別人的快樂，書是一位可親的長(zhǎng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無止境的踏入另一步，成功……
與書同行作文2
雄鷹搏擊天空，鯨魚遨游海洋，馬兒奔馳原野，我們?cè)趺茨苤煌Ａ粼谡n堂中？一些事情也許我們不能親自體驗(yàn)，但我們有何曾甘愿自己的假期就平淡度過？于是讀書，通過讀書我體驗(yàn)到了不一樣的生活。
讀劉亮程的散文集《一個(gè)人的村莊》，我跟隨劉亮程走進(jìn)了鄉(xiāng)村，體會(huì)了農(nóng)家生活的樂趣，也與他一起感受故土難離的情感。讀《穆斯林的葬禮》，我跟隨著穆斯林家族，體會(huì)穆斯林在華夏文化與伊斯林文化的撞擊和融合的心路歷程，以及在政治宗教的氛圍對(duì)人生真諦的困惑和追求。讀《追風(fēng)箏的人》，我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，人性的自私與救贖，那句“為你千千萬萬遍”在我腦海中多日揮之不去。讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》我感受親情，從此明白母愛的無私和我們的自私，我懂得了在自己向前的過程中，回頭看看跟不上我們步伐卻一直目送我們的父母。讀沈石溪的動(dòng)物系列，我為動(dòng)物的智慧而感嘆，為他們的情感而感動(dòng)。選題獨(dú)到，揭示不一樣的動(dòng)物世界。
在這個(gè)假期中我走進(jìn)了數(shù)十個(gè)人的人生，我身臨其境，在書中體驗(yàn)不一樣的生活，我為書中的人物庫(kù)我為書中的人物笑。我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)殘忍的結(jié)局而憂郁幾天，也會(huì)因一個(gè)圓滿的結(jié)局而開心幾天。
在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的計(jì)劃，目擊了歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生的的哲學(xué)；書的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
在漫長(zhǎng)的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，也可以將書中的平淡自然化。我行走在書中的世界。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，的確如此，讀書擴(kuò)寬了我的知識(shí)面，提高了閱讀寫作的水平。我借著書籍的階梯，越爬越高，越走越遠(yuǎn)，向下俯視，我看到了一個(gè)遼闊的世界。
十四個(gè)春秋，每一個(gè)假期，我感謝書一直伴我同行。
與書同行作文3
在很小的時(shí)候：是在媽媽的懷抱：與爸爸的玩鬧：小伙伴的戲耍中：走過了幼童的時(shí)光。
在那時(shí)候，在我跨入小學(xué)門檻的時(shí)候，我的身邊，又多了一個(gè)新朋友。它伴我走過了六個(gè)春秋，伴我走過了許多時(shí)光。它的名字，叫書。
低年級(jí)的時(shí)候，正在學(xué)習(xí)漢字，所以看一些全都是文字的書，有點(diǎn)困難。因此，在那時(shí)，圖畫書成了我的最愛。薄薄的圖畫書，每一頁(yè)都印著一張彩圖，與一點(diǎn)簡(jiǎn)單的文字。上面的內(nèi)容雖少，但故事內(nèi)容豐富多彩。歡樂的笑聲，有趣的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單而終身益用的道理，都通過圖畫書映在了我的腦子里。
中年級(jí)了，漢字也認(rèn)識(shí)了不少，那時(shí)的我把目標(biāo)移向了沒有圖片的故事書﹑作文精選。從故事書中提取的依舊是人生道理，但似乎深刻了許多。可以新納入的作文精選中，我吸收了更多成長(zhǎng)的養(yǎng)分。在作文選中，我學(xué)到了許多寫作的方法，也讀了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)﹑句子﹑段落。這些，使我空缺的文學(xué)底庫(kù)豐富了很多很多。
逐漸，升到了高年級(jí)。我開始閱讀一些名著。從名著中提取的養(yǎng)分自然而然大過作文選擇﹑故事書。從名著中，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)的品味與感悟文章中的每一句，每一個(gè)段落。也從中得到感情﹑體會(huì)。
書，不但伴我走過小學(xué)時(shí)光，還伴我走過了一些難忍的時(shí)光。
書曾伴我走過我寂寞的時(shí)光。當(dāng)我感到寂寞時(shí)，總想找個(gè)地方，把寂寞清除。于是，我選擇了書。書和我一起在寂靜的道路上行走，我從書那兒了解到許許多多的事，體會(huì)到許多的道理，感受到不少奇妙的感覺。在這期間，我忘卻了時(shí)間，忘記了寂寞，與書一起去遨游了另一個(gè)新的世界。
書也曾伴我走過難過的時(shí)光。我是個(gè)有些愛逞強(qiáng)的人，受了委屈，不愿意將它說出，只會(huì)把委屈憋在心里。終于有一次，我憋不住了，想把它發(fā)泄出來。我選擇了一種獨(dú)特的方法——看書。書中的故事情節(jié)波瀾起伏，妙趣橫生，讓我把委屈給拋到了九霄云外。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)了，我邁進(jìn)了初中。回想起那些與書一同走過的春秋時(shí)光，心中不禁泛起了對(duì)書的感激。
書，我的好朋友，好伙伴。那些曾經(jīng)的時(shí)光，我們一同走過。以后那漫長(zhǎng)的人生歲月，我也要與你相伴！
與書同行作文4
第一次看到書，是在我五六歲時(shí)，一個(gè)親戚介紹給我的，那時(shí)年幼，無非是看看連環(huán)畫之類的。看連環(huán)畫時(shí)，最大的困惑就是有些字詞不認(rèn)識(shí)，看起來大有不求甚解的味道。雖然看得很模糊，但我卻認(rèn)為分外好看。
我的心里一直有一個(gè)疑問：“為什么呢？為什么爸爸不讓我看呢？”爸爸一直認(rèn)為，看這種與學(xué)習(xí)無關(guān)的的東西沒有用。爸爸認(rèn)為的“學(xué)習(xí)”，只不過是背唐詩(shī)、宋詞，認(rèn)認(rèn)字罷了。但是，我認(rèn)為，光憑死記硬背，怎能獲得成功？爸爸在我讀幼兒園時(shí)，給我報(bào)了個(gè)識(shí)字班。就是中午、下午放學(xué)時(shí)，留下來讀里面有很多字的小短文。這倒是有點(diǎn)用處，我那個(gè)時(shí)候能寫400多個(gè)字了。取得了這點(diǎn)成績(jī)，我一回到家，就抱起《西游記》來看，神通廣大的孫悟空，任勞任怨的沙悟凈，好吃懶做的豬八戒，心慈面冷的唐僧，高高在上的玉帝，粗心大意的牛魔王……像磁石一樣吸引著我。
翻開書，密密麻麻的一片全是文字，一幅插圖都沒有，我是一個(gè)不服輸?shù)娜耍谑且蛔忠蛔值亍翱小边^去了。“終于看完第一回了，看來啊，必須得叫爸爸給我買本彩圖版的了。”我無奈地放下書，靠在沙發(fā)上，嘆氣道。
彩圖版到手了，我一翻開，給我的感覺就不同了，終于能看懂了。花不了多少分鐘，我能把《西游記》的意思大概講一遍了。
隨著年齡的增大，連環(huán)畫已經(jīng)不能滿足我看書的欲望了，到了二年級(jí)，我開始嘗試著接觸著名作家寫的書，最先開始接觸的是雷歐幻像寫的查理九世，這本書雖然不是名著，但卻讓我明白了很多道理：一些謎題，訓(xùn)練我的思維；一些好句，訓(xùn)練我的能力……爸爸不允許我看這些書，我只有趁他不在時(shí)，偷偷地看。
正如培根所說：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。又似雨果所說：書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。有人曾經(jīng)問我：“看這么多書，不膩嗎？”對(duì)此，我只想說“如果有機(jī)會(huì)，我愿意讀完世界上所有的書。”
書就像我的親人、我的朋友，一直陪伴在我身邊……
與書同行作文5
書是我們的伙伴，是傳播知識(shí)的重要工具。與書同行，自然收獲良多。
書是寶庫(kù)，為我呈現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界；書是明燈，讓我明白世間的善惡美丑；書是小舟，載我駛向成功的彼岸；書是良藥，使我心胸開闊、頭腦明智。我愛讀書，所以我一生都要與書同行。
小時(shí)候，我經(jīng)常看到爸爸手捧一本書，看得津津有味，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而哈哈大笑，真是莫名其妙，爸爸卻說：“此中有真意！”并教育我要多讀書。在爸爸的影響下，我也經(jīng)常鉆進(jìn)書房，拿出一本自己喜愛的書細(xì)細(xì)品味，慢慢回味，真是其樂無窮！在書里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的小美人魚、聰明的阿凡提、笨重的巨人……這種生活對(duì)我來說真是太美妙了！
為了看書，我會(huì)把零花錢悄悄存起來，用來買喜愛的書，當(dāng)然，去書店是我最喜愛的周末活動(dòng)。在偌大的書城中，找到一個(gè)屬于自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖，頓時(shí)感覺所有煩惱都拋在了身后。在書中，我看到了更為廣闊的世界，感悟到人間的悲歡離合，在不知不覺中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，滋潤(rùn)著身心。
就在去年，聽說江蘇省第五屆書展在徐州舉行，我便纏著爸爸媽媽一定帶我去。開幕當(dāng)天，細(xì)雨綿綿，但是我們一大早就趕到了現(xiàn)場(chǎng)，琳瑯滿目的圖書讓我目不暇接，欣喜若狂，我就像饑餓的老虎嗅到肉香，翻翻這本，看看那本，每一本都讓我愛不釋手。最后，我精心挑選了最為經(jīng)典的四大名著，懷揣著四本重重的寶貝，我若有所思：它們的作者生活在不同的時(shí)代，性格迥異，筆鋒截然不同，但是都通過努力成為大家，所以，我們應(yīng)該感受他們那不同的風(fēng)情與智慧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，使自己的人生變得更加絢爛多彩！
書是我的良師益友，在課堂中，老師也在繁忙緊張的學(xué)習(xí)之余為我們留足閱讀時(shí)間，為我們推薦許多好書，帶領(lǐng)我們一同品味。在老師的熏陶下，我暢游在書的海洋，徜徉在知識(shí)的殿堂，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直與書同行！
與書同行作文6
一說到讀書，我就特別興奮，因?yàn)槲沂且粋�(gè)地地道道的小書蟲。
記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上，媽媽就開始給我講書上的故事。一開始我還不樂意聽，但是伴隨 著媽媽的講述，漸漸地我被書中的故事吸引了，我仿佛進(jìn)入書中的神秘世界，書真是太神奇了!我越聽越感興趣，我一下子就喜歡上了它。
從那天起，我就每天伴著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。日久天長(zhǎng)，我對(duì)書的喜愛有增無減。在我的臥室里有一個(gè)大大的書櫥，里面擺放著各種各樣的書。不僅如此，被窩里、飯桌上、電腦旁，無處不見書的影子，只要逮著空兒，我就會(huì)往書堆里鉆，就連上廁所我也不放過。
每個(gè)人讀書都有自己的獨(dú)特方式，我讀書就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書，實(shí)則是在悄悄 地背書。讀書時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì)閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后我再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記 在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養(yǎng)神”的樣子，便會(huì)一巴掌拍在我的腦門上，說：“干什么呢?你怎么一看書就走神?”任憑媽媽怎么說，我也不反駁，就是 笑笑。等媽媽走后，我繼續(xù)如此，樂在其中。
偷著背書的功用更是不言而喻，醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。書讀得多了，背得多了，肚子里的墨水也開始見漲，寫作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊、句兒啊就變 成我自己的語(yǔ)言被寫了出來。漸漸地，我的心開始不安分起來，我試著向外投稿，沒想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的文章投給報(bào)刊，本想著只是撿幾粒芝 麻，沒想到卻收獲了西瓜，到現(xiàn)在，我已發(fā)表文章三十余篇。
日子一天天從我的翻書聲中過去了，我這個(gè)小書蟲每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧，吸吮著書籍中的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。熱愛讀書吧，當(dāng)你有一天也變成一只小書蟲時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：與書同行，真好!
與書同行作文7
在一個(gè)暖意融融的午后，坐在一個(gè)舒適的角落，品一杯茶，捧一本書，感受讀書之樂，字里行間，一言一句，讓人心醉。
自幼喜歡安靜的我，總愛在閑暇時(shí)刻捧上一本書，聆聽書中人物的細(xì)語(yǔ)。安妮有著陽(yáng)光的性格，她在閱讀和幻想中長(zhǎng)成了一個(gè)漂亮的女孩。閱讀《綠山墻的安妮》，我似乎進(jìn)入了一個(gè)奇妙而又神奇的童話世界，感受到了前所未有的神奇與快樂。安妮天真和善良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥》，我讀出了兩個(gè)孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的花朵，絢麗繽紛。
不知何時(shí)，我愛上了唐詩(shī)宋詞，我逐漸了解了那一個(gè)個(gè)令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩(shī)宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報(bào)國(guó)，是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的忠貞不屈；悟到的.是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅(jiān)韌不拔，是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)；看到的是“明月松間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯美。
與書同行，我體會(huì)到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射。
經(jīng)典，就像是經(jīng)過歷史長(zhǎng)河淘洗的金沙，細(xì)細(xì)品讀，受益無窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽他對(duì)往事的追憶，對(duì)封建社會(huì)的批判；閱讀斯威夫特的《格列夫游記》，漫步于他奇妙的想象，感受作者對(duì)英國(guó)社會(huì)無情辛辣的諷刺；閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》，隨古人進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的亂世，馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領(lǐng)悟綠林好漢的快意恩仇、滿懷豪情。
與書同行，我的人生將綻放五彩的光芒，燦爛輝煌。
與書同行，是一種堅(jiān)持，也是一種回味無窮的享受。朋友們，讓我們熱愛讀書吧！
與書同行作文8
書房乃家中重地，無論是男人女人，還是老人小孩。都總愛在繁忙了一天之后或者閑情的下午或潛心看書，或埋頭鉆研。而書房也就成了我與書同行，與偉人同行的地方。
暑假總是炎熱得使人心情煩躁，假使恰逢停電，那更是火上澆油。而那天下午，與數(shù)學(xué)難題較勁的我終于在酷暑中敗下陣來。我把筆一甩，走出了書房，找出了psp。真是屋漏偏逢連夜雨，游戲中的主角在我的操縱下被敵人虐殺的，郁悶的我把psp往沙發(fā)上一扔。這下驚動(dòng)了正在練習(xí)毛筆字的爸爸，他轉(zhuǎn)過身，對(duì)我說：“熱的話去書房看會(huì)書，一會(huì)就涼快了。”本身就嫉妒他在酷暑中氣定神閑的樣子，便與他打賭。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，抱著必勝的想法，我隨便拿了本《魯濱遜漂流記》讀了起來。
不一會(huì)，我竟被書中驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引了。機(jī)智的魯濱遜，殘忍的食人生番，可憐的星期五，每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展無一不牽動(dòng)著我的每根神經(jīng)。神奇的是，我竟然覺得漸漸涼快了下來，我似乎與魯濱遜一起在冰冷的海水中漂浮，凍得我不經(jīng)打了個(gè)寒戰(zhàn)；而生番們的殘忍也令我不寒而栗。身上不再冒汗，心中不再躁動(dòng)。看輸入了迷，連天暗下來了也沒有覺察到。知道電力恢復(fù)，燈亮了，我才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)過去了不少。續(xù)著空調(diào)送來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我看完了這本書。
走出書房，我似乎重獲新生，心中有什么東西在蕩漾著。雖然輸了零花錢，可我卻收獲了快樂。爸爸完成了他的書法，心靜就是他練好書法的秘訣。我轉(zhuǎn)身又走進(jìn)了書房開始了再一次的歷險(xiǎn)。
在與書同行的日子里，我見證了盧梭的智慧，柏拉圖的哲理；瞻仰了與雨果的深邃，高爾基的力度；耳濡了魯迅的吶喊，但丁的神曲；目染了塞萬提斯的奇跡，莎翁的精粹。與書同行，就是與偉人同行。我將在書的海洋中遨游，在偉人的智慧下成長(zhǎng)。
與書同行作文9
與書相伴生，相守世。
題記
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟讀書是我的資本，快樂是我的標(biāo)志，學(xué)無止境，永攀高峰是我一生不悔的誓言。讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認(rèn)識(shí)自書。書，是一盞燈，照亮我們前行的道路；書，是一把金鑰匙，為們開啟了智想的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識(shí)的海洋。
在書中，我掌握到了許多知識(shí)，有風(fēng)韻味的文言文，有生動(dòng)優(yōu)美的現(xiàn)代文，有短小精悍的古詩(shī)文。在書中，我讀到了安迪生永不言敗的樂觀主精神，劉胡蘭寧死不屈的高度愛國(guó)主精神，我看到了駱駝祥子三起三落的生活，聽到了柳宗元憤不平的抗議冰心先生曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。短短九個(gè)字，足以歪人深思：是否認(rèn)為讀書是一門樂趣？是否在大量的讀書？是否讀的都是有益的書？
一本書，足以讓你放棄一切。生命是有限的，但知識(shí)是無窮的，在生命的旅途中領(lǐng)語(yǔ)到生的真諦，可就是高境界了。我酷愛讀書，認(rèn)為書就是我人生中所不可缺的一部分。正是因?yàn)橛辛藭业娜松懦錆M樂趣，更加豐盈，才有了意義。不是死記硬背那些公式定律，而是活學(xué)活用在實(shí)際問題中；不是無頭蒼蠅似的胡編亂排，而是有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)；不是揮豁青春為了所謂愛情，而是單純的在書海中遨游。
有了書，我有了新的奮斗目標(biāo)，有了可以談心的好朋友，更有了我生中最好的導(dǎo)師，指引我走向-次又一次輝煌，帶領(lǐng)我創(chuàng)造一次又一次奇跡，陪我經(jīng)歷一次又一次挫折還依然笑口常開。書啊，你就像圣潔的天使出現(xiàn)在我前，讓喜不自勝；你就像那一把火，熊熊火光溫暖了我；你就像一輪明，將光芒撤向入間，為類人的進(jìn)步指明了力向。你使從者的叮嚀中悟人生真諦，讓我從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中汲取無窮的力量。我要與你相伴一生。書啊，我們一起過走時(shí)間的漂泊，我們唱著光陰的詩(shī)歌，悲歡離和都戀戀不舍。你陪我走過，又一個(gè)春秋，而我是困獸愛你所有。也許你是我深入骨髓的咒，一生也無沫擺脫。我要與你相守一世。
書啊，你是我形影不離的好朋友，為我的成長(zhǎng)增添了美麗的色彩。
書啊，我要與你相伴一生，相守一世。
與書同行作文10
歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”在我眼中，書是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。《海倫凱勒》啟迪我要笑對(duì)人生，要有不屈不撓的精神；《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩……
我酷愛讀書，我有一個(gè)專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒收”了。現(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。
今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王那個(gè)昏君，竟然不聽我的勸告，導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了，你可知道我這個(gè)愛國(guó)主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來，說：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來湊熱鬧，他大聲說：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了。”一時(shí)間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說地……早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個(gè)小書蟲。”
書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時(shí)幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……
與書同行作文11
在人生道路上，書一直陪伴著我，與我一起前進(jìn)，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊。”這是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)歌，從此便一發(fā)不可收拾，書伴我一路同行，我走進(jìn)了考場(chǎng)。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”書讓我聽到春天的腳步,有了對(duì)春天的渴望；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”書讓我目睹了夏天的絢爛，有了對(duì)夏天的熱愛；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”書讓我體會(huì)到秋天的嚴(yán)厲，有了對(duì)秋天的眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”書讓我感到冬天的溫馨,有了對(duì)冬天的思念。書伴我走過了四季，與我一路同行，讓我一天天地長(zhǎng)大！
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”書告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”書告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”書讓我做護(hù)“花”使者，懂得去奉獻(xiàn)，。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”書告訴我去報(bào)答自己的父母，懂得感恩。書在我成長(zhǎng)的路上，豎起了一個(gè)個(gè)路標(biāo)，讓我一天天長(zhǎng)大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”書告訴我生活并非一帆風(fēng)順，而是坎坷曲折；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”書告訴我要不畏艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”書告訴我要多角度，全面認(rèn)識(shí)事物；“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”書告訴我時(shí)光易逝，時(shí)不我待的道理。書在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預(yù)報(bào)”，讓我一天天長(zhǎng)大！
書如畫，給我美的享受，陶冶我的情操。
書如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書如歌，給我愛的旋律，深化我的情感。
書伴我一路同行，在我的人生之路上，定會(huì)有書中詩(shī)一般的節(jié)奏，詩(shī)一般的韻味。我會(huì)詩(shī)意地學(xué)習(xí)，詩(shī)意地生活.....但愿“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
與書同行作文12
書是每個(gè)人的老師，書是每個(gè)人進(jìn)步的階梯。我們應(yīng)該愛護(hù)書，讓書與我們一生同行。
記得有一次，那天陽(yáng)光明媚。小鳥吱吱喳喳地叫著，好像是在唱著動(dòng)聽的歌聲。小花也綻開了迷人的笑臉。我和媽媽要去書讓買練習(xí)冊(cè)。進(jìn)了書店，我就被書架上的幾本有趣的書吸引住了。于是，我就坐在兩排書架中間的過道上津津有味地看了起來。剛看了一會(huì)兒，媽媽就催促我跟她一起去選練習(xí)冊(cè)。因?yàn)槲彝耆两跁械那榫爱?dāng)中，并沒有注意到媽媽說的話。而媽媽也以為我已經(jīng)跟上了她的腳步，就去挑選練習(xí)冊(cè)了。當(dāng)媽媽選好練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)才發(fā)現(xiàn)我沒有跟上來。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。突然媽媽想起來我剛才看書的地方，于是媽媽就開始找了起來。終于，媽媽找到了我，而我還坐在那兒津津有味地看書呢！媽媽拉我去結(jié)賬，我也是無動(dòng)于衷，還央求著要買幾本帶來家看。媽媽受不住我的軟麿硬泡，終于答應(yīng)了，我的心里比吃了一罐子蜜還甜。回到家后，我就興奮地坐在書桌前看了起來。
記得還有一次，一會(huì)兒就要上鋼琴課了，媽媽讓我練琴，怕我上課時(shí)不合格。可是我正在看《秘密花園》，根本就沒有心思去練琴。我請(qǐng)求媽媽再讓我看5分鐘。不一會(huì)兒，這5分鐘就像一秒鐘那樣快速地過去了，可是我還想再看一會(huì)兒。我就開始磨蹭起來。時(shí)間一分一秒地過去了。當(dāng)我還在一心一意地看書時(shí)，媽媽突然說：“快去上課，要遲到了。”我趕緊去上課，結(jié)果也沒練琴，再加上那幾天我?guī)缀鯇⑺械臉I(yè)余時(shí)間都用來看書了，所以。后果可想而知，我一首曲子也沒能彈合格。回家后，媽媽說：“要不是你看了這么長(zhǎng)時(shí)間的書，也不能這樣糟糕呀！”我沮喪極了。
每個(gè)人都有自己的愛好，有的是唱歌，有的是跳舞，但是我最大的愛好就是看書，因?yàn)榭磿茏屓嗽鲩L(zhǎng)知識(shí)。我要讓書永遠(yuǎn)地陪伴著我。
與書同行作文13
我從小就愛看書，書簡(jiǎn)直成了我生命中不可或缺的東西。有書同行的日子，總是陽(yáng)光燦爛。
記得從五、六歲開始，我就喜歡看書了。那時(shí)，媽媽給我買了許多少兒讀物，像《神話故事大王》、《動(dòng)物大戰(zhàn)故事》……因?yàn)槲疫�太小，不太認(rèn)識(shí)字，媽媽買的全是圖文并茂的書籍。
春天的小院，草木蔥蘢，鳥語(yǔ)花香。我常常搬把小椅坐到花壇邊，抱起書，津津有味地看。我一會(huì)兒看字，一會(huì)兒瞧畫，經(jīng)常一坐就是大半天。通過這樣的方法，我不但認(rèn)識(shí)了不少字，還懂得了許多的知識(shí)。直到現(xiàn)在，我家書柜里還藏著一大疊我小時(shí)候看過的書呢！
轉(zhuǎn)眼，我上了小學(xué)。七、八歲的我學(xué)會(huì)了拼音。借助拼音，我可以盡情地在書海里暢游啦！自然，家里又多了許多注音版的讀物。
從那時(shí)起，我就開始接觸《西游記》、《三國(guó)演義》等名著的青少版。里面精彩的故事情節(jié)，有血有肉的人物形象，每每讓我如癡如迷。我只要一捧起書就舍不得放下，常常看得忘記時(shí)間，忘記周圍的一切。
由于我偏看文學(xué)類的書，媽媽就給我的書柜添加了《十萬個(gè)為什么》、《上下五千年》等叢書，使我又從中獲得了許多科學(xué)、歷史等多方面的知識(shí)。
漸漸的，隨著年級(jí)的升高，家里的小書柜已經(jīng)滿足不了我的閱讀需求了，我開始向?qū)W校圖書館借世界名著看：《愛的教育》、《王子復(fù)仇記》、《霧都孤兒》、《金銀島》…..我整天在“書叢”中奔跑，忙碌卻快樂。
書讀得多了，看書速度也越來越快。一本厚書，我常常一星期就能讀完，簡(jiǎn)直是一目十行！媽媽說：“不行不行，讀太快了，就讀不出味兒，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味才對(duì)。”于是，我開始放慢速度“精讀”，在讀的過程中留心品味作者的詞、句，以及里面包含的思想感情。漸漸的，我不但在閱讀中積累了大量好詞好句，而且閱讀理解能力也增強(qiáng)了，作文水平也自然而然就上去了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它使人的內(nèi)心充滿情感，讓我們領(lǐng)略人世的真諦。”的確，就像植物生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開書籍。我愛書，愛得徹底！
與書同行作文14
清晨，坐在陽(yáng)臺(tái)上，泡一杯清茶，翻開一本或精致或古樸的書籍，思緒便飛入書中的世界，成長(zhǎng)路上，與書籍同行，真好！
尤記小時(shí)候，晚上睡覺前總蹦著跳著要媽媽給我讀書，也許從那時(shí)候起，我便與書籍結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槟赣H職業(yè)的緣故，她總要求我讀各種各樣的書。自從學(xué)會(huì)了看拼音后，我便開始獨(dú)自看書了。因?yàn)橄矚g讀故事，所以看的書以寓言、小說為主，從《成語(yǔ)故事》《三個(gè)小豬》……到《西游記》《三國(guó)演義》等名著，媽媽總是把我不愿讀、無法讀的書抽空用錄音的方式教給我，我也常因?yàn)樽约褐R(shí)略多而沾沾自喜。
在書籍的陪伴下，我進(jìn)入了中學(xué)，或許是因?yàn)樽砸詾槭牵卸螘r(shí)間我?guī)缀跏遣蛔x書的。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無味，面目可憎。”我當(dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn)，幸而遇上了一位好老師，常常推薦書籍，就算再不愿讀書的人也會(huì)讀上些許。于是我的家中多上了不少有深意的書，我的思想也逐漸深刻起來，讀的書由故事轉(zhuǎn)向散文，像林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的文章都是有所接觸。他們的文章讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜，人生的美好……
再往后，老師推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《野火》，從前的我讀的龍應(yīng)臺(tái)的書大多溫情，從這本書中，我看到了臺(tái)灣社會(huì)的腐敗、黑暗，拿到這本書之時(shí)，我如同著了魔一般在一天中將其讀完，讀完后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)書中的描寫與當(dāng)今“大陸”的相似：假奶粉、假藥、文化缺失……從其中，我的批判性得到了提升，思想也得到了極大的升華。
自此后，我又迷上了書，無論中外名著或是些不出名的好書，林語(yǔ)堂《老子的智慧》，使我驚奇萬分，原來除了儒家外，還有如此一派超熱、灑脫、深刻的哲學(xué)……
合上書本，思緒收回，走進(jìn)書房，看著書架上排列著整齊的一本本書，我心生感慨，書是老師亦是朋友！（公眾號(hào)：金氏小園）
與書同行作文15
書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇?dú)g快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，為我?guī)頍o限樂趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書店看書，她走之前囑咐我說：“牛牛，你看著表，一個(gè)小時(shí)之后回學(xué)校就行了。”說完媽媽就匆匆地離開去辦她的事情了。
我一走進(jìn)書店就看見了一排一排的書架，每個(gè)書架上都有各種各樣精美的圖書：有《三國(guó)演義》《水滸傳》《法布爾昆蟲記》……
哇！這么多我喜歡看的書，我不禁在心中叫起來。不過真有點(diǎn)讓我眼花繚亂。書店里靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽見。我向四周尋覓了一番，看見在書架上有一本《夏洛的網(wǎng)》，于是我便迫不及待地跑了過去，拿起書，津津有味地看了起來。
書中的每一個(gè)情節(jié)都觸動(dòng)著我。當(dāng)我讀到小豬威爾伯要被殺死的時(shí)候，我長(zhǎng)吸了一口氣，作文眼睛瞪得大大的，心也懸了起來，好像自己要被殺死一樣。當(dāng)我又讀到小豬威爾伯化險(xiǎn)為夷的時(shí)候，我長(zhǎng)舒了一口氣，心里的一塊石頭終于落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛的大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生，更激起了我心中無限的友愛。
我讀著讀著，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后來干脆坐到了地上了！不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，只聽到圖書管理員的聲音：“我們的書店馬上就要關(guān)門了，請(qǐng)大家拿好物品準(zhǔn)備離開。”這時(shí)候突然傳來了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛。”我趕緊站起來?yè)]手示意媽媽：“媽媽，我在這兒。”媽媽說：“牛牛，你都在這兒看了三個(gè)小時(shí)了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺得天空是那么清爽美麗，綠樹是那么富有生機(jī)。落日的余暉灑在回家的路上，使它看起來更加溫馨，灑在我的心中，感受著真摯的友誼。
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