【熱門(mén)】讀書(shū)的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文 篇1
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生，作文 讀書(shū)。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂！
中華民族五千年，偉大而壯觀，豪邁而雄壯。用實(shí)力向世界證實(shí)了中華民族的力量，中華民族的神奇！
如果說(shuō)黃河是一條延綿千里哺育無(wú)數(shù)炎黃子孫的中華血脈；那么，讀書(shū)就是傳承千年勵(lì)傳百世的中華精魂。書(shū)聲如天籟，她是世間最美的聲音。
每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑；讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫；讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩(shī)；讀到了宗愨“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的凌云壯志；讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁；讀到了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的不朽情懷。
而最讓我印象深刻久不釋?xiě)训模侵腥A民族那種不屈不撓的精神，是熱血奔騰無(wú)畏艱難困苦的品格。司馬遷獄中受刑寫(xiě)下了千古流傳的“史家之絕唱”；諸葛亮“鞠躬盡瘁死而 。后已”的赤膽忠心；范仲庵“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.人生寫(xiě)照；文天祥寧死不屈唱出了萬(wàn)世流芳的浩然正氣；譚嗣同英勇就義前大聲憤呼“死得其所”的無(wú)悔人生……
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂！
在今天，不僅要在書(shū)中得到先人留下的寶貴精神財(cái)富，還要將這些精神財(cái)富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻(xiàn)于中華的崛起、祖國(guó)的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發(fā)求志的理想和追求。嫦娥一號(hào)的順利升空證明了奔月的故事已不再是中國(guó)人唯美的神話與傳說(shuō)；北京的奧運(yùn)展示了我赤縣神州無(wú)比的風(fēng)采與文化的淵源；神舟飛船的成功發(fā)射再一次向世界證明我們祖國(guó)的強(qiáng)大和科技的先進(jìn)，展示了熔鑄信念和力量的中華之魂……
遙想古時(shí)，展看今朝，中華的精神之魂如燎原的火種，燃遍了這片神圣的熱土；又如高立的豐碑，銘刻著世代相傳的錚錚誓言……
讀書(shū)的作文 篇2
現(xiàn)在算這些數(shù)學(xué)以后會(huì)用到嗎？讀那么多書(shū)對(duì)我日后有幫助嗎？努力讀書(shū)到底是為了什么？許多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中不免都會(huì)在心中浮出諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，那正解到底是什么？
假如你是一位商人，你用的數(shù)學(xué)絕不超過(guò)加、減、乘、除；假如你是一位普通的上班族，你絕不會(huì)要報(bào)告絕句跟律詩(shī)的差別；假如你是一位家管，你絕不會(huì)再做家事的時(shí)候邊背單字。
那么多的絕不會(huì)，那么為什么我們現(xiàn)在要讀的那么艱辛難熬？“我們?cè)谝獾氖悄汶x開(kāi)學(xué)生生涯的時(shí)候你還剩下什么！”這句話正是清楚的'告訴我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。在閱讀的世界里，他的別稱(chēng)是“書(shū)香世界”，為何是書(shū)香，為何是香此字？因書(shū)香會(huì)擴(kuò)散，書(shū)香會(huì)蔓延，書(shū)香會(huì)熏陶你的心。它讓我們的心變的有力量、變得有寧?kù)o、變得清澈。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”就因他會(huì)改變我們的心，當(dāng)你放棄它，你的心就開(kāi)始變的混濁。我們不可能永遠(yuǎn)記得這些國(guó)學(xué)常識(shí)、英文文法、歷史朝代，但我們總會(huì)剩下一些珍貴的東西，是智能、是氣質(zhì)、是你只會(huì)增不會(huì)減的知識(shí)。
書(shū)香是無(wú)形的，我該如何去確定？沒(méi)錯(cuò)，你不能確定，但你可以選擇相信。所以當(dāng)你心中浮現(xiàn)很多疑問(wèn)，只要你確信你現(xiàn)在走的路是正確，不要懷疑，盡情灑下無(wú)限的汗水吧！所以你疑問(wèn)的正解是：去相信你自己，去相信你所選擇的，去相信你的未來(lái)！
讀書(shū)的作文 篇3
大家想和書(shū)交流嗎？我可有三大法寶哦！那么，下面就讓我來(lái)為大家傳授一下秘籍吧！
一、 第一大法寶
口訣：買(mǎi)到好書(shū)仔細(xì)讀，懂得道理最重要。
看書(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì)提高
看書(shū)首先要看好書(shū)，而且，看好書(shū)懂得道理才最棒。假如看好書(shū)是一掃而過(guò)的話，不僅等于自己花了冤枉錢(qián)，而且等于自己什么也沒(méi)懂得，而且在浪費(fèi)時(shí)間。正如口訣中所說(shuō)的：“買(mǎi)到好書(shū)仔細(xì)讀，懂得道理最重要。”
有的同學(xué)可能是因?yàn)榫Σ患谢蚴情喿x水平不高等原因，無(wú)法深入的理解書(shū)中所講的知識(shí)，就是再仔細(xì)讀，也只能理解一點(diǎn)點(diǎn)道理。所以我給大家介紹一個(gè)秘密武器：讀書(shū)的時(shí)候，每到自己讀著讀著就會(huì)發(fā)出感嘆或者是自己心中想到一些道理，就要趕快記錄到那個(gè)地方，有好詞好句也要用彩筆畫(huà)出來(lái)。因?yàn)槭亲约嘿I(mǎi)的書(shū)，怎么寫(xiě)都可以。理所當(dāng)然，精力就會(huì)集中，閱讀水平也會(huì)提高。這也就是“看書(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì)提高。”
二、 第二大法寶
口訣：圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著好書(shū)要入迷。
記錄要在筆記本，記住保護(hù)愛(ài)惜書(shū)。
假如自己家里沒(méi)有這本書(shū)，書(shū)店也沒(méi)有賣(mài)的，那么也可以到圖書(shū)館里去借書(shū)看。讀好書(shū)時(shí)也一定要集中精神，不能一會(huì)兒被這個(gè)吸引住了，一會(huì)兒被那個(gè)迷上了。要知道，集中精神是讀書(shū)中最重要的一個(gè)了。就像“圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著好書(shū)要入迷。”一樣。
圖書(shū)館里的書(shū)是不可以亂寫(xiě)亂畫(huà)的，所以可以自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞、優(yōu)美句子、優(yōu)美詞都抄下來(lái)，然后加以分析，沒(méi)事時(shí)也要多翻一翻呀！圖書(shū)館里的'書(shū)一定要愛(ài)護(hù)它，這是為了自己，也是為了別人。就是“記錄要在筆記本，記住保護(hù)愛(ài)惜書(shū)。”
三、 第三大法寶
口訣：朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他。
懂的知識(shí)是雙倍，大家一起喜洋洋。
假如你想看的一本書(shū)你的朋友有，那么你就可以拿你自己的書(shū)和她換，一般朋友都會(huì)給的。這樣你看我的書(shū)，我看你的書(shū)，大家其樂(lè)融融，既能增加友誼，又能增加知識(shí)。算起來(lái)，這種方法既省錢(qián)，有省力，特別劃算。當(dāng)然就可以說(shuō)是“朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他。”
這樣做兩全其美，并且會(huì)懂雙倍的知識(shí)，一個(gè)是自己書(shū)上的知識(shí)，一個(gè)是別人書(shū)上的知識(shí)，大家一起讀書(shū)，做個(gè)“書(shū)香伙伴”那該多好啊！正應(yīng)了一首歌詞“大家一起喜洋洋！”
這便是三個(gè)讀書(shū)的法寶，天機(jī)不可泄露，要替我保密哦！
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)時(shí)代，寫(xiě)作對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)被動(dòng)完成的任務(wù)，在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下按照特定要求用書(shū)面語(yǔ)言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫(xiě)作水平為目的，那時(shí)我們不得不絞盡腦汁去撰寫(xiě)作文。然而，從我邁出學(xué)校的那一刻起，寫(xiě)作已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，當(dāng)自我徹底愛(ài)上它時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊還有一群跟自我志同道合的人，彼此一齊分享寫(xiě)作的樂(lè)趣，共同提高。
剛開(kāi)始加入讀書(shū)協(xié)會(huì)時(shí)，我本著對(duì)堅(jiān)持寫(xiě)作的這份初心，雖然沒(méi)有取得突破性成效，但我不想讓自我的這份熱愛(ài)消失。而讀書(shū)協(xié)會(huì)卻讓我們這群寫(xiě)作愛(ài)好者齊聚一堂，有了這個(gè)平臺(tái)我們?cè)僖膊粫?huì)為“怎樣寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”而感到糾結(jié)，寫(xiě)作的靈感往往來(lái)源于自我身邊的人和事物，猶其是書(shū)籍這種奢侈品，為什么說(shuō)它是奢侈品呢因?yàn)樗俏覀儗?xiě)作的根基，不喜愛(ài)讀書(shū)的人不是一名好的作者，書(shū)籍它是來(lái)之不易的，其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和情感，猶如指引我們前行的航標(biāo)。
書(shū)籍作為作者的創(chuàng)作產(chǎn)物、提高的階梯、情感的結(jié)晶，每次我讀完一本書(shū)時(shí)，總會(huì)拿起小冊(cè)子記錄新穎的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合自我的切身經(jīng)歷和觀點(diǎn)，不知不覺(jué)間自我得到飛躍性的提高，糾正了以往寫(xiě)作的短板，點(diǎn)燃內(nèi)心對(duì)寫(xiě)作的濃厚活力。
在讀書(shū)協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭里，我們一齊分享寫(xiě)作的樂(lè)趣、傳遞知識(shí)信息和思想感情，經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與協(xié)公舉辦的各項(xiàng)書(shū)香活動(dòng)，我也有幸認(rèn)識(shí)了眾所周知的“寫(xiě)作狂人”：伍楚鑫、曾惠玉、林根等才子才女，每當(dāng)談及寫(xiě)作這門(mén)動(dòng)態(tài)方面的應(yīng)用時(shí)，他們仿佛已經(jīng)把寫(xiě)作當(dāng)作自我的終身事業(yè)，毫無(wú)保留地給大家分享對(duì)寫(xiě)作的`一些既歡樂(lè)又難忘的經(jīng)歷和體會(huì)，印象猶為深刻的是小伍說(shuō)過(guò)一句話，“與其把時(shí)間荒廢在整天的無(wú)所事事，倒不如做一個(gè)真正的筆桿子，你不試試又怎樣明白自我行不行呢”
確實(shí)，透過(guò)讀書(shū)協(xié)會(huì)這個(gè)窗口，我們幾乎每一天都能夠感受到小伍那充滿味道和深度的文章，它是我們之間對(duì)話的樞紐，但我卻很少閱讀自我發(fā)表過(guò)的作品，反而更多去學(xué)習(xí)或接納別人的文章觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得僅有這樣才能獲得提高。寫(xiě)作的過(guò)程也是做人的過(guò)程，堅(jiān)持純粹的初心，精益求精，創(chuàng)造出屬于自我的獨(dú)特作品，這難道不是人生最大的樂(lè)趣嗎
我很享受寫(xiě)作過(guò)程的分分秒秒，“思考”和“修改”是寫(xiě)作的精粹所在，當(dāng)你在創(chuàng)作上遇到難關(guān)時(shí)，不妨靜下心來(lái)回憶當(dāng)初寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣，或許會(huì)有意外的驚意喔。
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們只有細(xì)細(xì)地讀，才能體會(huì)到書(shū)中奇妙的樂(lè)趣。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，它給我?guī)?lái)了幸福和快樂(lè)，使我明白了什么是真，什么是假，什么叫善，什么叫惡……書(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，給了我無(wú)窮的智慧和力量。
一本好書(shū)，就像一所輪船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋，在那里，尋覓著世界的美好。
古人常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在讀書(shū)的同時(shí)，也真正體會(huì)到過(guò)。
我從《夏洛的網(wǎng)》中，明白了在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)編織友情的網(wǎng)；從《化蛹成蝶》中，讀出了主人公對(duì)生命的贊歌：從《生命的色彩》中，懂得了只有用心，心中懷著夢(mèng)想，才能完成這幅壯麗的人生畫(huà)卷；從《心中有愛(ài)》中，讀懂了要用生命來(lái)關(guān)心，回報(bào)這個(gè)充滿愛(ài)的世界……
現(xiàn)在，我也算是個(gè)小書(shū)迷，常常會(huì)因?yàn)榭磿?shū)連覺(jué)都顧不上睡。每當(dāng)我讀一本書(shū)，都會(huì)把自己想象成書(shū)中的某個(gè)人物，和她一起開(kāi)心，一起難過(guò)。因此《每個(gè)孩子都是天使》中的俞老師，《鋼琴小淑女》中的`夏如藍(lán)，《柯南》中的灰原哀，《茶花女》中的瑪格麗特，都給我留下了極其深刻的印象。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果我們要順著這條階梯，走向成功的道路，就要多讀書(shū)，在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，和書(shū)成為無(wú)話不談的好朋友。這，是為了燦爛的明天！
讀書(shū)的作文 篇6
很少能靜下心來(lái)讀一本書(shū)，或許是學(xué)業(yè)壓力太大的緣故吧，但是讀書(shū)確有樂(lè)趣。每當(dāng)有點(diǎn)滴讀書(shū)間隙，我都會(huì)如餓狼撲食般盡情享受書(shū)的芬芳，直至心滿意足時(shí)方才罷手。
關(guān)于讀書(shū)，我個(gè)人是有些體會(huì)的。不少同學(xué)用電視來(lái)代替書(shū)籍，實(shí)則不敢茍同。電視劇總以第三人的角度講故事，而人物內(nèi)心經(jīng)常的思想活動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)無(wú)法描述，只好一筆帶過(guò)或忽略不表，這無(wú)形中就降低了原著中人物真正的價(jià)值。其實(shí)，心理、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)往往是作品中最成功的部分，像《水滸傳》之《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中魯智深打死鄭屠戶后的內(nèi)心活動(dòng)，還有《范進(jìn)中舉》中胡屠戶的.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，無(wú)疑是突出人物性格的絕妙之筆。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話現(xiàn)在看來(lái)是有些夸張，但是在古代莘莘學(xué)子只有通過(guò)十年寒窗苦讀走上仕途。雖然時(shí)代不同，但現(xiàn)在這話仍有全新的解釋?zhuān)挥形覀儗W(xué)到書(shū)中的知識(shí)。然后兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勤奮就能獲取“千鐘粟”，換來(lái)“黃金屋”，贏得“顏如玉”。由此可見(jiàn)，讀書(shū)不僅是陶冶情操學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是關(guān)乎個(gè)人前程的大事——讀書(shū)真好！
對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神”似乎更有用。有些人在面對(duì)題目時(shí)，抓耳撓腮，絞盡腦汁的思考也寫(xiě)不出好的文章，其實(shí)這與讀書(shū)少不無(wú)關(guān)系。現(xiàn)在研讀前人的詩(shī)文時(shí)，總少不了作品里的歷史典故，或議論，或抒情，留下了千古絕唱的佳作。他們都是飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)富五車(chē)的才子，生活賦予他們創(chuàng)作的激情，而腹中的“書(shū)”卻是他們成功的墊腳石——要多讀書(shū)啊！
現(xiàn)在的書(shū)五花八門(mén)，即使用盡一生去讀，也只能是冰山一角，望洋興嘆。俗話講：少不看紅樓夢(mèng)，老不看三國(guó)。它告訴我們，讀書(shū)需要甄別，并非所有的書(shū)都是益于自己的。《水滸》中的一百單八將為了義氣與民生起義的故事另所有人都熱血沸騰，但是如果一味去模仿，由著性子亂來(lái)，執(zhí)著于書(shū)中人物的傳奇遭遇，只會(huì)讓你日漸頹廢。記得讀《魯賓遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，被主人公的經(jīng)歷所吸引，竟夢(mèng)想著有一天我也能如此，睡覺(jué)前腦子里全是這些內(nèi)容，讓我有一種逃跑的沖動(dòng)，過(guò)了好些時(shí)日才平復(fù)自己的心。至于那些八卦新聞和低級(jí)書(shū)刊，就更是難以抵制它們的誘惑了，所以，一定要有所選擇——要讀好書(shū)啊！
平日里，我讀的最多的應(yīng)該是關(guān)于歷史的書(shū)了，像《中華上下五千年》，《中國(guó)通史》，還有《孫子兵法》，它們能告訴我很多故事，明白很多為人處事的道理，也了解了真實(shí)歷史和小說(shuō)的不同。所以，即使學(xué)習(xí)再忙，也不能放棄讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇7
“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。”
記得我還小的時(shí)候，就迷上了各種各樣的童話書(shū)。書(shū)中的“灰姑娘”是我最喜歡的人物。她給我留下了揮之不去的童話世界。我甚至真的像書(shū)中所說(shuō)，跑去外婆家，在井口邊待了整整一天。但一點(diǎn)奇跡都沒(méi)發(fā)生。我真的好希望在打井水時(shí)碰到那個(gè)好心的老奶奶，賜給我一雙迷人的水晶鞋和漂亮的舞衣，當(dāng)一會(huì)“灰姑娘”。有一種幸福的飄逸感。
從童話世界中走到神奇迷離的小說(shuō)《哈利波特》。每次當(dāng)我遇到困難或是啥麻煩事是，嘴里都會(huì)嘰里咕嚕地念著咒語(yǔ)，希望夢(mèng)想成真。這樣，就增強(qiáng)了我處事的信心。書(shū)中的哈利是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、智慧、沉著冷靜，又活潑開(kāi)朗的明智男孩。我喜歡這樣性格的人，我要做這樣的人。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)外公也是個(gè)讀書(shū)迷。成天看著外公帶著一副圓溜溜的“二餅”眼鏡，伏在寫(xiě)字臺(tái)上，就著昏黃的燈光，手中的細(xì)毛筆在書(shū)頁(yè)上移動(dòng)，那么流暢、怡情，在那本褪色的青皮書(shū)上譜下自己的感受。我躲在外公背后，癡迷地看著。
外公還會(huì)牽著我的小手，漫步在大自然的懷抱中。傍晚的暮色讓外公和我感受到了生活的成就感。我手中的棒棒糖在嘴中轉(zhuǎn)著圈，甜甜的，與空氣混合在一起，讓我陶醉。外公邊欣賞著暮色，邊吟誦道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”接著，神秘地閉上眼睛，深呼吸，臉上露出淡淡的微笑。
于是，我愛(ài)上了詩(shī)。我偷偷地戴上了外公的“二餅”眼鏡，拿著外公的青皮書(shū)，一副大詩(shī)人的模樣，動(dòng)情地吟誦著，腔調(diào)倒是有那么點(diǎn)味道，可惜有些字不認(rèn)得，便胡亂念過(guò)去，但我還是回味著這種感覺(jué)。于是，童年讀書(shū)，便和那昏黃的燈光，鮮橙的暮色，外公的青色的.書(shū)和怪異的“二餅”眼鏡聯(lián)系在了一起。
媽媽非常快給我買(mǎi)回了四大名著，《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。我似懂非懂地讀完了一遍。里面的人物實(shí)在是讓我回味無(wú)窮，孫悟空的桀驁不訓(xùn)；一百零八漢的“忠”和“義”，等等，我都細(xì)細(xì)品味。它們使我明白了做人的原則和處事的道理，讓我進(jìn)一步接觸這個(gè)玄妙的世界；它們讓我感受到了人世間的情——它是一種難以詮釋的美麗，只有你自己去體會(huì)。
四大名著的《水滸傳》我至今已讀完了兩遍，每讀一遍，都會(huì)有不同的感受，啥叫義薄云天。這就是中國(guó)的文字，深邃、富有哲理。
現(xiàn)在的我，也還是一樣，忙里偷閑，總會(huì)拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，享受回味無(wú)窮的樂(lè)趣。
書(shū)是五彩的風(fēng)箏，載著我在智慧的天空中采摘星星點(diǎn)點(diǎn)；書(shū)是汩汩的溪流，送我到生活的果林尋覓縷縷馨香。
書(shū)，凝聚著萬(wàn)千精彩，而我也正勇敢執(zhí)著地探尋并享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇8
古之有字之書(shū)，為四書(shū)五經(jīng)，書(shū)生窮其一生研讀，只為一日金榜題名，同時(shí)古之書(shū)也讓書(shū)生明白了處世之準(zhǔn)則，處世之法，處世之妙。人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。吾認(rèn)為，此之喻也別有味道。古之書(shū)生，金榜有名者莫不才華橫溢，表里如一，所做之事皆有理有據(jù)。此恐怕便為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之體現(xiàn)吧！今之大千世界，為古代所不能比，今之書(shū)，好者甚多，但去研讀者卻少，不禁惋惜《水滸傳》中的忠勇智，不能為人人所知，所學(xué)。
若只讀有字之書(shū)，而不去讀無(wú)字之書(shū)。便是紙上談兵。講古代，有一人，飽讀兵書(shū)，在其打仗之時(shí)，并未實(shí)際了解戰(zhàn)場(chǎng)之地形而排兵布陣，最后也只能含敗而歸。古之圣人，遵循知行合一。而行便為無(wú)字之書(shū)，我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，說(shuō)的便是如此。讀生活中的悲歡離合，讀大千世界的`新奇美妙。讀無(wú)字之書(shū)，能使我們洗盡鉛華，找回自我，明悟生活之奧妙，人生之哲學(xué)。
人們或許沒(méi)有時(shí)間去讀一本有字之書(shū)，而有時(shí)人們對(duì)于生活之書(shū)，無(wú)字之書(shū)也只是微微一嘗，并未去領(lǐng)悟，去感受，轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)。可曾知，有字之書(shū)變?yōu)槟切⿻?shū)，讀無(wú)字之書(shū)之人所留下的結(jié)晶罷了。
讀人之三書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。而心靈之書(shū)卻是最接近自我的書(shū)。古之儒學(xué)者，王陽(yáng)明曾說(shuō)：“吾心便是天理，吾心便是宇宙。”明己，明己心，明白自身缺陷，明白自身感悟，才能做出不違本心，正義之事。讀心靈之書(shū)，能使吾等明志，堅(jiān)志，達(dá)志。月有陰晴圓缺，人也不能十全十美，讀心靈之書(shū)能使我們面對(duì)挫折而不喪志。面對(duì)利益，而不迷失。
讀書(shū)，讀有字之書(shū)使吾氣自華，讀無(wú)字之書(shū)，使吾洗盡鉛華，讀無(wú)字之師，使吾不墜吾志。
讀書(shū)的作文 篇9
這個(gè)暑假，在我的耐心勸導(dǎo)和威脅利誘下兒子不得不接受限制玩電腦、看電視的事實(shí)。在無(wú)人陪伴的情況下，兒子大部分自由支配時(shí)間用來(lái)看書(shū)。這個(gè)假期兒子的閱讀成果可謂是碩果累累。
一、 在《艱難的歸程》的帶領(lǐng)下，引發(fā)了動(dòng)物小說(shuō)閱讀熱潮！
在《兒童文學(xué)》封底的介紹下，兒子對(duì)《艱難的歸程》發(fā)生興趣，在上學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束的情況下，我為兒子買(mǎi)了這本書(shū)。這本書(shū)講述的是一只*種狗歷經(jīng)磨難、與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帲詈髲膶櫸飯?chǎng)的棄兒成長(zhǎng)為牧場(chǎng)英雄的故事，“小說(shuō)充滿陽(yáng)剛之美、野性的力量和粗狂的節(jié)奏”。這樣的.書(shū)籍非常適合兒子這個(gè)年齡段的孩子尤其是男孩閱讀。這本小說(shuō)也讓兒子稍稍明白：艱難時(shí)刻不要放棄自我，危難時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)自我。
在《艱難的歸程》帶領(lǐng)下，兒子對(duì)動(dòng)物小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我將選擇圖書(shū)的權(quán)利完全交給兒子。只要帶兒子去總部，兒子都要求逛名著書(shū)店，并自己挑上一、兩本動(dòng)物小說(shuō)。暑假里，兒子已看的動(dòng)物小說(shuō)有：《斑羚飛渡》、《第七只獵狗》、《狼王夢(mèng)》等，而且每本書(shū)至少看了兩三遍。兒子還要求我為他在網(wǎng)上訂購(gòu)《荒野之王》、“人與動(dòng)物”系列叢書(shū)。
另外因?yàn)楸环饷嫔系膭?dòng)物北極熊和南極企鵝感興趣，兒子還買(mǎi)了位夢(mèng)華科學(xué)家的《北極歷險(xiǎn)》和《南極奇遇》。（看完這兩本書(shū)，進(jìn)而引發(fā)兒子對(duì)南極和北極的興趣，經(jīng)常抱著詞典看世界地圖。）
二、 對(duì)以前看過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行了溫習(xí)
兒子看書(shū)的速度大有長(zhǎng)進(jìn)，一本動(dòng)物小說(shuō)只要一天就能看完，有時(shí)當(dāng)天沒(méi)看完，兒子挑燈夜戰(zhàn)也要將它看完，否則沒(méi)心思睡覺(jué)。還好第二天可以睡懶覺(jué)，我也只好順其自然。
在下一次逛街之前，沒(méi)有新的書(shū)籍可看，兒子會(huì)將以前看過(guò)的書(shū)籍拿出來(lái)再看。
在這個(gè)暑假，兒子將以前的絕大部分大部頭書(shū)籍都重新看了一遍，有些書(shū)籍甚至看了很多遍。《海底兩萬(wàn)里》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這兩本書(shū)非常熟悉，幾乎能復(fù)述整本書(shū)甚至能將感興趣的內(nèi)容完整地背下來(lái)。《三國(guó)演義》與這兩本書(shū)相比較，稍微遜色了一些。
在暑假快結(jié)束的兩個(gè)星期里，兒子將兩年來(lái)訂購(gòu)的所有《兒童文學(xué)》及選粹全部拉出來(lái)，堆在沙發(fā)上，一本接一本地看。甚至走哪兒都要帶上一本，于是我家大小房間的桌子或床頭柜上，甚至是廁所的窗臺(tái)上都散落有《兒童文學(xué)》，當(dāng)初我會(huì)幫兒子歸整一下，后來(lái)看著沒(méi)效果，也不弄了，反而自己會(huì)和兒子一樣，隨時(shí)隨地拿上一本就看。亂是亂了一些，看起書(shū)來(lái)反倒方便了許多。
三、 對(duì)感興趣的百科書(shū)籍愛(ài)不釋手、百看不厭
兒子對(duì)科普書(shū)籍很感興趣，尤其是對(duì)百科書(shū)籍中的《動(dòng)物百科》和《兵器百科》更感興趣，幾乎到了愛(ài)不釋手、百看不厭的程度。每當(dāng)兒子在看這兩本書(shū)的時(shí)候，我都在疑惑：“還在看啊，到底還能看出什么新花樣啊？”兒子就撇下一句：“感興趣唄！”說(shuō)完立刻將自己埋進(jìn)書(shū)本。這時(shí)候，我就自覺(jué)地躲到一邊，不敢招惹兒子，否則會(huì)自討沒(méi)趣，兒子不會(huì)理我，要是理我的話，那也是把自己想象成某種強(qiáng)悍的動(dòng)物或手拿一種高級(jí)武器，而我就會(huì)變成兒子的獵物或者靶子。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假兒子的閱讀狀態(tài)讓我非常滿意。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)的都是閱讀的成效，但愿兒子能繼續(xù)快樂(lè)閱讀，閱讀有成效，寫(xiě)作有進(jìn)步。
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