與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文

時(shí)間:2024-12-18 16:30:07 秀雯 書(shū) 我要投稿
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與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文(精選37篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文(精選37篇)

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 1

  高爾基曾說(shuō),“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書(shū)真的有那么好神奇嗎?

  就在今年4月,我用零花錢購(gòu)買了一本童話書(shū),名字叫《彼得兔的故事》。在細(xì)細(xì)品讀中,“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開(kāi)、感悟頗深。它寫(xiě)了兩個(gè)洋娃娃露辛達(dá)和簡(jiǎn)的`玩具小屋里的故事。一天,露辛達(dá)和簡(jiǎn)出去了,老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋,它們發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多色澤誘人的食物,可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物,它們大肆破壞玩具小屋。然而,回到洞里的老鼠也后悔極了,在圣誕節(jié)那天,它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……

  讀了這個(gè)故事后,我感覺(jué)老鼠夫婦也是值得敬佩的。因?yàn)樗鼈儞p壞了露辛達(dá)和簡(jiǎn)的東西后,很后悔,在圣誕節(jié)用六便士進(jìn)行了賠償,并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應(yīng)該像它們那樣,做了錯(cuò)事要敢于承認(rèn),并及時(shí)改正,做一個(gè)真正的好孩子!

  讀書(shū)讓我懂得了做人的道理,也鞭策著我在學(xué)習(xí)、生活中做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印S浀糜幸淮危液鸵幻瑢W(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候,我故意伸腿把他絆到,結(jié)果他的腿擦破皮了。老師知道后,把我們兩叫來(lái)一一詢問(wèn)。我為了不讓老師批評(píng),說(shuō):“是他自己絆倒的!”那天晚上,我躺在床上心里很不是滋味兒,便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”,看著看著我倏然淚下,思緒萬(wàn)千。第二天一早,我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉,并幫同學(xué)清理了傷口。

  老師欣慰地說(shuō):“知錯(cuò)能改仍是好孩子。”

  書(shū)是我的良師益友,伴我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。很喜歡這樣一段話:書(shū),是一棵結(jié)滿了智慧果子的樹(shù);書(shū),是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋;書(shū),是一陣溫和又輕柔的知識(shí)微風(fēng)。與書(shū)相伴,我悅讀,我成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 2

  對(duì)高爾基來(lái)說(shuō),書(shū)是進(jìn)步的階梯;為了列夫。對(duì)托爾斯泰來(lái)說(shuō),書(shū)是智慧的鑰匙;對(duì)雨果來(lái)說(shuō),書(shū)是忠誠(chéng)的朋友……但對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)是知識(shí)的源泉,是成功的基礎(chǔ)!

  上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè),嗅著墨香,看著精美的插畫(huà),想著書(shū)中的情節(jié),仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界上,我乘船在浩瀚的書(shū)海中尋求知識(shí)、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行,純粹的.享受。

  在業(yè)余時(shí)間,我最喜歡的事情就是看書(shū),無(wú)論是短文、精致雜志還是大小說(shuō),都能深深吸引我。平時(shí)閑著沒(méi)事的時(shí)候,總喜歡抱著一本書(shū),靜靜地看。那些美好或激情的話語(yǔ),常常讓我覺(jué)得仿佛和作者在一起。每次看書(shū)都很入迷,所以經(jīng)常忘了這個(gè)忘了那個(gè),沒(méi)有一批。每個(gè)周末,書(shū)店對(duì)我來(lái)說(shuō)都是必去之地。一排排五顏六色的書(shū)吸引了我的目光。我常常忍不住把書(shū)拿出書(shū)架,瀏覽一遍,然后抱在胸前。我媽在的時(shí)候,總會(huì)不帶我去買。她不在的時(shí)候,只要她兜里有錢,我總會(huì)買。

  漸漸的,我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì)多看幾遍,先略讀,了解大致內(nèi)容,然后認(rèn)真讀,邊讀邊記筆記,提取好的單詞和句子。最后,我會(huì)理解,把書(shū)讀透,背一些精彩的段落.我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì)扔掉,以至于有時(shí)候找不到。現(xiàn)在不會(huì)了。我給每本書(shū)都編號(hào),錄完之后放在書(shū)柜里。從那以后,這本書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)。

  讀書(shū)讓我得到回報(bào)。我的知識(shí)增加了,積累也增加了。所以我的閱讀理解和作文變得輕松了,可以自由應(yīng)對(duì)我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題,各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因?yàn)樾r(shí)候讀書(shū)上癮,現(xiàn)在受益匪淺。讀書(shū)讓我更聰明,豐富了我的知識(shí),讓我成為年級(jí)的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū),我愛(ài)看陪伴我成長(zhǎng),給我力量的書(shū)!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 3

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)""書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯""。我非常認(rèn)同這句話。從小,書(shū)就走進(jìn)了我的生活,成了我生活中的一部分。

  媽媽說(shuō),從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),書(shū)就走一直伴隨著我。我的第一本啟蒙書(shū)已不知道被丟到哪里去了,但我還能清楚的記著里面的內(nèi)容,就是一些色彩鮮艷由小動(dòng)物和水果組成的小冊(cè)子,當(dāng)兩三歲的時(shí)候我可以看一些連環(huán)畫(huà)之類的書(shū)了。我五歲,已能識(shí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的字和拼音,我就看童話,還纏著媽媽給我講故事。我識(shí)字后的第一套書(shū)是注拼音的[藍(lán)貓麻辣三千問(wèn)],那六本書(shū)我現(xiàn)在還收藏著呢。

  記的有一次,我到書(shū)店看書(shū),卻發(fā)現(xiàn)我要看的書(shū)是新書(shū),人家不讓看,也許我太需要書(shū)中的'知識(shí)力量了,我做出了一個(gè)決定""竊讀""。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái),藏到一個(gè)角落快樂(lè)的讀起來(lái),可還要時(shí)不時(shí)的瞧一下收銀臺(tái),若有工作人員來(lái)檢查,就把書(shū)藏到身后。就是在這樣的心情下,讀完后,我依舊把那躡手躡腳的把書(shū)放回原處,若無(wú)其事地走出書(shū)店,涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái),我的頭腦格外清醒。似乎書(shū)比生活的任何事都重要。

  上學(xué)后,我的閱讀量大大提高了,書(shū)店中兒童類的書(shū)已不能滿足我的要求了,這時(shí)我便開(kāi)始讀文學(xué)類的書(shū)籍了,可是隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我閱讀的時(shí)間也變少了,只能在假期進(jìn)行閱讀,我讀過(guò)的書(shū)有;[西游記](méi),[紅樓夢(mèng)],[假如給我三天光明],[海底兩萬(wàn)里]等等的中外名著。開(kāi)學(xué)了,我就讀媽媽給訂的[小讀者]和[課堂內(nèi)外]。通過(guò)閱讀也大大提高了我作文的水平。

  我愛(ài)書(shū),它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣;我愛(ài)書(shū),它是我的伙伴,能讓我的生活變的豐富多彩;我愛(ài)書(shū),它是我的良師益友,能夠幫助我克服一切困難,指引我通向成功的道路。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 4

  偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū)籍籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。”

  書(shū)籍,是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)啊!猶如一縷蘊(yùn)含著田野香味的春風(fēng),拂過(guò)我的臉龐,像春天般的雨露,滋潤(rùn)著我的心靈。在記憶的心扉中,我的讀書(shū)籍生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闕跳躍著歡快音符的`樂(lè)章。

  書(shū)籍,已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)籍是《我要做好孩子》。記得當(dāng)時(shí),我捧著書(shū)籍一回到家就津津有味地讀起來(lái),書(shū)籍中的精彩的內(nèi)容如磁石般吸引了我,我完全忘記了時(shí)間。突然,“該睡覺(jué)了,小書(shū)籍蟲(chóng)!"媽媽把我從書(shū)籍中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū)籍,爬上了小床。

  從那以后,讀書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí):有生活方面的,有科技知識(shí)方面的,我都能說(shuō)的頭頭是道,讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)籍還讓我開(kāi)拓了思維,有時(shí)跟大人討論問(wèn)題,我還會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的話來(lái),讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)籍還讓我認(rèn)識(shí)了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫(xiě)日記,總不能自己獨(dú)立完成,讀書(shū)籍以后,寫(xiě)起作文來(lái),媽媽還夸我用詞比較恰當(dāng),構(gòu)思巧妙。讀書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處真是太多太多了。至今,我仍然堅(jiān)持每天臨睡前讀課外書(shū)籍半小時(shí)的好習(xí)慣。

  書(shū)籍,也像我的知心朋友一樣,在我有困難時(shí),會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí),會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí),會(huì)安慰我……有一次,我跟媽媽因?yàn)橐患∈露氣,我一生氣,就把自己關(guān)進(jìn)房間里,不讓媽媽進(jìn)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得無(wú)聊極了,便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀,文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑,待笑完過(guò)后,我冷靜下來(lái),思考著:雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先,但是,我也不能跟媽媽賭氣呀!于是,我打開(kāi)房門,誠(chéng)懇地向媽媽道歉,就這樣,我們母女倆有“和好”了。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,讀書(shū)籍成了我生活的一部分,在書(shū)籍海中翱翔成了我最大的樂(lè)趣。書(shū)籍,伴我成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 5

  一本好書(shū),就像你的一位良師益友,指導(dǎo)你的人生;又像一個(gè)指南針,帶你找到未來(lái)的方向;更像是一處故地,讓你隨時(shí)隨地都可以到達(dá)……一本好書(shū),對(duì)我的意義尤其如此,一路成長(zhǎng),一路有書(shū)的陪伴。

  小時(shí)候,童話書(shū)伴我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒時(shí)光。它像一個(gè)五味瓶,時(shí)不時(shí)吸引著我深入品味書(shū)的“滋味”,歡笑時(shí)的甜、悲傷時(shí)的苦、憤怒時(shí)的辣……《灰姑娘》的故事相信每個(gè)人都讀過(guò),當(dāng)我看到灰姑娘的壞繼母又在想什么花招的時(shí)候,我緊握拳頭,咬牙切齒;當(dāng)王子突破種種困難,最終找到灰姑娘時(shí),我長(zhǎng)舒口氣,無(wú)比喜悅。童話故事的結(jié)局往往都是美好的,這幫我打開(kāi)了想象的大門,讓我又驚又喜。

  漸漸地,童話故事書(shū)淡出了我的視線,我開(kāi)始對(duì)小說(shuō)感興趣了。《狼王夢(mèng)》、《林海雪原》、《呼蘭河傳》等書(shū)我都接觸過(guò),每一本書(shū)都像穿透樹(shù)葉的陽(yáng)光,灑入我的心田,暖洋洋的。《狼王夢(mèng)》的主人公名叫紫嵐,她為了完成丈夫要當(dāng)狼王的遺愿,即使失敗了多次,即使面臨著重重的挑戰(zhàn)和困難,也從來(lái)不放棄為接下來(lái)的人生再次啟程,為夢(mèng)想的延續(xù)繼續(xù)拼搏。一部小說(shuō)就能給我們傳達(dá)如此深刻的人生道理,我也在一次次的閱讀中,開(kāi)始深思人生的秘密。

  隨著年齡的增長(zhǎng),書(shū)對(duì)我的吸引力也越來(lái)越大,在老師的推薦下,歷史名著類的書(shū)籍悄悄地成為了我的必讀書(shū)目。一本本名著猶如一杯杯陳年的美酒,一開(kāi)始飲用時(shí),讓你滿身都是苦澀的感覺(jué),就像剛打開(kāi)書(shū)本時(shí),那密密麻麻的文字、晦澀難懂的語(yǔ)句,總會(huì)給我當(dāng)頭一棒。可是,出人意料的.是,這杯酒卻經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),味道更香醇。正如這些名著里人物眾多,可是每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),這是每個(gè)活生生的人與眾不同的特質(zhì),就像與書(shū)中的人物不期而遇,給人一種交了摯友的感覺(jué)。

  名人莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。真是貼切極了,只有吸收了書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)成分,才能在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 6

  書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái),每個(gè)渴望知識(shí)和進(jìn)步的人都會(huì)以書(shū)為伴。書(shū),也是我們生活的導(dǎo)師,前進(jìn)的航標(biāo);書(shū),隨時(shí)伴著我們,陶冶我們的情操。從古至今,有出息和抱負(fù)的人都喜愛(ài)看書(shū),從中吸取精華,不斷進(jìn)步,從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì)伴我走向未來(lái)美好的生活。

  我的書(shū)桌上陳列著各種各樣的書(shū),什么輔導(dǎo)教材,什么字典詞典,還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國(guó)演義》、《西游記》等名著,有空我就“吞嚼”,知識(shí)不斷積累。以前,媽媽給我買了一本《唐詩(shī)宋詞》,里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫(huà),都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的`畫(huà)卷,《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫(huà)卷,這些風(fēng)光讓我們留連忘返,沉醉其中。

  小時(shí)候,《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”(一聲),把“好”讀成“zi”(三聲),亂讀一氣,道理就更不懂了。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),也結(jié)交了《新華字典》等等良師益友,隨時(shí)可以請(qǐng)教。

  一轉(zhuǎn)眼,十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫(huà)”到讀中國(guó)名著,從不識(shí)字到識(shí)字閱讀,再到書(shū)寫(xiě)好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,讀書(shū)的滋味好像打翻了五味瓶,時(shí)而笑,時(shí)而哭,時(shí)而喜,時(shí)而憂。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理:只要有一顆愛(ài)心,人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的;看了《“諾曼底”號(hào)遇難記》,讓我體會(huì)到了船長(zhǎng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì),他讓人感動(dòng);《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì)到什么是人間真愛(ài),更進(jìn)一步體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私偉大。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這句名言一直激勵(lì)著我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習(xí)。書(shū),能夠帶給我們歡樂(lè)。讓我們與書(shū)為伴,而不要讓書(shū)成為擺設(shè)。書(shū),會(huì)伴我一生成長(zhǎng),書(shū)是我的好伙伴,我愛(ài)書(shū)!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 7

  從小我就討厭書(shū),喜歡玩,每天都想讓媽媽帶我去玩。可媽媽整天都“泡”在書(shū)的世界里,而且也叫我看書(shū),我想:讀書(shū)有什么好的`,又無(wú)趣又浪費(fèi)時(shí)間。可是一件事讓我改變了對(duì)讀書(shū)的看法。

  在那一年,媽媽騙我說(shuō)去玩,可是卻把我?guī)У搅诵氯A書(shū)店,我吵著鬧著,可媽媽也不理我。我很不開(kāi)心地走進(jìn)書(shū)店,走上二樓。“哇!好大啊!”我不由得驚嘆起來(lái)。我剛想和媽媽說(shuō)話時(shí),媽媽卻不見(jiàn)了,我四處尋找,最后來(lái)到了書(shū)柜周圍尋找時(shí),媽媽被我找到了,可媽媽坐在地上專心致志地看書(shū),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我無(wú)聊極了,也從書(shū)柜里隨便拿本叫《一千零一個(gè)愿望》的故事書(shū),我看看這個(gè)書(shū)名,心想看一下吧!于是我打開(kāi)書(shū)也和媽媽一樣認(rèn)真地看著!不一會(huì)兒,我就掉入了書(shū)的世界,仿佛我也在這書(shū)里,看到李甲甲——它是一只小鴨子。它因一場(chǎng)感冒而死了,我傷心極了,看著看著,我的眼睛好紅,落下了眼淚。當(dāng)我看得津津有味時(shí),媽媽把我從書(shū)的世界拉了出來(lái),我看著天空,早已變得深黑了。“太晚了,回家了。”媽媽對(duì)我說(shuō),我懇求著媽媽說(shuō):“等一會(huì)兒,讓我再看會(huì)吧。”媽媽搖搖頭,我只得依依不舍把書(shū)放回了書(shū)柜。從此,我喜歡上了看書(shū)。

  自那時(shí)起,每到星期五,我就拼命地寫(xiě)作業(yè),周末我請(qǐng)求媽媽帶我去看書(shū),可是,媽媽太忙了,我去不了了。在我垂頭喪氣時(shí),我想到了一個(gè)辦法:我跟媽媽說(shuō)我去同學(xué)家玩,然后乘坐公共汽車去書(shū)店。每當(dāng)我來(lái)到了書(shū)店,廢寢忘食地看了起來(lái)。而當(dāng)我把一本書(shū)看完后,通常已經(jīng)六點(diǎn)半了,我這才急急忙忙跑回家去。

  書(shū)是一位好老師,興奮時(shí),書(shū)可以警醒,書(shū)是一位安慰家,煩悶時(shí),它可以幫你解悶,愁苦時(shí),書(shū)可以幫你忘憂。書(shū)永遠(yuǎn)是我們的好朋友、好老師……讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的力量,幫我打開(kāi)知識(shí)的大門。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 8

  自從上了初三,緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是,在家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”的單調(diào)生活中,在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中,我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)的日子是難熬的,燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō):“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了,快樂(lè)哪能擠得進(jìn)去?敞開(kāi)你的心扉,去尋找快樂(lè),讓心靈換換空氣吧。”

  是的`,讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園,去領(lǐng)略繁花的嬌艷,去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月,如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒,蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了。可是,詩(shī)一般的境界,卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中,世界只不過(guò)是昏黃一片罷了,什么花海呀,楓林呀,都是一樣的簡(jiǎn)單,甚至有些疲倦了。“唉,快樂(lè)在哪里呢?”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了:紅透了的蘋(píng)果,黃透了的香梨,令人垂涎三尺。多么美的中國(guó)山水畫(huà)啊!然而,我還是沒(méi)有感到快樂(lè),甚至可笑地認(rèn)為,那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海,正兇神惡煞地?fù)溥^(guò)來(lái),將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。

  我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我,頓了一會(huì),說(shuō):“幫我打掃以下房間吧。”接過(guò)久違的抹布,我心底油然升起一絲惆悵:上初三以來(lái),我變得慵懶了。吃完飯,扔下碗就走,從沒(méi)想到要去刷,母親卻也包涵了;原本每周一次的大掃除,也變成父母的事了。家務(wù)不沾手,自然只剩下學(xué)習(xí),生活怎么能不枯燥?況且父母每日都很辛苦,回家又要忙碌,我卻袖手旁觀,怎么能快樂(lè)?想到這些,我賣力地打掃起屋子,似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當(dāng)我滿頭大汗地打掃完房間,面對(duì)干凈、敞亮的居室時(shí),我的心情也一樣干凈、敞亮。

  母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯水,問(wèn)我:“你現(xiàn)在找到快樂(lè)了?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“媽媽,以后家務(wù)活還是我做吧,這樣我快樂(lè)。”“好。”母親應(yīng)著,目光中分明閃著一種欣慰和快樂(lè)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 9

  書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,書(shū)是通往成功的橋梁,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是伴著青少年成長(zhǎng)的搖籃。總之,它能使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng),它是我真正的“好伙伴”。

  從我記事開(kāi)始,我就開(kāi)始看《3-6歲兒童必讀物》,里面有顏色的區(qū)分、數(shù)字的識(shí)別、長(zhǎng)短的不同……漸漸的,我掌握了許多3-6歲小孩必有的知識(shí)。上幼兒園的時(shí)候,老師對(duì)媽媽說(shuō):“你的孩子怎么什么都會(huì),別的孩子不會(huì)的知識(shí)她都懂。”媽媽聽(tīng)了,莞爾一笑說(shuō):“還不是因?yàn)樗龕?ài)看書(shū)嗎?”上了小學(xué),我開(kāi)始讀一些對(duì)小學(xué)生有益的書(shū),讀了《史記》,我為藺相如的勇敢機(jī)智和不畏強(qiáng)暴大聲喝彩,我為廉頗知錯(cuò)就改的精神感到高興,我為不講信用的秦王感到憤怒,這本書(shū)使我懂得了做人要有知錯(cuò)就改的精神,做人不能不講信用,否則就得不到別人的'信任了,真所謂“言而無(wú)信,不知其可”。讀了《魯濱遜漂流記》,我為魯濱遜不聽(tīng)父母的勸告而感到憤怒,又被他強(qiáng)烈的求生欲望震憾了,還為魯濱遜和“星期五”肝膽相照的友情而感動(dòng),這本書(shū)使我懂得了如果你身處絕境,不要選擇放棄,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,也許下一刻你就從絕境中走出來(lái)了呢,正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”讀了《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,我為大娘的付出而吃驚,為志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的情誼而感動(dòng)得流下了眼淚,我被大嫂一點(diǎn)點(diǎn)挖野菜的愚公移山的精神和對(duì)戰(zhàn)士們的愛(ài)深深折服,這本書(shū)使我懂得了人人為我,我為人人的境界,因?yàn)槌r人民把戰(zhàn)士們照顧得無(wú)微不至,戰(zhàn)士們奮力為朝鮮人民趕走了敵人,他們互相照顧,互相關(guān)愛(ài),不正是現(xiàn)在的人需要具備的精神嗎……

  讀了這些書(shū),我心潮澎湃,這些書(shū)教了我一個(gè)個(gè)做人的道理,又使我想起了幾句名言,“發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我在這些書(shū)的陪伴中成長(zhǎng),在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng),就像高爾基說(shuō)的那樣,“讀書(shū)吧,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 10

  高爾基說(shuō),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我就是踩著階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著不解之緣。

  年幼時(shí),爸爸媽媽經(jīng)常買一些啟蒙書(shū)給我讀,這些啟蒙書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi),都是五彩斑斕的,書(shū)中的圖畫(huà)猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著我,我的目光從首頁(yè)落下,追隨著故事一步一步落在了尾頁(yè)。經(jīng)常是看一遍還意猶未盡。

  上小學(xué)學(xué)了拼音,就買了拼音讀物,不看連環(huán)畫(huà)了。書(shū)中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫(huà)了,而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí),我有時(shí)把自己想象成兔子,因?yàn)樘摌s心,輕蔑對(duì)手而犯下的錯(cuò)誤感到羞愧;又把自己想象成烏龜,腳踏實(shí)地地慢慢走,總有一天會(huì)走到終點(diǎn),享受努力的喜悅。那時(shí)候讀的書(shū)屈指可數(shù),學(xué)的不夠扎實(shí),稍微深刻一點(diǎn)的故事我就看不懂了,大部分都是囫圇吞棗。這使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。

  中年級(jí)時(shí),我不再滿足于兒童故事書(shū),而是去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》等這種一本書(shū)只講一個(gè)故事的書(shū),讓我懂得更多的寫(xiě)作手法,累積了更多的好詞好句,知道了更多的課外知識(shí)。一個(gè)個(gè)故事引人入勝,精彩絕倫,自己的心也被閱讀帶動(dòng)著,心情一起一伏,為寫(xiě)作鋪墊了更多需要的感情。

  高年級(jí)了,學(xué)習(xí)霸占的`時(shí)間越來(lái)越多,下課讀的書(shū)上完一節(jié)課后就忘得一干二凈,所以我選擇了雜志或者各種故事組合成的一本書(shū)來(lái)讀,這些故事有社會(huì)的,親情的等等,對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)用途非常有幫助。假期里,我讀的書(shū)一般是從圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)書(shū),慢慢長(zhǎng)大,我也對(duì)某些類型的書(shū)有了傾向,我喜歡偵探書(shū),跟著故事情節(jié)的一步一步緊扣,慢慢逼近真相,卻越覺(jué)得真相遙不可及,閱讀時(shí)的感受非常強(qiáng)。

  因?yàn)樽x的書(shū)多,我對(duì)寫(xiě)作也是滿滿的熱情!廣泛的讀書(shū),不僅對(duì)成績(jī)有幫助,更是對(duì)整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響,從小開(kāi)始培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣,對(duì)成長(zhǎng)也很有益處。我很感謝我的父母給我的啟蒙,沒(méi)有啟蒙,也就沒(méi)有長(zhǎng)大以后愛(ài)讀書(shū)的我了。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 11

  父母常說(shuō):“:讀一本好書(shū),就猶如找到了一個(gè)高尚的老師,以書(shū)為友,可以明理智長(zhǎng),陶冶性情;與書(shū)常伴,可以立德修身,深化思想”。雖然那個(gè)時(shí)候我還蒙懂無(wú)知,但卻對(duì)書(shū)有了一種似饑如渴的求知欲,在我很小的時(shí)候就迷上了看書(shū),四歲時(shí),我就喜歡看一些圖畫(huà)書(shū),望著一張張五顏六色的圖畫(huà),我會(huì)一絲不茍地靜靜地坐著。

  八歲那年我開(kāi)始讀小學(xué)了,在學(xué)校里,老師教我們識(shí)字,用引人入勝的話語(yǔ)給我們講解字意,激發(fā)我們的求知欲望。從那以后,我便喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)使我懂得了太陽(yáng)每天為什么要東升西落,天為什么要下雨等。每當(dāng)我有空的時(shí)候,就會(huì)鉆進(jìn)書(shū)店,幾個(gè)小時(shí)也不會(huì)出來(lái)。每次望著書(shū)店的書(shū)架上一排排嶄新的書(shū)時(shí),我就會(huì)想:要是我也有這么多的書(shū)該多好啊!

  幾年過(guò)去了,我漸漸長(zhǎng)大了,由低年級(jí)升到了高年級(jí)。認(rèn)識(shí)的字也多了,看的書(shū)也就多了。家里書(shū)架上的書(shū)愈來(lái)愈多。當(dāng)我讀《格列佛游記》,《水滸傳》,《西游記》等這些中外名著時(shí),我仿佛隨著作者寫(xiě)的情節(jié)來(lái)到了故事當(dāng)中。看不同的書(shū)的.時(shí)候,我的心情也會(huì)變化。時(shí)而興奮不已,時(shí)而悲傷難抑;時(shí)而開(kāi)懷大笑,時(shí)而義憤慎膺。我覺(jué)得書(shū)有一種無(wú)窮的魅力時(shí)時(shí)吸引著我。書(shū)——成為了我生活中不可缺少的一部分。

  現(xiàn)在,我已是一名將要成為六年級(jí)的學(xué)生了。渴求知識(shí)的欲望變得更加強(qiáng)烈。從童話故事到文學(xué)書(shū),從文學(xué)書(shū)到經(jīng)典名著,我都看《吉鴻昌》讓我懂得了民族尊嚴(yán);《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì)到人生如夢(mèng);《三國(guó)演義》讓我了解歷史滄桑;《大地的兒子——周恩來(lái)》讓我明白了要為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)……

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我深深地體會(huì)到了這句話的含義。圍繞著書(shū)香,蕩漾在書(shū)海之中,是書(shū)幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門,讓我看到了廣闊的世界,看到了銀河外的星體,看到了人類的歷史。它讓我嚴(yán)肅地思考,盡情地歡笑,它讓我的每一天都變得充實(shí)無(wú)比。它將永遠(yuǎn)是我最好的伙伴,它將伴我成長(zhǎng),伴我從書(shū)海蕩漾到無(wú)邊無(wú)際知識(shí)的天際之中……

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 12

  我站在書(shū)籍架,看著厚薄不等的書(shū)籍籍,仿佛看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。

  先是幾本有些破舊的書(shū)籍,那是看圖寫(xiě)作,還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí),我讀一、二年級(jí)。接著是類似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級(jí)的作文選。但是都是注音的,圖文并茂的,它們像我的'啟蒙老師。

  書(shū)籍架上有幾本的書(shū)籍是外國(guó)的小說(shuō)作品,比較薄,頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)籍的來(lái)源。一天,我去當(dāng)小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去,她便急促地進(jìn)出房間,不久,拿出了幾本書(shū)籍,塞進(jìn)袋子里遞給我。我當(dāng)初不知道這些東西好不好,反正多一本書(shū)籍何嘗不好,就欣然接受了。后來(lái)拿到家,我也看了,但不知明白了些什么,總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣,也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

  這是令我瘋狂的書(shū)籍《查理九世》系列。這是懸疑類的書(shū)籍,但我要感謝它,它使我喜歡不已,就如同蜜蜂對(duì)花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)在空調(diào)下忘我地看書(shū)籍,我從未想過(guò)會(huì)一邊咬著西瓜,一邊看著書(shū)籍,我從未想過(guò)會(huì)陪著同學(xué)看書(shū)籍但它都能陪我做到。現(xiàn)在,我還在等新書(shū)籍出版。那一段時(shí)間,我在五六年級(jí)。

  進(jìn)入初一后,我看得書(shū)籍多了,種類也更廣了。有的是中國(guó)古典著作四大名著之類的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將,領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難,領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國(guó)散文大師的作品,有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯,鄉(xiāng)愁滿天的《粽子里的鄉(xiāng)愁》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本,仔細(xì)地看著,就仿佛感受到文化的源源流長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,我快要十五歲了。書(shū)籍香伴我成長(zhǎng),成長(zhǎng)的道路上到處烙上了的書(shū)籍的痕跡。而現(xiàn)在,我看的書(shū)籍只是冰山一角,還有許多書(shū)籍、許多知識(shí)等著我去探索。

  書(shū)籍伴我成長(zhǎng),愿我在成長(zhǎng)的道路上能夠讀到更多書(shū)籍。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 13

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟。”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中,書(shū)是一把鑰匙,讓我打開(kāi)文學(xué)之門;書(shū)就是一葉小舟,載著我遨游知識(shí)的海洋。

  上學(xué)之前,我常常見(jiàn)哥哥姐姐在讀書(shū),一排排的`小字,一張張插圖像磁鐵一樣地吸引著我,總讓我感到一種神奇與快樂(lè),總想去看一看。媽媽每天都會(huì)給我讀繪本上的故事,書(shū)上的文字與圖畫(huà)吸引著我,總想去翻一翻。

  很快,上了小學(xué),一年級(jí)學(xué)習(xí)了拼音,我立馬買了一本帶拼音的詩(shī)集,每晚讀一首小詩(shī),還要用洪亮清脆的聲音念給父母聽(tīng),樂(lè)此不疲。還記得以前每周會(huì)寫(xiě)一篇“拼音日記”,全是一些雞毛蒜皮的小事,但是對(duì)我也非常有意義。

  一年、二年、三年……轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了,認(rèn)識(shí)了許多字,在我識(shí)字后,我就向一些童話書(shū)“進(jìn)軍”。圖書(shū)館離我家很遠(yuǎn),當(dāng)家里的書(shū)已不能滿足我的需求時(shí),我就與同學(xué)們交換著看。每天都如饑似渴。睡前還會(huì)把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng),那是讀的是大概地看一下,但是我也十分享受。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)五年級(jí)了,我越來(lái)越喜歡看書(shū)了,家里的書(shū)已擺滿了三個(gè)書(shū)架。在圖書(shū)館,即使地下再?zèng)觯乙材茏春芫茫辉谲嚿希词乖兕嶔ぃ乙粯訒?huì)看得津津有味;門外施工時(shí),即使聲音再大,我也不會(huì)受到影響。

  閱讀給我?guī)?lái)許多幫助,它的作用是不可估計(jì)的。因?yàn)樽x書(shū),我懂得了許多道理;因?yàn)樽x書(shū),我的想象大門被打開(kāi);因?yàn)樽x書(shū),我的閱讀能力大大地提高了。

  這就是我和書(shū)的故事。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí),我都會(huì)期待里面的故事;每當(dāng)看完一本書(shū)時(shí),我會(huì)久久地品味里面的內(nèi)容并把這個(gè)故事在腦子里繼續(xù)編下去。因此我認(rèn)為書(shū)是一個(gè)人最好的朋友,你讀上百遍,不但不會(huì)感到厭倦,還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,也許這就是書(shū)的魅力吧!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 14

  在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西;但其中書(shū)是最完美的。它能夠讓人心曠神怡精神抖擻;有多少人渴望讀書(shū)學(xué)知識(shí),因?yàn)樗麄兠鲿?shū)的力量是無(wú)窮的,書(shū)是最好的良藥,它是我們的朋友,能夠陪伴我們終生。

  從古至今,名著、古詩(shī)、童話一向是人們家喻戶曉;孫悟空的機(jī)智,白雪公主的善良,古詩(shī)中的情意一向讓人們看不厭;很小的時(shí)候,我就喜歡聽(tīng)故事,童話、名著,它們實(shí)在太精彩了,不管是惡毒的還是善良的,到了故事的末尾都畫(huà)上了完美的句號(hào)。從小,《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書(shū)籍之一,里面都為你解答了關(guān)于大自然的問(wèn)題,讓你明白大自然的神秘,讓你更能體會(huì)大自然的親近。你明白為什么說(shuō)有植物的光合作用人類就不能生存了嗎?那我告訴你吧,是因?yàn)椋褐参锝?jīng)過(guò)自我的光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料,分解出很多的氧氣,合成氧水化合物,加工轉(zhuǎn)化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物,植物賴以生存的基礎(chǔ)。人類的衣食住行都不能須臾離開(kāi)植物的光合作用。

  這些你明白嗎?

  漸漸地大了,我便喜歡上了動(dòng)漫,其中《名偵探柯南》是我最喜歡的.一部。柯南本來(lái)叫工藤新一,原先是有名的高中偵探;有一次因?yàn)楸缓谝履凶釉诮灰妆凰匆?jiàn),為了封住柯南的嘴,給他灌了一種藥,等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認(rèn)出他,就改名為江戶川柯南并還上小學(xué)。柯南寄宿在了毛利事務(wù)所,一邊幫忙毛利小五郎,一邊尋找黑衣男子的下落……

  柯南雖然是漫畫(huà)中的虛擬人物,但他的精神:機(jī)智勇敢,敢于拼搏,堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)深深地吸引了我,生活中它就像個(gè)引我前進(jìn)的航標(biāo),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),機(jī)智勇敢,敢于拼搏。

  書(shū)中竟有黃金屋,書(shū)中竟有言如玉,我堅(jiān)信:書(shū)是人類提高的階梯,是苦口良藥。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 15

  書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師,指引著我向著正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準(zhǔn)則,讓我從中獲得更多的知識(shí),樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

  書(shū)是平淡的朋友,不喧嘩、不招搖,以自身的豐富影響著你的豐富;以自身的.安詳引領(lǐng)著你的安詳;以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話,它不思索,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。

  “有個(gè)徒弟學(xué)藝三年,覺(jué)得自己可以滿師了,便向師傅表示。師傅未回答,只是拿出一個(gè)裝滿石頭的碗,問(wèn)道:滿了嗎?徒弟答:滿了。師傅把沙子灑滿石縫,問(wèn):滿了嗎?徒弟又答:滿了。師傅又在碗里撒上石灰,仍沒(méi)有溢出,再問(wèn):滿了嗎?徒弟無(wú)言以對(duì)……”這是《滿了嗎》這篇文章的前一段,僅這一段,便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿了嗎?石頭滿了還有沙子,沙子滿了還有石灰,石灰滿了還有水……,究竟怎樣才算滿呢?

  在這個(gè)世界上,太陽(yáng)再耀眼,也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮;月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候;巖石再堅(jiān)硬,也會(huì)因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化,白玉再光潔,也會(huì)有極其微小的瑕疵……是的,萬(wàn)物都在追求完美,也許上帝是完美的,但不幸的是,上帝是虛構(gòu)的。創(chuàng)造上帝的是那些無(wú)法盡善盡美的人類……

  無(wú)論何時(shí)何地我們都沒(méi)有權(quán)力自滿,不管取得什么樣的好成績(jī),我們都不能自滿,那樣在別人問(wèn)我們時(shí),我們便說(shuō)一聲:“沒(méi)有滿。”無(wú)論何時(shí)何地,捫心自問(wèn)一句:“滿了嗎?”無(wú)論何時(shí)何地,冷靜地回答自己:“沒(méi)有滿呢。”

  漫漫人生尋尋覓覓,可有毫端蘊(yùn)秀使你怦然心動(dòng)?悠悠歲月走走停停,何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀?與書(shū)一起,諦聽(tīng)時(shí)代的足音,追尋生命的履跡,發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真實(shí),感受文字的魅力。就讓一本本好書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)吧!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 16

  書(shū)是知識(shí)的源泉,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假,讀書(shū)確實(shí)可以讓我懂得許多不同的道理。

  在我成長(zhǎng)的道路上,是書(shū)朝夕陪伴著我。書(shū),教會(huì)我許多東西。當(dāng)我困惑懵懂時(shí),她填補(bǔ)了我的無(wú)知,充實(shí)了我的心靈,開(kāi)拓了我的視野,給予我人生的智慧。

  《中國(guó)上下五千年》讓我了解到了中國(guó)悠久的歷史,讓我為我們泱泱大國(guó)浩瀚的文明史而自豪;《童年》向我揭露了資本主義社會(huì)的罪惡,讓我清楚的意識(shí)到只有社會(huì)主義社會(huì)才能救中國(guó)于水火之中;《水滸傳》塑造了108個(gè)懲惡揚(yáng)善的梁山好漢,他們的光輝形象,讓我更加理解了“民權(quán)民生”的深刻含義。我發(fā)現(xiàn)書(shū)像一個(gè)老師,讓我踏上光明之路。

  作為一名小學(xué)生,我們的'首要任務(wù)是嚴(yán)格要求自己,好好學(xué)習(xí),天天向上。想想那些渴望得到知識(shí)卻沒(méi)有錢上學(xué)的孩子,再想想自己,我們就更應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會(huì),不應(yīng)該浪費(fèi)自己的光陰,要懂得珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。“不要怕別人比你聰明,就怕聰明的人比你努力。”虛心接受別人的指教彌補(bǔ)自己的不足。除此之外,學(xué)校為我們提供了一個(gè)德智體美全面發(fā)展的平臺(tái),老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍屛壹橙「嗟闹R(shí),讓我們得以在知識(shí)的海洋中遨游。比如:《農(nóng)夫和蛇》講了做人要分清善惡,只能將援助之手伸向善良的人,對(duì)惡人千萬(wàn)不能心軟;《農(nóng)夫與鷹》講了在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手,有朝一日,如果我們遇到了困難,別人也會(huì)給予幫助。我們也要像太陽(yáng)一樣將自己的溫暖無(wú)私奉獻(xiàn)給他人。同學(xué)沒(méi)帶筆,就應(yīng)該大方地將自己多余的筆借給他,這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼。關(guān)愛(ài)他人的人總能得到他人的關(guān)愛(ài),幫助別人不只是一件好事,也是一件樂(lè)事成長(zhǎng)過(guò)程中,我們經(jīng)歷了許多。在接下來(lái)的成長(zhǎng)旅途中,我將繼續(xù)以飽滿的精神,挑戰(zhàn)每一天,讓自己變得更加優(yōu)秀。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 17

  人這一生,必須擁有一些東西才能生活,比如空氣。而對(duì)于生活,要陶冶情操,書(shū)是最好不過(guò)了,沒(méi)有了書(shū),我的生活便會(huì)索然無(wú)味。

  書(shū),自古以來(lái)被人稱為精神食糧,上到毛澤東主席,下到普通的黎民百姓,都喜歡書(shū),也都或多或少的讀過(guò)一些書(shū)。

  我是好讀書(shū)的。不為那書(shū)中的“顏如玉”,也不為那“黃金屋”,只是為了在那書(shū)世界中得到一些感悟或者道理,這樣的我在看書(shū)后得到了極大的益處。書(shū),它令我感到世界如此之大,自然如此之妙,生活如此多彩,仿佛一切的知識(shí)畫(huà)卷都在腦海中浮現(xiàn)。

  讀書(shū),人因它而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人氣質(zhì)非凡,像一杯醇醇誘人的咖啡,需要細(xì)細(xì)、深深的品味。品到的,定是清新,淡雅,神采奕奕。作家嚴(yán)歌苓說(shuō)過(guò):“閱讀是美化靈魂易走的,不昂貴的,不需求助他人的捷徑。”

  讀書(shū)可以修身,可以養(yǎng)性。讀書(shū)能讓你于炎炎夏日忘卻酷暑,清靜下來(lái),能讓你想看一場(chǎng)經(jīng)典的電影,以文字為銀幕,欣賞各種場(chǎng)面。《三國(guó)演義》中的諸葛亮,我最為欣賞他以三人嚇退百萬(wàn)大軍的空城計(jì),他以他的勇謀贏得了多少人的.賞識(shí)。我從她身上學(xué)到了最是要?jiǎng)幽X筋,對(duì)任何事必須要有一定的把握再去,這對(duì)我的生活有了很大幫助。

  讀書(shū)不僅能擴(kuò)寬人的知識(shí)面,而且可以增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力,寫(xiě)作能力。活到老,學(xué)到老。我相信,如果一直與書(shū)相伴,一切都會(huì)豐富多彩。

  書(shū),生活因它而精彩。當(dāng)我失落時(shí),書(shū)告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,我因與朋友分別而沮喪時(shí),書(shū)說(shuō):“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。書(shū)教我許多生活覺(jué)不到的,像李白:“天生我材必有用”的傲骨“明月松間照,清泉石上流”的閑適,讓我的生活越加精彩多姿!

  書(shū)像是一抹流星,為我的生活增添了情趣,讓我的生活多了一份充實(shí),讓我的生活多了份激情。

  書(shū),伴我精彩!

  書(shū),伴我充實(shí)!

  書(shū),伴我成長(zhǎng)!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 18

  “讀書(shū)之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。這句詩(shī)寫(xiě)得真好,形容得真親切。

  是書(shū)把我?guī)У酵捠澜纾屔屏嫉陌籽┕鳎蓯?ài)乖巧的海的女兒,天真純潔的田螺姑娘,與我共聚一堂,書(shū)帶領(lǐng)我游歷世界名山,大川,名勝古跡,觀賞風(fēng)景宜人,甲天下的桂林山水,讓我大開(kāi)眼界。我讀的第一本書(shū)是《彩圖精選漢語(yǔ)拼音》。我每次跟著媽媽朗讀津津有味,時(shí)間一長(zhǎng),我總鬧著吵著要媽媽買書(shū)給我,媽媽十分高興,因?yàn)樗蓝嘧x書(shū)對(duì)我有益,后來(lái),我又在童話世界里認(rèn)識(shí)了白雪公主和灰姑娘,還有哪海螺姑娘,我讀得浮想聯(lián)翩。我回到鄉(xiāng)下,看見(jiàn)哥哥在看連環(huán)畫(huà)《七色花》,哥哥看得很入迷,我十分羨慕吵著哥哥要看,哥哥很“善良”的把書(shū)賜給我,我打開(kāi)一看,就象到了一個(gè)奇妙的世界,我看上癮了,又要媽媽買別的連環(huán)畫(huà)給我看,很快,我得到了兩本連環(huán)畫(huà),我一段時(shí)間沉迷在連環(huán)畫(huà)的世界里,后來(lái),這些書(shū)已滿足不了我貪婪的心了,我又喜歡上看文藝小說(shuō),這使我讀得如醉如癡,后來(lái),我更迷上了古今中外的大部頭小說(shuō),哪豐富的圖書(shū)象磁石一樣吸引著我,同時(shí)我也養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,我對(duì)書(shū)如醉如癡,這使我得到了報(bào)償。

  莎比亞說(shuō)過(guò),“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我對(duì)閱讀如饑如渴,使我得到了報(bào)償,從二年級(jí)開(kāi)始,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),從不合格升到優(yōu)良,閱讀也增強(qiáng)了我的`寫(xiě)作,以前我一知道一年級(jí)老師要我們寫(xiě)日記,我都恨不得鉆地洞走,但現(xiàn)在我愛(ài)上了寫(xiě)作,看到一個(gè)玩具我也會(huì)得到靈感,編出一個(gè)故事,我的房間里全是書(shū),我一看到喜歡的書(shū)我會(huì)省下零用錢來(lái)買書(shū)。

  讀書(shū)不僅讓我豐富知識(shí),還讓我獲得生活中的知識(shí),讓我們一起愛(ài)上閱讀吧!中國(guó)文字博大精深,中國(guó)語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤(rùn)我們的心靈,所以我們應(yīng)該多多讀書(shū)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 19

  從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  書(shū),是伴我成長(zhǎng)的朋友。小時(shí)候,我看一些圖畫(huà)書(shū),就跟著學(xué)畫(huà)畫(huà);小學(xué)一、二年級(jí)我就看一些帶拼音的童話書(shū),學(xué)會(huì)了講故事;等到三、四年級(jí),我就能看報(bào)讀新聞,了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的事情;上了初中,我開(kāi)始大量閱讀書(shū)刊雜志,看小說(shuō),理解了生活中的許多哲理,積累了不少生活知識(shí)。書(shū)便成了我生活中形影不離的朋友。書(shū),是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。正如一位先哲所說(shuō)的我們可以一日無(wú)肉,但不能一日無(wú)書(shū)。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確如此,書(shū)是我們的精神食糧,在書(shū)中,我目睹了大自然鬼斧神工的杰作,了解了中華上下五千年的悠久歷史,見(jiàn)證了生活中令人感動(dòng)的滄桑往事。在書(shū)中,我還明白了許多做人的道理。《雷鋒日記》告訴我,人生的意義是做一顆為人民服務(wù)的.螺絲釘;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白,面對(duì)困難,要有鋼一般百折不撓的精神;《老人與海》中那位勇于抗擊、不屈服于風(fēng)暴的老人讓我敬佩。在書(shū)中,歷史長(zhǎng)河盡收眼底,社會(huì)足跡一覽無(wú)余!

  今后,我依然與書(shū)為友,視好書(shū)為知己。因?yàn)椋槐竞脮?shū),就像一棵不老的常青樹(shù),煥發(fā)出蓬勃生機(jī);一本好書(shū),就像一盞明亮的指路燈,引領(lǐng)我們駛向人生的路程;一本好書(shū),就像夏天一陣清涼的風(fēng),讓我的心不再煩躁;一本好書(shū),就像一朵不謝的花朵,洋溢著醉人的芳香……愿好書(shū)與你我相伴!

  難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感傷的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友,迷惘時(shí),給予人星光般的鼓舞,失落時(shí),給予人清風(fēng)般的慰藉,我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴,聆聽(tīng)它輕唱。

  任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌發(fā)……

  讀書(shū),充實(shí)了我的生活,使我活得更精彩;讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,但也帶來(lái)了許多苦惱,給我?guī)ё吡嗽S多憂愁,也幫我分擔(dān)了許多煩惱。

  讓知識(shí)與你我同行,愿讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 20

  人生旅途中,除了朋友,同學(xué),父母等陪件我成長(zhǎng)外,還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書(shū)。

  人生中讀過(guò)的第一本書(shū),自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫(huà)冊(cè)啦!每一天我都會(huì)有畫(huà)冊(cè)陪伴,那上面顏色鮮艷的圖畫(huà)讓我大飽眼界,也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調(diào)和的小知識(shí)。如果沒(méi)有這一本本畫(huà)冊(cè),我也許還不會(huì)顏色如何搭配可以畫(huà)出美麗的畫(huà),也許我的作品一直都是“各類顏色齊上鏡”。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)后,我上了小學(xué),并不再去讀沒(méi)有文字的畫(huà)冊(cè)了。我開(kāi)始讀有一點(diǎn)文字,且有注音的兒童故事書(shū)了,這個(gè)時(shí)候的我被公認(rèn)為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書(shū)索斯幫別人寫(xiě)小練筆一半拼音一半漢字時(shí),我就能用全漢字寫(xiě)出不讓老師眼花的小短文了,如果沒(méi)有這一本本兒童故事書(shū)我也許和別人一樣,只會(huì)用拼音寫(xiě)小練筆,也許就不會(huì)有“移動(dòng)字典”的稱號(hào)了。

  在我又長(zhǎng)大一些,進(jìn)入中年級(jí)時(shí),我又戀上了中短篇無(wú)拼音的科普小說(shuō)了,里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識(shí),我貪婪的吸收著上面的'知識(shí),依著高爾基那句“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”來(lái)說(shuō),雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張,但“我就如一朵花兒,而書(shū)是甘露,滋潤(rùn)著我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書(shū)團(tuán)”,我們要把自己一周里看的書(shū)都列出來(lái),看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據(jù)榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書(shū)籍的問(wèn)題時(shí),我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書(shū),我就不能占榜一榜二,不能答上課外問(wèn)題了。

  現(xiàn)在我又迷上了詩(shī)詞,雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn),到考試時(shí)就能寫(xiě)出一堆。如關(guān)于兒童,就“小娃撐小艇,偷采白蓮回。”關(guān)于春天就“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。”關(guān)于西湖就“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”……詩(shī)詞,別人給我無(wú)限的想象,也讓我獲得了知識(shí)。

  書(shū)讓我受益匪淺,讓我脫穎而出,讓我知識(shí)劇增。書(shū),陪伴我成長(zhǎng)!我愛(ài)書(shū),就像老鼠愛(ài)大米!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 21

  人的一生中有許多美好的回憶,在我長(zhǎng)大的路上,這些回憶感動(dòng)著我,影響著我,作文 書(shū)伴我成長(zhǎng)。時(shí)常在不經(jīng)意間想起了它……

  在我年幼時(shí),爸爸媽媽卻在做生意,忙得不可開(kāi)交,也沒(méi)有太多時(shí)間與精力來(lái)花在來(lái)管年幼的我。

  記得5歲時(shí),我不認(rèn)識(shí)生字,常常吵著鬧著要爸媽講故事給我聽(tīng),可都被拒絕于千里之外。年幼的我就“啪——”把房門鎖住,一個(gè)人躲在房間里大哭大鬧、悶悶不樂(lè),不體諒爸爸媽媽。直到上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了生字,也能背背古詩(shī),念念兒歌,在爸爸媽媽面前裝著一副“上知天文,下知地理”的摸樣背古詩(shī),念兒歌,捧著拼音書(shū),高聲朗讀,給爸爸媽媽聽(tīng),等著聽(tīng)爸爸媽媽的表?yè)P(yáng),然后再說(shuō):“爸爸媽媽我去房間里看書(shū)了”馬上跑進(jìn)房間里,把門關(guān)上,偷偷地把電視機(jī)開(kāi)了,甜滋滋地看電視。爸爸媽媽還真以為我在看書(shū),就沒(méi)進(jìn)來(lái)看我……

  如今,11歲的我已看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《海倫·凱勒》……讓我變得好像更“上知天文,下知地理”

  有一次,我和姐姐借了一本《歇后語(yǔ)》,我一回到家里,我就和爸爸媽媽比賽猜歇后語(yǔ),剛開(kāi)始,他倆一路順風(fēng),我凈輸,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 書(shū)伴我成長(zhǎng)》。可到了最后,我竟然勝利了,爸爸媽媽一敗涂地,看來(lái)我從課外書(shū)上看到的`阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零按著牛頭喝水——勉強(qiáng)不得阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費(fèi)心機(jī)。

  阿斗當(dāng)皇帝——軟弱無(wú)能矮子推掌——出手不高……把它們給難倒了,我還為這事得意了好幾個(gè)晚上,心想:哈哈~我太棒了,居然贏了爸爸媽媽,難道我是天才?幼稚的我睡著了,夢(mèng)里還在說(shuō)夢(mèng)話呢……

  第二天,我在班里和班里的尖子生較量,可我輸?shù)囊粩⊥康兀磥?lái)人外有人,天外有天,就這點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我一定還要多看課外書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),再和班里的尖子生較量,下一次一定是我勝利,加油……

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 22

  人們常說(shuō):“一本好書(shū),就像良師益友。”我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。

  兩三歲時(shí),我就與“書(shū)伙伴”交上了朋友,開(kāi)始讀一些只帶圖,不帶字的書(shū),媽媽還常常給我買一些識(shí)字類的讀物,教我認(rèn)字。

  四五歲時(shí),我就已經(jīng)開(kāi)始看厚厚的《西游記》漫畫(huà)書(shū)了,里面的精彩內(nèi)容就像一塊磁石,吸引著我。那是,才剛剛認(rèn)得一些字,遇到似曾相識(shí)的字便想當(dāng)然地讀出來(lái)。記得有一次,媽媽讓我讀第十五章,我把其中的一句話“沙僧,師傅被妖怪擒走啦”讀成了“沙‘曾’,師‘博’被妖‘圣’‘離’走啦”,把媽媽笑得前仰后合,眼淚都流出來(lái)了。

  轉(zhuǎn)眼間,我上了小學(xué)。學(xué)會(huì)了查字典,認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多,讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣,情節(jié)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。童話故事,人物傳記,自然科學(xué)等方面的書(shū)籍都會(huì)讓我看得津津有味,就連一些世界名著也逐漸成為家中書(shū)柜里的新朋友。如饑似渴的我,再多的的書(shū)也都想一口氣讀完。《丑小鴨》中,丑小鴨變白天鵝的片段令我浮想聯(lián)翩;《湯姆叔叔的小屋》看得我如醉如癡,淚水漣漣。在寫(xiě)作文的時(shí)候,我也常用“美好的時(shí)光總似流水,那么短暫”做結(jié)尾,這是我讀冰心老人的《小橘燈》后,念念不忘的一句話。

  記得有一次,我正在非常入迷地讀一本書(shū),書(shū)中的精彩內(nèi)容牢牢地“抓住”了我,媽媽一連叫了我好幾聲,我都想聾了一樣絲毫沒(méi)有聽(tīng)到,媽媽從后面輕輕地拍了拍我的肩,笑瞇瞇地說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,可我一點(diǎn)兒都不在乎,因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí),讓我懂得了不少人世的真諦。

  有一句話說(shuō)得好:沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦,能像一本書(shū),把我們帶到浩瀚的天地。書(shū),陪伴我走過(guò)了10年的歲月,孩童時(shí)代的`讀書(shū)生活似一個(gè)跳動(dòng)的音符,也似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè),裝點(diǎn)著我的童年生活。是書(shū),把無(wú)知的我?guī)胫腔鄣膶殠?kù);是書(shū),與我一起攀登知識(shí)的高峰。書(shū),就像一盞明亮的燈,照亮著我人生前進(jìn)的方向,伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 23

  日子一天天過(guò)去,我們就一天天長(zhǎng)大,在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑,我們搖搖晃晃地踏著自己的腳印長(zhǎng)高長(zhǎng)大。手捧著書(shū)本由輕到重,由簡(jiǎn)單到深刻,它陪我笑,它陪我哭、陪著我們尋找另一片天地。

  其中我最喜歡看童話,有趣童話深受同學(xué)們的喜愛(ài),它那動(dòng)人的故事和美妙、優(yōu)美的語(yǔ)言,總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前,我看了一本書(shū),書(shū)的名字叫《金色的腳印》。

  但自從讀了《金色的`腳印》一文,我對(duì)狐貍的恨轉(zhuǎn)變到喜歡,又由喜歡轉(zhuǎn)變到敬佩。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物啊!

  《金色的腳印》里主要內(nèi)容講一只小狐貍被捉到正太郎家,它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次,正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶,并且公狐貍在門外放哨。更讓正太郎吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩,住了下來(lái),每天細(xì)心的照顧小狐貍。

  讀到這里,我很激動(dòng),眼圈也濕潤(rùn)起來(lái),有兩抹霧氣在眼中凝聚,終于變成兩滴淚珠,沿著我的面頰滾落下來(lái)了。

  我有很大的感受, 我被震撼了:狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情、護(hù)犢意,它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。

  以前,我對(duì)狐貍的印象非常不好,它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。對(duì)這樣的家伙,我恨到了極點(diǎn),也不能對(duì)這樣的家伙手下留情。

  在我們的身邊,處處都有愛(ài)在包圍著:“愛(ài)”便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候,“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,“愛(ài)”便變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài),因?yàn)樗莵?lái)之不易的。

  失去了子女,多少動(dòng)物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。

  書(shū),給了我童年的樂(lè)趣和美好的享受,教我們?nèi)ニ妓魅松刮覀儚挠字勺呦虺墒欤彩刮覀兏惺艿礁鄲?ài),在將來(lái),一定會(huì)給我?guī)?lái)更多感動(dòng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 24

  自古以來(lái),書(shū),在人們的心中占據(jù)了一定的地位。高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;冰心老奶奶說(shuō)過(guò),多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感想,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。由此看來(lái),書(shū)在文人之間,是頗有影響力的。

  從小,我一直都是一個(gè)很普通的女孩,但是我愛(ài)看書(shū)的程度與看書(shū)的速度,總能讓大人么驚嘆不已。母親說(shuō)過(guò),我是一個(gè)一目十行的人,但是不知為何,總能將書(shū)中的內(nèi)容記得很牢,并且長(zhǎng)久不忘。往往別人看一本書(shū)的時(shí)間,夠我看兩本書(shū)了。不過(guò),令母親欣慰的是,我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)求母親父親給我買書(shū),只要在書(shū)店或圖書(shū)館看書(shū)看夠了,就不會(huì)再要求去買了。同樣,這也是母親與父親煩惱的一點(diǎn),我沒(méi)有看夠,便會(huì)賴在圖書(shū)館里看。

  父親最煩惱的'一點(diǎn),就是我看起書(shū)來(lái)不曉得休息,然后導(dǎo)致我變成近視眼的一員。別人或許看書(shū)看個(gè)一個(gè)小時(shí),或半個(gè)小時(shí)就厭煩了,但我不同,即使叫我整天泡在書(shū)堆里,不吃不喝,我也沒(méi)關(guān)系。

  不知是何時(shí)起,從前喜歡看圖畫(huà)書(shū)的我,現(xiàn)在卻喜歡上了文字書(shū),鉆在書(shū)堆里樂(lè)其不疲的看著。我經(jīng)常自己打趣道:我看的書(shū),一本就可以拍死一個(gè)人。也的確,我看的文字書(shū)往往都和板磚一樣厚,有幾百頁(yè)乃至上千頁(yè)。

  同樣,我是一個(gè)比較孤僻的女孩,通常都在書(shū)間流連,身邊總是很少有知心的朋友。因?yàn)楣陋?dú),讓我喜歡上了書(shū),在同齡人與朋友玩耍時(shí),我總是呆在家里或者教室里看著書(shū);感謝孤獨(dú),讓我懂得看書(shū)。在書(shū)中,我總是有很多朋友:善良可愛(ài)的特別母親別丹心,小巫婆科學(xué)女孩藍(lán)泰格,勇敢可愛(ài)的仔仔,酷愛(ài)表演的茱莉亞……《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我知道,有沒(méi)有真正的親人并不重要,只要有愛(ài)他們的心,就夠了;《藍(lán)色的海豚島》讓我知道,女孩不一定做不到獨(dú)自一人的事情……往往我沉浸在書(shū)的海洋里,就會(huì)忘記了孤獨(dú)。

  感謝書(shū),讓我在孤獨(dú)中慢慢成長(zhǎng)……

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 25

  我是一朵向日葵,而書(shū)你是我的太陽(yáng)!

  你,給了我充足的陽(yáng)光,讓我茁壯成長(zhǎng),我頂著巨大的花盤,無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著你的腳步,用大把的時(shí)間來(lái)閱讀你的文章,那些生動(dòng)的文字就像一縷縷春日和煦,透亮的陽(yáng)光,照進(jìn)我的心房。陽(yáng)光干凈透澈,里面沒(méi)有一絲浮動(dòng)的塵埃,是那樣的簡(jiǎn)單明了。

  你的每個(gè)文字都緊扣著我的心弦,我會(huì)為了主人公的悲慘遭遇而嚎啕大哭;也會(huì)為了主人公的凄涼命運(yùn)而憤憤不平;也會(huì)為了主人公的一個(gè)機(jī)遇而興奮不已;也會(huì)為了主人公的轉(zhuǎn)身失去而嘆息惋惜。而操控我情緒的人是你,也許你一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)折就會(huì)使正在讀書(shū)的我心臟抽搐一下,也許你不經(jīng)意間流露出對(duì)人生的感悟,會(huì)使我思考良久。是的,是你用文字間接地與我對(duì)話,帶著我去摸索這世界的歡樂(lè)與悲痛,領(lǐng)悟世間的美好與邪惡。

  你的每個(gè)文字都教導(dǎo)著我,“每個(gè)人都是宇宙里漂浮不定的塵埃,沒(méi)有任何人的氣流永遠(yuǎn)不會(huì)變動(dòng)。”這讓我在失落時(shí)重新振奮起來(lái),讓我知道當(dāng)自己的氣流無(wú)法把我們重新運(yùn)回到原來(lái)的巔峰時(shí),我不應(yīng)該在山底滾來(lái)滾去的大哭、抱怨,而是應(yīng)該趕快爬起來(lái),拍拍身上的塵土,用自己的力量努力制造更強(qiáng)的氣流,總有一天,我就會(huì)回到原來(lái)的巔峰。

  當(dāng)我考試失利,無(wú)地自容,開(kāi)始有點(diǎn)羨慕嫉妒恨名次排在我上面的人時(shí),你的光亮又照射在我的面前“恨一個(gè)人的`最好方式,不是把他罵的狗血淋頭,而是通過(guò)自己的努力來(lái)完善提升自己,讓你們之間距離越來(lái)越大,最后直到要他來(lái)仰望你。”這讓我又一次站了起來(lái),發(fā)瘋似的奮力學(xué)習(xí),讓那些因?yàn)槲乙淮问Ю靶ψI諷我的人目瞪口呆,再次對(duì)我刮目相看。是啊,太陽(yáng)的光芒又一次融化了我花盤上的冰碴,冰碴化成水,流走的同時(shí)也沖刷了上面的污泥,再一次喚醒深藏在內(nèi)心的熱情。

  書(shū)你是我的朋友,伴我健康快樂(lè)的成長(zhǎng);書(shū)你是一劑良藥,讓我在迷失中尋找方向,在急躁中學(xué)會(huì)冷靜。書(shū),我每天要用最燦爛的微笑,來(lái)迎接你那閃耀的光芒!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 26

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”就我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這個(gè)比喻特別恰當(dāng)。

  從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《奧秘》、《書(shū)摘》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志,我都從中吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。

  初識(shí)文字時(shí),看著那些連環(huán)畫(huà)報(bào),我不禁為那些豐富多彩的畫(huà)面所吸引。久而久之,我也變成一個(gè)幻想家。有事無(wú)事會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆,勾畫(huà)自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣及以后所從事的工作。

  開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》,并且一字一字地品味,我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起,去描繪我自己的作文天地。于是,在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩,有了像林黛玉般清秀可愛(ài)人兒,有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以,老師常常把我的作文當(dāng)作范文來(lái)念,尤其對(duì)那些佳句更是又圓又點(diǎn)。殊不知,那可是我精心借鑒的成果。

  隨著年齡的增大,我對(duì)寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。尤其是當(dāng)我文章第一次變成鉛字時(shí),我更是欣喜若狂,更衷心感謝給我信心和鼓勵(lì)的作文園地——《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》。通過(guò)它,我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧,而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句;通過(guò)它,我也明白了作文光借鑒別人的是不行的',要想有更多更深的內(nèi)涵,需把眼光放得遠(yuǎn)一些。

  于是,我又開(kāi)始讀一些知識(shí)性、時(shí)事性較強(qiáng)的書(shū),如《書(shū)摘》、《童年》、《黃金時(shí)代》、《百科全書(shū)》等。通過(guò)它們,我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí),對(duì)政治有了更多的領(lǐng)悟,更重要的是它們讓我明白了成為新世紀(jì)的主人應(yīng)具有的本領(lǐng)。于是,在它們的指引下,我有了自己的奮斗目標(biāo),有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解。

  書(shū)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)歲月,它似一個(gè)跳躍的音符,也是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),更是人類文明的長(zhǎng)生果。

  書(shū)伴我成長(zhǎng),我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上句號(hào),只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 27

  手中捧著一本厚厚的書(shū),看著上面花謝花飛的詩(shī)句,偶然抬頭一瞥,突然看見(jiàn)了窗臺(tái)上落滿灰塵的幾本書(shū),將灰塵拂去,漸漸看清了書(shū)名,一本《365個(gè)兒童睡前故事》。

  八年前,當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí),只知道每天玩累后躺在床上,央求媽媽給我講幾個(gè)故事,那時(shí),媽媽便會(huì)笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū),將上面的故事一一講給我聽(tīng),那時(shí),我就明白了事物的好壞:狼是壞的,總想著吃小羊;狐貍是狡猾的,知道怎樣才能讓老虎不吃掉它, 白兔是可愛(ài)的,總是幫助別的動(dòng)物,根據(jù)媽媽的講述,我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。

  一年級(jí)時(shí),我學(xué)拼音了,媽媽便給我買回許多帶拼音的讀物,如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話》、《伊索寓言》等書(shū)籍,剛開(kāi)始,我看得津津有味,可后來(lái),我開(kāi)始不滿足于只讀少兒讀物了。

  直到三年級(jí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我打開(kāi)了媽媽那擺滿了書(shū)的書(shū)柜,里面的書(shū)無(wú)論哪一本,都比我的那些書(shū)要厚許多,我翻開(kāi)其中一本,里面密密麻麻的都是字,最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(zhǎng)江東逝水的詞,就這樣,我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國(guó)演義》。雖然里面有許多字我不認(rèn)識(shí),但結(jié)合上下文我也能知道他是什么意思,我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中,感受關(guān)云長(zhǎng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的`仁厚、諸葛亮的神機(jī)妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返。《三國(guó)演義》激發(fā)了我對(duì)野史的興趣,此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的常客。那時(shí),我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ),所以對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(zhǎng)不怎么感興趣。

  到初中時(shí),我才在查了大部分資料后對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了新的了解,一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著作者悲憤的心理,每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚,一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚,書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中

  時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬,回頭望去,一本本書(shū)陪我成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 28

  如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是廣闊的天空,任我展翅飛翔;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是浩瀚的大海,任我盡情暢游。

  我愛(ài)讀書(shū)。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,媽媽就用手指著小人書(shū),把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界。當(dāng)我上了幼兒園的時(shí)候,媽媽便常常拿著書(shū)繪聲繪色的給我講故事,雖然我不認(rèn)識(shí)里面的字,但聽(tīng)媽媽講也是一件非常有趣的事,幼兒園教室里那一本本圖文并茂的繪本書(shū)勾起了我濃厚的興趣。在書(shū)里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿是人類的祖先,恐龍是怎樣滅絕的,丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的就這樣,書(shū)成了我最好的朋友。

  我愛(ài)讀書(shū)。上小學(xué)以后,我開(kāi)始自己去讀書(shū),除了學(xué)校的`書(shū)本知識(shí)外,那一本本經(jīng)典童話,比如《神筆馬良》、《田螺姑娘》、《格林童話》、《安徒生童話》總是讓我沉迷其中。這些書(shū)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象,講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的動(dòng)人故事,讓我看到那些善良、可愛(ài)的人,為著他們心中美好的愿望,苦苦追尋,最終一步步走向光明;還看到那些貪婪、虛偽、陰險(xiǎn)的人,如何為他們的惡果得到應(yīng)有的懲罰。這些經(jīng)典故事讓我明白了一個(gè)道理:要從小做一個(gè)正直、善良的人,因?yàn)樽寗e人快樂(lè),我們自己也一定會(huì)快樂(lè)。

  我愛(ài)讀書(shū)。慢慢的我長(zhǎng)大了,媽媽給我買了好多書(shū)籍,從此我有了空閑時(shí)間就喜歡在書(shū)的海洋里遨游。書(shū),帶我周游世界,讓我認(rèn)識(shí)了北京和長(zhǎng)城,帶我到長(zhǎng)江、黃河,帶我爬上了著名的廬山、黃山、泰山,飽覽了祖國(guó)的壯麗山河,還帶我去遨游太空,去跟月中的嫦娥姐姐談心

  莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,讓我們收獲良多。讀書(shū)可以陶冶情操,讓人愉悅,使人感到生命的快樂(lè)和意義。我愛(ài)讀書(shū),每當(dāng)我站在書(shū)架前,眼前就展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。悠悠書(shū)韻伴我成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 29

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”蘇軾說(shuō):“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡天下書(shū)。”杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”我說(shuō):一日不讀書(shū),無(wú)人看得出,一周不讀書(shū),開(kāi)始會(huì)爆粗,一月不讀書(shū),智商輸給豬。”

  我很愛(ài)書(shū),因此,我與它有了許多故事。

  一次休學(xué)典禮,我?guī)?lái)了一本《生肖守護(hù)神之--鼠》,捧著書(shū),我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的生死離別讓我熱淚盈眶;故事里的天決地斗,讓我情緒激動(dòng);情節(jié)中的探案時(shí)刻,又讓我滿懷期待……

  只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲,教室立刻安靜下來(lái)。上課了,我依依不舍地放回了書(shū),突然我想:“我不如在課堂上看書(shū)吧,反正今天是復(fù)習(xí)課”。于是,我邊拿出書(shū)來(lái)繼續(xù)沉浸在故事中,隨著故事情節(jié)心情不斷起伏,王老師上課說(shuō)了什么,我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當(dāng)王老師悄悄走到我身旁時(shí),我連忙遮蓋著書(shū)本抬起頭來(lái),心“砰砰“地跳,深怕被發(fā)現(xiàn),等王老師走遠(yuǎn)了,我覺(jué)著”危險(xiǎn)“已過(guò),警報(bào)解除,馬上又繼續(xù)埋頭看書(shū),時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了,覺(jué)著今天的課時(shí)間特別短,剛想把書(shū)拿到桌子上,王老師說(shuō):”裘賽,你下課上辦公室來(lái)一趟。”

  我低著頭,忐忑不安地上辦公室去了,來(lái)到王老師面前,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“裘賽,你愛(ài)看書(shū)是好事,如果在課余時(shí)間看,我贊成。可是,如果上課看書(shū)就不好了,不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng),你這么偷偷摸摸急急忙忙的看書(shū)也看不舒服,真是浪費(fèi)時(shí)間,得不償失啊,還不如好好聽(tīng)課呢。”我聽(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲:“我知道了,王老師。”于是我心想:“哎,還是忘了時(shí)間,太專致惹得禍啊,看書(shū)也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的',呵呵”從此,我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū),雖然當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí),我總是會(huì)忘記時(shí)間。”因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。

  書(shū)是我人生中必不可少的朋友,它,幫助我、教導(dǎo)我;它是一道亮麗的風(fēng)景線,安慰我;更是一處想去就去的故地,收納我。

  書(shū),伴我成長(zhǎng)!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 30

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”由此可見(jiàn),古人對(duì)書(shū)籍早已是情有獨(dú)鐘!書(shū)是人類的好朋友,生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像了沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀!也因此,我從小便與書(shū)結(jié)下了不解之緣!

  年幼時(shí),我常被安徒生和格林童話深深吸引著。我喜歡白雪公主,喜歡她的善良和正義;我喜歡人魚(yú)公主,她為了追求自己的理想和自由,而變成了泡沫;我喜歡賣火柴的小女孩,常為她的悲慘遭遇而淚流滿面……從這些書(shū)籍里,我感受著知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,我懂得了“真、善、美”的真諦!

  隨著年齡的`增長(zhǎng),家里的書(shū)籍已經(jīng)不適我的“胃口”。于是,媽媽每周都按時(shí)帶我去圖書(shū)館看書(shū),初次到圖書(shū)館的我,看到琳瑯滿目的書(shū)籍整齊地?cái)[放在閱覽室,欣喜若狂,差點(diǎn)尖叫起來(lái)!白天我們?cè)趫D書(shū)館看書(shū),回家時(shí)還可以借閱幾本。是它們豐富了我的生活。

  再后來(lái),遇上了我們的班主任王老師,她引導(dǎo)我們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。記得一年級(jí)時(shí),媽媽曾為了給我多買書(shū),還定制了兩個(gè)書(shū)架呢!

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀一本好書(shū),就像是和一個(gè)高尚的人談話,寂寞時(shí),它帶給我樂(lè)趣;遇到挫折時(shí),它給我鼓舞和力量;迷路時(shí),它給我指引正確的方向……我覺(jué)著好書(shū)不僅是好朋友,有時(shí)它就是我消除煩惱的靈丹妙藥。

  記得有一次,我和妹妹鬧矛盾,被媽媽誤批評(píng)了一頓,我心里自然會(huì)很難受,于是,我便躲到自己的房間,打開(kāi)音樂(lè),找出一本“幽默”的漫畫(huà)書(shū)來(lái)讀,幾頁(yè)下來(lái),我都被逗笑得合不攏嘴,把剛才的煩惱不開(kāi)心都拋到九霄云外去了。

  好書(shū)伴我走過(guò)這幾年,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實(shí)了我的生活。我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)應(yīng)是我們生活中不可缺少的一部分,是我們的精神支柱,是我成長(zhǎng)的精神食糧!

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 31

  在乾坤中,書(shū)是太陽(yáng),把溫暖撒向人間;在森林中,書(shū)是葉子,隨處可見(jiàn),可人類卻離不開(kāi)它;在生活中,書(shū)是時(shí)間,稍縱即逝但是,書(shū)永遠(yuǎn)都是書(shū)。

  固然是書(shū)的書(shū),總是在我無(wú)聊之時(shí),被玩弄幾下。這讓我想起在年幼時(shí)代的圖畫(huà)書(shū)。在畫(huà)的下面總有有幾個(gè)字,當(dāng)時(shí)不識(shí)字的我總要咿咿呀呀裝模做樣地亂讀一通。到幼兒園好不容易學(xué)了幾個(gè)字,我就滿心歡喜地跑回家翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)找那幾個(gè)字。因?yàn)槭怯變鹤x物,所以總會(huì)有幾字被我找到,那時(shí)的我就會(huì)自己亂讀的和已經(jīng)學(xué)會(huì)的字大聲朗讀出來(lái),不知羞的`我還會(huì)跑到鄰家小朋友家煞有介事地炫耀一番。

  到了學(xué)a,o,e的時(shí)候,我也漸漸放棄了圖畫(huà)書(shū),翻開(kāi)帶有拼音的童話故事書(shū)。絢麗多彩的童話故事書(shū)很快像塊磁鐵似的把我吸引了過(guò)去。記得第一次看《灰姑娘》這個(gè)故事,因?yàn)榛夜媚锏睦^母和姐姐的惡毒,一氣之下,竟拿著剪刀把書(shū)上人物的圖案中的繼母和姐姐剪了下來(lái),憤憤地在地上踩了好幾腳,結(jié)果回家后被媽媽罵了一頓。最后發(fā)誓永遠(yuǎn)也不看這個(gè)故事,我對(duì)白雪公主的喜愛(ài)還是對(duì)小矮人的喜愛(ài)多得多。我也十分盼望能找到這樣的小矮人們,去照顧他們。但是最后愿望始終沒(méi)有出現(xiàn)。一年一年,時(shí)間無(wú)情地逝去。中國(guó)的《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》和外國(guó)的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《綠山墻的安妮》、《百萬(wàn)英鎊》、《愛(ài)的教育》多多少少都被我讀過(guò)了。到至今為止我才只能朦朦朧朧讀懂《紅落夢(mèng)》中的一小部分的詩(shī)句的意思。至于誰(shuí)是誰(shuí)的丫環(huán),誰(shuí)是誰(shuí)的兒子,我都搞不懂,只能記住主人公的名字。囫圇吞棗也好,張冠李戴也罷,至少我還是多少汲取了知識(shí)。至于小說(shuō),我也是癡迷一陣,里面講了許多人生道理。

  現(xiàn)在,有一點(diǎn)懷念,于是翻箱倒柜找出了僅有的圖畫(huà)書(shū),翻開(kāi)它,有種味道在身邊回蕩,是幼時(shí)的回憶。只感覺(jué)眼前很模糊,喉嚨里有一種醋酸的味道像嬰兒撒嬌似的,我把頭靠在了書(shū)上。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 32

  我站在書(shū)架,看著厚薄不等的書(shū)籍,仿佛看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。

  先是幾本有些破舊的書(shū),那是看圖寫(xiě)作,還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí),我讀一、二年級(jí)。接著是類似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級(jí)的作文選。但是都是注音的,圖文并茂的,它們像我的啟蒙老師。

  書(shū)架上有幾本的書(shū)是外國(guó)的小說(shuō)作品,比較薄,頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)的來(lái)源。一天,我去當(dāng)小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去,她便急促地進(jìn)出房間,不久,拿出了幾本書(shū),塞進(jìn)袋子里遞給我。我當(dāng)初不知道這些東西好不好,反正多一本書(shū)何嘗不好,就欣然接受了。后來(lái)拿到家,我也看了,但不知明白了些什么,總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣,也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

  這是令我瘋狂的書(shū)《查理九世》系列。這是懸疑類的書(shū),但我要感謝它,它使我喜歡不已,就如同蜜蜂對(duì)花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)在空調(diào)下忘我地看書(shū),我從未想過(guò)會(huì)一邊咬著西瓜,一邊看著書(shū),我從未想過(guò)會(huì)陪著同學(xué)看書(shū)但它都能陪我做到。現(xiàn)在,我還在等新書(shū)出版。那一段時(shí)間,我在五六年級(jí)。

  進(jìn)入初一后,我看得書(shū)多了,種類也更廣了。有的是中國(guó)古典著作四大名著之類的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將,領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難,領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國(guó)散文大師的'作品,有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯,鄉(xiāng)愁滿天的《粽子里的鄉(xiāng)愁》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本,仔細(xì)地看著,就仿佛感受到文化的源源流長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,我快要十五歲了。書(shū)香伴我成長(zhǎng),成長(zhǎng)的道路上到處烙上了的書(shū)的痕跡。而現(xiàn)在,我看的書(shū)只是冰山一角,還有許多書(shū)、許多知識(shí)等著我去探索。

  書(shū)伴我成長(zhǎng),愿我在成長(zhǎng)的道路上能夠讀到更多書(shū)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 33

  偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。”

  書(shū),是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)啊!猶如一縷蘊(yùn)含著田野香味的春風(fēng),拂過(guò)我的臉龐,像春天般的雨露,滋潤(rùn)著我的心靈。在記憶的心扉中,我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

  書(shū),已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)是《我要做好孩子》。記得當(dāng)時(shí),我捧著書(shū)一回到家就津津有味地讀起來(lái),書(shū)中的精彩的內(nèi)容如磁石般吸引了我,我完全忘記了時(shí)間。突然,“該睡覺(jué)了,小書(shū)蟲(chóng)!"媽媽把我從書(shū)中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū),爬上了小床。

  從那以后,讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí):有生活方面的,有科技知識(shí)方面的,我都能說(shuō)的頭頭是道,讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)還讓我開(kāi)拓了思維,有時(shí)跟大人討論問(wèn)題,我還會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的.話來(lái),讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫(xiě)日記,總不能自己獨(dú)立完成,讀書(shū)以后,寫(xiě)起作文來(lái),媽媽還夸我用詞比較恰當(dāng),構(gòu)思巧妙。讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處真是太多太多了。至今,我仍然堅(jiān)持每天臨睡前讀課外書(shū)半小時(shí)的好習(xí)慣。

  書(shū),也像我的知心朋友一樣,在我有困難時(shí),會(huì)幫助我;不開(kāi)心時(shí),會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè);苦惱時(shí),會(huì)安慰我……有一次,我跟媽媽因?yàn)橐患∈露氣,我一生氣,就把自己關(guān)進(jìn)房間里,不讓媽媽進(jìn)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得無(wú)聊極了,便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀,文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑,待笑完過(guò)后,我冷靜下來(lái),思考著:雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先,但是,我也不能跟媽媽賭氣呀!于是,我打開(kāi)房門,誠(chéng)懇地向媽媽道歉,就這樣,我們母女倆有“和好”了。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,讀書(shū)成了我生活的一部分,在書(shū)海中翱翔成了我最大的樂(lè)趣。書(shū),伴我成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 34

  從小到大,我一直喜歡看書(shū),是個(gè)小書(shū)迷。每天放學(xué)回家,見(jiàn)飯菜還沒(méi)有上桌,我都要先看上幾頁(yè)。

  聽(tīng)媽媽講,在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),就愛(ài)聽(tīng)大人念書(shū),一念書(shū),我就異常安靜。有人說(shuō),打開(kāi)你喜歡的書(shū),同時(shí)也就打開(kāi)了心靈,開(kāi)始了心靈與書(shū)的對(duì)話和交流。我常常在讀書(shū)的樂(lè)趣中“樂(lè)而忘返”,每次讀到精彩的地方,簡(jiǎn)直是身臨其境。在《魯濱遜漂流記》里,我幻想自己成了一名手持長(zhǎng)槍,憑著頑強(qiáng)毅力在荒島生存的水手;在《海底兩萬(wàn)里》中,我又隨著洛底留斯號(hào)在神秘的海底暢游。書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界,一個(gè)神秘的世界,一個(gè)美好的世界,書(shū)成了我的“良師益友”。

  我愛(ài)讀書(shū),自然與書(shū)發(fā)生了許多精彩而有趣的故事。

  有一次,到了吃飯時(shí)間,媽媽端上飯和菜。我手里拿著本《藍(lán)星傳奇》舍不得放下,于是,我一邊看書(shū),一邊吃飯,吃吃停停。媽媽看了,很生氣地說(shuō):“你吃不吃飯?”我含糊不清地回答:“吃啊!”眼光依舊卻落在書(shū)上,并隨手拿起“筷子”夾菜吃,可怎么也夾不起業(yè),媽媽看見(jiàn)了,一把把我的書(shū)搶過(guò)去,叫我看一下手里拿的是什么?原來(lái),我錯(cuò)把鉛筆當(dāng)成筷子了。

  還有一次,媽媽有事要出門,對(duì)著屋里正聚精會(huì)神看書(shū)的我說(shuō):“新哲,我要出去一下,灶上燒著水,等水開(kāi)了把氣關(guān)掉,別忘了!”我心不在焉地答應(yīng)了,又重新進(jìn)入書(shū)的世界。過(guò)了一會(huì)兒,我忽然記起媽媽交待的'事,趕忙跑到廚房一看,滾燙的熱水灑了一地,我忙把氣關(guān)上,把蓋子打開(kāi)一看,糟了!一壺水只剩下三分之一了,我想這下老媽回來(lái)肯定要罵我了。于是,我趕緊又把水加滿,點(diǎn)上氣想再燒一壺,這時(shí),媽媽回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)水怎么還沒(méi)開(kāi),覺(jué)得很奇怪,我只好把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。

  我快樂(lè)地讀書(shū),讀書(shū)是我生活中的一部分。其實(shí),讀書(shū)就如同蜜蜂采蜜,采得越多,得到的也就越多。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋,讓好書(shū)伴我、伴你、伴他一同茁壯成長(zhǎng)。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 35

  人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我成長(zhǎng)的道路上,書(shū)籍就像一位知心朋友,更像一位精心呵護(hù)我的老師。

  在我剛剛學(xué)說(shuō)話時(shí),媽媽給我買來(lái)了彩色卡片書(shū)。從卡片書(shū)中,我知道了太陽(yáng)是紅色的,大樹(shù)是綠色的,世界是五彩繽紛的。

  上幼兒園時(shí),媽媽在我的書(shū)架上裝滿了童話書(shū)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的“白雪公主”,漂亮堅(jiān)強(qiáng)的“灰姑娘”,還有嬌小的“拇指姑娘”,樂(lè)于奉獻(xiàn)的“人魚(yú)公主”……這些故事讓我明白了善良的人會(huì)有好報(bào)。

  書(shū)陪伴我走進(jìn)了小學(xué)的大門。低年級(jí)時(shí),我借助拼音用稚嫩的聲音讀出了《勇敢的小王子》、《水孩子》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》,充滿愛(ài)心的《海蒂》等讀物。是書(shū)籍打開(kāi)了我的視野,使我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界,感悟書(shū)中的`一個(gè)個(gè)道理。

  三年級(jí)時(shí),我讀了外國(guó)文學(xué)名著《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基告訴我們:人活著要堅(jiān)強(qiáng),要有遠(yuǎn)大的理想。從《魯賓遜漂流記》中我明白了:當(dāng)我們遇到困難時(shí),要用樂(lè)觀的心態(tài)去尋找出路。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了世界的奧秘······

  四年級(jí),我迷上了四大名著。從書(shū)中,我了解了水滸好漢替天行道,抱打不平;《紅樓夢(mèng)》中的思愛(ài)情仇;《三國(guó)演義》中曹操雄起北方,逐鹿中原,認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮,還有著名的“赤壁之戰(zhàn)”。其中,我最喜歡的是《西游記》,里面神通廣大的孫悟空更是讓我佩服得五體投地,我多么希望擁有它的七十二變,這本書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑,也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。

  讀一本好書(shū),就像打開(kāi)了一扇窗與一位高尚的人談話,讓我陶醉其中。書(shū)籍猶如一束陽(yáng)光照亮了我的心靈,似一汪清泉滋潤(rùn)著我的心田。在我成長(zhǎng)的道路上,有書(shū)相伴,是一件多么快樂(lè)而幸福的事情,書(shū)籍是我一生的好朋友。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 36

  生活中,總會(huì)有些東西伴隨著你成長(zhǎng),我也不例外,正是書(shū)一直伴著我,給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣,讓我懂得無(wú)限道理。有了書(shū),我成長(zhǎng)的道路多姿多彩,就讓我一一道來(lái)。

  還未上小學(xué)前便常常接觸書(shū),雖然根本就不識(shí)字,卻總喜歡捧著書(shū),一頁(yè)一頁(yè),一本正經(jīng)地“亂看”起來(lái)。媽媽見(jiàn)了,哈哈大笑說(shuō):“呦,小小年紀(jì)就看得懂字啦?哈哈,書(shū)都拿反咯。”我仔細(xì)一看,還真拿反了。為了挽回面子,我靈機(jī)一動(dòng),背起了姑姑教我的那些詩(shī):“春眠不覺(jué)曉,處處聞······”“行了,我還是第一次知道烹飪的書(shū)里還有詩(shī)呢!”我還沒(méi)背完,就被媽的話打斷了。見(jiàn)媽媽沒(méi)笑夠,放下書(shū),從椅子上蹦下來(lái),心想:我一定得學(xué)會(huì)識(shí)字,看得懂書(shū)才行。

  “姑姑,快來(lái)快來(lái),教我讀詩(shī)。”雖然不認(rèn)識(shí)字,我卻想到了一個(gè)好辦法:以前姑姑總指著詩(shī)里的文字問(wèn)我怎么讀,我在心里一個(gè)字一個(gè)字背出來(lái),直到背到那個(gè)字,然后大聲讀出來(lái)。那么現(xiàn)在我不也可以用這個(gè)方法識(shí)字,看書(shū)?我迫不及待地拿來(lái)一本書(shū),從詩(shī)中找書(shū)里的`文字,雖然很費(fèi)勁,但讀出幾個(gè)字后,興奮地跑到媽媽面前,小手輕輕指著書(shū)里的字,然后讀給媽媽聽(tīng)。“天啊,我是不是在做夢(mèng)啊?你竟然認(rèn)識(shí)這些字!”我的意地說(shuō):“當(dāng)然!誰(shuí)常常說(shuō)我明明不識(shí)字卻喜歡看書(shū)呀?我這不看得懂嗎?”這個(gè)方法是很好,卻費(fèi)時(shí)間,也不一定每個(gè)字都找得到。我對(duì)書(shū)充滿了好奇心,真想認(rèn)識(shí)所有字,看懂所有書(shū)。

  上了小學(xué)我認(rèn)識(shí)了更多的字,看了更多的書(shū)。家里那些書(shū)已無(wú)法滿足我,每次到表哥家,總會(huì)跑到他家書(shū)房,貪婪地看著書(shū),巴不得一次看完所有的書(shū)。時(shí)不時(shí)對(duì)表哥說(shuō):“哥哥,借我?guī)妆緯?shū)看看唄!求求你了!”表哥對(duì)我很好,毫不猶豫地就把書(shū)借給我看,也會(huì)教我識(shí)字,大部分書(shū)籍都是從表哥那里借來(lái)的。書(shū)籍帶給我好多好多知識(shí),書(shū)是讀不完的,知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。

  書(shū)就這樣伴隨著我成長(zhǎng),帶給了我說(shuō)不出的歡樂(lè)滋味。

  與書(shū)為伴成長(zhǎng)如影隨形作文 37

  我的成長(zhǎng)生涯中,書(shū),是最不少不了的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的生活中陪伴著我。

  也許本就與書(shū)有緣,我剛會(huì)說(shuō)話、走路時(shí),就對(duì)“書(shū)”這種“奇妙”的東西染上了興趣。每次和爺爺奶奶趕會(huì),只要看到書(shū)攤,我就會(huì)纏著奶奶給我買好多本彩繪讀本。一拿到書(shū),我就會(huì)特別安靜的讀起來(lái)。到現(xiàn)在,奶奶還會(huì)經(jīng)常說(shuō)起我小時(shí)候的事,每次我鬧時(shí),只要給我一本書(shū),我立刻安靜。可能是急于想要探索這種“奇妙東西”的奧秘,便卯足勁兒往上長(zhǎng),到了我認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候,就匆匆拉著爸爸媽媽教我學(xué)看《格林童話》、《安徒生童話》等。到二三年級(jí)后,我開(kāi)始讀《伊索寓言》《一千零一夜》等書(shū)籍。到四五年級(jí),對(duì)書(shū)可以說(shuō)是癡迷,下課、飯前、飯后、睡覺(jué)前我手里從沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū),在這期間我讀了《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞》《草房子》《秘密花園》等從不間斷。現(xiàn)在,我正在讀一些比較“深?yuàn)W”的書(shū),現(xiàn)在非常喜歡魯迅先生的作品,魯迅先生的作品深?yuàn)W耐人尋味,有著強(qiáng)烈的批判性,以深?yuàn)W的言詞把當(dāng)時(shí)每個(gè)人喚醒。

  書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友,如果傷心,只要你讀書(shū),淚水將會(huì)被抹去;如果痛苦,只要你讀書(shū),疼痛將會(huì)被驅(qū)散;如果憂郁,只要你讀書(shū),便會(huì)豁然開(kāi)朗。

  古人云:“天下之事,利害常相伴;存全利而無(wú)少害者,惟書(shū)。不問(wèn)貴賤,貧富,老少,觀一卷,則有一卷之益;觀書(shū)一日,則有一日之益。”讀書(shū),可以讓人談吐斯文,可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高閱歷,讀書(shū)可以讓我們直觀地體會(huì)生活的美好與樂(lè)趣。讀書(shū)帶給我無(wú)窮好處。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎,書(shū)給我?guī)?lái)了種種樂(lè)趣;有了書(shū),我就擁有了通往幸福之門的`鑰匙;有了書(shū),我就擁有了心系天下蒼生的宏愿;有了書(shū),天涯海角也近在咫尺,有了書(shū),在我以后的成長(zhǎng)中,我堅(jiān)信,讀書(shū),一定也會(huì)陪伴著我的。

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