【精品】風(fēng)中的樹(shù)作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)中的樹(shù)作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇1
我的老家在邳州，那里到處都種滿了銀杏樹(shù)。
銀杏樹(shù)又俗稱白果樹(shù)。銀杏是木本植物，它們年復(fù)一年地生長(zhǎng)。在每一個(gè)季節(jié)中，它們都有自己獨(dú)特的變化。
春天，是百花競(jìng)開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)期。銀杏雖然沒(méi)有別的花兒的芬芳和嬌艷，但它也絲毫不失自己的風(fēng)采。銀杏葉悄悄地披上了嫩綠的外套，加上它那脆翠綠細(xì)嫩的葉子，就像是一柄柄展開(kāi)的小扇子;夏天，烈日炎炎、驕陽(yáng)似火。此時(shí)的銀杏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂。它的枝干挺拔，分成了許多樹(shù)杈，樹(shù)杈上有冒出許多小枝條，小枝條上面長(zhǎng)滿了深綠色的扇形葉片，夏天的銀杏樹(shù)成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘，茂密的枝葉遮天蔽日，火辣辣的陽(yáng)光被毫不留情地?fù)踝。瑯?shù)底下還有一絲清涼;秋天，秋高氣爽，大雁南飛。銀杏樹(shù)開(kāi)始了一年當(dāng)中最美的時(shí)光。銀杏葉片開(kāi)始了變化——它沒(méi)有像別的樹(shù)葉一樣變得枯黃，而是變成了燦燦的金色。從遠(yuǎn)處看，就像是天邊升起了一抹金色霞光，閃閃發(fā)光。走近時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)中還隱藏著許多若隱若現(xiàn)的小白點(diǎn)，這就是銀杏結(jié)的果實(shí)——一個(gè)白白胖胖，圓圓滾滾的小家伙兒——銀杏果。秋天來(lái)臨的時(shí)候，這些小家伙兒就由青色變?yōu)榈S色，成熟的時(shí)候它們又變成了白色的，一顆顆掛在了樹(shù)上，所以又叫白果。銀杏果有一層硬殼，不太厚，但它可以保護(hù)里面的果肉。果肉是淡黃色的，中間夾著一根細(xì)蕊，就像蓮子一樣;冬天，寒風(fēng)刺骨，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯萎，一片片黃葉，在北風(fēng)中飄落。
銀杏的營(yíng)養(yǎng)豐富，富含各種維生素、氨基酸及微量元素，可加工制作各種風(fēng)味獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)保健食品。有祛痰、止咳、潤(rùn)肺、定喘等功效，但是服用過(guò)多會(huì)導(dǎo)致中毒。
銀杏樹(shù)之所以被人們成為“活化石”，是因?yàn)樗膲勖荛L(zhǎng)是最古老的的樹(shù)種之一，可活千年以上，所以，人們稱它為“活化石”。
聽(tīng)了我的介紹，你們想不想來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看銀杏樹(shù)，嘗一嘗銀杏果呢?
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇2
“分分分，孩子的命根”也的確，21世紀(jì)的孩子，哪個(gè)不在習(xí)題的迷宮中苦苦尋找出路呢？
這是個(gè)寧?kù)o的夏夜，空氣中帶有泥土的芳香與那桂花樹(shù)的清新氣味，沁人心脾，令人的心情不盡好起來(lái)。“嘰嘰、啾啾”蟋蟀、紡織娘的悅耳歌聲構(gòu)成了這樣一個(gè)美好的夜晚。然而，在寧?kù)o的小道上，一前一后走著兩個(gè)人。前者，是孩子，背上背著沉重的書包，一臉的垂頭喪氣，很不情愿的樣子；后者則是媽媽，手上挎著挎包，高跟鞋“踢踢踏踏”，臉上掛著忍不住的笑意，似乎在為自己有一個(gè)聰明的好寶貝而驕傲。他們這是在干嗎呢？哦，原來(lái)是要去老師那兒上課呢，哎，也難怪，再美好的夜晚也提不起這孩子的興趣了。“好了，到了，寶貝兒，聽(tīng)老師話，八點(diǎn)媽媽來(lái)接你哦！”說(shuō)完，這位打扮時(shí)尚的媽媽便轉(zhuǎn)身離去了，孩子呢，無(wú)奈的望了望身后的大門，拖著腳步走了進(jìn)去。
“啦啦啦啦”哼著小曲兒，伴著桂花香，媽媽走近一棵古老的桂花樹(shù)旁。這棵樹(shù)格外高大，蒼老的樹(shù)皮上滿是歲月的年輪，“呀，這棵樹(shù)長(zhǎng)得可真是……”話未完，迷迷糊糊之中，似乎被桂花香醉暈，一切事物已不再真實(shí)，聲音也昏昏糊糊，似乎睡著了一樣。“好了，睜開(kāi)你的雙眼吧！”一個(gè)深沉的聲音響起，將媽媽喚回了現(xiàn)實(shí)。身邊沒(méi)有改變，但仔細(xì)一瞧眼前的這棵桂花樹(shù)，卻著實(shí)嚇了一跳：皺紋、胡須，整一個(gè)就是樹(shù)爺爺啊！“呵呵”媽媽不僅被自己幼稚的想法逗樂(lè)了，想轉(zhuǎn)身就走，卻被樹(shù)枝纏住，“慢著，我還有話要說(shuō)。”又是那個(gè)聲音！“你不覺(jué)得最近你孩子的心情不怎么樣嗎？”樹(shù)爺爺?shù)穆曇魧寢尷噩F(xiàn)實(shí)，也似乎說(shuō)中了她心底的深處。“是啊，最近孩子整天悶悶不樂(lè)，話也明顯少了，整天不是埋在題海中，就是遨游書的海洋，我也時(shí)常問(wèn)他怎么了，他搖搖頭，不說(shuō)話，而是用那傲人的成績(jī)作為答復(fù)。”媽媽自言自語(yǔ)，又似乎是說(shuō)給樹(shù)爺爺聽(tīng)的。一陣沉寂過(guò)后，“哎，我整天立在校門口，看著孩子進(jìn)進(jìn)出出，總發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)孩子，似乎是被書包累垮了，不笑，只是安安靜靜，連我棵樹(shù)都看出他們心里的壓力。”媽媽聽(tīng)了，羞紅了臉，的確，樹(shù)爺爺講的就是她孩子的典型案例啊！“年輕人啊，想想通吧，不要把你年少時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想壓到后代的身上，給予他們一些時(shí)間，做他們夢(mèng)想的事，自由發(fā)揮，也許，會(huì)有更大的收獲……”聲音漸漸遙遠(yuǎn)，若隱若現(xiàn)，給人無(wú)限遐想。小學(xué)生作文：http://www.dxzw.com/js/
那一剎那，恍如隔世，媽媽又重經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)代一樣，只是，眼前的桂花樹(shù)不再是那個(gè)所謂的樹(shù)爺爺，頭暈?zāi)X脹之間，那番對(duì)話卻尤為清晰。“呵，也許是吧。”看看手表，已是八點(diǎn)，孩子下課了。回過(guò)頭，撫摸那粗糙的樹(shù)皮，還是那么有質(zhì)感。也就是那一晚，她做了個(gè)重大的決定——將這段時(shí)間，留給孩子。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇3
在剛放寒假的第三天，我和外公出去玩兒，剛出家門，我便被一顆普通的樹(shù)給吸引住了，我被它，勾起了思考的閘門。
那是一顆綠色的樹(shù)，有六七米高。它可怪了，秋天的.時(shí)候，它身上的“黃蝴蝶”一片一片地掉了下來(lái)，那葉子，如船一樣，兩邊微卷，十分好看。可令我沒(méi)想到的是：在剛放寒假的幾天中，它竟然又長(zhǎng)出了數(shù)百片葉子，一片一片，青翠的如綠寶石一般。那綠色，為那沒(méi)有雪、沒(méi)有所謂“生機(jī)”的冬天，添上了一抹色彩。它那挺拔的身軀連帶著它的毛發(fā)，組成了一把青翠的傘，為陸地上的其它動(dòng)植物，擋住了冬天那刀子一樣的寒風(fēng)，它的“傘臂”雖然被風(fēng)刮斷了無(wú)數(shù)次，可它仍舊憑著頑強(qiáng)的生命力，“創(chuàng)造”出一根根新的，更堅(jiān)固的“傘臂”。它寧可自己那歷盡滄桑幾十年的身軀充滿傷痕，也不愿讓比它弱小的植物受到風(fēng)的摧殘。
在我們的生活中，具有這棵樹(shù)的精神的人，也有許多，如大地震中的一位位舍己為人的老師；“撐傘女孩”——年僅七歲的曹婉婷……一位位為他人付出了的人。
在這棵樹(shù)身上，具有了一些人沒(méi)有的精神，它，堅(jiān)強(qiáng)不屈；它舍己為人；它，可以當(dāng)我們的老師……
我正想著，一個(gè)聲音突然在我耳邊響起“石天一，回家了！”外公叫道。我應(yīng)了一聲，回了家，人在家了，可心還在那棵樹(shù)上，過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住，從窗口看了一眼那棵寒風(fēng)中的——樹(shù)。
【【精品】風(fēng)中的樹(shù)作文三篇】相關(guān)文章：
關(guān)于風(fēng)中的樹(shù)作文五篇12-24
關(guān)于風(fēng)中的樹(shù)作文3篇12-24
關(guān)于風(fēng)中的樹(shù)作文9篇12-11
關(guān)于風(fēng)中的樹(shù)作文8篇11-28
風(fēng)中芭蕾作文09-12
風(fēng)中的蒲公英11-23