說明文的說明方法介紹

時間：2023-02-07 16:03:33 說明文我要投稿

介紹事物的說明文方法推薦度：
相關推薦

說明文的說明方法介紹

　　以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章就是說明文，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類，成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。

說明文的說明方法介紹

　　一、說明文的分類:

　　1.事物說明文[讀完文章后了解了(說明對象)是什么?]

　　2.事理說明文[讀完文章后了解了(說明對象)怎么了，為什么會這樣?]

　　二、把握說明對象:

　　1.看標題

　　2.看首尾段

　　3.看關鍵詞句(如:總說句/分說句/過渡句)

　　4.看材料(逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征，然后歸納小結。)

　　5.事物說明文指出:被說明對象。

　　如《蘇州園林》，說明 “ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。

　　事理說明文指出:說明內容。(格式:介紹了_____的____.)

　　如:《死海不死》，科學地說明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

　　6.概括文章的說明中心:

　　①全文圍繞什么事物或事理進行說明?

　　②說明了這些事物或事理的什么特征?

　　③從哪些方面對該事物或事理進行說明?

　　概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)

　　三、被說明事物的特征:

　　[一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。]

　　1.找原詞原句。

　　若沒有，則:

　　2.注意段意、中心句。

　　四、常見的說明方法:

　　為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼f明方法。

　　A.常見的說明方法有:

　　1.分類別:(即對說明事物分門別類的方法。例如:“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法:一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)。”)

　　2.舉例子:(即以具體事物為例的方法。例如:“這種書目專門記錄其專題或學科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”)

　　3.打比方:(即用比喻來說明事物的方法。例如:“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”)

　　4.列數(shù)字:(即是運用數(shù)據說明事物的方法。例如:“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”)

　　5.作比較:(即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如:“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”)

　　6.下定義:(即指明某一名詞概念的含義。例如:“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。”)

　　B.說明方法的作用:

　　1、舉例子:具體形象的說明了……的…特點，便于讀者理解。

　　2、分類別:條理清晰地說明了…。

　　3、打比方:生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。

　　4、列數(shù)字:科學準確具體的說明了……的…… 特點

　　5、作比較:通過…和…的比較，突出了…的…特點(地位、影響等)。

　　6、下定義:完整、科學、準確地說明…本質特點，使之與其他事物區(qū)別開來。

　　7、畫圖表:直觀形象說明了…。

　　8、作詮解:作詮釋，用于解釋被說明內容的成因及內在聯(lián)系。

　　9、摹狀貌:能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

　　C.理解說明方法的作用(表達效果):

　　1.答清每種說明方法各自的表達上的作用，

　　2.答清具體運用這種說明方法是為了說明什么內容，即:表達+說明內容。

　　五、說明文中常用的說明順序:文章使用什么說明順序，要看說明的對象。

　　1.時間順序。說明事物的演變發(fā)展的;

　　(按時間的先后來進行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。)

　　2.空間順序。說明建筑物的;

　　(按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。)

　　這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結構和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。

　　3.邏輯順序。介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系的;

　　(按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。)

　　① 從現(xiàn)象到本質(或從本質到現(xiàn)象);

　　② 從原因到結果(或從結果到原因);

　　③ 從特點到用途(或從用途到特點);

　　④ 從整體到部分(或從部分到整體);

　　⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);

　　⑥從主要到次要(或從次要到主要);

　　六、說明文的結構:

　　(1)并列式:各段落層次之間的關系是并列的。

　　(2)連貫式:各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。

　　(3)遞進式:各層之間的關系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質。各層之間的關系是遞進的。

　　(4)總分式:這種結構大致有三種情形:總——分;分——總;總——分——總。

　　七、說明文的語言特點:

　　說明語言的特點:準確性和嚴密性。

　　中心詞語/修飾、限制性詞語/關聯(lián)詞/代詞

　　①抓關鍵性的中心語，主要是抓那些運用準確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領悟其用語的準確性。

　　{恰當?shù)厥褂藐P聯(lián)詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，使語義更具層次感，突出說明內容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準確性的特點。

　　例如:準確地使用了“……不但……而……”這一組關聯(lián)詞，層次清楚地說明了……的優(yōu)越性。同時，用遞進的句式還進一步突出了……這一實用效果。}

　　1.說明文語言的準確性，主要體現(xiàn)在:

　　修飾、限制性詞語的運用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

　　2.語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　①要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。

　　②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

　　{?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。}

　　常見題型:

　　1. 考查全篇文章或某一段落的說明內容

　　題型為:本文的說明內容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內容。

　　①用原文回答:(要理清文章或段落的層次)。

　　找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問題的答案)。

　　②無適合的原文時，可用“點面結合”的方法總結概括。 “點”:各段的說明對象，“面”:整篇文章的主體說明對象，兩者結合組成完整的句子便可。

　　2. 考查說明方法及其作用

　　題型為:某段或某句用了哪種(些)說明方法?有什么作用?/說明了什么。

　　(要明確概念，辨清各種說明方法)。

　　3. 考查說明語言的準確性

　　題型:某個詞語能否刪掉?為什么?

　　“刪掉這個詞語后……”

　　①解釋句意的變化。(先解詞，說明原句意思是……)

　　②在程度/狀態(tài)/性質/范圍上加以限制/強調/說明，換后(刪掉)意思變?yōu)?hellip;…，與實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學。

　　答題方式:①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

　　4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內容。

　　答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內容。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。

　　5.判斷文段的說明中心(說明內容):

　　答題方式:

　　1、實物說明文:說明對象+對象的特征

　　2、事理說明文:關于……的道理(原因、方法、原理等)

　　3、程序說明文: ……的操作或實驗或制作的過程

　　說明方法及其作用分析的常用答題格式:

　　本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學準確地說明了_______(說明內容)，使讀者_____________。

　　6. 說明文中詞語作用的認識與辨析:

　　題型: ××詞好在哪里?

　　答題方式:用了“××”詞，生動地/準確地,說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

　　7. 題型:說明文中的主觀題及其解答:

　　(著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神，體現(xiàn)自己的價值觀)。

　　8. 題型:概括說明對象的特點。

　　①抓住文段中的段落和層次，②從每段(或每層)中抓住關鍵詞語加以整理。

　　一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結尾(或各段最后一句)往往說明了對象的特點。

　　9. 題型:段意概括。

　　句式:說明了……介紹了……

　　方法:找中心句;結合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。

　　10. 題型:為什么不能調換段落順序?

　　答題方式:不能調換;原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。

　　答:森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

　　10. 題型:發(fā)散創(chuàng)新:就……談一點看法或設想;或擬標語。

　　技法指導:結合實際，結合原文，根據知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。

　　11. 題型:給文段補充一個過渡句:

　　主要是結合上段的內容來考慮，方法是抓住上段說明的內容，以設問句的形式提出“為什么會(要)……呢?”這就能自然地引出下文了。

　　12. 題型:問前后的內容(所介紹的對象)是否矛盾:

　　從內容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

　　13. 題型:根據說明的內容，怎樣理清選文的思路:

　　技法指導:首先要對每一段的內容了解，并能對其進行歸納和概括，然后，再對每一段的內容進行比較分析，理清其行文思路，結構特點(因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式)，就能說出其思路了。

　　14. 題型:在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，這有何作用:

　　答題方式:開頭:①引出說明的對象。

　　段中:②增強說明文的生動性。

　　③使說明的事物更準確。

【說明文的說明方法介紹】相關文章：