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思考作文600字通用10篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的思考作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
這次的語文作業很怪：一人一核桃，帶回家，砸開。“有沒有搞錯，砸核桃，開玩笑呀！”“就是嘛！老師到底在想什么呀！”“對呀，不就核桃嘛！現在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同學們都七嘴八舌的議論著，有的甚至已展開行動了：兩手使勁的捏，臉漲得通紅，簡直一神吹；狠狠地往地上一扔，像見了仇人似的，但也是失敗；將核桃穩穩得放在地上，微笑著拿起椅子，只聽“咔”的一聲，開了，撿起來一看，差點沒暈過去，核桃殼差不多有1厘米厚。“老師，你有沒有耍我們呀！”老師只是笑笑，說了一句：“我明天只收仁。”說罷，便瀟灑的離去了，看得出來，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不開，能用的方法都用了也無濟于事，無奈只有請爸爸幫忙，他也是費了九牛二虎之力才弄開它，難呀！
到了學校，同學們都在互相苦訴，自己怎樣才把核桃砸開，但老師卻沒有任何驚訝的表現，反而已經知道了結果。
老師終于拔出了那一把把鋒利的尖刀，一本正經得說道：“知道了吧！其實這就是你們自己，一模一樣，不管我怎樣的改變方法去教你們，但最終回報給我的是什么？可望而不可及呀！我真得很無奈，現在你們可清楚自己有多么硬了吧！”果然沒錯，老師是別有用心呀！我們認真地聽著，并拿著不是自己的自己，一動不動。“我很納悶，為什么高老師買得同樣是核桃，卻有那么大的差異，一個輕輕一捏就碎，果實很多，一個卻如巖石般堅硬，雖然砸開了，但里面呢？跟空殼沒什么兩樣。你們自己想想，我也不想再說什么。”
望著手中的核桃，那個丑陋的自己，回味老師的.話語，就像老師說的，真得很無奈。自己的堅強卻變成了罪過，一個無奈的罪過一個不知道能不能彌補的罪過。
硬到無奈......
……
思考作文600字 篇2
每天放學，學校門口都異常的熱鬧，像一個集貿市場，買什么的都有，一陣大風吹過，帶來的不僅有沙塵，還有一股撲鼻而來的香氣，讓人忍不住想去買，去吃。
原來是辣條的味道，學校門口的辣條種類繁多，數都數不過來，兩大箱一排排的擺在你的面前，讓你隨意挑選，同學們放學后，三五成群的擠在那兩箱面前，挑來挑去，你買一大袋子我買一大袋子，有滋有味的吃著。
不僅有賣辣條的還有賣冰激淋的，這些冰激淋非常便宜，5角錢一大杯冰激淋，還送小勺，一個泡沫箱中各種顏色及口味的隨意挑選，同樣如果在正規冰激淋店購買的話，最少需要6元錢才能買到。
當然還有大家都比較喜歡的關東煮，所謂的關東煮就是一個沒有蓋子的鍋，放些水，再弄一袋調味料，然后放進去面筋、香腸呀，一直煮呀煮，沒味了放鹽再煮，那里的同學最多，同學們一賣最少2串，多的買了10幾串，生意特別紅火。
學校門口賣的還有關東煮、泡泡糖、小玩具等等比較廉價的'食品和玩具。我建議大家不要買這些東西，因為這些東西的衛生條件實在是太差了，就說冰激淋吧，黑黑的泡沫箱子，還沒有蓋子，一陣大風過來，灰塵全部落在冰激淋上，我在想5角錢的價格成本會有多少？商家還要賺錢，他的原材料能好嗎？質量能過關嗎？可能用自來水和顏色直接冷凍的吧！
我提倡大家不要購買這些東西，因為一旦這些東西吃壞了肚子，你想再找商家，他們是不會負責的，最大的問題是這些東西不僅對我們的身體造成傷害，還會影響我們的學習。希望大家不要購買這些會傷害我的食品，同樣也告誡商家，請你們把買的東西做的更衛生一些，我們需要的營養和健康，不是垃圾，請不要讓危險的食品傷害到我們小學生，因為我們是祖國的明天。
思考作文600字 篇3
魯迅先生被喻為“中國魂”，試問除了魯迅先生，誰還可以擔當起這幾個字的份量。
魯迅先生對國家的愛是深沉的，而對國家的恨也是咬牙切齒的。愛是愛它的豐饒，愛它的壯麗，恨是恨它的黑暗，恨它的麻木不仁。
把筆當做弓，把字當做箭，同樣把敵人傷得血淋淋的只有魯迅先生，只有魯迅先生的筆才會有如此的殺傷力，才會如此的致命。
看魯迅先生的散文，他把我們引領進入他的那個時代，他所有經歷的一切，都愿意與我們一同分享。我們歡樂著他的歡樂，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經歷過的一樣。
魯迅先生并沒有長篇小說，他的短篇小說篇幅雖小，但短小精？I的小說卻也足以證明他高超的小說技巧，塑造了無數的活靈活現，有血有肉的人物形像。阿Q，狂人，祥林嫂……哪一個人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅先生的小說不僅僅給了人一個個故事，還飽含了思想的'火花，憂國憂民的情緒永遠籠罩全文，讓我們的思想也為之觸動。
關于魯迅先生的詩歌成就，有人這樣說“魯迅先生雖然詩作不多，但每首都是詩中精品，有誰看了‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’能不讓人欽佩？能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅先生，一代文豪，他用筆做武器，戰斗了一生。那種酣暢淋漓的諷刺藝術是對人類語言的一大貢獻；那種憂國憂民的愛國情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國魂”。
思考作文600字 篇4
西工來園區的經緯印業公司里傳來了喧鬧聲，只見一排排的小記者進入經緯印業公司。
一進去，一塊很長的破木頭架在墻上。起初以為是普通的陳設品，到了后來才積壓物資這是一塊廢木船上的木頭，有一種紀念感覺。
往上走，進入了工作室。這工作室是員工繪畫圖案的地方。這里面有許多的照片和圖案。
往廠房走去，一股刺鼻的異味隨風來，在門口人能隱隱約約聞到異味，可是進入里面味道強烈起來，濃了起來。后來我才明白這是油墨，沒想到油墨有這么重的異味。
隨之來到了廠房核心，里面有各種各樣的機器，而每一臺機器又各有所長，機身纏著線的機器用來將書籍一本本裝訂，隨后將裝訂好的書放入裝著大刀的機器里，“咔嚓”一下，機器將書多出來的邊緣給切下來了。
真正重要的時刻降臨，我們對王總經理開展了“新聞發布會”，我們瘋狂地搶坐，發布會開始了，場內起初鴉雀無聲，呈現出死一般的寧靜。忽然有人舉手，這可謂拋磚引玉。舉手的人逐漸上升，老師點了一個小胖。誰知，他厚著臉皮對總經理說：“你可否給我們一些，有字的。” 我們全尷尬了，突然總經理回答了，“可以啊！”小胖心中欣喜若狂，但還是抵制住心中的興奮。
又一個人站起來說：“您好！王經理你造這么多的紙要砍伐多少棵樹？”王經理帶著一絲迷茫答道：“我們的`合作公司有一條‘砍多少樹，種多少林’的規定。”
他話音剛落，馬上一只手高舉著。他站上進心來問：“如果你們碰到強詞奪理的客戶會怎么辦？”“我會先與客戶談一下，調解他的情緒，要是不行，我們會考慮他的價格，站他們的角度去思考，若再不行，我們會拒絕！”那位同學知足地坐下，我對這句“站到別人的角度思考”有深刻的記憶。
時光飛逝，轉眼到了4點，我們知足地回去了。
思考作文600字 篇5
感情的，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說后，發出了這樣的感慨。
當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的擔憂，甚至于你開始將小說中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的`錯誤，但我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬別?其實很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會真正認為自己是錯的而不原諒自己呢?我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會一片新的天地……
當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是化的。現實也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……
思考作文600字 篇6
星期六上午，我們學校開了一個別具一格的家長會。特別是徐老師和魯老師在家長會上的發言，對我感觸特別深。
徐老師說：“我們要養成良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣；要勤于思考，敢于表達，做作業要講究次序；要有條理，字跡寫端正，訂正要弄懂，及時地做好預習和復習工作……”聽了徐老師的發言，我認為我在復習方面還要多花工夫，最近的考試分數往往反映了我的粗心的毛病，我在心中罵自己“馬大哈”。還有一點就是上課要積極舉手發言，敢于挑戰自我。現在的小數、分數四則混合運算題特別容易做錯，一定要細心細心再細心，如果少了小數點，忘了加減，分數就從眼皮底下溜走了。
魯老師說：“現在六年級正是閱讀的黃金時期，一到了初中，忙于作業，根本沒有時間去閱讀課外書籍。當然，還要創造一個良好的學習氛圍，這樣，才能學到更多知識，把握好時機，不斷給自己鍛煉的機會，保持一種上進的心態，相信我們的能力會不斷提高……”聽了魯老師的發言，我恨不得一下子載進學海中。的確，現在是小學六年級，負擔不是特別重，這個時候，只有好好讀課外書籍、名著、詩歌、散文、小說，才能學到更多有用的語文小知識。“書中自有黃金屋，”還不是這理兒？“溫故而知新”，就是要鞏固各種學過的知識，這樣才能夠了解并尋求更多有用的課外知識。我真想做一只小書蟲，每天都啃著最喜愛的書籍，當然，光看看書中的.內容還不行，還要多動動腦，記住更多的引用方式、句式，各種生動的描寫，以后用到作文上，這樣才到門兒了呢！
這次家長會，讓我懂得了不少，領悟了不少。六年級太關鍵了，六年級里學到的知識越多，為初中打下的基礎就越深。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言我已深深印在了腦子里。相信只有認真、勤奮、不懈地努力，才能得到更多的學習收獲，學習感觸，學習經驗！
思考作文600字 篇7
命運是捉弄人的，你想要西瓜，它給了你橙子，你想要核桃，它卻給了你芝麻。上天就是如此地捉弄人。當你愛上逍遙快樂的生活方式，它偏給你降臨諸多苦難。你盼望付出可獲得成功，它卻給你承受不了的失敗。上蒼就是如此的不公，雖說不能夠隨隨便便成功。可當你付出了心血之后，依然失敗，你難道說，不怨恨命運予你的不公嗎？
現在你叫我怨恨這一切，也不可能了，因為我相信生命贈予的一切自有道理，只是我沒能領會的到，那何必著急呢？等待吧！
人，總是要歷經坎坷，只有不平坦的人生路才會造就多彩的生活，即便是失敗，在我人生這本大書上記下了濃重的.一筆，也未嘗不是一件很好的事情呀！
有時候，你的成成敗敗，別人曉得了，會羨慕你。羨慕你的堅持、執著、自強和你的永不放棄。只是這一切對于你來說很平常，因為你所歷經的生命旅歷的過程，在你的生命里，所刻畫下的痕跡又會有多少特別呢？
人在成長過程中，會變的。過去的我，心胸好狹隘，可現在面對一切時，寬容許多了，其實就那么一點點的寬容對許多人都是很重要的。
我寬容于罵過我的人，因為是你們讓我明白，對立永遠無法解決想到間的歧見。
我寬容于蔑視于我的人，因為是你們讓我明白，只有自尊自重，才能夠讓別人尊重。
我寬容于誤會我的人，因為是你們讓明白，溝通的重要性……
我不是賢人，我只是一個平凡的自己，我做事也會出錯，只是需要時間來改正錯誤，因此寬容自己也很重要，但要有一個限度，畢竟對自己苛求一點是應該的。
以前受到許多人的關愛，成長至今暮然發現在不知不覺中，也學會了關愛別人。一句溫馨的話、一個鼓勵的眼神、一個熱切的擁抱、一個祝福的握手……都很重要。
“我愿意用我的愛，來溫暖你的心，讓你明白在這混濁的塵世間，還有愛，還有希望。我愿意燃燒自己來照亮你前行的路，我愿意奉獻出我的一切……”
思考作文600字 篇8
年輕人總是會有各種各樣的想法，青春的誓言總是會掛在嘴邊。不管是在哪里都能夠體現出我們年輕人的朝氣，而大學是一個年輕人最聚集的地方。這里面發生的事情會更多，而里面的想法會更加的豐富。
來到大學，我們總是會有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度過。看起來是那樣的忙碌，可是當自己靜下來的時候，卻會發現自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。
當這個時候來臨，就會出現各種各樣的形式，來表達自己這個時期的不一樣了。因為是年輕人，所以一些怪異的想法和生活方式會出現。有的'人開始成天的打游戲了，有的人開始不上課而去買東西了，有的人開始整各種社團而曠課了。沒有幾個人能真正明白自己成天都做了一些什么，只知道青春保貴，不能浪費，可是卻不知道怎么樣真正的珍惜。
適應社會這個話題，在大學里被提得很前，大家都在忙著自己去適應這個社會，忙得都沒有時間來思考自己為什么要這樣做了。為自己的夢想而奮斗，只是大學里的一陣風，大家就跟上去了。
可是慢慢地大家就會發現，這個所謂的適應社會，為自己工作打下基礎的口號，其實只不過是一個空氣。大學里的那些設施只不過是一種擺設，天天就是在那里浪費時間，真正學到的東西沒有。
越來越迷茫的我們，找不到方向在哪里，沒有誰能夠真正清楚的告訴我們應該怎么樣做。而我們只能是天天的在浪費時間，消耗自己的青春。心里也會很為好受，可是也沒有別的辦法。大學里的四年時間這么長，也只能這樣過，才能讓自己有點依靠吧。
面對考試，面對學習，越來越多的假東西出現了。大家都變得不再愛學習，不再看書了。成天像一只蒼蠅一樣，到處的飛。而沒有花點點的時間來想想，我們的路在何方？
沉靜了一個寒假，在校園里冰凍了一個假期，一直在苦苦找尋著自己的方向。
思考作文600字 篇9
“爸爸，別打我，下次我一定會考好的。”怎么了，原來，小明考試沒考好，爸爸很是生氣，可是爸爸這樣做對嗎？
現在的孩子都是父母的掌上明珠，小皇帝，衣來伸手，飯來張口，父母對孩子都寵愛的不得了。可是，還是有一些父母每當孩子沒考好，表現不佳時，就打罵孩子，可是，這樣做對嗎？
據美國調查發現，經常挨父母打的孩子，其智商分數往往不佳。2歲至4歲，常挨打者測試平均分要比后者低5分，5至9歲年齡組中，常挨打者測試平均分要比后者低2.8分。負責這項調查的默里。施特勞斯說：“許多人或許認為，‘棍棒教育’會對孩子產生激勵作用，但實際情況并非如此。”他解釋說，父母打孩子會給孩子造成身心創傷，會使孩子在遇到困難時產生心理壓力，而造成孩子表現不佳，認知能力難以得到發揮。
看了這段小資料，你有什么感想，是啊，孩子沒考好時，作為父母，我們應該用棍棒解決嗎？教育孩子，不僅是老師的'責任，也是父母的責任。作為父母，孩子沒考好時，我們應該和孩子討論討論，為什么錯了？怎么做錯了？應該怎么做？和孩子做下來好好談談心，了解了解孩子，把孩子的疑問解開，下次考試，他還會錯嗎？并要適當的給他一些鼓勵，告訴孩子，不要輕易放棄。孩子也是有自尊心的，用棍棒來解決，不僅沒有改變，反會讓我們有一些叛逆，“變本加厲”，這樣做有價值嗎？
“打瘋哩，嚇傻哩”這是奶奶說過的一句話，奶奶有七個兒女，奶奶很少打罵過他們，可是奶奶的兒女們卻都很優秀。我的爸爸媽媽也很少打罵我，在我沒考好或做錯事時，爸爸媽媽都會耐心的給我講解道理，也讓我明白了：不在同一處跌倒。我感到很幸福。
人們也說：打是親，罵是愛。這句話也不錯，當孩子犯錯時，做父母的應該適當的有一些小小的懲罰，但不要過頭，用棍棒解決。
思考作文600字 篇10
我從小愛思考，是北宋王安石改詩的故事給我的啟示。據說，王安石作《泊船瓜洲》時，“東風又綠江南岸”一句的“綠”字，是詩人重復斟酌思考，改了十多少個字后才選定的。
讀四年級時，有一地上班會課，班主免王老師問：“長江三峽大壩未經蓄水，壩上至壩下水位降差高達七、八十米，請答下行跟上言的船舶如何過壩？”齊班同窗認實考慮踴躍息答。有的說用伏沉機吊船功壩；有的說用飛機吊船過壩；有的說用大汽車運舟繞行過壩……謎底被王老師逐一否認了。爾臥在座位上認真思考聯想到乒乓球浮在水點上和飄淌的`情景，我對這個問題在腦海中就有了清楚的構想。我舉手作問，說：“建設農己在靠壩上的水庫中修一條過船航講，用翻開閘門入水讓船回升，封閉閘門擊凋謝水孔抬水讓船降落的方式，分辨實現船舶上走過壩和下行過壩的義務。”固然我答復的語言表述不夠謹嚴，但我的思維是準確的老師還訊問了我念考的進程。我的作答和當真思考蒙到了老師的表彰。
往年寒假，替了參觀上海世博會，我們一野我到上海旅游。參觀完世博會的第二天，我們還要走走上海市區和其余景點，爸爸媽媽一致要我該一歸小“向導”。上海真大呀！犬牙交錯的大小街說不可計數，我怎么才干當佳小“導游”呢？我想呀想呀，我想訖了在沙漠里旅行有指南針不會迷路的故事，于是我和爸爸就到我們進住旅社的店展面，購去了上海市區地圖和指南針。越日，應我們置身于上海的任一條街路上時，我首先拿出上海市區輿圖，在地圖上找出我們所在的地位和要返回的綱的地及方向，交著我拿沒指南針平置惡我們按指南針唆使的目的地名處所向走，走了按比例尺算出的大抵行程，而后一查找，我們果然達到目標地了。這個方法真美！用我新發明的賴“措施”，咱們完成了這次高興的游覽。
愛思考為我的學習和生涯帶來了很多利益，愛思考增進我一直提高，愛思考讓我更添自負。愛思擅思的好習慣隨同著我的成長。
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