思考的作文

關(guān)于思考的作文優(yōu)秀【15篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于思考的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于思考的作文1

　　上個(gè)星期的一天最后一節(jié)課老師給我們上了一節(jié)特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理。老師說(shuō)：“最近咱們的同學(xué)一點(diǎn)緊張都沒(méi)有，我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個(gè)故事吧.我從前上學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)跟你們一樣的同學(xué)而且還是個(gè)女的。他特別恨這個(gè)英語(yǔ)老師就想盡辦法去對(duì)付這個(gè)老師。有一天，英語(yǔ)老師把他叫上臺(tái)去，一推推到了門(mén)那里，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說(shuō)：“老師我的胳膊斷了你賠錢(qián)吧。”老師說(shuō)賠就賠吧，結(jié)果畢業(yè)以后這個(gè)英語(yǔ)老師當(dāng)上了當(dāng)時(shí)的名師，這個(gè)學(xué)生呢知識(shí)在外面閑逛的窮人。這說(shuō)明了什么呢？跟老師作對(duì)根本沒(méi)有好處，到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài)，想清楚你現(xiàn)在該干什么不該干什么。當(dāng)老師看著學(xué)生；用那種莊重的目光看和學(xué)生時(shí)，我扭頭一看，還幾個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)聽(tīng)，跟自己的同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有一點(diǎn)思考。老師讓我們回家自己認(rèn)真的想象一想.

　　我把這件事非常放在心上，回家以后我躺在床上真的認(rèn)真思考了，我想老師說(shuō)的每一句話都認(rèn)證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師，導(dǎo)致我的科學(xué)考的一塌糊涂，這難道不是典型的實(shí)例嗎？還有我一直被電腦牽著的心，不能專(zhuān)心致志的'學(xué)習(xí)。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番，老師說(shuō)，這個(gè)東西不需要基礎(chǔ)只要踏踏實(shí)實(shí)的背就能考少，這句話給我了無(wú)數(shù)個(gè)信心。

　　跟老師作對(duì)沒(méi)有好處，到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績(jī)，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)。

關(guān)于思考的作文2

　　百態(tài)的社會(huì)，百態(tài)的生活，讓我們變得這樣的“百態(tài)”。真，離我們太遠(yuǎn)了，如夢(mèng)一般的國(guó)度，人們將自己遮掩在了那些虛偽，奸詐的布料與面具之后，厚重的妝粉卸去了，是那樣的丑陋。人們的進(jìn)化，僅僅是滿足了自我的物質(zhì)需求、科技的需求，但是精神的領(lǐng)域依然的落后。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我們變得愛(ài)慕金錢(qián)、權(quán)利。其實(shí)“真”最好了，做一個(gè)真實(shí)的自我。

　　攀比的虛榮，使得人類(lèi)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷地升華，壓力卻不會(huì)減弱。社會(huì)在變化，人們只有緊跟著，變化著。在這時(shí)，誰(shuí)又會(huì)不不斷地思考，它們?yōu)楹卧诓粩嗟刈兓�，本質(zhì)上，是人類(lèi)的愚笨換回了愚笨。“我要做我自己，讓別人說(shuō)去吧！”有的人放聲地在樓上叫喊著，自我的失敗喚醒了心中的魔鬼，呵呵，你比我強(qiáng)，老子總會(huì)把你踩在腳下。無(wú)意的模仿了他人的語(yǔ)言，卻得到了另外的人的諷刺，這是的我們總是會(huì)心中大有不爽。戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地升華。

　　社會(huì)的喧囂之后的平靜，賽過(guò)了天堂的美麗。

　　這樣，最好了。夕陽(yáng)下，一臉的睡態(tài)，眨著眼忘著天，紅霞漫天。像龍，像虎，像魚(yú)。也許，這是的我們才是最真的，也是最美的。面具被粉碎，心墻也灰飛煙滅。心中的水潭也是風(fēng)平浪靜，沒(méi)有了“石頭”的擊打，也就不會(huì)泛起憤怒的浪花。鄉(xiāng)土的氣息也是如此，土地上飛灑著汗水的.氣味，每株莊稼都灌滿了農(nóng)民的企盼，快樂(lè)的奔跑，飛奔是快樂(lè)最好的證明。沒(méi)有人會(huì)去注意你的動(dòng)作。在那里，我們才會(huì)擁有本來(lái)的自己。月下的我們，賞月，坐在大樹(shù)下，一碟瓜子，聊起了家常，還記得那次，有位大嬸他的兒子考上了一個(gè)縣重點(diǎn)高中，全村人都向她道賀，大嬸的話一說(shuō)就是個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，滔滔不絕。那一夜，人們聊的很融洽。也許，那種生活才是最幸福的，真正的我們并不應(yīng)該是無(wú)休止的口水戰(zhàn)、心機(jī)盤(pán)算。癡癡的笑著，哭了，不知是感動(dòng)還是為喧囂而哭泣。這樣，最好了！

關(guān)于思考的作文3

　　時(shí)間，一個(gè)看不見(jiàn)摸不著，甚至感覺(jué)不到的……東西。當(dāng)你費(fèi)盡萬(wàn)般心機(jī)想找到它時(shí)，它遠(yuǎn)在天邊，而當(dāng)你認(rèn)真干自己的事情時(shí)，它近在咫尺。

　　時(shí)間是無(wú)私的，它給每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，既不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給他一秒。時(shí)間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時(shí)間是公平的'，在相同的時(shí)間里，你做什么事，就會(huì)得到相應(yīng)的收獲，絕不會(huì)讓你種花得果。

　　我看著窗外那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車(chē)，又陷入了沉思：

　　時(shí)間不是無(wú)私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業(yè)？難道是有人偷了他們的時(shí)間去送給了那些完成作業(yè)的同學(xué)嗎？絕對(duì)不會(huì)。

　　時(shí)間不是會(huì)變換名字嗎？要是把兩個(gè)半球的人拿到一塊兒來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好些人在這個(gè)半球做一些和另一個(gè)半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。

　　時(shí)間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數(shù)，卻名落深山？而有的人每天只看課本，做些作業(yè)，就能名列前茅呢？

　　這……怎么會(huì)這樣？

　　噢，我明白了，這其中有著奧秘呢！

　　那些完不成作業(yè)的同學(xué)，他們的時(shí)間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業(yè)在后。星期六他們玩，先玩?zhèn)�夠！星期天他們玩，繼續(xù)玩，玩?zhèn)�爽快！結(jié)果到了星期一作業(yè)自然就交不出來(lái)。

　　兩個(gè)半球的人做同一樣的事，并非是時(shí)間不變，而是其中一個(gè)半球的人不看時(shí)間，不顧身體。

　　窗臺(tái)的風(fēng)鈴不停地?fù)芘�著我的思緒，令我繼續(xù)在“時(shí)間”里沉思。

　　時(shí)間真的很神秘，他不會(huì)偏愛(ài)任何人，但只要你真正學(xué)會(huì)對(duì)待它、抓住它、運(yùn)用它，你就能真正受益。

關(guān)于思考的作文4

　　如果我們把致富當(dāng)成成功的全部定義，那生活就索然無(wú)味了；但是不可否認(rèn)，致富往往是成功的第一步，邁向它你會(huì)在沿途看到更多的風(fēng)景，感受更多的智慧滋養(yǎng)，成為一個(gè)事業(yè)輝煌、精神富足的人。

　　在拿破侖·希爾《思考致富》之所以如此著名是因?yàn)樗�的主題材料只有一個(gè)，那就是思考。可見(jiàn)思考是多么的受人歡迎，而那些掌握它并使用它的人從此走向成功。它指引過(guò)許多我們耳熟能詳?shù)闹�名人物非凡的成功之旅，諸如美國(guó)總統(tǒng)羅斯福、發(fā)明家愛(ài)迪生、企業(yè)家洛克菲勒等都從中獲益匪淺。

　　還有更多的平凡人因此積累了財(cái)富，有的人成功地實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧，有的人獲得了商業(yè)伙伴的支持，甚至威爾遜總統(tǒng)在軍事訓(xùn)練和募集戰(zhàn)爭(zhēng)軍費(fèi)中都用到了這些秘訣。

　　“缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺少思考就不會(huì)有知識(shí)”是一句至理名言，他的意思是：你沒(méi)有知識(shí)你的'答案就會(huì)沒(méi)有根據(jù)，而如果你不去多多思考你又怎么會(huì)有知識(shí)呢？其實(shí)值得你思考的事無(wú)所不在，比如：電腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？紙是如何制成的？而許多名人都是在這些微不足道的小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題。

　　思考者，首先必須是一個(gè)獨(dú)立的人，進(jìn)而必須擁有獨(dú)立思考的權(quán)利，才可以展開(kāi)獨(dú)立之思考。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些人自己不習(xí)慣‘獨(dú)立思考’，也不習(xí)慣別人‘獨(dú)立思考’，他們把自己裝在套子里。”一方面，作為思考者的巴金，就是沖破“套子”的人，既沖破別人所設(shè)的諸多套子和禁忌，也沖破自己已有思想的樊籬。另一方面，作為思考者的巴金，在思考的過(guò)程中，愈加清晰地認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考之于人，就像面孔和空氣之于人，既是維系一個(gè)人存在的精神基礎(chǔ)，也是人之基本權(quán)利。這其中，支撐著思考者的，不是“勇氣”和“良知”等易于被摧垮的道德評(píng)判，而是對(duì)人之生命的尊重。若無(wú)獨(dú)立思考，人如何證明自己的存在，人如何成為人而異于鸚鵡或木偶？

　　思考其實(shí)是一種習(xí)慣，只要你肯用心去培養(yǎng)，你就可能是下一位時(shí)代大師。

關(guān)于思考的作文5

　　今天，上外國(guó)文學(xué)的時(shí)候，朱老師提到了關(guān)于信仰的問(wèn)題。我深有感觸。我覺(jué)得人活著就應(yīng)該要有信仰，其實(shí)這個(gè)詞在我們的生活中是隱性的，也就是它在人的思想里，不過(guò)，它是以“原則”流行于人們的思維。是啊！誰(shuí)沒(méi)有原則呢？我也有自己的原則，我也相信我自己的能力。做每一件事情，我都有自己的理由。不知道，為什么我總是覺(jué)得委屈，可能是自己原來(lái)的想法和現(xiàn)實(shí)差距太大了。有很多時(shí)候，我是讓我自己委屈的，讓自己默默難過(guò)的。是不是很傻呢？有時(shí)候，自己特別要違背自己的意愿時(shí)，真的好難受！也許，我自己認(rèn)為我很努力了，但是卻得不到認(rèn)可，于是，我有點(diǎn)退卻了。感到有點(diǎn)無(wú)助了。聽(tīng)到老師講過(guò)周憶清的事情，我很佩服她。是呀！她就是這么一個(gè)集美貌和智慧于一身的代表。是呀！她所做過(guò)的事情都有所回報(bào)，得到了別人的敬仰。這也是我所向往的，我也希望自己能夠發(fā)揮自己的閃光處，讓自己的付出有所得。就拿上個(gè)學(xué)期的舍長(zhǎng)工作來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得自己還是做得不錯(cuò)的。最起碼我們宿舍得了兩個(gè)學(xué)期的.院級(jí)的“文明宿舍”。

　　這一次，我沒(méi)有得到“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”，開(kāi)始時(shí)，我真的好難過(guò)。因?yàn)槲乙詾槲业墓ぷ髟趧e人眼里是做得不是很好，因此，我的努力也就會(huì)被否定。因?yàn)檫@和我的做事情原則有關(guān)，我是要求很?chē)?yán)格的。但是后來(lái)，我打電話回家了，和家人聊聊，我的心結(jié)也就慢慢打開(kāi)了。雖然，沒(méi)得那個(gè)，但是，我不能就這樣否定了自己。是的，至少，自己要相信自己，是不動(dòng)搖的相信自己。一個(gè)美麗的女子，她不僅可以讓自己的容貌變得更加美麗，還可以在其它的領(lǐng)域有所作為。這就是，全面發(fā)展吧！以后無(wú)論怎么樣，我都要堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)守自己的信仰……

關(guān)于思考的作文6

　　四方墻壁，一隅花香。

　　風(fēng)吹紗舞，影影綽綽，十一月帶刺的風(fēng)卻有著四月的纏綿。我撐著下頷，凝眸望著窗外飄落的黃葉，孤獨(dú)的大樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)寒不暖心？只是情未深抵。

　　一只麻雀滑過(guò)天際，襯著藍(lán)天、枯葉、孤樹(shù)，這景似曾相識(shí)。有幼孩嬉笑沒(méi)入耳際，追逐打鬧漸行漸遠(yuǎn)，這畫(huà)幕，觸到內(nèi)心那一方的柔軟，眸底漸漸呈現(xiàn)柔和，望著孩子們的背影，嘴角緩緩勾起一抹弧度。

　　小時(shí)候盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，卻留念稚子的'無(wú)憂無(wú)慮。

　　那笑帶著純真和快樂(lè)，這笑苦澀憂傷，是生活迷失了我，還是我迷失了生活？輕抵窗欄，凝遠(yuǎn)的眸漸漸垂下，看著手指撫過(guò)窗玖的溫柔，喃喃。

　　柔順的長(zhǎng)發(fā)披著背后，風(fēng)輕輕的吹，撩起鬢角的碎發(fā)，曾經(jīng)對(duì)月許下夢(mèng)想，對(duì)流星許下心愿，如今早已忘記那夢(mèng)想、那心愿。是時(shí)間改變了一切，還是一切隨著時(shí)間泯滅。

　　你讀書(shū)是為你自己讀的，還是為父母老師讀的？

　　一問(wèn)醉倒三千，一句為自己有幾分真？簌簌風(fēng)聲似乎有學(xué)堂里的書(shū)音跨地域傳來(lái)，少壯不努力，老大徒傷悲。'

　　老大徒傷悲......徒傷悲，淺顯白話的字往往最能觸發(fā)內(nèi)心的悲戚，這一瞬讓自己悔個(gè)徹底，徹徹底底。

　　風(fēng)里尋思，思中念往，念間追悔。

　　風(fēng)突然間停止了，那書(shū)音也消失了。我從迷蒙中醒來(lái)，帶著愁容哀神，信步離開(kāi)房間，步入蕭條的大自然。

　　一路上，枯草孤樹(shù)，腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲戚愈發(fā)的濃厚，輕輕嘆了一口氣，呈四十五度角看天空，如果在這片藍(lán)天所籠罩的地方，能留下獨(dú)屬于我自己的腳印，該有多好？一輩子窩在家里，未老我便索然。

關(guān)于思考的作文7

　　換個(gè)角度思考是學(xué)會(huì)包容必不可免的一課，學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考常常會(huì)使你體驗(yàn)前所未有的感覺(jué)；學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考就會(huì)讓自己擁有快樂(lè)的心情。

　　換個(gè)角度思考可以使自己快樂(lè)。有一對(duì)兄弟，在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)頑皮的姐姐想整一整他們兄弟倆，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)整蠱：給他們一人一盒干馬糞做禮物。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。哥哥拆開(kāi)他的那份禮物，房間里頓時(shí)充滿了馬糞的味道，他哇的一聲哭了起來(lái)。正當(dāng)父母和姐姐手忙腳亂地希望哄哥哥高興時(shí)，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他的那個(gè)盒子，大家擔(dān)心地一齊看著他。出乎意料，弟弟看了看自己的禮物大叫了起來(lái)，然后興致勃勃地東張西望：“快告訴我，你們把馬藏到哪里了？”

　　換個(gè)角度思考，失敗是為“成”積累“功”；換個(gè)角度思考母親的嘮叨是愛(ài)的證明；換個(gè)和角度思考，將牛郎和織女分隔千里的王母娘娘不是鐵石心腸，而是被規(guī)所控。換個(gè)角度思考可以是從別人的角度來(lái)看。從別人的角度看自己，就可以看出的.缺點(diǎn)，使自己進(jìn)步。做為21世紀(jì)的學(xué)生難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考嗎？

　　換個(gè)角度思考也可以是換位思考。在英國(guó)的曼徹斯城，英格蘭超級(jí)足球聯(lián)賽第18輪的第一場(chǎng)比賽在埃弗頓隊(duì)與西漢姆聯(lián)隊(duì)之間進(jìn)行。比賽只剩下最后1分鐘時(shí)，場(chǎng)上的比分仍然是1：1。這時(shí)，埃弗頓隊(duì)的守門(mén)員在撲球時(shí)膝蓋扭傷，劇痛使得他將四肢抱成一團(tuán)在地上滾動(dòng)，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區(qū)的西漢姆聯(lián)隊(duì)球員迪卡尼奧。迪卡尼奧離球門(mén)只有12米左右，無(wú)需任何技術(shù)，只要一點(diǎn)力量，就可以把球從容打進(jìn)對(duì)方的球門(mén)。埃弗頓隊(duì)之前已經(jīng)連敗兩輪，這個(gè)球一進(jìn)，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。在眾人注目之下西漢姆聯(lián)隊(duì)球員迪卡尼奧沒(méi)有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。全場(chǎng)雷動(dòng)的掌聲，把贊美之情獻(xiàn)給了放棄射門(mén)的迪卡尼奧。

　　從別人的角度思考，可以收獲寬容，正直……

　　我們從小養(yǎng)成換個(gè)角度思考的習(xí)慣，就可以使自己更加棒！

關(guān)于思考的作文8

　人就這么一輩子，說(shuō)的是沒(méi)錯(cuò)。生命只有一次機(jī)會(huì)，倒也不假。聽(tīng)聽(tīng)而已，但無(wú)法深入體會(huì)。

　　徐福老先生尋找不死仙藥，晚年劉徹欲求長(zhǎng)生不老，吉爾迦美什歷經(jīng)艱險(xiǎn)獲得不死之藥的故事足以說(shuō)明百年一輩子一寸光陰不可輕。前些日子去看了藍(lán)精靈，有一情節(jié)：格格巫用魔法使一個(gè)老太婆返老還童。那個(gè)過(guò)程很細(xì)膩，花白的銀發(fā)變得烏黑亮麗，臉上的褶子像是用熨斗燙過(guò)，再是變得****。啊嬤臉上的表情夸張至極，那種瘋狂的'喜悅……在讓人活一輩子的確令人欣喜若狂。

　　未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。過(guò)這一生若知道該干些什么，便已知足。這讓我想起水滸好漢，一百單八將本是什么魔鬼，非也非也。被朝廷中奸人所害，逼上梁山，亮出“替天行道”的旗幟，大口大口的喝酒，開(kāi)懷大笑，懲奸除惡，好生快活。可惜最后落的悲慘下場(chǎng)。但是我想他們已經(jīng)充分利用自己的生命，使之變得有意義，哪怕只活了生命的一半，也值吧。

　　回想下午，做科學(xué)題目。也輪不上難的題目，我卻看的是頭昏腦脹，一團(tuán)漿糊，甚是慚愧。忽然感覺(jué)在學(xué)這課的時(shí)侯我是在神游。渾噩的日子毫無(wú)意義。我需要努力抓住每一刻，每一瞬。因?yàn)槿司瓦@么一輩子。

　　如果我是英雄，便要拯救更多的美人；如果我是商人，便要賺取更多的財(cái)富；如果我是醫(yī)生，便要治愈更多的病人；可能，如果我愛(ài)什么人，便要大膽的告訴她。因?yàn)樽蛱焓菤v史，明天很神秘，而今天是上帝送給我的禮物。時(shí)間過(guò)去便再也回不來(lái)。可能一覺(jué)睡下，就是無(wú)盡頭的夢(mèng)，一切都隨之消逝。

　　人這可貴的一輩子，必須好好把握。

關(guān)于思考的作文9

　　人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到各種挫折和不幸。

　　關(guān)于思考人生作文,海面上,一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了

　　什么是思考?我們?cè)撍伎际裁?思考的真諦又是什么?因?yàn)樗伎迹�所以生活不再單調(diào)，不再空虛。

　　懸崖邊，一顆飛翔的心墜落了，那是小鷹的尸首，不管生與死，他們跳下去了，因?yàn)槿舨桓姨�，他們又怎能體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感?不論結(jié)果如何，至少他們認(rèn)真思考過(guò)了。

　　海面上，一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了，那是鵬鴣的身影。不顧結(jié)果怎樣，他們毅然選擇了搏擊海面。他們思考過(guò)了，若不這樣做，將永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)征服海洋的幸福。

　　蜜蜂找不到出口，你可以說(shuō)它愚蠢，但它思考過(guò)了，光明永遠(yuǎn)是它追尋的夢(mèng)。每一次的撞擊瓶底它們都全力以赴，他們思考過(guò)了，黑暗不是它們要追求的，即使它們死了，但這是壯烈的死，只因?yàn)樗麄兯伎歼^(guò)了。

　　蒼蜂找到了出口，你可以說(shuō)它茍且偷生，但它思考過(guò)了，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。走向黑暗，那是他們的'權(quán)衡之計(jì)，它們思考過(guò)了，生命比什么都重要。他們是聰明的家伙，因?yàn)樗麄兌�得思考�?/p>

　　蜜蜂也好，蒼蠅也罷，即使它們的結(jié)局截然不同，但那是它們思考過(guò)后的選擇。世界上最可怕的不是生離死別，而是一味盲從，人云亦云，毫無(wú)頭腦可言。孩子經(jīng)常說(shuō)，花兒是紅的，夕陽(yáng)是藍(lán)的，小草是綠的。其實(shí)這又何嘗不對(duì)呢?色彩本就是人為規(guī)定的，在孩子們的世界里，它們就是那樣的。而大人往往絕對(duì)化地教孩子，這會(huì)使孩子缺乏思考，缺乏創(chuàng)新的。

　　正因?yàn)橘だ�略的思考，才有了日心說(shuō)之誕生;正因?yàn)橛辛瞬颂匦值艿乃伎迹�才有了飛機(jī)的出世;正因?yàn)橛辛嗽�隆平的思考，才有了雜交水稻的出現(xiàn)。思考的魅力不在于結(jié)果如何，而是在思考中，思想與思想的碰撞，精神與精神的感觀。

　　靈魂，因思考而更加充實(shí);頭腦，因思考而更加靈活;人類(lèi)，因思考而更加聰慧!

關(guān)于思考的作文10

　　烈日炎炎的夏天已悄然離去，迎來(lái)的是瓜果飄香的秋天和即將到來(lái)的緊張的新學(xué)期。

　　經(jīng)過(guò)暑假兩個(gè)月的磨礪，我的性格也有了很大的改變，不再拖拖拉拉、懶懶散散，我變成了一個(gè)老練的小姑娘，這意味著什么？別人不會(huì)再說(shuō)我又笨又懶了，我很是高興！

　　你現(xiàn)在是否還在為期末考的不好而感到丟人？后悔自己的計(jì)劃不夠周詳？責(zé)備自己懶惰？不要再沉浸在丟人、后悔、責(zé)備當(dāng)中啦，快快行動(dòng)起來(lái)吧。讓過(guò)去的事都過(guò)去吧，我們不管啦！“新學(xué)期，新氣象，新生活”這就是我們的目標(biāo)！

　　不管現(xiàn)在你是何種心態(tài)，不變的是開(kāi)學(xué)即將來(lái)臨，日子還是會(huì)過(guò)。你改變不了時(shí)間的流逝，改變不了消去的'光陰里已經(jīng)變成歷史和現(xiàn)實(shí)的事。你再多的嘆息也無(wú)濟(jì)于事，聰明人會(huì)改變自己的想法，把時(shí)間用在新學(xué)期的計(jì)劃上，把更多的精力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，接受未來(lái)生活中太多的風(fēng)云變幻。年有日月更替，天有四季變化。唯獨(dú)不變的是我們一顆打不死的心。或許新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)你已了然在胸，或許你會(huì)信誓旦旦地說(shuō)我一定能把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。有理想的人就有了靈魂。但也需要用行動(dòng)去塑造一個(gè)軀體，拋開(kāi)行動(dòng)談理想是不現(xiàn)實(shí)的。人只有靈魂而缺少了外在的肉體也是廢人一個(gè)。有里、有外才能算一個(gè)完整的人。新學(xué)期你也已升高一年級(jí)了，潛意識(shí)中你也應(yīng)該知道自己又“大了一歲”，這警示著你要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)的人生負(fù)責(zé)。或許你現(xiàn)在要升入高年級(jí)、初中、高中甚至升入大學(xué)。總之，我們現(xiàn)在必須擁有一顆打不死的心。

　　然而，我的新學(xué)期，我想到的是首先要訂好全學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)，把我上學(xué)期的失敗與成功的原因都寫(xiě)下來(lái)。好好反省一下，接著就是以百分百的精力去應(yīng)變生活帶給我的“挫折”。新學(xué)期必不可少的是：新氣象、新希望、新生活！

關(guān)于思考的作文11

　　放學(xué)了，一個(gè)人走在街道上。

　　昏黃的路燈竟顯得有些耀眼，時(shí)而有過(guò)往的車(chē)輛和三三倆倆的人群，竟也顯得很嘈雜。

　　終于來(lái)到那背離光線和嘈雜的巷子口，一眼望去，無(wú)盡的黑，兩面墻壁索夾隔的或許就是這世間所有的黑，向前走去，偶然想起有關(guān)黑的一些詞語(yǔ)：黑暗，黑夜，黑炭……對(duì)，還有伸手不見(jiàn)五指。

　　我卻沒(méi)敢把手伸出來(lái)驗(yàn)證此刻的黑。

　　寒風(fēng)吹來(lái)，我裹緊了身子向前走。

　　前方不遠(yuǎn)處猛然出現(xiàn)一點(diǎn)火光。

　　我想到，這又是誰(shuí)耐不住寂寞而點(diǎn)上的一支煙?是南京還是云煙?腦子里無(wú)意識(shí)地猜著煙名。

　　繼續(xù)走著，忽一抬頭，不覺(jué)一驚，在兩面墻壁所夾的這條甬道上方，只有一顆星在閃爍著，淡淡的那么一顆，仿佛隨時(shí)都會(huì)消失，我想，或許是被這巷子里的黑渲染的吧?

　　“汪汪”兩聲狗叫讓我聞而怯步，聽(tīng)著時(shí)而凄厲時(shí)而急切的叫聲，我不禁想到，這狗或許是因?yàn)槌镀屏酥魅说拇矄位蚴莿潐闹魅说牡匕宥�被趕了出來(lái)吧?叫聲如此凄楚，令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗，不覺(jué)心生憐憫。

　　漫長(zhǎng)的黑路頃刻告別，隨即我已站到了家門(mén)口。

　　我回想起剛才那段路的所見(jiàn)所想，不禁有些奇怪，我都想了些什么啊?怎么會(huì)想起這些無(wú)聊又意想不到的事情呢?

　　我捶著腦袋問(wèn)自己，猛然間感受到來(lái)自四周的光亮，這光亮一下子沖走了怯意連帶著剛才的思考。

　　不就是黑嗎?黑暗也沒(méi)什么不好，黑暗能讓人想起平時(shí)想不到或者不屑于去想的事情，能激發(fā)人深一層的思考，正是它們伴隨著我走過(guò)了黑暗啊。

　　生活中的`逆境與黑暗何其相似，逆境中所想的就是超乎常人的，激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。

　　逆境中的選擇有兩種，一是萎靡不振，二是奮勇向前，就像面對(duì)黑暗，是轉(zhuǎn)身退避還是勇敢前行。

　　走過(guò)黑暗迎來(lái)光明，轉(zhuǎn)身回望，竟還會(huì)懷念那一段黑暗中的寂靜和思考呢。

　　我喜歡黑暗和寂靜。

　　依靠冷靜與離奇的思考才能沖出逆境，最終光明與成功才會(huì)到來(lái)。

關(guān)于思考的作文12

　　讀書(shū)是一種靈活、自由、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)手段。我們可在任何碎片化的時(shí)間隨時(shí)安排自己的讀書(shū)內(nèi)容，同時(shí)我們也完全不必受閱讀場(chǎng)所的限制，可以自主的選擇閱讀地點(diǎn)。將自己的讀書(shū)計(jì)劃列入到自己的成長(zhǎng)生涯中，經(jīng)過(guò)自己的安排發(fā)現(xiàn)確沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期想要收獲的學(xué)習(xí)效果。

　　為什么呢？首先，我們沒(méi)有聚焦，不能做到單點(diǎn)突破。我們生活在信息大爆炸的時(shí)代，如何選擇對(duì)自己有益的內(nèi)容是至關(guān)重要的`。生命精力的有限，我們不可能立志成為所有領(lǐng)域的專(zhuān)家，但是我們可以成為某一領(lǐng)域的精英。不要因?yàn)橹ヂ槎鴣G了西瓜。

　　現(xiàn)在教育為全面式的教育，但社會(huì)真正需要的是專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃。

　　第一，需要構(gòu)建自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)知識(shí)。將自己喜歡行業(yè)的所有內(nèi)容集中起來(lái)，選擇出權(quán)威經(jīng)典的作品開(kāi)始一本一本的入門(mén)進(jìn)階。

　　第二，需要關(guān)注本行業(yè)最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。只有這樣才會(huì)要更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)，不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力和技巧。豆瓣上就擁有大量的圖書(shū)推薦資源以及讀書(shū)筆記書(shū)評(píng)等。

　　按照最有效的閱讀方法，我們需要進(jìn)行大量的主題閱讀。對(duì)于某個(gè)主題的閱讀，可以將自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同類(lèi)書(shū)籍集中閱讀和學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)至少100本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍需要閱讀研究。

　　閱讀最重要的是量的積累，才能引起質(zhì)變。

　　第三，我覺(jué)得要自己重新思考的一點(diǎn)，也就是建立自己閱讀的思維體系。閱讀一本書(shū)，獲得一個(gè)未知的觀點(diǎn)，對(duì)任何觀點(diǎn)持懷疑的態(tài)度，要將這個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)來(lái)看，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加工整理，最后實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深刻記憶。

關(guān)于思考的作文13

　　曾經(jīng)讀過(guò)一標(biāo)書(shū)，提到了美國(guó)人的花費(fèi)問(wèn)題。書(shū)上說(shuō)：美國(guó)人都是在花將來(lái)的錢(qián)，而享蒙當(dāng)初。我就有些疑惑不解了，既然美國(guó)人都是“舉債度日”的，一旦呈現(xiàn)了惡棍的山姆小子不肯還錢(qián)怎么辦？

　　后來(lái)我又望了另外的一些書(shū)，這個(gè)謎團(tuán)才結(jié)啟。本來(lái)美國(guó)有個(gè)信用局，若是某臣涌現(xiàn)信用奉規(guī)，便告訴各大銀行，封宰他所有的'借款，此招是以使其無(wú)坐身之地。據(jù)說(shuō)，某些罪犯不怕違背法律，卻獨(dú)獨(dú)不敢得罪信用局。

　　這讓我想到了中國(guó)的誠(chéng)信問(wèn)題。中國(guó)事個(gè)五千年的文化古國(guó)，誠(chéng)信一貫是中國(guó)人引認(rèn)為傲的美德，“人無(wú)信不立”，老少無(wú)欺 的故事陶冶了我們多少千年。

　　華韶以誠(chéng)待人

　　華韶和王朗一訖趁舟遁難。有人想取他們一起逃走華韶立刻謝絕了他。王朗說(shuō)：“船上還拮據(jù)，有什么不能夠呢？”于是那人上了船。起初匪徒追到了王朗想丟下那個(gè)人。華韶說(shuō)：“既然未經(jīng)許可了他，怎么能由于情形緊迫就拋掉呢？”于是仍帶著那集體逃跑。

　　陶行知學(xué)子

　　陶言知的兒子陶曉22歲要到成皆一個(gè)無(wú)線電建制廠學(xué)習(xí)工息，須要一份資歷證實(shí)書(shū)。曉剛寫(xiě)信給馬副校長(zhǎng)要了一份曉剛學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)。在沉慶農(nóng)作的陶走知曉得此預(yù)先十分賭氣擊電話要曉剛將證亮?xí)�即時(shí)寄歸。他說(shuō)：“咱們必需保持‘寧替真紅丁，不作假秀才’之主意。‘尋求真諦干實(shí)己’，決不向虛假的社會(huì)教習(xí)跟讓步。”

　　諸如斯例還良多：歷史上，勇敢擅戰(zhàn)的關(guān)羽；事實(shí)生活中，不把壞米售給大眾的一般工人，他們都是誠(chéng)信之人。可睹，從古以去，中邦人就講求誠(chéng)信。實(shí)在誠(chéng)信，不僅關(guān)涉到經(jīng)濟(jì)范疇；理論上，它終極影響的，仍是人心。試答：有誰(shuí)樂(lè)意生涯在一個(gè)毫無(wú)保險(xiǎn)感、末日人口惶惶的國(guó)家。一個(gè)人的信用，反映的是他本身，而一個(gè)社會(huì)的信用，反應(yīng)的卻是民族的精力艷量。一個(gè)守信用的民族，能力躋身于世界民族之林；一個(gè)守信用的國(guó)度，才干為國(guó)內(nèi)所信任。

　　最后爾想伏了一位愚人的話：要使一個(gè)官族所有人信譽(yù)，那未免過(guò)于無(wú)邪；而若連取信用的我都找不沒(méi)，這又不免難免功于墜降。

關(guān)于思考的作文14

　　一直以來(lái)都不知道自己到底丟失了什么重要的東西，直到今天，靈光一現(xiàn)，才覺(jué)得自己丟失了對(duì)生活的激情，似乎厭煩了一切，厭棄了所有，百般情況下總習(xí)慣擺出一幅淡定的神色，從第一個(gè)周未到下一個(gè)周未，時(shí)間總是白駒過(guò)隙般不知不覺(jué)流逝著。生活無(wú)疑充滿了智慧，有人說(shuō)活著需要勇氣，而我看來(lái)，生活需要激情。就像一張干干的面巾紙，你用它擦拭過(guò)濕潤(rùn)的雙手，再次將它整整齊齊疊放起來(lái)的時(shí)候，把它放于掌心的那一刻，將是前所未有的舒適。

　　每個(gè)人都有過(guò)連自己都無(wú)法解釋的感受，獨(dú)自走在路上的我們總期盼著與我們擦肩而過(guò)，或者，當(dāng)即發(fā)生的事情，腦袋一懵，好像前幾天在什么地方同樣發(fā)生過(guò)；而我是一個(gè)喜歡在夢(mèng)中制造續(xù)集的人，可能絕大多數(shù)人喜歡做夢(mèng)，某一晚總能邂逅一場(chǎng)完整的夢(mèng)，而我常常把未完的.夢(mèng)留給明晚，這樣的自己在昨晚的懸念下把今天活的自在而好奇著。其實(shí)，每個(gè)能都有它必然存在的哲理，你有真正思考過(guò)夢(mèng)里自己的樣子嗎？哪怕是夢(mèng)里世界的顏色。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，似乎每件事都可以并且必將可以用科學(xué)解釋。而我們自己的世界里唯一清淡的也只有夢(mèng)了。像一場(chǎng)旅行，你不需要做到什么去尋找自我，難道你曾去過(guò)那個(gè)地方，把自己丟到那里了嗎？每個(gè)人都有用自己的筆體記錄生活的方式，即使一天天在衍生出各種各樣的詞匯，亙古不變的是你對(duì)自己不離不棄的思考。故事中的我們面臨康莊大道和鋪滿荊棘的兩天路時(shí)，總喜歡異口同聲一起走到荊棘路上，是日益膨脹的虛榮心在驅(qū)使嗎？如果康莊大道更利于你抵達(dá)成功一站，為什么不首先選擇它呢。這并非捷徑，而是一種人生智慧。燕雀難知鴻鵠之志，鴻鵠又何以知燕雀之靈！

　　關(guān)于勇敢活下去的思考，可能我們自己的見(jiàn)解各異，但如果大體方針路線能夠緊貼自己不昧世俗的心，自己真正活下去還需要給誰(shuí)理由嗎？人有大起，定有大落，起落之后，若能超然世外，還需要更多的難能可貴嗎？

關(guān)于思考的作文15

　　還未邁進(jìn)舅舅家的大門(mén)，眼前就出現(xiàn)一個(gè)蹦蹦跳跳的身影，隨之而來(lái)的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個(gè)身影就立即來(lái)到我的面前。定睛一看，眼前這位個(gè)子長(zhǎng)高許多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

　　我的表弟翔宇長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一遇上問(wèn)題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉(zhuǎn);他有著一雙大大的招風(fēng)耳，這對(duì)耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛(ài);將這兩點(diǎn)相貌特征結(jié)合起來(lái)，他真的可以稱(chēng)作耳聰目明。翔宇不僅長(zhǎng)得耳聰目明，其實(shí)小腦袋也是十分聰明的.，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

　　自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》這本雜志開(kāi)始，翔宇每次來(lái)到我家，都會(huì)與我搶著閱讀這本書(shū)。每期故事作文都會(huì)刊登一個(gè)推理小難題，通常每次我都能在思索過(guò)后得到答案。然而，一回我遇上一個(gè)有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒(méi)得出結(jié)果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來(lái)到一座橋前，可是卡車(chē)的裝運(yùn)箱太高無(wú)法通過(guò)。裝運(yùn)箱是正方體，無(wú)論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過(guò)橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪，我順便帶上這本雜志，“書(shū)蟲(chóng)”翔宇見(jiàn)到此書(shū)后津津有味地“啃”起來(lái)。翔宇很快閱讀到推理小難題那個(gè)部分，他很快皺起眉頭來(lái)。

　　翔宇將雜志放下，左手習(xí)慣性地摸著下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉(zhuǎn)著。他的目光無(wú)意中掃到自己的變形金剛，忽然發(fā)出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢(xún)問(wèn)這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋?zhuān)骸败?chē)廂的高度只是一個(gè)迷惑你的條件而已。歹徒過(guò)去其實(shí)很簡(jiǎn)單啦，只要將車(chē)胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過(guò)橋面了。”聽(tīng)完翔宇詳細(xì)的解釋?zhuān)�我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

　　這就是我善于思考的表弟，面對(duì)難題的時(shí)候總是能冷靜處理，積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，將難題迎刃而解。

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