【實用】四年級有趣的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級有趣的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級有趣的作文 篇1
我家養了一只小狗，一身潔白似雪的毛，中間夾著兩塊墨色的斑點，黑白相間。它的臉是黑色的，在后腦勺的地方卻是白色的，除耳朵、眼睛以及一些斑點是黑色的外，其余都是白色的。
我家的小狗對我特別親熱。當我放學的時候，一進家門，它便馬上跑過來，用身子搓我的蹆，或者是用爪子搓我的鞋子，或者是用雙腳抱住我的腿。有時候它還圍著我轉來轉去，速度非常快，弄得我頭暈眼花，看也看不清楚，它好像似正在轉動的電風扇一樣；它經常在我腳下舔呀舔，非常親熱，好像一個月沒有見到我似的，并且會迅速跳了起來，跟我打招呼。
它的勃子上掛著一個用鈴鐺做的狗環。在早晨的時候，它會跑上樓來，把勃子上的鈴鐺甩得“呤、呤、呤”響，好像是在催我們起床。這時，我的爸爸便會趕它下樓去，不準它上樓，它就會“嗷、嗷、嗷”大叫，好像在問，憑什么不讓我上樓，你們都可以上樓，我怎么就不可以上樓，我也要上來？它也會迅速地沿著欄桿往下爬。
特別有趣的事，就是我帶它出去溜街。只要是路上有什么東西，它總是停下來，聞一聞，舔一舔。看它的眼神，好像在說，我并沒有吃地上的臟東西，請不要打它。這是它就一遛煙似的跑到我的身邊，老實地跟著我走。在半路上，它趁我不注意，經常會掉頭就跑，等我追上它的時候，它已經到了家門口。原來它想回家了。
這是一只多么有趣的小狗呀！你見了它絕不會責備它，或者打它。它是那么可愛，那么生機勃勃。
四年級有趣的'作文 篇2
童年像五彩繽紛的萬花筒，裝滿了快樂，裝滿了幻想。而我的童年像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令我回味無窮。今天就讓我來拿一串我的“糖葫蘆”給你嘗一嘗吧！
在我六歲的時候，大家都說我還小，什么事都不讓我干，所以我一直都想找一個機會向大家證明我已經長大了。就在一次住在奶奶家，我找到了那個機會。
那一次，爸爸和媽媽他們都出去了，家里只剩我一人。我坐在沙發上正看著電視，忽然外面傳來了雞叫的聲音，我跑出去一看，原來是被關在雞籠里的雞跑出來了一只。我趕忙把雞籠關上，防止其他的雞也跑出來，我飛快地跑向雞，那只雞也敏捷地躲閃著我的抓捕，只見它撲閃著翅膀，一會忽左，一會忽右，一會圍著雞籠和我轉圈，一會又從我的胯下跑來跑去。
過了差不多十五分鐘，它跑進了奶奶的房子里，我趕忙追過去，雖然已經氣喘吁吁，大汗淋漓，但我依舊不放棄的追了進去。我在奶奶的房子里左看看右看看，發現那只雞躲在一個角落里，我飛快的過去，可惜還是讓它從胯下跑了過去。我走出奶奶的房子看見了剛回來的爺爺，我問爺爺：“爺爺怎么樣才能抓到雞呢？”爺爺說：“看見那個大水缸了嗎？你躲在那后面，一直等雞過來，然后悄悄的你就可以抓住它了。”
聽了爺爺的話，我立馬躲在大水缸的后面，那只雞看了看四周，并沒有發現我，然后像一位將軍一樣，大搖大擺的朝我走過來。等它非常靠近的時候，我撲了上去，把它抓住了。
這就是我的童年“糖葫蘆”，是不是又酸又甜呢！
四年級有趣的作文 篇3
今天，我們玩了一個游戲，名字叫貼鼻子。
上課了，只見老師在黑板上畫了一張大臉，有鼻子，有耳朵，還有一張笑瞇瞇的嘴巴，仔細看少了一個鼻子，我正奇怪，老師說：“誰來畫上鼻子？”有一個快嘴的男孩說：“我先來。”老師用毛巾蒙住他的眼睛，那個同學直喊說：“太黑了，我看不見了。黑板太高了，我夠不著。”老師剪了一片片紙，叫我們在紙上寫上名字，快嘴男孩的同學又說：“我先來。”他又被蒙住，只見他用手在黑板上左摸右摸，上摸下摸，他把紙貼在了嘴巴旁邊，引得我們哈哈大笑，老師說：“像是好吃鬼流的口水啊。”第二位同學名字叫偉一，他左摸右摸，上摸下摸，他終于把鼻子貼好了，他鼻子貼在快嘴的同學上面。我把鼻子貼在耳朵旁邊大家都哈哈大笑。老師說：“祁樂，你貼的是鼻子和耳朵是雙胞。”同學們都哈哈大笑。
貼鼻子游戲結束了，沒有一位同學貼在適合的地方。這個游戲讓我們不能離開眼睛，有眼睛才能看見事物，看見美景。我要保護好眼睛。
四年級有趣的作文 篇4
老師在門口晃了一圈，走進教室拿出一個機器人，神秘的說：“這是一個新阪的的機器人。”我們都非常驚訝——老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？這可讓大家產生了小小的疑問。
機器人高29厘米，是銀白色哦！它的頭扁扁的，頭頂是淺藍色的，整個腦袋像UFO。在后腦勺有兩根紅色的天線，像金針菇似的穩穩地里在那兒。兩個黑色的圓球成了它的眼睛，顯得機敏又有靈氣。腦袋下面是一個圓鼓鼓的將軍肚，大肚皮上還有一個紅色的開關，是用來控制機器人的。兩只扳手似的手直挺挺的伸著，像要隨時準備作戰一樣。而機器人的腳卻是兩個滑輪，看起來很健壯。可是它一直冷冰冰的像是沒有感情。
老師說要讓我們見識見識它的本領，教室了頓時像開了鍋似的沸騰了起來。只要輕輕用手按一下肚皮上的紅色開關，機器人居然奶聲奶氣地做起了自我介紹，接著在桌子上慢慢的滑動，笨拙地翻著跟斗，隨著音樂扭動著腰肢。我們津津有味的看著，還不時向老師提著問：“它還會做什么？”“能當環保小衛士嗎？”“會種莊稼嗎？”。
老師點點頭，微笑著說：“孩子們，相信未來的機器人就在你們的手中。”真的嗎？我想一定會的，未來的機器人會等著我們團聚呢！
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