精選天空的作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的天空的作文9篇，歡迎大家分享。
天空的作文 篇1
1.從教材中作文訓練過的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語文》必修五第四個專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊第一單元的“哲學論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無路可走的時候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語的關鍵詞分別為“無窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說：“人是由三部分組成的：對往事的回憶、對現時的把握和對未來的憧憬。”所以，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應該喻指人生的天空、文學的天空、教育的天空、環保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個體現創造性思維活動的命題。
2.通過分析題目本身的引子材料來確定寫作的角度和題材。從題干所提示的內容來看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個定語，作文時應扣住人生、社會、歷史中所處的“天空”來構思；又要注意，無論是歷史的還是現實的事物，都一定要以“懷想”的方式出現在作文中。寫出遙望星空時所產生的積極的聯想或想象，并由此進行思索，提出自己的見解。當然，也可以寫真實的人和事。例如，①實寫自己生活、成長的經歷。如寫在小學、初中、高中學習中曾經揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫在父母、老師等人的翼護和培養教育下快樂學習的故事“天空”；還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”，如近代國學大師王國維在《人間詞話》中提到做學問的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個境界的人生“天空”。②實寫自然界的“天空”。可以從環境保護的角度，寫工業文明所帶來的環境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫環境污染使得天空的飛鳥少了；森林沒有了、空山鳥語聽不到了；藍天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見了等。不過，如今加強環保成了全球性關注的頭等大事，有些地方，落實環保的措施得力，從此天空變得湛藍了，到處可見鳥語花香了……這樣，從消極和積極兩個不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼，浮想聯翩，虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對話，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進酒”，又可以懷想曾經為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬月”——“航天探月”，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。
總之，除了立意的多元化之外，表達方式與文體也可以豐富多彩。擅長哲理思維的，可以選擇寫議論文；善于發揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來寫；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結合，寫成優美的散文。當然，內容決定形式，切入口一定要小。
范文：懷 想 天 空
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。”但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今仍歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。”是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個古老國度的慈善指數總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關注福利事業？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產，而不去關心富翁們對慈善事業的捐款？但是，青島出現的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個愛心團體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
【名師點評】
這篇散文構思精巧，選擇典型，畫面生動。全文以“一個人的天空”“三個人的天空”“一群人的天空”三個標題式的短句，領起三幅圖畫——三個生活場景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現的那個愛心團體”。并通過敘議結合，呈現出“愛的天空”和“愛”的終極關懷，歌頌了親情、友情和人的美。
天空的作文 篇2
在我家那昏暗的儲藏室里，有一把破舊的傘，它是橙色的，上面落滿了塵土，里面透徹著媽媽對我的愛。
好像在三年級前，下雨時媽媽每次都幫我打傘……
一天媽媽打傘時，我無意中看到傘桿向我這邊歪著，于是我抬起頭，看見我頭上是一片橙色無雨的天空，而我身旁的媽媽呢？她頭頂是一片灰色的天空，雨點打在她身上。我說：“媽媽，傘拿歪了。”而媽媽卻說：“沒有啊！傘哪里歪了？”我說：“傘就是歪了嗎！”媽媽堅持說：“沒有！絕對沒歪！”我說：“你看你衣服都被淋濕了！還沒歪呢！”媽媽說：“沒有歪！濕了是因為傘小。”我沒有爭辯，默默的看著媽媽濕透的衣服，心里有種說不出的滋味。
現在已過去好些時間了，我都是自己打傘了，回想起這件事情來，才知道這是母愛迫使的。當我想起來，想哭，但心里總是暖暖的。
這一天，又是下著雨，我和媽媽肩并肩站在一把新的橙色的傘下。我猛地發現和那時侯場景幾乎是一樣的，只是這次改換成我來打傘了。我忽然感到報答媽媽的機會來了，橙色的無雨的天空緩緩的歪向媽媽那邊。媽媽馬上察覺了，并說：“孩子，傘拿歪了。”我說道：“沒有啊！傘哪里歪了？”媽媽說：“傘就是歪了，你看都歪到那里去了？你看你衣服都濕了！”我說：“沒有歪，絕對沒有歪！濕了是因為傘太小了。”媽媽默默不語了，看了看我淋濕的那邊和我頭上那灰色的天空，又低下頭不引人注意的拭去了在眼角的淚水。
天空的作文 篇3
在我眼里，不管是什么時候的天空都別有一番風韻，都是極美的。
好像一天之中不論是什么時候的天空，我都見過。天空他于我來說，像是故人。
半夜三更的天，我也偶爾有幸在睡不著的夜里見過。一切都是黑的。漆黑無比。在周圍并不高聳的樓的襯托之下，顯得那么純凈，美好，安寧，靜默。天空，也似勞累一天而沉沉睡去了。有時會有幾顆星星冒出來，調皮地沒有睡去，他們眨著眼：“還有我們在這里哦。”天黑的如漆，星閃得發亮，依舊是深沉的夜晚的天空。
黎明，將日出時的天。“破曉”，也確實是“破曉”，天只是稍稍蒙了，層淡淡的黑，下面就藏著那日出時的太陽與美麗的橙紅帶粉的色彩。像這一塊紗布先是揭起了一角，然后逐漸掀開。有時，我面對這壯麗的場景竟會說不出話來。心里也只能想到宏偉、生機、希望寥寥幾詞。由平淡的黑夜一下子轉為了明麗的橙粉，帶給你的直觀感受徒留美與震撼。天空他緩緩醒來了，睜開了明亮的眸子。以剛出的太陽旁邊的色彩最為濃厚，橙得發紅，然后一層層渲染出去。整個天空竟有了一層又一層似而不同的顏色。銜接卻又那么自然，紅了，橙了，黃了，粉了，暖的，明亮的。
早上與下午的天實質上是差差不多的，白得幾乎無暇。像一張平展鋪出去的紙。“藍天”，很多人總說：“天是那樣的藍。”那在我眼里，倒覺不大真實了。藍嗎?有時藍。最多看到是如牛奶般白。偶爾你瞇著眼仔細看，哦，原來還混了淡、清的藍色，但那么的和諧。天上有時鑲著好幾朵的白云。一片片一層層一朵朵。天，他可能很愛云做的裝飾品吧?都白，天和云卻不一樣。一個白得明凈，一個白得柔軟，相襯相應。
黃昏，傍晚的天是我以為最美好、夢幻，甚至美得不可思議的。像是名家畫出來的杰作供我們觀賞，要恰好天上有云那便更妙了。太陽走前灑下最后一些光亮，云隱約擋住一些卻還是透出來，照得云似乎透明了。暖橙的明媚，亮光到深淺不一的藍色，顏色交融得卻那么自然。一路的漸變過去，我有時感嘆，原來現實中也會有這么美、這么好的事物。像是天空在對你溫暖地笑著。還露出兩個小梨渦。傍晚則更不用提。美輪美奐矣。我一直以為，晚上了，天便黑，大不了就帶點了灰兒。不曾想，六七點前，天黑得淺還帶出一圈深的紫!真的，紫色與黑色染在一起，美的不像話。一點界線也沒有存在。微微泛出一點兒淡光。云也一起暗淡下來，顯得天空更美。
無論什么時候的天空，都好美，都是一幅幅的畫卷。
天空的作文 篇4
天空是一位慈祥的母親，在她寬寬大大的懷里，嬉戲著一群快樂的孩子，云寶寶、風弟弟、太陽公公、月亮公主、彩虹妹妹，還有一對形影不離的小哥倆--閃電師傅和雷徒弟。
一天早上，懶洋洋的太陽公公還在睡覺，天空媽媽就捏著他的鼻子叫他起床了，天空媽媽說：“快起來啊！大家都等你去照亮呢！”太陽公公睜開朦朧睡眼，穿著火紅的襯衫不停奔跑，直跑得臉兒紅彤彤，大地暖洋洋，人們戴上了遮陽帽。
風弟弟鬼點子特別多，他輕輕地吹著云妹妹，可一翻臉，猛吸幾口，直把云妹妹吹得翻了幾十個跟斗，這才肯罷休。
云妹妹的眼睛像斷了線的珍珠，噼里啪啦地落到地上，眼淚成了雨，開心地跳起了舞，它們忽左忽右，忽上忽下，旋轉著落在田里，小苗兒眼看雨滴即將滾落喉嚨，可又突然落進弟兄的嘴巴里，真恨不得吵上一架，雨呢，更開心了！
瞧，天空的孩子多么頑皮啊！
天空的作文 篇5
我的一片天空，由愛掌控。——題記
秋至春來，時光逆轉，打上記憶的末班車，回到從前。
春天，傍晚，繁星點點
我喜歡你抱著我，在春天的傍晚，看那天空繁星點點，因為你的懷抱，總是很溫暖。小時候，你總喜歡和我嬉戲打鬧，教我說：“爸爸，媽媽”，你會和我一起數星星，一起看月亮，一起晨起聽鳥鳴，一同傍晚望夕嵐。真的'好愛好愛你。
夏天，午后，烈日炎炎
長大些，我上了幼兒園，學到的東西，都會回來得意洋洋，津津有味地一點一點的說給你，自以為能耐大了了去了。你總會耐心的樂呵呵地聽著，不時還跟我學著那幼稚又笨拙的動作，逗得我反倒哈哈大笑，而你在一旁為我輕輕搖著扇子。那情景無論何時想起都會幸福滿滿。
秋天，深夜，月光迷茫
十二歲，我上了六年級，學習的壓力，生活的煩惱，全都隨之而來。可我一回到家，首先面對的就是你沒完沒了的嘮叨，我怪你，怪你話越來越多，怪你不了解我，我向你發火，向你賭氣。總感覺自己，真像一只孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。而你對此也只有長吁短嘆，搖頭不已。可我還是知道，在內心深處，你還是很愛我，如同我依然依賴你一樣。
冬天，清晨，迷霧朦朧
冬天的早晨總是這樣，很冷，白色的霧在空中繚繞，滿眼朦朧，你總是為我披上外套，對我說：“小心著涼。”然后陪我去學校，我說不用，你說擔心我，怕我迷路，在你眼中我永遠是那個不懂事的小孩，很多時候，想告訴你我已經長大了，卻怕傷你心，總是話到嘴邊說不出。
在我的這片天空下，總有你婆駝的身影，有你的愛，我不再孤單！
歲月在流逝，你的愛依舊那般刻骨銘心。謝謝你，姥姥，一直在背后默默關愛著我。
天空的作文 篇6
傳說在很遙遠的國度中，里面的人們無憂無慮的生活著，直到那次……
事發前一天，人們在舉行一年一度的獻禮節，在所有人中選出一位獻禮人，手捧泉水為天空樹澆水。
天空樹不僅是為人門提供氧氣，而且還掌握著節氣的變化。所以這個國家一年四季如春。
一個伐木人聽說了這顆樹的神奇，不遠萬里來到這個國家，乘著大伙高興之余，沒有防備，拿著斧子將天空樹砍倒了。立時天空電閃雷鳴，大雨傾盆而下，暴風席卷過來，洪水泛濫成災……天氣也不停的變換著，剛剛還是烈日照射，轉眼間就寒風四起、冰天雪地。這個國家的人們頓時陷入了水深火熱中。
這個災難持續了好幾年。終于有一天，一位名叫李勇的小男孩打聽到樹神那兒有天空樹的種子，他挺身而出踏上了尋找樹神的路途。為救大家，李勇翻山越嶺，歷盡千辛萬苦終于找到了樹神。樹神被李勇的所作所為所感動，給了他一顆天空樹的種子。
李勇帶著它回到家鄉，細心栽培，天空樹終于長成了參天大樹，將人們從水深火熱中救了出來。
有了天空樹的庇佑，最后人們又過上了幸福的生活。
天空的作文 篇7
天空因陽光而炫麗多彩；大地因陽光而生機盎然；世界因陽光而朝氣蓬勃。
生活在這陽光下的萬物之靈長——人類，在戰勝自然的不斷進步中因陽光而更加靈動。
一縷縷陽光如同一股股暖流，直沁入人的心靈，讓人們的內心不再寒冷。而在我們的生活中、成長的道路上，還可以感受到那溫暖我心、引導我心、照亮我心的別樣的陽光。
在精神上，有著這樣許許多多的陽光：
父愛是一縷陽光，在漫長而寒冷的冬夜，他給我冰涼的內心注入無限的溫暖；父愛是一汪清水，在燥熱的夏天讓我感受你那無比的清涼。父愛是一座高山，在我感到無力回天時，給我最堅實、最強大的支持。父愛，是一縷明媚的陽光，無時無刻照著亮我。
母愛是一縷陽光，在我“心灰意冷”時，給我一句句“鼓勵的話語”；母愛是一片大海，給我無微不至的關愛；母愛是一劑“苦口的良藥”，使我活潑健康；母愛是一張“魔力飛毯”，載著我向遠方飛翔……
師生情是一縷陽光，是在我“錯題連篇”時，為我補習功課；是當我“疑難眾多”時，耐心的為我“排憂解難”；是在我“憂心忡忡”時，一句句“開導的話語”。
友情是一縷陽光，在我“饑腸轆轆”時，給我送來可口的“精神食糧”；當我“疼痛難忍時”，給我一塊“OK繃”;在我“孤單寂寞”時，給我一句“溫暖的問候”;當我“傷心難過”時，和我一起“發泄情緒”。
在物質上，也有著這樣許許多多的陽光：
書如一縷陽光，照亮了人們內心的無知、恐懼、悲哀。書如“至交好友”，一篇篇勵志的文章，為我們照亮人生的道路；書是我打氣筒，當我遭遇挫折時，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以給我無窮的力量與勇氣，使我像”保爾·柯察金”那樣堅強、勇敢和樂觀。
音樂如一縷陽光，用美妙的旋律，喚醒人們心靈深處完美的樂章！音樂如“善良天使”，一首首動聽的歌曲，給我們的內心細細開導。每當我遭受失敗的打擊時，劉歡叔叔的那一首《重頭再來》又激起了我無窮的斗志。
現在，我明白了，“心中的陽光”就是人們心中的那些令人溫暖的東西，你心中是否有一縷縷陽光呢？
我一定會擁有更多“心中的陽光”！大家行動起來吧，去尋找人們內心的陽光。讓她伴隨我們成長，奏響人生完美的樂章！
天空的作文 篇8
風，慢慢吹動。頃刻間，這些紙扎之物像成了一個個精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷！
記得有位詩人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因為人類有著自由翱翔的渴望！而眼前的歡躍再一次激活了我內心潛藏的渴望：在長空中劃過一道優美的弧線！
仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅守一方的田地，周而復始地刀耕火種？是否要追逐脫韁后奔馳的涼風快意？或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現“紅線凌空去，青云有路通”的志向。
候鳥也是在不斷的遷徙當中，尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰？鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受！
因為自己始終相信：只要有向往天空的信念，風箏總歸屬于天空！
天空的作文 篇9
今天陽光明媚，下午的云可美了！
今天下午放學，天上的云形態萬千。有的像快活的小白兔；有的像小鳥的羽毛；還有的像大海水的波浪。遠遠望去還像會飛的小鳥，快活的小朋友，姿態萬千的花，一座房子，一只只小狗。云一會兒成了雪人，一會兒成了一輛跑車。真美啊！
天空上小鳥嘰嘰喳喳像在枝頭唱歌、跳舞，可美了！云的形態千奇百怪，天空上小鳥可快活了，真是美麗無比啊！你們觀察過云和天空嗎？如果沒有觀察過，就去看看吧！
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