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一件痛苦的事作文匯編7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的一件痛苦的事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件痛苦的事作文 篇1
星期三早上，清脆的上課鈴響了，老師快步走上講臺，微笑的對大家說：“你們喜歡玩游戲嗎?”同學們異口同聲地說：“喜歡。”老師宣布游戲的名字叫“親情測試”。
游戲的準備工作是，每人撕一張潔白的紙，一根圓珠筆，同學們都哈哈大笑，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師讓我們在這種潔白的紙上寫出自己最愛的五個人，我寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥。
游戲開始了，圓珠筆成了鋒利的刀子，老師讓我們用鋒利的刀子劃掉一個，就表示他永遠離我而去，我實在不忍心劃掉，可是，這是游戲規則，我必須遵守，我劃掉了爺爺，可是爺爺每天接送我上學，我實在不忍心劃掉爺爺。老師讓我們再劃掉一個人，我劃掉奶奶，可是，一想奶奶平時很關心我，我不想讓奶奶離我而去，我把奶奶劃掉，我的心像針扎了一樣痛，就這樣，我把所有的親人都劃去了，所有的親人離我而去，我感覺天塌了一樣，世界上所有的親人離我遠去，我的心都碎了，教室里都是哭聲，此時此刻，同學們仿佛從天堂掉到地獄一樣。
游戲結束了，我才知道老師讓我們做這個游戲的目的是讓我們珍惜親情，珍惜跟親人在一起的美好時光。
一件痛苦的事作文 篇2
20xx年3月10日早上，一件意想不到的事讓我痛苦萬分。
兩年的時間還是讓我無法相信這件事是真的。當天早上當我得知爸爸已經離開了我，我的眼淚奪眶而出，因為我無法相信爸爸已經離我而去了。我的心里想著，他們是在騙我，爸爸不可能丟下我一個人走的。
之后的一天里，我每次放學回家都能看見一些工作人員拿著攝像機，和一位記者阿姨在我寫作業的屋子里輕聲的說：“孩子可真可憐�！彼麄兣挛衣犚�，但我還是聽見了，盡管屋子里聲音很嘈雜。
一天晚上，小姐姐在網上法制頻道搜到采訪我媽媽的那一期節目。我想過去看看，但被姐姐趕走了。
在那最難熬的一個月時間里，我每天晚上睡覺都會想著爸爸，一哭就是一晚上，淚水濕透枕巾，自己都不知道是什么時候睡著的。在夢里，我好不容易夢到了爸爸，大叫了幾聲爸爸，可是爸爸一直默默的走著不理我，走著走著我便跟丟了，最后我被嚇得醒了過來。
最后見到爸爸是在老家的棺材里。見到爸爸后，我躲到樓頂上，讓淚水盡情的流過，對爸爸說：爸爸，我對不起你，我還沒讓您看到長大后的我，我還沒讓您享福，還沒讓您安度晚年……
以后的日子里，每當同學問我：“你爸爸為什么一直不來接你？”我為了遮掩我爸爸的離世，總是默不作聲。
我曾用寫日記發泄我的痛苦，當我看到別人家的爸爸在門口接自己的孩子時，我都會在心中流淚。
我對不起您爸爸，下輩子我一定讓您過上好日子。
一件痛苦的事作文 篇3
在不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，已經小學畢業了。在小學的五年生活中，有許多燦爛的回憶。以前總覺得讀書是件很痛苦的事，而十分討厭讀書。但是隨著年齡的不斷增長，我懂得了許多。其實，讀書并不完全是痛苦的，它包含著許多我們平時尋找不到的東西——那就是快樂。我向往快樂。希望生活中每一天都充滿快樂，但是每一年的暑假都是單調乏味。天氣干燥的緣故，使得大家都耗在家里不出來，我也懶得去找他們玩，也貓在家里，整天除了看電視還是看電視。一復一日。這種生活方式令我厭倦。我無可奈何[注: 奈何：如何，怎么辦。指感到沒有辦法，只有這樣了。]。現在的我是五年級畢業生，下學期就要升入初中了，進入另一種新環境，過一種新生活，也不知道在那里等待我的將會是什么。但我現在唯一棉隊的問題就是以我現在的學習成績在那上千名學生中是否能夠有個穩固的地位?我幾天尋思過來，索性決定去補課，去補課可解決我的學習問題，又能改變我的生活方式，一舉兩得，何樂而不為[注: 有什么不樂于去做的呢？表示愿意去做。]呢?
爸媽也支持我，就這樣，我又走向了讀書的“天堂”。
在這里補了幾天的課，我感覺很好，在這里，不但學到了未學過的知識，也找到了生活中的缺角(缺少了的角色——師爺注)——快樂。我所向往的快樂又飛回我的身邊，它無時無刻地環繞著我旋轉，使我每天眉開眼笑[注: 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。]，不象以前那樣愁眉苦臉[注: 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的'神色。]了。這里的每一天都有我們快樂的空間，我們去登山，來戲水......以后還有更有趣的事，感覺真的很好。
可是，補課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視，現在倒覺得看電視不看沒有關系了，氣人的是沒有懶覺可睡了。每天五點半就必須起床，六點就必須來到這里讀書。每一個早晨，從床上起來時，都昏昏沉沉的還想睡覺，可繼續睡下去的話，就會遲到了。因此，愛睡的我也只好無奈地從床上爬起來。
在補課期見，我感覺不錯，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂沖走，被快樂代替了，被快樂淹沒。經過這一次有生以來[注: 從出生到現在。]第一次特別的補課，我不再那么討厭讀書了。
一件痛苦的事作文 篇4
所有人都會有做錯事的時候，我也一樣，但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年后的今天仍覺得悔恨無比。但也是這件事，使我明白了一個道理，那就是無論在做什么事時都要做到認真.仔細。
記得那是在三年級的一天。因為我平時學習還不算差，所以當我知道第二天要進行數學期中考試時沒有認真復習。第二天，考卷發下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便用了二十分鐘左右就寫完了。寫完后，我沒有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸：這次一定能考滿分，回家后該讓媽媽獎勵我什么好呢……
在第二天的數學課上，老師正在發卷子。一個個名字從老師嘴里流出。聽到自己的成績不錯的興奮不已。而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎么沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：“袁慧，78分�！斑@聲音不大，但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水，全身都麻木了，隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加心痛。下課后，老師說我太粗心大意了。這句話雖然說得很輕，卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽，又麻，又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。
自從那一次以后，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經過去很久了，但那塊傷疤依然在我心里。是它在考試時告訴我，不要再粗心大意了，一定要細心.細心.再細心……
一件痛苦的事作文 篇5
早晨5：30，我們早早地起了床。拉開窗簾一看，一縷燦爛的陽光飄進了我們宿舍。
吃過早飯，我們在一位農民爺爺的帶領下，來到了農村。這里八腳戲滿地都是，成片的稻子坐落在田地里。還有一些種子沒發芽，裸露出來的是鋤頭在泥土上留下的痕跡。太陽烤焦了大地，烤焦了各種臭蟲子。以后走山路千萬要小心，踩上竹節蟲、八腳戲這些東西，麻煩就大了！
到了農民爺爺家后，他們熱情地款待了我們。他們手把手地教我們做面點、小食，還帶著我們出去玩呢！
在村子外面，我們興奮地竄來竄去。我和伙伴們看見一群雞在打架。那只雞翹冠子，翅膀舉得好高。另一只舉起它的雞爪，顯得它的腳與眾不同。正當我們看得起勁時，一只主持公道的母雞拉拉扯扯地帶走了自己的老公。
回到農家后，我們又吃了些爺爺奶奶做的點心，但是時間告訴我們，該回營地了。
走在鄉間小路上，我們心里有千萬分不舍。我們能帶走的是一些物品和采來的茶葉，帶不走的是鄉村的風光和熱情的爺爺奶奶。
前方就是營地了。我們解散后，就各自回宿舍了。透過窗戶，我能看見爺爺踏上了回鄉的路，又上了山……
此刻，我的眼眶濕潤了，誰能眼睜睜地看著他們離開呢？陪在我身邊的，是心情沉重的丁瑞瑤。
“朋友一生一起走，那些日子不再有！一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”
一件痛苦的事作文 篇6
溺愛中的我是多么的渴望自由啊！
我是一名初中生，直到現在，還沒有干過一件大事。別看我整天都笑嘻嘻，好像很開心似的。其實我……內心真的是特別難過。因為我到現在，還沒干過一件大事呢。我渴望自由，我希望能擺脫爸媽對我的約束。
記得小學畢業考的時候，一大清早，天還沒亮，媽媽就叫我起床，說是要考試了，得起床讀書。我卻想：“媽�。∧阒绬幔悻F在叫我起來讀書，我還沒睡夠呢！即使我現在起來讀，待會考試我會沒精神呀。一沒精神，我就會考不好的啊，你知道嗎？”但我不敢對媽媽說，還是迫不得已起來讀書。
時間就這樣一分一秒地過去了……
終于到了上學的時間了。
“女兒，媽媽帶你去，用不用帶瓶水去啊，用不用多帶支筆，用不用帶本書在車上復習��？”媽媽說。
“媽，不用了，我自己去吧，我知道你不讓我自己去，我求你啦，讓我自己去吧，我都跟同學約好了，你是不是要我不守信用啊！”我硬勸著媽媽說。
“好啦，就讓你自己去吧�！�
在一路上，我跟同學快快樂樂地走著，我們一路上說說笑笑，多么高興��！
誰知，讓我想不到的是，媽媽竟站在學校門口，手中拿著一個袋子，走過來對我說：“女兒，媽媽給你帶來了瓶水，給你考試時口渴了可以喝，還給你多帶了一支筆，筆壞時可以用�！�
“媽，我不是說我自己來上學嗎？你怎么要跟來了！”我很生氣地對媽媽說，“我走了！”
媽，其實我知道你很愛我，很關心我，我也很愛你。但是，你知不知道，生活在溺愛中的我，是多么的痛苦。
溺愛中的我……
是多么的渴望自由��！
一件痛苦的事作文 篇7
當老師總有很多快樂的事情。可每次一開始批改作文，我便頭疼了。你一定想知道，作為一個語文老師的我，為什么會有這樣的感受？
從開學到現在，總共寫了四次作文了，頭兩次的作文寫得非常糟糕，由于批改和評講的時間拉得太長，學生們似乎對于自己作文寫得好壞不以為意。
其實每次的作文我都進行了詳細的評講，告曉學生們如何抓住題目，進行定位，定主題，寫出特色，并展現真情實感。
在寫這次作文之前，剛剛評講完如何寫“我最敬愛的人”。當時具體的對人物作文的描寫進行了一番苦教，并告誡他們寫作要表露出真摯的情感，可以夸張，但不是虛假。同時也希望學生們在這次習作中能將課堂上所學的作文知識運用在這次文章中。
帶著一點點希望，一點點希冀，我翻開了第一篇文章。通讀了一遍，心開始涼了。反復和學生強調，可以借鑒別人的好詞好句，但不要抄襲。結果，第一篇便是通篇“借鑒”到小學教材全解的。
我想，有個別現象是很正常的。不要因為一個人便對整個班都失望了，這樣對那些用心寫作的孩子不公平。
平復了一下心情，又硬著頭皮翻開了第二本作文本。粗略的瀏覽了一遍，憑借以前三次的作文水平，我便知道，這又是一篇抄襲的文章。以學生們現在的知識儲備和語言掌握，是寫不出這樣的好文章的。我失望極了，像焉了的茄子一般。
在我的反復說教中，學生們竟然還是不知悔改，一點也沒把我的話放在心上。我總覺得，教學是要引導的，學生是主體，而老師只是一盞啟明燈。看樣子，不實行一些特別手段對待這些反復抄襲的學生是無法讓你們收斂了。
接著批改了第三個孩子的，與前兩篇一樣，借鑒的太多，留下了太多的痕跡。當時，我把筆一摔，真有一種沖動，不再往下批改了，任由你們的作文胡鬧去。
可一靜下心來，便覺得自己不能這樣做。還有許多孩子的勞動成果等待我去挖掘，去發現他們的閃光點，去欣賞他們的美。
把心一橫，我便繼續批改作文了。這回，一篇筆跡雋秀的作文呈現在我面前，頓時心放松了一點。心想，不知是不是抄襲的將字寫得那么漂亮。往下讀后，驚喜的發現是一篇很好的文章。描寫的是小學時她曾經也抄襲了作文，可老師卻用了別樣的方式教育了她，寬容了她，讓她至此以后深受感動，將文章寫好，不負老師的期望了。這是丘江秦的文章，她寫得這樣難忘的一件事情，也深深地感動了我。
是的，好的文章，不僅是要主題明確，并且要注入自己的真情實感，就好像現在這篇文章一樣。我想，靜心的往下改，一定還能看到美的存在。
一組的作文總算在一節課里批改完了。讓我頭疼的是，還有孩子不誠實守信，有抄襲的嫌疑。但讓我欣慰的是，曾經讓我一度擔心，一度頭疼的孩子--張有福，居然自發的寫出了一則童話故事。我想，孩子們還是有進步的空間的。不論他們有時多么的惹我生氣，但也不能忽略了他們也有可愛和優秀的一面。
是的，人不可貌相，海水不可斗量。
我希望，接下來的作文批改中，可以不再頭疼，可以舒心一笑。
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