童年作文

時(shí)間：2022-06-16 10:50:21 童年我要投稿

【精華】童年作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】童年作文三篇

童年作文篇1

　　每一個(gè)人都有著童年的時(shí)光，一說(shuō)到童年，我便想起了有關(guān)于一首《童年》的歌曲：池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年，福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)，諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍，隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前，嘴里的歷史手里的漫畫(huà)心里初戀的童年，總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)

　　總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念，一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年，沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊，沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙，多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年，陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹，什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉，盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年，一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年。

　　每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁得想起我那幼小時(shí)的酸、甜、苦、辣，幼小時(shí)我的童年是無(wú)拘無(wú)束、自由自在的，可現(xiàn)在卻不同了，現(xiàn)在我已是一個(gè)快畢業(yè)的小學(xué)生了，下學(xué)期的我要面臨著一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試�，F(xiàn)在回想起童年，我現(xiàn)在想想童年時(shí)的我覺(jué)得非常傻，那個(gè)時(shí)候我和弟弟兩個(gè)人在家里面，原本還好好的我們，在不知不覺(jué)中聽(tīng)到了外面有聲音，使我們提心吊膽。

　　后來(lái)，我們兩便想出了一個(gè)很傻冒的想法出來(lái)，我們用一根長(zhǎng)的繩子將門(mén)把綁住，后來(lái)再將另一端的繩頭在窗戶(hù)那兒綁住，于是再把衣服架給掛在繩子上，兩人手拿水槍?zhuān)^頂鍋蓋，做好一級(jí)“戰(zhàn)斗狀態(tài)”，我們兩還暗暗地在想：這樣的話(huà)，等會(huì)兒有人來(lái)了，繩子上的衣服架就會(huì)搖擺起來(lái)，然后我們把手中的水槍噴出去。

　　我們等了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有人來(lái)，于是我們便看起了電視來(lái)，到了下午五六點(diǎn)的時(shí)候爸爸和媽媽回來(lái)了，可我們卻不知道是爸爸媽媽還以為是小偷來(lái)了，就趕緊拿起水槍?zhuān)职謰寢屢婚_(kāi)門(mén)，就被我們澆成了“落湯雞”。

　　……經(jīng)過(guò)這件事情使我明白里一個(gè)道理：不管做什么事情都應(yīng)該要先想想事情的前因后果。

童年作文篇2

　　時(shí)過(guò)境遷，童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已成為歷史。如今已堪比黃花，看著一群群嬉鬧的孩童，聽(tīng)著你叫叔叔，他叫伯伯的稚嫩的童聲回蕩在耳畔，歷史的厚重之感，便越發(fā)的沉重。但是，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，經(jīng)常和這般孩童一起日月消長(zhǎng)，童年的那些影像，就不時(shí)的撞擊著胸膛。要知道，在這個(gè)我熟悉不能再熟悉的學(xué)校里，我也灑落下了嬉鬧的聲音，雖然已隨歲月湮滅。

　　那時(shí)的學(xué)校，還不是這般的模樣。她是如此的頹敗，那般的蒼涼。但在我們心中，她又是那么的喧鬧，那么的激蕩。好奇、委屈、快樂(lè)、萌動(dòng)、無(wú)忌、挑戰(zhàn)，在童夢(mèng)里，齊頭并進(jìn)。

　　那時(shí)的校園里，有很多很多的樹(shù)，高大威猛的傲視著我們的柔弱。樹(shù)下面，有著方方的池坑，那是為了下雨的時(shí)候，能自然的積蓄雨水。讓雨水自然的去滋潤(rùn)樹(shù)們，讓她們自然的成長(zhǎng)。秋雨連綿的時(shí)刻，池坑里便蓄滿(mǎn)了水，就像一條小河。于是，河里就留下了我們的影子。穿著和賣(mài)火柴的小女孩那個(gè)拖鞋一般大的泥靴，在河里撲踏著，玩鬧著。記得有一回，我正撲踏著，岸上的一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)，就沒(méi)來(lái)由的沖我怒喝：你找死啊，濺了我一身，看你上來(lái)我不揍你。我站在河里愣愣的瞅著他，竟是勇氣百倍的告訴他：你下來(lái)呀，我偏不上來(lái)！我也沒(méi)叫你站在那兒呀，你怎么不站遠(yuǎn)點(diǎn)呢？我可是瞅準(zhǔn)了，他沒(méi)穿泥靴的。呵，我好聰明�。】粗诎渡洗岛拥裳鄣�，我繼續(xù)撲踏在河里，兀自的偷樂(lè)著。

　　那個(gè)時(shí)候，是沒(méi)有什么體育器材的，一個(gè)自己縫制的毽子，被我們玩得爐火純青。不過(guò)，玩毽子可是女生的專(zhuān)利。不過(guò)，童年無(wú)忌，興致來(lái)了，我們男生女生，也會(huì)打成一片，玩?zhèn)€不亦說(shuō)乎。記得第一次我們男女混搭，玩著打沙包的游戲。沙包，就是毽子了。我如若無(wú)人的歡躍著，糊里糊涂的就和一個(gè)同樣大小的男生撞在一起。暈暈乎乎的也不知道怎么進(jìn)了教室，怎么回到了家。只是聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)，我的額頭隆起了一個(gè)包。至于撞的是誰(shuí)，撞得怎樣了，我也是一團(tuán)迷糊。放學(xué)回到家里，奶奶卻是一通責(zé)問(wèn)。說(shuō)是我把一個(gè)同學(xué)打了，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子找上門(mén)了，看我怎么辦。我竟然“哇”的一聲哭了，邊哭邊說(shuō)：誰(shuí)打他了？我們就是跑的時(shí)候撞在一起了，我的額頭還有一個(gè)包呢。奶奶就急了，過(guò)來(lái)哄我，順便就地拾了個(gè)瓦片，一邊在我的額頭用瓦片揉著，一邊說(shuō)：哭什么呢，都是學(xué)生了。那個(gè)孩子的牙都被撞的松動(dòng)了，我孫子勁還挺大的啊。我還是哭著，但滿(mǎn)腹的委屈似乎變成了佯裝的樣子，我心里，兀自的樂(lè)了。

　　一個(gè)偌大的村子，就那么一兩臺(tái)黑白電視機(jī)，一到晚上，被放在門(mén)上的電視機(jī)前，高凳子，低板凳，圍一大圈父老鄉(xiāng)親。文化如此的饑渴。所以，就有了很多，關(guān)于書(shū)的故事。老師也寂寞哪，看到我們誰(shuí)拿著一本還算像模像樣的書(shū)，就喧賓奪了主，說(shuō)：老師先看看，還有的話(huà)，繼續(xù)拿給老師看啊。有膽大的就說(shuō)：老師，你有書(shū)不，也讓我們看看，我們交換啊。老師就笑了笑，說(shuō)：這個(gè)可以啊，愛(ài)看書(shū)的孩子都是好孩子啊。我們于是就在背地里，把老師的話(huà)偷梁換柱：愛(ài)看書(shū)的老師都是好老師啊。一本書(shū)，就這樣被傳來(lái)傳去。封皮沒(méi)了，尾巴掉了，開(kāi)頭空了，結(jié)尾提前了，但還是看的興趣盎然。為了搶時(shí)間，晚上，被窩里打著手電筒，一邊聞著腳的臭味，一邊嗅著字里墨香。有時(shí)，書(shū)從書(shū)包里就會(huì)不翼而飛，有時(shí)，因?yàn)闀?shū)而矛盾重重，甚至拳腳相加。記得那次，我因?yàn)闀?shū)的緣故，和一個(gè)大點(diǎn)的同學(xué)就打了起來(lái)。我那般的小巧，他的羽翼輕輕地一張，我便就沒(méi)影了。但他攻著上路，我得天獨(dú)厚，攻其下路。但我還是吃虧了。我被同學(xué)拉到了外面，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：他在教室哭呢，說(shuō)你欺負(fù)他。我盡管腦袋疼著，但咬著牙，兀自的欣慰著。為了書(shū)，我怎么能哭呢？我要為了書(shū)，讓自己堅(jiān)強(qiáng)。

　　我可不是一只好斗的公雞啊，就算是大家眼中的兔子吧，也會(huì)在萬(wàn)不得意的時(shí)候跳一回墻的。記得一次，不知因?yàn)槭裁�，我就大大的跳了一回，也許真的是沒(méi)法不跳了吧。我跳墻的地點(diǎn)大概在廁所門(mén)口吧，當(dāng)時(shí)快要放學(xué)了的樣子。我從肩上取下書(shū)包，沒(méi)頭沒(méi)臉的就向?qū)Ψ捷喨ィ贿呥€怒不可謁的吶喊著什么。這一跳，我兔子的形象就無(wú)形中高大起來(lái)。但是，我拿女孩沒(méi)辦法。那個(gè)時(shí)候，黑板的上邊都會(huì)懸掛著四大偉人像的。馬恩列斯毛吧。閑來(lái)無(wú)事，總會(huì)在本子上胡亂的涂鴉。照著偉人像，涂成自認(rèn)為不錯(cuò)的鴉，沾沾自喜的又是署名又是簽字。一個(gè)不知好歹的女生，自認(rèn)為我叫她姑姑，就大模大樣的在我的書(shū)包亂翻。翻出了我的`“罪證”，就到處宣揚(yáng)，我膽大包天，敢畫(huà)毛爺爺。竟然還提著我的本子滿(mǎn)學(xué)校張揚(yáng)，以為自己發(fā)現(xiàn)了新大陸。我驚恐萬(wàn)狀的追著這位瘋狂的姑姑，嘴里一個(gè)勁地喊著：姑，姑，本子給我吧，我把你還叫姑呢。姑姑就一臉嚴(yán)肅的把本子交給我，說(shuō)：這次就饒了你吧，下次再對(duì)毛主席不敬，就饒不了你。我接過(guò)本子，心里嘀咕著：我可是看在毛爺爺?shù)姆萆�，才叫你姑姑的，要不是毛爺爺，你算老幾啊�?/p>

　　那時(shí)，可是想著法兒要和老師作對(duì)的。背地里，聽(tīng)著同伴們宣講著自己的光輝事跡，心里便兀自的羨慕。課堂上，聽(tīng)著老師時(shí)不時(shí)的發(fā)一通牢騷：你們這群沒(méi)良心的。人都說(shuō)，一日為師，終身為父，那個(gè)王八蛋的，竟然在星期天撬門(mén)扭鎖，在我的房間里胡作非為，不知道老師一生清貧么，平時(shí)又不是沒(méi)進(jìn)去過(guò)，有什么稀奇的呢。就是批評(píng)一下，小小的年紀(jì)，就心存不良，長(zhǎng)大了還能了得嗎？看著老師氣咻咻的臉，下面的偷笑和正義的呼聲此起彼伏。本來(lái)的，老師不論怎么啟發(fā)，都不想舉手的�？墒�，那天情緒莫名的就沖動(dòng)起來(lái)，舉了手。老師就發(fā)現(xiàn)新大陸似的，激動(dòng)的請(qǐng)同學(xué)們鼓掌祝賀。心里便不好意思的想著：掌聲，就這么輕而易舉的來(lái)了，好沒(méi)意思啊。

　　村邊的一隅，有一方池塘，沒(méi)有小魚(yú)歡快的游蕩，沒(méi)有荷花的多情點(diǎn)綴，不過(guò)，就是一潭死水�？赡菚�(huì)兒，它可是我們浩瀚的游樂(lè)場(chǎng)。幾枝滄桑的歪柳，舒展著飄逸的枝條，曾幾度，打磨著我們的粗襖粗褲，惹來(lái)了父母的多少次追打。夏天，一群光著腚的頑童，游歷其間，潑水潛泳，嬉鬧無(wú)常。路過(guò)的鄉(xiāng)親們，就指手畫(huà)腳的評(píng)說(shuō)著：瞧，這群不知羞恥的東西，都快要頂媳婦了，還這樣鬧騰�？沙靥烈矔�(huì)發(fā)怒的，多雨的季節(jié)，水就會(huì)比平時(shí)多了很多。那天黃昏的時(shí)候，它就悄無(wú)聲息的吞噬了一個(gè)同伴的生命。晚上，我們用被子蒙著頭，那叫魂的聲兒，還兀自的鉆進(jìn)耳朵：小明，回來(lái)啊，小明，娘在呢……夢(mèng)里，小明的笑臉就會(huì)變幻著千姿百態(tài)，攪動(dòng)著漫長(zhǎng)的黑夜。如今，池塘沒(méi)有了，歪柳也不見(jiàn)了。取而代之的，是一方方柴垛，一堆水泥轉(zhuǎn)頭澆鑄的房屋。

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，張老師夾著教科書(shū)走了過(guò)來(lái)，看著我說(shuō)：小可，想什么呢，又在構(gòu)思啥大作了吧。

　　我笑了笑，說(shuō)：老張，我在等著你來(lái)揍我呢，你不是嫌我把雨水濺到你身上了嗎？

　　老張也笑了笑說(shuō)：你小子還記著啊，苦大仇深的。當(dāng)初要不是我沒(méi)穿泥靴，非把你揍個(gè)稀巴爛不可。

　　我說(shuō)：呵呵，我正想著，怎么把你當(dāng)初的囧樣寫(xiě)成個(gè)什么玩意呢。你信不？

　　老張說(shuō)：呵呵，我信，我信。

　　歲月相攜，彼此靈犀

　　總會(huì)在午夜時(shí)分想起來(lái)自己有太多的感覺(jué)和思念，不著邊際的思緒錯(cuò)綜復(fù)雜，清晰又模糊的條理總會(huì)躍躍欲試，試圖打撈那些漂浮于腦海邊緣的細(xì)小泡沫，將其規(guī)圈到自己的心網(wǎng)之中，在歲月的長(zhǎng)河里將其逐個(gè)擊破，為逝去的年華留下一點(diǎn)痕跡。

　　歲月荏苒，靜靜的眼睛流落街邊，看錯(cuò)綜復(fù)雜的街邊小攤，聽(tīng)小販們高亢另類(lèi)的吆喝，看人們挑選喜歡的小件，聽(tīng)他們商議選購(gòu)的竊竊私語(yǔ)聲，所有的嘈雜交匯成一梭自然之音流于耳際，這應(yīng)該是生活吧，卻有誰(shuí)能知道風(fēng)聲流過(guò)的地方有人歡笑，也有人嘆息，更有人等待！

　　假設(shè)一段時(shí)光，伴著晨鐘暮鼓流離于古老的飛檐雕棟，著素拙的青布長(zhǎng)衫，踩著青石板穿行而過(guò)，在粗長(zhǎng)的古槐樹(shù)下小酣，夢(mèng)一季花開(kāi)花落，細(xì)雨蒙蒙；明媚的日光里，找一處山色水光抑或水榭荷塘，立于小橋流水之上細(xì)看路人行色匆匆，或許這是忙碌的腳步，或許這是消閑的溜達(dá)，這是生活的縮影嗎？

　　看一雙雙手捧著那些簡(jiǎn)單地吃食，看那一張張靈動(dòng)的齒唇將空氣中飄蕩的酸甜苦辣咸與食物在咀嚼聲中一并吞下肚子，那滋滋有味的吃聲傳遍整街道，攪動(dòng)了行人遲鈍的味蕾，引來(lái)無(wú)數(shù)駐足的人們，頃刻間擁擠的水泄不通，只是這生活的味道又怎能如此簡(jiǎn)單，生活的真諦是什么？誰(shuí)又真的明白呢？而生活，究竟又是什么味道呢？

　　做一段安然的自己，提上一泡粗茶，著一處垂柳籠罩的河堤，看那些釣客們一遍遍的提撒釣鉤，釣鉤擊起圈圈漣漪，默默承接來(lái)自水底的安詳，或許心靈深處的漣漪也會(huì)被激起吧；風(fēng)過(guò)楊柳搖曳著枝條輕輕擺蕩，驚起陣陣蟬鳴，這個(gè)夏日與炎熱親密無(wú)間，但卻依然寧?kù)o，只是彼岸的喧囂卻突地開(kāi)始讓這一切恢復(fù)了原樣，夕陽(yáng)西下，時(shí)間卻早已不再，只剩下細(xì)風(fēng)依舊河堤依然。

　　謄寫(xiě)一段別人的生活，或高山大河，或山莊鬧市，背上行囊，不讓自己負(fù)重，踏上前方未知卻既定的旅途，盡管路途坎坷，但能讓原本的躁動(dòng)不安變的平靜坦然，讓本躊躇滿(mǎn)志的信念變的輕盈松緩，將旅途的心事寄托給高山大河，亦或是山莊鬧市。

　　在山高人為峰的時(shí)刻呼喊出心底的積郁，在狂浪奔放的大河邊淺淺訴說(shuō)那年那時(shí)的故事，在寂靜安詳?shù)纳角f對(duì)著窗外的月光細(xì)想身處何時(shí)，在喧囂擁擠的都市街頭看人來(lái)人往車(chē)水馬龍，看喜怒哀樂(lè)各不相同的面孔，擁擠、嘈雜、匆忙，這是我們的生活，我們的的感覺(jué)，然而，生活只是生活，似乎與自己無(wú)關(guān)。

　　假使有一天了無(wú)牽掛，摒除留戀，專(zhuān)注于粗茶淡飯，也許一首琴簫合奏，也許捧上一把書(shū)卷，讓沉積太久的歲月變得沉靜，變得透明，讓“執(zhí)子之手，與子偕老”的諾言不再荒蕪，彼此相依窗前，仰望天高云淡或是陰雨綿綿，等到眼前的景物了然于心的時(shí)候伏案將過(guò)去的故事細(xì)細(xì)的刻畫(huà)在紙上。

　　春華秋實(shí)，寒暑更替，陪著已經(jīng)老去的曾經(jīng)達(dá)到彼岸，讓絲絲留戀絮繞心底，讓歲月的年輪安樂(lè)詳實(shí)。

　　歲月相攜，彼此靜好；如此靈犀，亦是曾經(jīng)。