同學，朋友作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同學，朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學，朋友作文1
朋友患難見真情。友情，什么是真正的友情？為朋友你能盡你的一切去幫助嗎？若是不，那你們就不是朋友，只能說是伙伴。真正的朋友從不把友誼掛在嘴邊,行動能證明一切。他們不會要求對方為自己做什么，而是彼此為對方盡自己所能。“明天有場籃球比賽，好興奮呀！”我身旁的一個聲音傳來。我向那聲音望去，“恩，我先走了，我還要去再練習練習呢！”說完我從座位上站起來，背起書包向外走去。“哦！對了，同志去吧！為班級的榮譽而奮斗吧，我們會想念你的！”“切！我又不是去戰場，是球場。不說了，就這樣，我走了，拜拜！”我看了看快到練習時間了，便加快了步伐，向外走去。那聲音還在身后，嘟嘟囔囔著什么……那是我的同桌，每天都擺出一幅玩世不恭的樣子，吹牛也不打草稿，一個不知天高地厚的家伙，是我們班上第一調皮鬼，自封“十三太保”的老大。作為他的同桌，我也無可奈何。明天的那一場比賽，說真的，對我來說至關重要，因為那是我的第一場比賽，所以我既興奮又很緊張。入夜，我還未能從這種狀態中走出，就這樣渡過了一個不眠之夜。第二天，賽場上，空氣中彌漫著緊張而又喜悅的氣氛。
這是我的.第一次比賽，我們隨著隊長進入賽場，開始比賽。上半場，還比較順利。但是，在下半場隊友傳球給我時，我被對方球員撞倒了。當時我的右腿就流出血來，沒辦法，只有下場找替補。但看著對方一次次的上籃、投籃聲傳入我的耳中時，就如一只大鐘撞擊著我的心房。我很急，不能輸，怎么辦？我無計可使，我受傷了，怎么辦？就在這時，一個身影吸引了我的注意，那是一個熟悉的身影。是他，是我的同桌。雖然我不知道他為什么來這兒，也不知道他什么時候來得。他從容地走向我，拍拍我的肩頭，“你好好休息，看我的”。以前從未見過他打球，他會嗎？懷著疑慮向場上看去，就在一個三分球后，我疑慮頓消。他還要教訓那個傷了我的人……那一場，我們贏了。后來，我問他，為什么？他說“沒什么，我們是朋友嘛！對吧？”一句很無所謂的話，一副很無所謂的表情，卻讓我很感動。
從那一刻起，我明白了什么是朋友。對于以前那個讓我很無奈的同桌，卻在那一刻成為了我的朋友。因為一個不是我們所求的朋友，才是真正的朋友！
同學，朋友作文2
人世間最可貴的感情無疑是親情，但除親情之外，那就是友情。"世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。"
小學三年，她帶給我朋友的溫暖；她讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過；又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的個子，梳著倆辮子，看上去還是那么稚氣；她"文武雙全"，不但學習成績優秀，還是校田徑隊的佼佼者；她做事認真，是老師的得力助手，同學們的好伙伴；她性格直爽，喜歡給同學們指出錯誤的地方，所以免不了會得罪一些同學，但她絲毫不介意，她穩重中又帶點潑辣，但有時膽子卻很小。她能成為我最最好的朋友，不光是因為這些，更重要的是她對待朋友的那種真誠，純潔，不帶一點雜質，讓我深深地感動了。
記得那個冬天的晚上，已經將近10點了，我們正在熟睡，突然"砰"地一聲，一個不明物體掉在我們寢室的地毯上，正掉在她的床邊，全寢室的人都被嚇醒了，可大冷天沒有一個人敢跑出去開燈。這時，有一個身影跑了出去，她打開了燈，寢室里一下子亮了，我們也終于看見了掉在地毯上的是上床同學晚上暖被窩用的玻璃瓶。這玻璃碎片摔得到處都是，一不小心就會戳到手。她拿著掃把和畚箕跑進來，她先把大塊的玻璃碎片掃進畚箕，那些小的碎片掃不進去，她就不顧自己的危險，索性用手撿。同學們都勸她不要撿了，可她二話不說繼續撿，那么冷的天，她只穿了一套單薄的棉毛衫，凍得瑟瑟發抖。我仰起身，仔細地一看，真是不看不知道，一看嚇一跳，她的手上已經有好幾條被玻璃劃起的傷痕了，還在流血。終于，老師來了，清理完現場，她用清水消了消毒，就連忙跑進已經冰冷的被窩。她躺進被窩的時候，我還能聽見她"嘶嘶"地在發抖。
同學，朋友作文3
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”這首詩的字里行間無不流露出詩人李白的孤獨、惆悵，他想尋求一個真正的朋友，但無奈的是“酒不醉人人自醉”。人生在世，除了親情、愛情，我們還需要一份友情。
《禮記》曰：“同門曰朋，同志曰友。”這里的“朋”是指現在所說的同學，而“友”是指志趣相投的伙伴，在古時候“友”比“朋”的意思更深。同學遇在一起是一種緣，而彼此成為朋友，更需要時間和心的交流。真正的朋友是你高興時，想見的那個人，煩惱時想找的那個人，得到幫助不用說謝謝，打擾了不用說對不起，高升時不用該稱呼，困難時不離你而去的那個與你不離不棄的人。我覺得這幾年的相處我們已經成了朋友，而不僅僅是在一起寒窗苦讀的的同學了。
甲流爆發記得我們班大部分同學都發燒了，健康的同學惦記著生病的同學，生病的同學思念著健康的同學，彼此雖然分開但心仍緊貼著心，每當一位同學回到教室時思念又減少了一些，直到22名同學都坐在教室里時大家都笑了；五年級的時候有幾個四年級的大男孩來欺負我們班的小男孩，當時全班上下都出動了要去“報仇雪恨”，那時覺得打了他就像打了我們自己，不顧后果的沖動，只換來人人500字的檢討，但至少我們從頭到尾沒有后悔過；學期末的沖刺，每個同學都黑著熊貓眼，無精打采的，但同學們之間還不忘互相鼓勵，相互祝福，再苦再累但至少心是暖的······甲骨文中的“友”就如兩只緊緊握在一起的手,他們可以互相攙扶走過人生的低潮，他們可以相互鼓勵擊敗一個又一個磨難。他們不會一起貪圖享樂，但會同舟共濟；他們不會形影不離，但會心心相通；他們不會錦上添花，但一定會雪中送炭。
當同學成為朋友時，學校的生活會溫暖會有趣；傷心的時候不會覺得絕望無助；當離開母校的時候會傷心，會后悔，希望時間可以再來一回·······
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