同學(xué)的作文

[集合]同學(xué)的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

　　KK是個(gè)淘氣的孩子，按老師的話說(shuō)，那叫“不正經(jīng)”。

　　他的臉上總是堆著微笑，兩排雪白雪白的牙齒露在外面，惹人注目。“你又在笑什么呢?”橄欖球似的腦袋立馬轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“沒(méi)有啊，我沒(méi)笑。”雪白的牙齒還是露在外面。“啐，傻笑······”橄欖球似的腦袋又轉(zhuǎn)了回來(lái)。

　　“收作業(yè)啦!”學(xué)習(xí)班長(zhǎng)喊道，“呀，你又沒(méi)帶作業(yè)。”“嘻嘻，忘了忘了。”不知道是忘寫(xiě)了還是忘帶了。“怎么總忘呀?”“下次一定，下次一定······”每每作保證。第二天又是沒(méi)帶，又是這般這般的保證。以至于學(xué)習(xí)班長(zhǎng)對(duì)他都不聞不問(wèn)了。他自然也“逃過(guò)一劫”--按他的說(shuō)法。

　　但他也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，抬午餐啦、換水啦、擦黑板啦，他還是很樂(lè)意干的。這時(shí)大家都對(duì)他生出了一份好感。總而言之，人無(wú)完人嘛。

　　KK的成績(jī)不怎初中寫(xiě)人作文么理想，他算是“為班現(xiàn)身”了。偶爾及格了，歡天喜地，眼里閃出激動(dòng)的.光芒。煞是好看!咱們來(lái)看一下他上課時(shí)的樣子：

　　“我們昨天留的作業(yè)，是不是讓大家背課文了?”一臉嚴(yán)肅的于老師問(wèn)大家。“噢!”大家齊聲回答。這時(shí)KK還在修理自己的文具呢，對(duì)老師不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的快樂(lè)音符，不停的活躍著。“你!起來(lái)背課文。”老師指著他。可他正在完成自己的“工作”呢，連背課文都不知道。是叫別人吧。他想，怎么還不背?怕不是和我一樣沒(méi)背嗎?哎，真慘……心里正在犯嘀咕呢，大家異口同聲的喊道：“KK!老師教你背課文呀，快起來(lái)呀?”“啊?—— 噢，死翹翹了。”他一身冷汗，賊溜溜的瞄著老師的眼睛，仔細(xì)的看著。好像要從里面看出要背的文章來(lái)，可惜，他沒(méi)有這個(gè)功能呀。當(dāng)大家意識(shí)到他沒(méi)有背的時(shí)候，哄堂大笑。KK的臉一下在就紅了。于老師說(shuō)到：“大家一起給他背出來(lái)，讓他再回想回想!”大家嘲笑似的大聲背起來(lái)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”“哎”，他嘆了口氣，“點(diǎn)背呀!”

　　KK是個(gè)不正經(jīng)的孩子呀。

同學(xué)的作文 篇2

　　我們班有一個(gè)同學(xué)很聰明，我很羨慕她。

　　有一次做作業(yè)的時(shí)候，好幾個(gè)同學(xué)交上去都錯(cuò)了，我也錯(cuò)了。老師怒氣沖天地說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)人做的是對(duì)的，上課都在聽(tīng)什么呢！”

　　張芯玥她坐在位置上，一點(diǎn)也不著急，一筆一劃慢慢地寫(xiě)著。我猜，她心里一定在想：“這么多人都錯(cuò)了，但是，我肯定可以做對(duì)。”等到她終于做完了作業(yè)，交上去的時(shí)候，全班已經(jīng)只剩她的作業(yè)沒(méi)有改過(guò)了，我們都盯著她看，老師說(shuō)：“看看這最后一個(gè)人能不能做對(duì)。”果然，她全做對(duì)了，老師表?yè)P(yáng)了她，她也開(kāi)心地笑了。

　　老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們一句話：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@是孔子說(shuō)的一句話，我覺(jué)得，張芯玥她就是我的.“老師”，值得我學(xué)習(xí)。

同學(xué)的作文 篇3

　　她，是個(gè)文靜的女生；她，是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小女生；她，有時(shí)也是個(gè)瘋狂的小女生……

　　她，總是留著帥氣的短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，感覺(jué)很有智慧，腦袋里總有用不完的金點(diǎn)子。她，有一個(gè)高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話。

　　在課堂上，她沉悶，不愛(ài)回答舉手，不積極回答老師的問(wèn)題；在課間，同學(xué)們奔跑打鬧著，但她還是斯文的看著笑著。

　　在我們生活的小區(qū)里，她放開(kāi)了，就不再是個(gè)不愛(ài)吭聲的文靜小女生，與小伙伴們玩的很自在很快樂(lè)，總會(huì)聽(tīng)到她一陣陣爽朗的笑聲。

　　她，雖然很沉默，但是也有舉手回答問(wèn)題的時(shí)候。

　　“鈴……”上課啦！我們都爭(zhēng)先恐后地?fù)寱r(shí)間回位置。她卻不需要搶時(shí)間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來(lái)越近，語(yǔ)文老師來(lái)了，我們安靜下來(lái)了。老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《夏午》大家都預(yù)習(xí)好了嗎？我現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀這篇課文……同學(xué)們踴躍的舉手，在角落，一個(gè)不起眼的地方，一個(gè)文靜的女生猶豫間舉了手。“啊？她竟然也舉手，她不是不愛(ài)朗讀嗎？”我心里嘀咕著。

　　瞬間,老師發(fā)現(xiàn)了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來(lái)的小蔥和被一個(gè)無(wú)形的嘴吹得越來(lái)越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的。“老師們，同學(xué)們，你們辛苦了！”廣播里傳來(lái)下課的指示。她也放開(kāi)了一些，活潑了，不那么文靜，她湊到我身邊說(shuō)：“咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧！”“好啊！”我們一起在操場(chǎng)上追逐打鬧……

　　在放學(xué)后，我們相伴回家，只有我和她時(shí)，她拋開(kāi)了文靜的枷鎖，會(huì)有一個(gè)“瘋狂”的她，一起奔跑在回家的路上，在她臉上露出無(wú)邪的`笑容。

　　回到小區(qū)的草坪上，我們放松了，瘋狂了，追逐打鬧著，奔跑著，在她的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無(wú)拘無(wú)束的爽朗笑聲。

　　她，就是一個(gè)時(shí)而文靜，時(shí)而活潑的帥氣女生，同樣，她也是我心里最好的朋友！

同學(xué)的作文 篇4

　　我小學(xué)六年,在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí),我們分班了,心里雖然不舍......

　　現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開(kāi)同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶...

　　翻開(kāi)第一頁(yè)我就笑了,這是我們班同學(xué)的大頭貼,那一個(gè)個(gè)笑臉?lè)路鹫娴陌盐規(guī)Щ亓四莻�(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂(lè)，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們?cè)瓉?lái)老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責(zé)，更值得一提的是，她那次背古詩(shī)一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！

　　第2個(gè)是李雪，成績(jī)也很好，也是老師的'得力助手。她長(zhǎng)的很漂亮（全班同學(xué)公認(rèn)的），是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女！更是我的好朋友！

　　下一個(gè)是李欣洋，她個(gè)性開(kāi)朗，什么事都敢往外說(shuō)，而且更顯著的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒(méi)有她，不知我們班會(huì)少多少樂(lè)趣。

　　還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的）----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤(rùn)，宋夫雷。他們的成績(jī)好的另人羨慕，字也不錯(cuò)，搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō)，六個(gè)男生被我們稱(chēng)為絕配。

　　看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班-----5（6）！

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