網絡的作文5篇(薦)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的網絡的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網絡的作文 篇1
你知道“囧”嗎？有人說你“槑”嗎？你喜歡“山寨”嗎？
如果你不知道這些詞的意思，那我只能說——你落伍了！
日新月異的今天，語言也在緊跟時代的腳步前進，一些“奇形怪狀”、“莫名其妙”的字詞也隨之漸漸產生。這，就是紅遍“大江南北”的網絡語言。網民們把自己的表情融入文字，將名人們的故事壓縮成成語，從重大事件中抽出幾個具有代表性的詞語，于是，網絡用語便由此誕生了。
網絡用語之所以流行，是因為它們形象創新、詼諧簡潔，具有高度的概括能力和表達效果，它們大都結合實際，從生活中演變轉化而來。而且這些網絡用語沒有明確的語法規定和意思，所以在不同的情況下，所表達的意思也不同，具有相當大的變通性。
也許有些人會說：這些詞有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”概括嗎？有“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”的.深刻嗎？有“燈將滅，人睡些，照離愁半窗殘月”的意境嗎？這些詞只些無聊的人們胡編亂造出來的罷了。
是，網絡語言沒有唐詩的概括，沒有宋詞元曲的風雅意境。而且有些隨意的構句，會使青少年寫作時產生錯誤，對養成良好的語言文字學習習慣具有一定的影響。詞義的不確定性有時也會造成對話者之間的誤會和矛盾。這些都是網絡語言的負面影響。
然而，對于網絡語言，不可否認的是，它為我們的傳統語言注入了新的活力。因此我們應該客觀地去看待它，在心中架起一桿秤。網絡語言無窮無盡，但其中只有規范的、經典的話語能永久保留下來，而那些沒有意義的則會自然而然地在“約定俗成”中被忘卻，被歷史掩埋，這是社會發展的必然現象。
當然，我們的語言文化只有在創新中，才能不斷進步。
網絡的作文 篇2
互聯網可能是世界上最有影響力的，但有爭議的存在物之一，自上世紀60年代末首次亮相過。互聯網加速了世界一個令人難以置信的速度發展；然而，它帶來這個世界的許多負擔。如今，沒有人可以想像，世界會怎樣沒有這個雙刃劍。
在我看來，最突出的貢獻，互聯網使世界的，能夠提供我們每一個人給廣大外信息化社會這樣的便利。有了適當使用互聯網的，不同的民族和各國人民之間的距離縮短了。只要你有網絡的電腦，你可以很容易得到各種需要的信息或最新消息來自互聯網，而且，您可以通過Internet的所有在您的.處置聯系的私人朋友或業務伙伴。一枚硬幣都有兩面，和互聯網也不例外硬幣。雖然使世界極大的便利，互聯網也給了很多負面影響，如一些XX，成癮的網絡游戲等。特別是青少年，以較少的自我克制，如果誤導，將可能沉迷于互聯網的有害部分。其結果是，許多人失去了他們的學習興趣，最終成為，在某種意義上，沒有受過教育的人。這樣的例子并不少見報道。
鑒于上述論點，我真的希望我們能很好地和充分利用互聯網，這個奇妙的創作碩果累累人類。雖然這是一個雙刃劍，用正確的選擇和決定，網上有很多促進了整個社會，它會以這種方式繼續下去。
網絡的作文 篇3
作為教師，特別是班主任，如何做好學校和家庭的溝通，發揮教育的最大功能，對教育的成敗起著至關重要的作用。我們傳統的家校聯系方式是通過家訪、家長會、電話短信聯系等等方式，這些傳統的家校溝通方式很大程度上容易受時間、空間的限制。而隨著信息化時代的來臨，電腦的廣泛普及，使互聯網成為資源共享的樂園，也使我們的教育理念隨著信息化走向現代化。網絡班級能促進家長與學校聯系，形成學校、家庭教育的合力。下面談談我對網絡班級的一些粗略的看法。
第一，網絡班級是班主任老師班級管理的好助手。網絡班級中的師生互動能為老師提供一個與學生的溝通的平臺，彌補面對面教育引導的一些局限性。網絡班級中的各種活動和展示能為老師提供一個更加全面了解學生的新平臺，網絡班級的資源共享還能讓老師的教學得到補充和延伸，網絡班級也使老師與家長的溝通更加便捷融洽。在這個網絡家校溝通平臺上，溝通互動更加便捷、密切，利用網絡班級老師能最大限度地與家長聯系，滿足家長希望了解孩子的愿望。家長或老師對學生情況反映和建議能得到及時的發布和點評。
第二，網絡班級是學生互助學習的好伙伴。網絡班級中各種學習互動話題、共享學習資源、老師的答疑解惑為學生們開辟了一個互助學習的另類課堂。同時網絡班級還能增強同學間、師生間、學生與家長間的感情交流，也不乏學生們喜愛的展示空間，在網絡班級能實現快樂學習、健康成長。
第三，網絡班級在家校互動中起著重要的作用。
網絡家校溝通大大方便了 家長與老師的聯系，家長與學生的溝通，為家長了解學生情況提供了一條快速通道。同時網絡班級還能增強家長之間的聯系，既能共同討論教育孩子的方式方法，還能化解因雙方學生間問題而產生的誤會。網絡有兩面性，一方面有好的、積極性的作用，另一方面也有不健康的東西，對判斷力不夠的青少年造成毒害，但是也不能不讓孩子上網，堵的方式是不合適的，也是堵不住的.，應該有正確的形式和方法引導他們健康上網。網絡班級正好能滿足這種需求，既滿足孩子上網的需求，又能正確引導，使他們的學習、生活都有很好的幫助。這樣他們也不會看不健康的東西，不打游戲。挖掘了家長的教育資源，使家長參與到學校、班級的教育活動中來。
最后，希望大家喜歡網絡班級，充分利用網絡班級，經營好自己的網絡班級，創建自己特色的網絡班級。
網絡的作文 篇4
玩游戲，這可是我的心聲啊！但一次玩得時間過長，可就不O了。因為它會讓你變成“小四眼兒”。這不，我和媽媽就規定了“網絡一小時，健康又快樂”的電腦計劃。
這一小時內，我分配的非常恰當：一小時內，必須玩一些益智小游戲，健康向上積極的游戲，堅決杜絕暴力游戲。QQ聊天，也有規定，聊天對象必須是媽媽也認識的網友，不能加陌生人為好友，更不能把自己的.信息透露給陌生人。
直到現在，我們母子遵守著約定將近兩年，也沒有發生任何“沖突”事件，氣氛非常融洽。既讓我開心，也讓媽媽少操心。
因此，我的網絡一小時，既健康又快樂。
網絡的作文 篇5
你看到了別人光鮮靚麗的表面，那么，你知道那背后的委屈和辛酸嗎？其實做編輯也一樣，有快樂有憂愁。
編輯最害怕的事，就是一稿多投，當辛辛苦苦排版設計好，在發表的時候，系統竟然提示不是原創首發。所有的計劃統統被攪亂，你不得不重新選用其他稿子，馬不停蹄地編輯，顧不得給家人做早餐，直到上班前十五分鐘，披頭散發地蹬著高跟鞋，隨手扎個馬尾跑向辦公室。
“我的文章為什么還沒有發布？”微信頭像跳躍，是作者冷冰冰的質問。反倒是你的錯，你賠著笑臉回應：“抱歉，這篇文章其他平臺已經發布， 我們轉載需要第一平臺的授權。”善良的'作者會內疚地說聲抱歉，而有的作者回答得理直氣壯，“哦，我又不知道。”他根本不知道心疼你的付出。
白天工作忙得不可開交，回家又要洗手做羹湯，孩子纏著你給講故事，不知不覺到了深夜，全世界都睡著了，你一個人醒著，一遍遍修改文章里的錯別字，標點符號。然后去領悟故事里的意境，尋找清新淡雅的插圖，尋找悠揚動聽的音樂。
有次編輯的全是古詩詞，平平仄仄仄仄平，韻律格式我一頭霧水，根據詞牌名一個個百度，給作者分行，排版。忘乎所以，忙到凌晨兩點。
熬夜可是女子最大的天敵，編輯沒有薪酬沒有回報，為什么還這樣拼命努力呢，只是因為深沉的愛著文字，無怨無悔。
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