溫暖的初夏作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的溫暖的初夏作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一輪艷陽，一縷暖風，那是溫暖的初夏；一片綠葉，一抹紅花，那是繽紛的初夏……
初夏，不似初春的清新，也不似盛夏的繁華，她有自己的柔和，有自己的清涼，有自己的豐呈。
童年，從不在意四季的魅力，她只管自己玩耍，無憂無慮。她的.世界里，有飛舞的紙鳶，有清雅的蓮花，有火紅的落葉書簽，有純白的雪人雪球……她和它們輪回做伴，滄海桑田，對她來說，也不過爾爾。
少年，知道了春夏秋冬，她知道了四季的時令。春天，可以踏青，可以和柳枝跳舞，可以和百花爭艷；夏天，可以出游，可以和溪水唱歌，可以和蝌蚪玩耍；秋天，可以遠足，可以和夕陽比美，可以和落葉談心；冬天，可以賞景，可以和飄雪靜心，可以和臘梅拼毅力……不同的時節，她感受到了不同的韻味。
青少年，品味了四季，她了解了初夏。
起初，她只覺得初夏有些特別，特別得讓她覺得親切。初夏，比春天暖和，有些淡淡的悶熱，在幾場綿綿細雨過后，涼爽、舒暢，讓人心曠神怡。一絲和風吹過，拂起了發梢，拂平了波瀾。淡淡芬香的花草點綴著優柔的美景，引人入勝，沁人心脾。初夏，是芳春的延伸，卻有過之而無不及。
漸漸地，她的腦海中浮現了另一道風景。那是一個女孩，她在課堂中總是默默無聞，總是默默地注視著同學，聽他們彈奏的旋律，看他們彈琴的動作，就算發現了一些缺陷，她也不聲不響，同學們都覺得她不易親近�？墒�，那個女孩在彈奏上確實有天賦。一首曲子，老師彈奏了一遍又一遍，依然難倒了許多同學，他們掌握不住方法，把握不住重點，可她，卻將那首曲子表演得完美。同學們不服，她淡淡一笑，在琴譜上圈了幾個重要的音樂符號和華彩部分的變調，柔聲說：“這些符號在樂譜中很重要，既要技巧，又是情感部分的升華�！蓖瑢W們將信將疑，聽著她的話，認真地琢磨著，練習著。第二節回琴課，他們驚奇地聽到，就那么一些不起眼的圓圈，把那些枯燥的音符竟變得動聽美妙、扣人心弦。
后來，同學們發現了，其實，她淡淡的性格是那么的可愛，不張揚，心里卻覺得舒服，被它在不知不覺中吸引。如果說，老師是春天，把知識播種；那么，她就是初夏，將春天展示得風華。她有知識，她有初夏的內涵——讓花葉再展光彩；她淡然，她像初夏的風——不爭，惹人喜愛，讓人不忍失去；她的笑，雖不起眼，但讓初夏的勝景更添生機。
初夏，不愛顯擺；她，淡然自信。初夏如她，她如初夏，刻在認識她們的人的心頭，無法泯滅，不容忘卻。
初夏，是特別的季節，更是特別的她！
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