溫暖的眼神作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的溫暖的眼神作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的眼神作文1
吃過下午飯后，太陽西斜，涼風漸起，老家的人習慣到田地里走一圈，看看莊稼的長勢，在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是一個愜意愉悅的過程，農人用目光緩緩撫摸一株株水稻或豆麥，如同凝視著自己的孩子，溫和的眼神溢滿愛意，笑容如一朵花，在飽經風霜的面龐上緩緩盛開——這是一種情不自禁、發自心底的微笑，很多時候，連農人自己都沒有意識到這笑容。注視是一種無聲的交流，此時無聲勝有聲，莊稼感知到了農人心底的期望，在傍晚的微風中輕輕搖曳著身子，積蓄力量，蓬勃生長。
“竄田”的場景，常常將我的思緒拉回校園時光。身為農家孩子，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔的只是些輕巧的活計，但對謀生的艱辛也深有感觸，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識，更是根植在骨血里的認知。幼時，父母常用一句諺語教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕種中偷懶，吃虧的最終是自己。我把這句諺語帶到了校園生活中，入學之初就立下了以求學跳出農門的愿望，對待課業不敢有絲毫懈怠。學校課程緊張，特別是在高中時，升學壓力大，晚自習是家常便飯。上晚自習時，同學們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，輕微的翻書聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習的老師，有時在桌前批改作業，有時在過道間輕輕走動。不止一次，做題累了，我從堆積如山的習題本中抬起頭，如果正巧遇見老師的眼神，他會對我微微一笑，眼神中有濃濃的鼓勵和期許——那目光，多像父母在注視親手耕種的莊稼，注視自己正在成長的孩子呀。
中國人表達情感的方式深情而含蓄，母親送別孩子，用衣線寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠行的游子寫信給家人，紙短情長，“上言加餐飯，下言長相憶”；妻子思念遠戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍為他搗洗衣服，她始終堅定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經消失在視野的碧空，李白仍舊孤立江邊，久久凝望著浩蕩的江水，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”……
歲月流逝，年歲漸長，對人生的離散有了更深的感觸，內心在不斷增長的堅韌中也伴隨著與日俱增的柔軟。一天黃昏，送別友人遠行，落日西沉，紅光照得人雙眼生疼。依依話別后，我們在一個山坡轉身背道而行，走出一段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的'一句送別詩：“安得長繩系白日，送君更過一重山”，不爭氣的淚水，瞬間奪眶而出。
溫暖的眼神作文2
師生情，或是一段純潔的友誼，或是一番難忘的教誨，或是一程親密 的陪伴，或是一次暖心的關懷。而對我而言，師生情是一個能激勵人前行、催人奮進的溫暖的眼神。
今年10月份，我迎來了進入中學以來的第一次期中考試，由于狀態不佳，復習不好，成績十分的糟糕。上中學后的第一次考試幾乎要將我打倒，我甚至開始懷疑自己究竟有沒有在這個階段堅持下去的能力。
我開始在課堂上漫不經心，整天想著通過其他娛樂方式獲得放松，或找回心里的那一點自信。考試非但沒有激起我的斗志，反而讓我的學習狀態直線下降。老師與家長都察覺到了我的不對勁，在一次次與我交流毫無結果后，感到十分的失望。
又是一個下午，放學的鈴聲響起，我連飯都不想去吃，獨自一個人來到了籃球場上，一個人帶著籃球奔跑，一次次將球扔進籃框，再帶球跑、再投球……以此來尋求心理上的放松與安慰，發泄心中積郁已久的情緒。這時，我隱隱約約感覺有一個人站在籃球架的后面，站了很久。風吹起她的衣襟，仿佛她的身子都跟著一起顫動著。我抬頭望去，原來是我們的班主任楊老師，她一言不發，默默地看著我，臉上滿是復雜的表情，似乎寫滿了重重心事。
我一陣慌亂，連忙走上去，一邊運著球，一邊叫了一聲“老師好！”楊老師啥也沒說，只是走到我的跟前，用她那不知如何形容的眼神，靜靜的望著我。從那眼神中，我仿佛讀出了失望，也讀出了不解和期待。沉默一會兒后，老師走過來拍拍我的頭，輕聲道：“天天，你不應該這樣的，問問你自己，你還是想要好好學習的，對嗎？”我輕輕點了點頭。“對啊，可像現在這樣下去，是好辦法嗎？想要變好，只有更加努力學習，而不是自暴自棄，懂嗎？”說完，她又看了看我，眼中充滿了希望，充滿了信任與鼓勵。我拍著籃球的手慢慢停了下來，望了一眼空無一人的籃球場。是啊，我究竟是怎么啦？在大家都在抓緊時間吃飯、準備晚修的時候，我卻做著籃球場上的獨行俠，難道我就甘心從這片球場開始，脫離原本的軌道嗎？不，這并不是我想要的！我將籃球拿起來，迎著老師的目光望過去，認真地點了點頭。
自那以后，楊老師便對我格外關心，隨時解答我的問題，我也開始努力學習，準備在期末大展身手。每當我的心從課本里逃離，想要奔向那寂寥的籃球場時，楊老師的眼睛就像一縷溫暖的陽光，將我的心融化在課室里。
那是多么令人難忘的眼神啊，它照亮了我前進的路，使我不再迷茫；它喚醒了我沉睡的斗志，使我不再消沉。因為那是這個校園里最溫暖的眼神。