【精品】課余生活作文600字三篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的課余生活作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課余生活作文600字 篇1
自從陳波、謝俊威、謝戰輝把“彈珠超人”這個玩具引進在我們班，大家都喜歡上了。
我也不例外。我向陳波要了一個“彈珠超人”——就是一個小玩具人，他的肚子是空的，用來放彈珠，后面有個按鈕，按一下按鈕彈珠就會射了出來。“彈珠超人”的玩法很簡單，各自在各自的位子上站好，分好隊，然后石頭剪刀布，贏者先來，第一局不能打對方的“彈珠超人”，如果彈珠被彈出臺桌，“彈珠超人”就還在原地，你發出的彈珠滾到桌面上別的地方，沒有掉下臺桌，就站到彈珠滾到的地方，打到對方，就站在對方站的地方，打到自己一隊的就站在他旁邊。
玩“彈珠超人”也很有意思，有一次，我和我們班的同學一起在玩，當輪到我發射時，我輕輕一按彈珠斜了一點，打到了網，慢慢的向下滾，快擊中張林的“彈中超人”了，這時旁邊觀看的同學也叫了起來：“快掉下去!”有些喊著：“不能停!不能擊中!”大家都七嘴八舌喊著，玩彈珠超人也要很沉著，如上次和徐磊的“彈珠超人”對打時，我只跟他相差一尺遠，旁邊的同學喊起來，我被他們影響了，沒瞄準就射，一下子就斜了，白白失去了一次這么好的機會。
玩“彈珠超人”時我們也發明了許多戰術。有一次，我和張東方一組時，我們發明了一種“深入虎穴”的戰術。第一局勝的人打中對方，因為第一局不能死人，所以就站到被擊中的“彈珠超人”旁邊，對方的“彈珠超人”逃不了多遠。第二局就可以輕而易舉的干掉對方。還有一次，我和張林合作就采用了“連鎖戰術”。兩個“彈珠超人”靠的很近時，如果被對方打掉一個，我們就可以在近距離內把對方干掉了。但這種戰術也有缺點，靠得太近會被對方一箭雙雕。沒想到吧，玩“彈珠超人”還有這些戰術!我們還有一些戰術，我就不一一說了。
“彈珠超人”是一種眼利而又要靠運氣的游戲，有時你離對方很近，卻打不中;有時離對方很遠卻出人意料打中了，還有，要靠隊友的配合，以戰術取勝，這就是玩“彈珠超人”最大的樂趣。
課余生活作文600字 篇2
在學校里，每日沉浸在典雅書香氣息里，徜徉在淡雅的墨香氛圍中，總感覺身上無意的散發出一種莊重，嚴謹，肅穆的氣息；而當課程結束，走出校門，邁入有趣的課余生活中，又會是另一番滋味。
在我的課余生活中，我更傾向于讓自己遨游在課外書的海洋中。從書架里抽出一本課外書，靜靜地坐在椅子上，沉浸在那一行行優美的文字里，時而跟隨它進入一個熱鬧的家庭，細細體味他們的`喜怒哀樂；或者走進一個根本不存在的世界；執著探尋還有什么未知的奧秘；或又落進一個冰粉的童話世界，偷偷躲在大樹下欣賞一幕又一幕的好戲；或踏上時空的航船，回到兩千年以前，繪出這個世界古老的模樣……任憑窗外的喧鬧，還是歲月靜好也不管不問，只愛著陽光透過窗簾調皮地落到書頁上，與我一起感悟著文字的美好，讀書的樂趣。
課余生活中我還樂于走出家門，去看看世間百態。有時，我會去菜市場，去看看講價時的唇槍舌戰，妙語連珠，揣摩獲勝者臉上那洋洋得意的表情；或者只是觀察一下那時令蔬菜新鮮誘人的樣子，感受一下糖葫蘆和糖炒栗子那甜美的芳香。或者走進電影院，挑一部自己喜歡的的電影，什么都不想，認真看完，體會那一幕幕劇情所要表達的戰爭的恐怖，外星世界的科幻還是青春那些青澀的時光。也可以走進一條古老的小巷，撫摸老舊的石磚是那些細細的斑紋，猜測那些陳舊的瓦片，破裂的木門，上了年歲的古樹，都記錄了幾代人里發生了的酸甜苦辣的故事。走出家門，不需要繁重的行囊，不需要高級的相機幫你記錄一切，只需要一雙樂于觀察的眼鏡和一顆了于體會的心，便可以幫你找到外面的世界里無窮的樂趣。
這就是我有趣的課余生活，在文字里尋覓樂趣，走出家門讓自己發現樂趣，再細細體味，便構成了我那有趣的課余生活。
課余生活作文600字 篇3
一根粗而短的筆，加上一個筆帽，就湊成了一支獨特的筆。用這個簡單的工具，做一次筆尖上的活動，用觸覺度過輕松愉快的時光。
每逢周末，林老師都在課余時間教我學習硬筆書法，回想起第一次練字時的情景，還真有趣呢!
我目不轉睛地盯著林老師，要學習第一招——坐姿。林老師要求我們快而正地坐好，后背挺直，腳放地，我照做了，心想：嘿嘿!易如反掌。我正得意揚揚，第二步又來了——握筆姿勢。林老師先將大拇指和食指捏住離筆尖一寸的地方，再調整筆尾的方向，在虎口的上面一點形成一個握拳狀，里面的大小正好可以放一個雞蛋。我按老師的示范，靈巧地完成了這個動作。
可是，第三步有些讓我頭皮發麻——林老師讓我們寫一個“米”字。只見林老師那嫻熟的動作在紙上舞動著，而笨拙的我卻急得焦頭爛額，橫不像橫，豎還歪倒在兩條線的某個點。我環顧四周，大家也急得團團轉，有的不知所措，有的滿臉愁容，有的捶胸頓足……我努力讓自己平靜下來，加油!我一次又一次地嘗試，只差兩筆了，心中有些小得意。我學老師的樣子，把最后一筆寫完，開始有些小激動。此時，“攔路虎”出來搗亂了。呀!不好，捺變成一條曲線!這該怎么辦才好?經歷了“九九八十一難”，我的字終于“起死回生”了。我激動萬分，一遍又一遍地欣賞自己的杰作。仔細一看，唉，這字也大太了吧?原來是橫和豎寫太長了……經過反復訓練，我終于成功了，我欣喜若狂，迫不及待地向老師展示成果。
此后，每天一有時間，字都會在我靈巧的筆尖出現。字的多變形態和筆的細膩觸感，讓我在享受樂趣之余，學會挑戰困難，關注細節。
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