一場誤會作文

時間:2023-10-27 16:39:52 誤會 我要投稿

一場誤會作文精選[4篇]

  在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的一場誤會作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一場誤會作文精選[4篇]

一場誤會作文 篇1

  聽著講臺上神采依舊的陳老師在給我們進行思想教育,我禁不住彎起了嘴角,可見到四周同學昏昏欲睡的狀態,我又忍不住皺了皺眉頭。

  我記得初一時那節生物課,我忘了帶生物書,并因此和陳老師大鬧了一番,從始至終,我固執地認為,陳老師有些小題大做,不過忘記了一本書而已,有必要么?可后來班主任文老師的一番話讓我認為,非常有必要。

  記得文老師當時對我說,陳老師其實是一個很講究的人,少上了一節課等于我的學習進度慢了別人一個圈,陳老師因為關心而責備我,卻被我的叛逆因子誤認為是蠻不講理,也因此,陳老師才處罰了我,其實陳老師后來是挺后悔的,但是,文老師認為我的`無禮也有責任,畢竟師長再怎么也是師長,對師長不敬可是很令人生氣的。

  聽完文老師的話,我的腦子還是迷迷糊糊的。但我明白這次我真的做錯了,可我也沒臉更沒膽去向陳老師道歉。

  直到現在事情已經過去了兩年,陳老師成了我的班主任,并且對我很溫柔,這讓我既慚愧又敬佩。陳老師其實平常很溫柔,只是有時候發些脾氣,但她的教學效果真的讓我沒話說。細心,負責,有耐心,包容,并毫不偏心,于是今天我想向陳老師說聲:“對不起!”希望陳老師能原諒。

  其實在生活中老師對你的責備也許是關愛;對你的嚴格也許是期待;對你的……

  不要讓老師傷心,因為老師其實也相當于我們的另一個父母。

  最后,祝愿全天下的老師幸福!

一場誤會作文 篇2

  語文課,老師安排我們寫作業,我低頭認真寫著小超人。旁邊“嘶嘶嘶”的聲音傳來,我瞥了一眼,一道求助的目光直勾勾地看著我,原來是我同桌遇到不會寫的題了,正可憐兮兮的望著我。

  我看一眼坐在講臺上的.老師,老師在改作業,應該不會看見我教同桌的。我輕輕挪動身子,腦袋向同桌的方向移,我看了一下他不會的那道題。原來這道題,我已經做好了。可我卻不知道怎么跟他說。要不,我直接把我的答案告訴他好了。如果被老師發現我們倆的答案一樣不是要罵我們嗎?說不定我還會被老師批評。要不算了,不教他了。他應該會很生氣吧?而且,老師也經常鼓勵我們多幫助別人。問題在我腦海中出現,唉,好糾結啊!

  猶豫了好久,我覺得我還是應該教我的同桌。于是,我就給同桌講了這道題的意思和思路,我同桌像有問不完是的,問題一個接一個,正在我講的入迷時,老師發現了我們。結果,我和同桌被批評了。

  不過,我并不難過,因為老師并不知道我在幫助同桌。

一場誤會作文 篇3

  在我們身邊,經常會發生一些誤會、矛盾,這樣的話,我們就要心平氣和的解決。一次,我就和課外班的同學之間發生了一場誤會。

  那是一個下著小雨的下午,白云好像把墨水瓶打翻了一樣,黑壓壓的,灑滿了整片天空。我背著包,打著傘,向車站走去,準備坐車去上作文班。一路上,我看到街上的人們行色匆匆地往家趕。雨越來越大,小草都被雨珠壓得直不起腰來。

  由于路上堵車,差點遲到了,搞的我的心情很煩躁。上課的時候,我也心不在焉的,一直看著同桌新買的水杯。“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學們一窩蜂似的沖出教室,到外面買吃的去了,就剩我和另外幾個人在教室里看電影。同桌回來了,她今年上五年級,比我們低一年級。但是,她挺大方的,看見我什么吃的也沒買,就直接給了我一根糖。她剛要坐下來的時候,發現自己桌子上的水杯丟了。她大吃一驚,眼淚立刻奪眶而出,說:“這可是我昨天剛買的水杯,這下不見了,可怎么辦呀?”我拍拍她的后背,安慰著:“你不要哭了,我也幫你找找,好不好?”不說這句話還好,一說這句話,同桌的哭聲立刻止住了,她滿帶質疑的口氣說:“我的杯子是不是你偷走的?”下課的時候,只有幾個人在教室,其中也包括你。而且,你離我是最近的.,上課的時候你還一直盯著我的水杯看,你肯定是羨慕,對不對?“沒想到她竟然懷疑到我,我被她氣的無話可說,只冷冷地回了一句:”不是。“窗外豆大的雨點敲著玻璃,風夾著雨,嬌嫩的小樹被風扇來扇去。誰知她提高了嗓門又重復了一句:”肯定是你。“我實在忍不住了,心中的怒火一下子沖了上來。我齜著牙,強忍著沒讓眼淚流下來。

  放學的時候,我氣沖沖的正準備走,同桌一下子拉著我,不好意思地說:”下課的時候是我誤會你了,水杯被我放到包里去了,你能原諒我,和我交個朋友嗎?聽完她說的話,我心中的怒火立刻被一盆大水給澆滅了。于是,我爽快的答應了。

  這一場誤會讓我學到了很多,但重要的是我還交到了一個知心的朋友。

一場誤會作文 篇4

  我們班的王晨旭沒寫日記這件事,讓老師和身為組長的我嚴肅了起來。

  星期三的早晨,我早早地來到了學校,等待組員來給我交作業。

  不久,王晨旭來了,他并沒有直接把作業交給我。我嚴厲地問他:“你作業呢?”王晨旭支支吾吾地說了一聲:“哦。”

  說完,他就開始翻書包。

  過了一會兒,王晨旭交給了我作業。我翻開看了看,他的日期寫的是4月3日,寫的那篇我有印象。看來,王晨旭并沒有寫日記。

  我再次問他:“你作業呢?”王晨旭小聲嘀咕了一聲:“可能是寫在另一個本子上了吧。”于是,他又把那個本子遞給了我。我又看了看這個日記本,本子里夾的.全是之前不合格被撕得的日記。我生氣了,對他大吼:“你的作業到底去哪兒了?”王晨旭只好承認:“我,我沒……沒寫。”我嚴肅地說:“行,你給我把日記補完。”

  課間,我把其他組員的作業送到辦公室后,就對老師說:“王晨旭沒寫日記。”老日很惱火,對我說:“讓他寫五篇。”“是!”說完,我去找王晨旭了。

  我看到王晨旭后,“鄭重”對他說:“李老師讓你寫五篇日記。”王晨旭點了點頭。

  上語文課寫作文時,老師專門走到王晨旭旁邊,對他說:“你為什么沒寫日記?”“我……我去打針了。”“你又怎么回事?”“我發燒了。”“今天好了沒?”“好了。”聽到這兒。終于想起來,前幾天王晨旭發燒沒來學校。

  這個誤會終于被老師輕松地化解了。

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