- 相關(guān)推薦
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 1
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開始張羅著買做紙扇的工具做紙扇。看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過去的`一件往事。
那是一個(gè)悶熱的夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒有一絲風(fēng)。太陽越升越高，陽光越來越猛烈，因?yàn)榭釤幔覀兊哪樁紳q得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢?這樣下去我們肯定成“烤豬”!就在我東張西望的一瞬間，遠(yuǎn)處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了!如果我也有這樣一把扇，該多好!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開始做起紙扇來。
就在我躊躇滿志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現(xiàn)少了一點(diǎn)什么。膠水。誰有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來一瓶膠水，說：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過膠水，手腳麻利地忙開了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過來。同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺得太單調(diào)了一點(diǎn)。于是，我計(jì)上心頭，在紙上題了一首小詩，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩人。沒想到，因?yàn)樯茸樱页稍娙肆恕Ｎ艺凑醋韵驳啬闷鸺埳龋_始扇起風(fēng)來。呵，真舒服。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了做紙扇。看到我發(fā)明創(chuàng)造的專利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂得像猴子。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 2
創(chuàng)造使人類科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學(xué)的。愛迪生愛創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。
看著其他同學(xué)和朋友家中那美麗的風(fēng)鈴，我多次請(qǐng)求媽媽為我買一個(gè)，可都以失敗告終。既然不讓我買那我做一個(gè)便是！我找到了許多絲帶就做——“絲帶心形風(fēng)鈴吧”！
首先我剪去4條長(zhǎng)一厘米 的彩帶，接著 將對(duì)折后的4條彩帶依次穿入最后穿完后拉緊,像"+"形。再將"+"形的4個(gè)長(zhǎng)出的邊向上對(duì)折，并拉緊。 取長(zhǎng)的1條鄉(xiāng)下折出1個(gè)三角形,再向上折出1個(gè)三角形 ,并將其余3條彩帶也折。將剛插入的4條長(zhǎng)彩帶個(gè)1正方形望下穿,也將其余3條彩帶也穿入.形狀像“#”形，折出這樣的三角形18個(gè)。先取兩個(gè)“#”形，將兩邊的兩條彩帶連接在一起，再取6個(gè)“#”形依次連入，可構(gòu)成一個(gè)環(huán)形，再將環(huán)形上部的`兩個(gè)“#”形中間的部分往下按，下面的對(duì)稱的部分也往下按，大概可構(gòu)成“桃心”形。取2個(gè)"桃心"，再他的上部的對(duì)稱位置分別接入，在其相另的部位連入。 再取1個(gè)“#”,在中心處連入，將"桃心 "翻過,用同樣的方法,將3個(gè)“# ”連入，另取2個(gè)“#”形，16條邊都連接,大概可構(gòu)成圓球形，做2個(gè)即可。 再用一根細(xì)線將圓球、“桃心”形串起來，在線中間可串一些用彩帶做成的五角形、粽子等。一串美麗的風(fēng)鈴就完成了。還得到親戚朋友的稱贊！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣。創(chuàng)造是美好的享受，還是愉快的分享。讓我們迎著創(chuàng)造的方向前行！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 3
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣 創(chuàng)造使人類科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學(xué)的。愛迪生愛創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。
有一次，我正在做作業(yè)，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業(yè)，研究起來。原來，筆帽“頭”重“腳“輕，倒下去后，輕的.一邊就立起來了，只要推的時(shí)候多用點(diǎn)力，就能再翻一次，利用這個(gè)原理，我試著做出了一個(gè)小玩具。
先用一張較硬的紙卷起來，粘住，成了一個(gè)紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動(dòng)，但從紙筒兩頭出不來。最后在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個(gè)人，由于它很會(huì)翻轉(zhuǎn)，所以我起名叫“翻轉(zhuǎn)人”。我把“翻轉(zhuǎn)人”放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉(zhuǎn)直到斜坡的盡頭才停下來。“翻轉(zhuǎn)人”翻轉(zhuǎn)時(shí)，里面的珠子不斷滾動(dòng)，所以它就能不停的翻轉(zhuǎn)。 我又做了許多“翻轉(zhuǎn)人”，來到院子分發(fā)給小伙伴們，我們還玩起了看誰的“翻轉(zhuǎn)人”翻得遠(yuǎn)的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創(chuàng)造的樂趣。既然發(fā)明創(chuàng)造有這么多樂趣，難怪愛迪生那么喜歡發(fā)明、創(chuàng)造新東西。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 4
女媧創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了世界，還創(chuàng)造了大自然的萬物。而人也創(chuàng)造了各種既高科技又有趣的東西，然而在這創(chuàng)造的過程卻要經(jīng)過無數(shù)次深思熟慮，和要經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和研究，但是只要我們創(chuàng)造成功的話卻會(huì)也給我們很大的樂趣。在我8歲時(shí)我也嘗到了創(chuàng)造的樂趣。
那一天，萬里無云，我正在玩一塊長(zhǎng)方形的木塊，我把它翻來覆去，磨來磨去，總不見它自己動(dòng)一下。
于是我就它拿出去實(shí)驗(yàn)一下。我到公園，爬上一個(gè)滑梯上面，手里拿著木塊，一起滑下去。在我不小心的時(shí)候，木塊從我的手掉了下去，它“以百米3秒的速度”滑了下去。我高興的把它撿上來又滑下去，然后在反復(fù)的來回后。我想到了在木塊下方安裝上四個(gè)小輪子，我馬上跑回家找了四個(gè)輪子，經(jīng)過一陣敲打聲之后，四個(gè)輪子終于裝上了，我又把它拿上滑梯，現(xiàn)在的速度比以前更快了，不過我覺得它不能跳，經(jīng)過一番思考后，我在木塊上釘上一個(gè)釘子，在套上一個(gè)彈簧，也可以跳起來了。
我越來越覺得創(chuàng)造一個(gè)東西是多么有趣，讓人流連忘返，讓人忘記吃飯和睡覺。突然，一群伙伴也圍上來看我創(chuàng)造的'木塊彈車，我先試玩了一次，木塊車飛快的沖了出去，比離弦的箭還快，伙伴們給我一陣熱烈掌聲，我感覺樂滋滋的。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 5
每當(dāng)我看到書桌上一個(gè)個(gè)精致的小盒子時(shí)，我就不由得想起過去的一件往事。 那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，秋風(fēng)輕輕吹著，空氣十分清新。開學(xué)時(shí)，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對(duì)了，我有辦法了！”突然，我想到了一個(gè)好主意——自己做。我找來一張紙，把它的四個(gè)角剪去，再把紙折好，最后用膠條把紙固定好，一個(gè)精致的小盒子就做好了！就在我心花怒放的.時(shí)候，媽媽就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調(diào)了一點(diǎn)。于是，我計(jì)上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因?yàn)檫@個(gè)小盒子，我變成了小畫家。 我把漂亮的大頭針都放進(jìn)我的小盒子里，并給我的小盒子取名“超級(jí)環(huán)保多用盒”，為什么說它環(huán)保又多用呢？一是因?yàn)樽鲞@個(gè)小盒子可以用廢報(bào)紙，廢物利用。二是因?yàn)樗粌H可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。 第二天，我把做“超級(jí)環(huán)保多用盒”的方法教給了我的同學(xué)，在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了做“超級(jí)環(huán)保多用盒”。看到同學(xué)們那種喜悅，我心里比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快樂！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 6
創(chuàng)造使人類科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學(xué)的。愛迪生愛創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西，會(huì)嘗到了創(chuàng)造帶來的無窮樂趣！
記得那次，媽媽買回來一塊洗衣皂，放在浴室的洗手盆旁邊，四周到處都有洗衣皂的痕跡，又難看又不衛(wèi)生，于是我靈機(jī)一動(dòng)，自己制造一個(gè)洗衣皂盒子。說干就干，迅速的找來做盒子的工具和材料：厚實(shí)一點(diǎn)的塑料瓶、雙面膠、剪刀、尺子和油性筆。首先我把瓶子放倒，從瓶口那頭和洗衣皂放在一起用尺子量好大概要剪開的距離，量好后用油性筆做上洗衣皂的高度的記號(hào)，瓶子的另一側(cè)畫上一個(gè)小半圓形，用來掛著墻壁上，作好記號(hào)后，我拿起剪刀準(zhǔn)備把瓶子一分為二，但由于瓶子有一定的厚度，而且瓶身比較滑，折騰了好久才把瓶子剪開。為了讓肥皂盒好看些，我拿起瓶子的另一半用油性筆在上面畫了一雙大眼睛、大嘴巴和心形的鼻子，大概畫了模樣，再用剪刀剪下來，也是由于瓶子比較厚的原因，剪下來的五官的邊緣參差不齊，然后我又用雙面膠把它們貼在有瓶口的那一半瓶子上面，把它立起來，咋一看，哎，效果還不錯(cuò)哦，很搞怪的'樣子。心想讓這個(gè)肥皂盒更搞怪一些，我再剪一對(duì)翅膀貼上，樣子更搞笑了。就這樣，肥皂盒大功告成，我馬上拿著我的制作品找媽媽，：“媽媽，媽媽，你看，我做了一個(gè)肥皂盒，好看嗎？”媽媽一看到我的杰作，捂著肚子哈哈大笑了起來：“兒子，你怎么這樣厲害，能想出做個(gè)這么搞怪的肥皂盒？”“我要的就是這個(gè)搞怪的效果，而且很實(shí)用哦！你看這里可以把它掛著墻壁上，下面的口可以流水。”我自豪地說。媽媽拿起來左看看右看看：“嗯，確實(shí)不錯(cuò)，兒子你太有創(chuàng)意了。”
正是這次的創(chuàng)作，讓我感受到了創(chuàng)作的美，也讓我深深地迷上了它，帶給了我無限的樂趣！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 7
每當(dāng)我看到學(xué)習(xí)桌上的那盞小臺(tái)燈，我就會(huì)不由自主地想起那件令我高興的事。
在一個(gè)星期五的晚上，我正在寫作業(yè)，正好寫到最后一題的時(shí)候。一閃，頓時(shí)，一片漆黑，“啊”我尖叫一聲。我嚇得魂飛魄散。我趕快跑出房間，只見一個(gè)披頭散發(fā)的“女鬼”在客廳里躡手躡腳地走著，忽然，它向我緩慢地走來，頓時(shí)我嚇得全身發(fā)抖，雞皮疙瘩都起來了，臉色煞白，都沒有力氣跑了。“成成，成成。”過了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)“女鬼”是媽媽，我大聲嚷嚷：“媽媽，你干什么呀，嚇?biāo)牢伊恕！眿寢屝ξ恼f：“我在找蠟燭。”猛然間，我才想起我的.作業(yè)沒有做完，我心里抱怨著：這該死的停電，害我沒有完成作業(yè)。假如，我造出一個(gè)小臺(tái)燈就不怕停電了。
第二天，我開始了解做臺(tái)燈的原理。到了第三天的時(shí)候，我開始動(dòng)手做了，我先拿了一個(gè)鐵盒做臺(tái)燈的底座。把盒子蓋子上挖了一個(gè)能插進(jìn)燈泡的洞，在把燈泡插進(jìn)去，用502膠固定。就這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的臺(tái)燈外觀就做好了。然后，把蓋子打開，把電池放進(jìn)去，再把電線的一頭綁在燈泡上面，另一頭綁在電池上，把蓋子蓋上，就大功告成了。為了節(jié)約用電，我做了一個(gè)小開關(guān)，不用的時(shí)候就關(guān)掉它。
我把我辛辛苦苦做的小作品給了媽媽看，媽媽夸我是個(gè)心靈手巧的孩子。我看著我做的成果，開心的笑了。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 8
寒假里，我每天都很無聊。有一次，我突然有一個(gè)想法：世界上的許多發(fā)明家都會(huì)發(fā)明一些奇妙的東西，既然他們能創(chuàng)造出奇跡，我就不能了嗎？我想，應(yīng)該發(fā)明一個(gè)什么東西呢？
到了第二天早上，我一直懷著這個(gè)念頭。于是，我就去問媽媽，媽媽說：“你應(yīng)該發(fā)明一個(gè)對(duì)我們大家都有用的好東西。”我想：有用的東西？對(duì)了，我媽媽說我的姐姐快來了，我姐姐喜歡吃魚，媽媽就買了四條魚回來。每次媽媽都用剪子或刀子給魚“脫衣服”。有時(shí)不小心，還會(huì)用小刀劃破手。
不如，我就發(fā)明一個(gè)“刮鱗器”吧！應(yīng)該用什么當(dāng)作材料呢？我想，集市上賣的刮鱗器都是用鐵做的`，我找不到那么多的鐵，就用木頭當(dāng)做材料吧。
說干就干，我把我家用木頭做的桌子和沙發(fā)壞了的用鋸子切成小木塊，就開始做了。
首先，我先找了鐵錘和鐵釘。先用一個(gè)木塊和一個(gè)方形空心木塊做這個(gè)給魚“脫衣服”的把手，再把一個(gè)稍微大一點(diǎn)的木塊，割上“牙齒”。再把另一頭的把手做好，最后再用鐵釘釘起來。就這樣，一個(gè)完美的刮鱗器創(chuàng)造出來了，我想：媽媽看了一定很高興吧。
媽媽來了，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你看，你以后就不用用刀子給魚“脫衣服”了，就用我創(chuàng)造的刮鱗器吧，我的這個(gè)既省時(shí)又省力。”媽媽微笑著說：“你真棒！"
通過這一天，我感受到：創(chuàng)造東西實(shí)在是太有趣了。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 9
今天下午我們要去少年宮制作模型，我們走到校門口，不一會(huì)，幾輛大巴就停在了校門口。四年級(jí)陸陸續(xù)續(xù)上了車，我們班男生是最后一批上車的，車子里又悶又熱，而且沒有位子，我們男生只好站著，還好我找了個(gè)好位子坐，要不然可慘了。
一路上我東張西望，興奮極了，不一會(huì)兒就到了少年宮。
一進(jìn)少年宮就看見兩棟大樓，我們走進(jìn)一棟大樓一直往上走到了能工巧匠屋里。同學(xué)們發(fā)出一陣問問、哇！哇的叫聲，原來桌子上擺著一臺(tái)機(jī)器，上面有一個(gè)小鋸齒。教我們的老師是一個(gè)小老頭，頭上有白發(fā)也有黑發(fā)，大概有四五十歲，他還戴著一個(gè)眼鏡。
他逐一介紹了機(jī)器和使用方法，就讓我們親自操作。俗話說的好“看著簡(jiǎn)單，做起來難。”我畫好了圖紙，對(duì)著機(jī)器不知道干什么，過了一會(huì)兒我才開啟機(jī)器。機(jī)器發(fā)出呲，呲聲，我拿起板塊在上面推，但是我笨手笨腳的'，不小心弄錯(cuò)了，還好我靈機(jī)一動(dòng)，將鋸齒移了移，然后往上推，一只角就被我修改好了。啊呀！有錯(cuò)了，我的好朋友姜俊杰看我手忙腳亂的就忍不住幫了我一把，我真是太感動(dòng)了。通過我倆的努力三角龍和山羊的身體部位終于鋸好了。我三下五除二將它們拼起來，就變得栩栩如生，英語老師還給我們拍了照。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了手的靈活性，還讓我知道友情很重要，要珍惜友誼。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 10
美麗的大草原，寬闊的海洋，奔跑的馬群，甚至包括我們?nèi)祟惐旧恚@些都是我們的地球的母親的杰作。現(xiàn)在的高樓大廈，新穎的服裝，又都是我們?nèi)祟惖慕茏鳌?chuàng)造，多么好的一個(gè)字眼，因?yàn)樗覀兩钤谶@個(gè)世界上，因?yàn)樗覀冏呦蛐腋！?/p>
幸福是我們每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮模紫龋覀儜?yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。擁有家庭，這個(gè)家庭就會(huì)創(chuàng)造和諧美滿的幸福；擁有朋友，你就可以在朋友之間創(chuàng)造出互相信任而不是不互相信任；擁有老師，擁有了博學(xué)多識(shí)的幸福、驕傲，這難道不是人與人之間創(chuàng)造的幸福嗎？
有些人認(rèn)為什么事都是上天注定好的，包括機(jī)會(huì)，可有些人不這樣認(rèn)為，包括我，我就認(rèn)為機(jī)會(huì)是可以創(chuàng)造出來的'。我曾聽說過這樣一個(gè)故事：有一位農(nóng)民要去國王那里去告他們地主的狀，因?yàn)榈刂鞒３Ｕ虅?shì)欺人，就畫了一幅地主欺負(fù)他的畫，農(nóng)民路過一片樹林遇見一個(gè)出來打獵的人，那人問這位農(nóng)民要去干什么，農(nóng)民就把這幅畫給了獵人看，獵人看了半天也看不懂，獵人就問什么意思，農(nóng)民連忙向他解釋，獵人說：“國王一定回幫主你的。”來到大殿后，那農(nóng)民把畫給了皇上，大臣都看不懂，皇上說：“我會(huì)替你做主的。”農(nóng)民抬頭一看，這人不是獵人嗎！這難道不是創(chuàng)造出來的機(jī)會(huì)嗎？
創(chuàng)造，很簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能，都會(huì)，因?yàn)閯?chuàng)造，生活才會(huì)更美好。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 11
上帝，創(chuàng)造了人間萬物，但卻創(chuàng)造不出這樣的奇跡。——題記
從小腿腳不好，體弱多病的妹妹，在那一年，冬季，下雪的日子里，愛上了滑雪。“想去滑雪。”當(dāng)她向往地看著窗外飛舞著的雪花時(shí)，總是這樣喃喃自語道。
我們終究是拗不過她的熱情的。看著她滿心歡喜地將瘦小的自己裝進(jìn)笨拙地滑雪服里，我苦笑著問自己：這樣一個(gè)連走路都不方便的'人，真的能像正常人一樣滑雪嗎？不，除非發(fā)生奇跡。妹妹是在半摔、半滾、半爬中登上雪山的，看著還未滑雪便已經(jīng)在腿上留下青一塊紫一塊的印記的她，我俯下身去，輕輕拭干掛在她睫毛尖上的淚珠，問：“回去吧？”妹妹堅(jiān)定的搖了搖頭，用纖細(xì)的手指揉了揉傷疤，抿了抿嘴唇，又用牙咬了咬下唇，像是下了很大決心似的，伴著風(fēng)，像山下滑去。她用那不熟練的動(dòng)作勉強(qiáng)努力保持著平衡，但，她畢竟是個(gè)病人，摔倒，再爬起，不知她重復(fù)了多少次，也不知她又多了多少新傷。山腳下，我攙著兩腳發(fā)顫，卻又興高采烈的妹妹，向雪場(chǎng)邊緣走去……第二天，冬季，雪花依舊飛舞。妹妹和我再一次來到雪場(chǎng)，只是這一次……
看著她在雪中熟練滑行的樣子，就像一只在雪花中翩翩飛舞的蝴蝶，顯得那樣優(yōu)美動(dòng)人，而在她的身后，不斷傳來一陣陣贊美聲。望著她轉(zhuǎn)著圈，漸漸遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到了妹妹每日練習(xí)滑雪動(dòng)作的樣子，那樣的認(rèn)真專心；仿佛看到了妹妹在網(wǎng)上查找各種滑雪動(dòng)作的資料，顯得那樣努力，堅(jiān)持……奇跡就是這樣創(chuàng)造的。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 12
秋天到了，秋天里有許多快樂的事情：有玩滑板，去圖書館，去公園……最有意思的要數(shù)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
星期五學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了，我報(bào)的是跳遠(yuǎn)，我們班參加跳遠(yuǎn)的還有黎紀(jì)賢同學(xué)。
比賽中，黎紀(jì)賢先跳我后跳。只見黎紀(jì)賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說：“跳！”黎紀(jì)賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績(jī)是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀(jì)賢一樣的跳前準(zhǔn)備動(dòng)作，當(dāng)考官說跳時(shí)，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績(jī)不一樣，我的成績(jī)是一米六五。
由于比賽規(guī)則是每人跳三次，在接下來的兩次里，我第二次跳的成績(jī)和我第一次跳的成績(jī)一樣，黎紀(jì)賢第二次跳的成績(jī)也和他第一次跳的成績(jī)一樣。高興的是，黎紀(jì)賢的最后一次跳創(chuàng)造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀(jì)賢的新記錄，同時(shí)也是創(chuàng)造了全級(jí)的`新記錄——一米七。看到我的新紀(jì)錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠(yuǎn)耶！陳坤緯跳了全級(jí)第一！”當(dāng)我聽到陳老師這句話時(shí)，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭。“耶！耶！我跳到了全級(jí)第一！”黎紀(jì)賢也跟我一樣高興，因?yàn)槲覀兌紕?chuàng)造了自己的新紀(jì)錄，這不僅是我們自己的成績(jī)，更是班級(jí)的榮譽(yù)。
這就是我秋天快樂的事情，你呢？
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 13
在我們的生活中，有許許多多頑強(qiáng)的小生命，它們用堅(jiān)韌不拔的意志向世人證明它們的存在和存在的意義。
星期天的一個(gè)早上，我一個(gè)人在門口玩。門口的臺(tái)階縫里，閃著一點(diǎn)新綠。我湊上前去仔細(xì)看，原來是一株小苗，看上去好像是西瓜苗。小小的，一根細(xì)細(xì)的'嫩莖上支撐著兩片圓圓的新葉。我又看看旁邊，天哪！幾乎沒有什么泥土，西瓜籽就靠這一點(diǎn)泥土來維系自己的生命，用自己堅(jiān)定的意志為這世界多添一份綠，多添一份美麗。這是多么不易啊！
有一次，我在一篇新聞報(bào)道中驚奇地發(fā)現(xiàn)，在安徽省合肥市的一個(gè)小縣城的小村莊里，有一塊大石頭，上面竟然奇跡般地長(zhǎng)出了一棵大樹。這是一棵香樟樹，高達(dá)數(shù)米，樹根纏繞，樹葉繁茂。這塊大石頭中，只有少量的泥土，這棵香樟樹必須比別的樹多付出75%的努力才能存活下來。其實(shí)它可以選擇放棄，與其這樣艱難地活下去，還不如痛痛快快地死去。可它并沒有放棄，而是選擇活下去，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去。正是因?yàn)橛辛诉@份堅(jiān)定的勇氣，才會(huì)創(chuàng)造出現(xiàn)在的奇跡，才會(huì)成為眾人矚目的焦點(diǎn)。
謝謝你們這些頑強(qiáng)的小生命，是你們讓我明白勇敢地去面對(duì)生活中的種種困難，并且克服它們，是你們讓我明白微笑地面對(duì)生活就會(huì)獲得成功，是你們讓我明白即使在生命的最后一刻也要努力閃耀自己迷人的光彩。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 14
大豐創(chuàng)建衛(wèi)生城市正在如火如荼地展開，每個(gè)單位每個(gè)社區(qū)都進(jìn)行了大掃除。
我居住的小區(qū)房子雖然不算高不算大，但想想以前，樓道墻壁上到處張貼“牛皮癬”，小區(qū)隨處可見垃圾堆……可它現(xiàn)在到處都充滿了花草樹木的芬芳，到處是人們的歡聲笑語。而且也很干凈，很整潔，沒有垃圾。這都與我們大豐創(chuàng)衛(wèi)工作密不可分，你瞧，這個(gè)星期天，我們小區(qū)自發(fā)進(jìn)行了一次大掃除。
我們家的任務(wù)是清洗樓道。我們一家三口帶上水桶、拖把、掃把、抹布，先用濕抹布把扶手擦一遍，再洗干凈擠干擦一遍，再從頂樓到一樓徹底清掃一遍，最后再用拖把把整個(gè)樓梯拖一遍。我很賣力，拖地時(shí)使出了吃奶的力氣，因?yàn)槲液芟Ｍ転樾^(qū)出一份力，希望我們?cè)瓉砟歉蓛粽麧嵉男^(qū)能重回到我們的眼前。
看！不一會(huì)兒，我們家負(fù)責(zé)的樓道干干凈凈了，而且能照出了人影……看著我們的'辛勤勞動(dòng)，每一個(gè)人都非常的高興。高興的是終于能為家園貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
只要我們肯努力，只要我們肯付出，不管是什么地方都會(huì)變得干凈、整潔、美麗。
要想家園是個(gè)綠樹成蔭，花香撲鼻的地方，那么我們就得從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。
創(chuàng)衛(wèi)使我們的家園變美了，使每個(gè)角落都變得整潔了。只要我們“人人了解創(chuàng)衛(wèi)，人人支持創(chuàng)衛(wèi)，人人參與創(chuàng)衛(wèi)”，那我們大豐的明天一定會(huì)更美麗、更繁榮，讓我們所有大豐人用勤勞的雙手一起去創(chuàng)造美。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 15
文明創(chuàng)造美麗。文明是畫筆，描繪出迷人的畫卷；文明是燈光，照亮人們前進(jìn)的道路；文明是愛，讓世界變得更美麗！中國之所以美麗，是因?yàn)樗麚碛形迩甑奈拿鳎环Q為“文明古國”。
文明創(chuàng)造美麗。我們的家鄉(xiāng)湛江越來越美，就是因?yàn)樘幪庨_滿文明之花。文明并不是要干出多少驚天動(dòng)地的大事，而是體現(xiàn)在身邊的點(diǎn)滴之中。前天傍晚，我?guī)畠旱浇鹕碁澈┩妗Ｎ液团畠菏掷植戎Ｋ覒颉Ｔ谖覀z旁邊玩的也是一對(duì)母女，小女孩大約七歲，長(zhǎng)得很漂亮。突然，小女孩大聲說：“媽媽，瓶子。”然后爭(zhēng)脫她媽媽的'手走開了，只見她走到不遠(yuǎn)的地方撿起一個(gè)塑料瓶。我以為小女孩會(huì)用這個(gè)塑料瓶來裝水玩耍，可是我錯(cuò)了，小女孩拿著塑料瓶走向沙灘上的垃圾箱……看著跑回媽媽身邊的小女孩，我覺得她更漂亮了！難怪湛江的天那么藍(lán)，海那么藍(lán)，原來連小孩都這么文明！
文明創(chuàng)造美麗。廣州的朋友來湛江來買房，問其故？他說湛江不但景色美，人更美！他向我說起今年五月份在南國公園經(jīng)歷的一件事：當(dāng)時(shí)他肚子突然不舒服，捂著肚子跑到公廁時(shí)，看見已有好幾個(gè)人在排隊(duì)等待，但大家見到他時(shí)都友好地讓給他，更令他感動(dòng)的是，當(dāng)他從公廁出來時(shí)，竟然有個(gè)大伯還等著問他是否需要幫助。
文明創(chuàng)造美麗，讓我們永遠(yuǎn)文明，讓湛江更加美麗，讓祖國更加美麗，讓世界更加美麗！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 16
我的小表妹是個(gè)小小發(fā)明家，她的“發(fā)明”總是能震驚全家，你可不要不信哦！有一次，大姨媽為小表妹買了一個(gè)棉花糖。“哇？！這是什么？是天上的云朵下凡了嗎？”小表妹興奮地問。“這是棉花糖。”“糖？！那一定能吃哦？”“當(dāng)然。就是給你的。”“哦！耶！萬歲！”小表妹接過棉花糖，吃得可開啦，回到家還不停地咂嘴呢。
晚上，她還惦記著棉花糖的甜味，她想：“棉花糖，棉花糖。棉花糖一定是用棉花做的吧！我也可以自己做呀！”想到做到，小表妹馬上開始行動(dòng)：找出一把剪刀，三下五除二，把自己的被子剪開，然后扯下一把棉花，用筷子串了起來，馬上咬了一口，感覺味道不對(duì)，又加了點(diǎn)白糖，還是不對(duì)――真是苯表妹，棉花糖可不是用棉花做的.喲！嘻嘻。
又有一次，小表妹看見大人們?cè)诳盏厣宵c(diǎn)燃一些紅色的“棍子”，馬上就放出五光十色的煙花出來，十分好看。她羨慕極了，回到家動(dòng)找西找，終于找到一根小木棍。小表妹十分認(rèn)真地將小木棍涂上紅色，然后拉著我興奮地跑到操場(chǎng)，我還沒完全明白過來，她已經(jīng)在劃火柴了，費(fèi)了好大的勁兒，終于把小木棍點(diǎn)上了火。只見她期待地舉著燃燒的木棍，慢慢地，慢慢地，木棍燃盡了，卻始終沒有看見什么煙花。“嗚――嗚――”小表妹氣憤地扔掉剩下的小木棍，難過得大哭起來......
看到這兒，你也該佩服我小表妹的“創(chuàng)造發(fā)明”了吧？
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 17
如果有一天我可以創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日，我就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)祝福節(jié)，你猜我為什么想創(chuàng)造一個(gè)祝福節(jié)呢？因?yàn)槲蚁Ｍ總�(gè)人都可以在快快樂樂的環(huán)境中度過每一天，所以我希望一年中可以每天都是祝福節(jié)。
因?yàn)樵谧８９?jié)這一天，人們可以交換禮物和祝福盒子，對(duì)自己或者別人怠搐糙誹孬賭茬澀長(zhǎng)績(jī)送上一份衷心的祝福，還可以祝福世界上所有的人可以天天快樂……我想這一切的一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，所以祝福節(jié)是一個(gè)充滿快樂、幸福的節(jié)日。
在祝福節(jié)這一天，人們可以像過生日一樣，把今天當(dāng)成自己的生日，因?yàn)槟憧梢允盏胶芏嗟亩Y物，也可以得到許多的祝福盒子，心情就像鮮花在開放，美麗的`笑容就在你的臉上萌芽。
在祝福節(jié)這一天，我希望人們?cè)谶@一天可以把所有的煩惱都拋至腦后，把快樂的微笑永遠(yuǎn)掛在臉上！
在祝福節(jié)這一天，我將會(huì)把最真摯的祝福送給爸爸，媽媽，老師和同學(xué)：“希望你們可以快樂每一天！”
嘉禾媽：最初嘉禾的結(jié)尾是：送給自己的祝福，沒提到其他人，我看了笑著告訴她：凡事要先想到別人，不能光想著自己啊，你平時(shí)不是也說自私的人是不受歡迎的嗎，心中有別人，別人才會(huì)關(guān)心你啊！她也笑著趕緊改了過來。
如果有這么個(gè)祝福節(jié)，我會(huì)把祝福送給丫網(wǎng)上的好友，祝每個(gè)孩子和家庭都幸福快樂！因?yàn)槊總�(gè)孩子幼小的心靈都是那么純凈那么美好！都前程似錦！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 18
奇跡者，想不到或不平凡也。奇跡是人造的，用心創(chuàng)造，只要功夫深，鐵杵磨成針。
看到深海生物是奇跡，在危險(xiǎn)中被救援是奇跡，神九上天，蛟龍入海也是奇跡。
暑假里，我和小學(xué)同學(xué)去上了一個(gè)籃球班，第一天去時(shí)，教練說大家都不認(rèn)識(shí)，第一天不講太重要的，打打比賽，了解了解，在這期課中大約有八九個(gè)同學(xué)，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)后，我們便玩兒到一起了……
第二節(jié)課老師就讓我們步入正軌，熱身結(jié)束后，教練正式開教，先是運(yùn)球，教練先演示，我們?cè)谀７拢鰡栴}時(shí)教練再指導(dǎo)，就這樣我們的'第二節(jié)過半了，還剩十分鐘，就決定不教了，打會(huì)兒比賽，分好隊(duì)就開始了。
……就這樣基本動(dòng)作學(xué)完了，開始教提高的內(nèi)容了，還說好好學(xué)，將來和別的學(xué)區(qū)的打比賽時(shí)要用……教練好好教，我們好好學(xué)，又幾節(jié)課過去了，我們又掌握了很多新技能，終于那一日到了。
這天，我們分好隊(duì)，雖說我們先命中三分，但是，很快就被人家追平，又超了我們五分，于是我們就陷入了不利的局面，怎么辦？這時(shí)更需要團(tuán)結(jié)的時(shí)候，但是隊(duì)員好像泄了氣的皮球，不是太團(tuán)結(jié)了，我和我的好友互看了一眼，心中苦笑。我們搶下球就直接三步上籃，終于，功夫不負(fù)有心人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)追平。結(jié)束了，我們沒有丟臉，這就是奇跡了，因?yàn)槲覀儽M力了。
奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 19
相信同學(xué)們參加過很多的次勞動(dòng)吧！有的同學(xué)熱愛勞動(dòng)，有的同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)很臟，而我卻認(rèn)為勞動(dòng)創(chuàng)造了美。
有一天，輪到我值日，我負(fù)責(zé)第二大組。我看著一地的垃圾，二話不說，拿起掃帚就打掃起來。掃帚在桌椅間舞動(dòng)著，這邊掃幾下，那邊掃一掃，不一會(huì)兒我就大汗淋漓。哎呀，一不小心把灰塵弄到了手上。可我顧不得這些，仍舊興致勃勃地干著自己的活兒。我認(rèn)為，值日生就要為了教室的整潔而負(fù)責(zé)。當(dāng)我用掃帚把最后一點(diǎn)垃圾掃進(jìn)垃圾桶，看著一塵不染的地面，我有了一種自豪感。接著，我又把剩余的垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋砣舆M(jìn)垃圾桶。我放下掃帚，走上講臺(tái)，拿起黑板擦，小心翼翼地擦著黑板的邊邊角角。其它人也很賣力，有的`拿著抹布，把窗戶擦得亮晶晶的；有的手握拖把，在走廊上用九牛二虎之力把地拖得干干凈凈；還有的細(xì)心在整理講臺(tái)，讓講臺(tái)上的粉筆整齊地排著隊(duì)……值日結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)都成了“小泥人”，身上都是灰塵；我們的臉紅得像蘋果一般，筋疲力盡地喘著粗氣，豆大的汗珠像短了線的珍珠般滾落下來。雖然我們身體特別累，但看見窗明幾凈的教室，疲勞都被拋到了九霄云外了。
沒錯(cuò)，正是因?yàn)閯趧?dòng)，才讓教室變得美觀，我們的心靈也隨著自豪感變美了。勞動(dòng)的人是美麗的，勞動(dòng)是光榮的！就像歌兒里唱的：有了勞動(dòng)才有了幸福。我們要積極參加勞動(dòng)，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好少年！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 20
海底探險(xiǎn)，創(chuàng)造奇跡？很有意思吧？這就是法國作家儒勒.凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》里面的故事，我特別喜歡！
那天我和爸爸媽媽又去逛書店。我一下子就被《海底兩萬里》吸引住了。海底到底是什么樣子的？有兩萬里？難道是在海底環(huán)游世界嗎？一連串的問題讓我越發(fā)好奇了，便纏著爸爸媽媽快快給我買一本。
—回到家，我就迫不及待地拿起書“啃”了起來。真是一本好書哇，絕對(duì)物超所值！
書中主要寫的是阿龍納斯教授等人在海底歷時(shí)十個(gè)月冒險(xiǎn)旅游的'故事。故事是由“海怪”的出現(xiàn)引起的，阿龍納斯和他的伙伴本來是要去追逐海怪的，結(jié)果卻不得不在“海怪”的身體里生活了十個(gè)月。十一萬公里的旅程，—路上見到了形形色色的海洋生物，可以說是無奇不有。他們每天可以喝到鯨魚奶，吃到各種海鮮，還嘗過一次“美人魚”呢！
阿龍納斯和他的伙伴們還親身穿越海底森林，采摘價(jià)值連城的大珍珠，在大西洋里和章魚進(jìn)行血戰(zhàn)……
給我印象最深的是他們?cè)谀蠘O的那段探險(xiǎn)故事。“鸚鵡螺號(hào)”正準(zhǔn)備從冰川下面通過時(shí)突然被困住了！后來嚴(yán)重缺氧，已經(jīng)呼吸困難了，我都替他們捏了一把汗！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，“海底飛船”鋒利的沖角終于把冰沖破了！所有人都飛一般沖到平臺(tái)上拼命地呼吸著新鮮空氣……
怎么樣？海底探險(xiǎn)夠刺激、夠有趣吧？想知道他們?cè)趺丛诤５讋?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡的嗎？趕緊行動(dòng)吧，開卷便有益！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 21
第二天了，很多事情都已經(jīng)有了眉目，相比剛來到的第一條，什么都不知道怎么做再到現(xiàn)在知道怎樣合理地安排工作，這一路過來，有辛酸也有甘甜，但是我們可以選擇記住美好的，遺忘不好的，美好的回憶都是自己創(chuàng)造的。
在這兩天的工作中，我真的收獲了很多，當(dāng)我聽到同學(xué)們說我辛苦了或者謝謝的時(shí)候，我就覺得我做的再辛苦都是值得的，因?yàn)楂@得了同學(xué)們的肯定。在我看來同學(xué)們的`肯定就是我繼續(xù)努力工作的動(dòng)力，可能有些人會(huì)覺得這是一個(gè)很懸的東西，但是我覺得感受大家都會(huì)是一樣的，所以做一件事情，別人的肯定對(duì)我們做這一件事情的人來說是很重要的。雖然不是說人是為了獲得別人的肯定而活，但是也是為了獲得別人的肯定更好地活著。
在工作中遇到了挺多問題，但是還是那句話辦法總是比問題多，所以我會(huì)用一種更加積極的心態(tài)來面對(duì)所有的困難，很喜歡向日葵，因?yàn)樗偸窍蛑柹L(zhǎng)，看到向日葵好像就得到了一種力量，一種積極生活的力量，所以以后我要向著太陽生活，不讓陰影掩蓋內(nèi)心，讓黑暗在內(nèi)心蔓延。我想這些小孩子可能就是我們心中的向日葵，雖然他們沒有我們懂得了那么多知識(shí)，但是他們的內(nèi)心是最純潔，最童真的。我想他們的笑容會(huì)像太陽一樣溫暖我們。
明天就是開班儀式了，已經(jīng)迫不及待地想要見到那些小學(xué)生了，希望能跟他們一起創(chuàng)造美好的回憶。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 22
我家新來了一位成員——灰兔子，我家原本就有一只兔子，我希望它們能成為好朋友。
我把小灰（灰兔子的名字）放進(jìn)小白（白兔子的名字）的窩里。小白好像很不開心，可能是因?yàn)樾』艺剂怂母C。我拿出青菜給它們吃。小白總是撲過來搶小灰的食物，可小灰好象并不在意。我一離開，小白便本性暴露了。它撲向小灰，撓它，踢它。甚至撤掉了幾根毛。可小灰沒有反擊，總是讓著小白，無論小白怎樣無理取鬧，小灰也無動(dòng)于衷。
有一次，我又給兔子喂食，可能是我沒放好，小白輕輕一碰，青菜就從桌上到了下來。小白惋惜地看著桌下的.青菜，今天要餓肚子了。小灰見了，來到桌子邊緣，輕輕一跳，蹦到椅子上去。接著瞄準(zhǔn)地上的坐墊，縱身一躍。停在坐墊上，從地上叼起青菜，原路返回，把青菜送到小白面前。小白感激地看著小灰。小白對(duì)小灰的態(tài)度那么惡劣，小灰竟然還愿意幫助它。小白很“慚愧”，把自己的食物分了一些給小灰。從此以后，它們成了形隱不離的好朋友，互相幫助。
雨果曾經(jīng)說過：“最高貴的復(fù)仇是寬容。”寬容就是忍耐。朋友之間有矛盾很常見，但如果不甘示弱得爭(zhēng)來爭(zhēng)去，往往會(huì)兩敗俱傷，友誼也會(huì)產(chǎn)生裂縫。這時(shí)寬容是最重要的。對(duì)別人寬容，就是給自己的心靈多一點(diǎn)空間。往往你的寬容，會(huì)使人取得成功。寬容是筑起友誼最堅(jiān)固的橋梁。
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文 23
盡管過著平淡的日子，卻又總想揭示生活，想從平淡中品出詩韻來。并且堅(jiān)信生活并非是無休無止的奔波和整日憂心忡忡的困惑，然而生活終究是什么呢？
生活對(duì)每個(gè)人來說，都是一種全新的詮釋過程，幸福在于細(xì)節(jié)，而不在于生活地是否轟轟烈烈。英國詩人布萊爾說過：“一顆沙子就是一個(gè)世界，一朵野花就是一個(gè)天堂，把美麗握在手中，永恒就在一瞬間。”那么生活就會(huì)超越在永恒中。
人生漫長(zhǎng)，其間有多少滄桑多少悲歡多少溫暖，那些頃刻的.頓悟，稍縱即逝的靈光又給了多少思索多少回味。生活就成了一種補(bǔ)充一種調(diào)節(jié)一種抒發(fā)一種寄托。
人生在世。該追求的東西實(shí)在太多太沉，歲月蒼茫，生活脆弱，青春漲潮又退潮。于是，總有一種契機(jī)，一如那遠(yuǎn)古的極致。洋溢著生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道，然后，生活的路便真切而自然地鋪展著，等待最有滋味的釋然窮盡人生。
生活是什么？終究未識(shí)。只是想用真誠的，去真真正正的體味一下生活，探索一回生活，去發(fā)現(xiàn)人生的美麗。
啜飲生活的芳醇吧，付出了什么也不必計(jì)較，哪怕是不多的整整一生。打開生活的柵欄吧，靜靜地站著，像黎明的花朵，站著，那么，終究會(huì)在靜默中得到太陽。
鼓起勇氣，創(chuàng)造一個(gè)完整的生活過程吧。
【我嘗到了創(chuàng)造的樂趣小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣作文（通用25篇）08-06
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣優(yōu)秀作文（通用38篇）01-04
我嘗到了讀書的樂趣作文02-26
我嘗到了勞動(dòng)的樂趣作文05-09
我嘗到了釣魚的樂趣-敘事作文03-20
我嘗到了痛苦作文04-11
我嘗到了成功的作文12-31