五年級敘事作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級敘事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我們做為人更是要感恩父母！父愛象大山一樣濃厚，母愛象大海一樣廣闊，父愛是兒擔當責任堅強的后盾，母愛是兒奮力前行不竭的動力。
父親我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了，您對我的諄諄教誨，我忘不了，在您的羽翼下，我一天天走向成熟，走向未來，來世我還要做您的兒子，我將不再頑劣，不在淘氣，不再任性，撫平你眼角那因為操勞而留下來的皺紋，我將做你手心里的寶，做你的開心果，分擔爸爸和媽媽的憂愁。
媽媽你對我做的事太多太多，單是你十月懷胎，強忍疼痛，生下我，讓我感知這個世界，就讓我難忘你的恩情，你為我做的事數也數不清，但有一件事對我震撼很大，讓我終生難忘。
還記得嗎？那是20xx年6月的周末，我們全家去南戴河的度假，當時很晚了，我突然想吃麥多餡餅，媽媽為了不讓我失望，媽媽步行30分鐘去給我買餅，走到門口就狂風暴雨，電閃雷明，樹被壓彎，當時飛沙走石，廣告牌子都刮掉了，路上人都往家跑，周圍有的樹刮倒，海邊的天黑壓壓的，風嗚呼著狂叫著，認人聞到一種死亡的氣息。走到門口的媽本可以馬上回來不去，她還是不想讓我失望，就去了，當媽媽好不容易到餅店時卻卻關門了，她給我買了我愛吃的漢堡。當我偷偷的跑出去找媽媽，沒有找到媽媽，還差點被車刮到，那一刻我發瘋的跑，我感覺我將要失去——最愛我的媽媽，當我一頭汗水和雨水跑回家時，沒有發生奇跡，媽媽沒有回來，媽走時太著急忘記帶了手機，我只能等，我焦急的望著窗外，雨越下越大，風越刮越大，而且天空中飛舞著被狂風刮斷扯斷的東西，可怕極了，那一刻我的心象刀割一樣難受，祈禱只要媽媽回來，我不會再任性和淘氣。媽媽渾身濕透的回來了，我們母子緊緊的抱在一起，任雨水和淚水往下流。媽媽買的吃的卻一直都放在她的懷里，怕涼了和被雨水打濕。這就是我的母親，平凡的小事見證了母愛的偉大，母親可以為兒做任何事包括付出生命。這就是母親的偉大。
我，感謝獨一無二的父愛；我更感恩偉大的母愛。祝福天下的父母健康長壽，幸福無疆，無論生活多么艱辛，只要你擁有一顆孝心，一顆感恩的心，你就會克服艱難險阻。我希望天下所有的兒女都抱著一顆感恩的心，好好地孝敬自己的'父母，以報答他們的養育之恩！
五年級敘事作文 篇2
我家有一只小狗，這只小狗既頑皮、又聰明，所以我們給它取了個名字——皮皮。皮皮的眼睛被四周的絨毛遮住了，所以很小。鼻子平平的，嘴巴小小的。它身上的毛是潔白色的，宛如天上飛過的天使。
為什么說它聰明呢？你聽一聽我和它的故事就明白了。
有一次，我和皮皮正在玩你丟我撿的游戲，我丟出去飛碟，讓皮皮叼回來。我們正玩得開心的時候，皮皮突然朝大門的方向跑，我以為它是去喝水，但等了一會兒后，我看見皮皮叼著一份《淮北晨刊》回來。原來，郵遞員叔叔見我家大門鎖著，以為我家沒人，就把報紙塞到了門縫里。我興高采烈地跑過去摟住皮皮說：“皮皮，你太聰明了！”
為什么說它頑皮呢？你再讀一讀我和它的故事就明白了。
有一次，我過生日，當我們一家人（包括皮皮）正美滋滋地吃著蛋糕時，皮皮突然跑了
五年級敘事作文 篇3
記得剛入外國語小學時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不適應這陌生的環境。原本內向的我，越發變得膽怯了，不愿和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室找東西，還說我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的東西找到；您悄悄地拜托生活老師多關心我我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體。現在，我在這個集體那么快樂，同學們都說我是開心的小黑豆。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。
有一段時間，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應該掌握學習方法。對那些似懂非懂的問題一定要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習慣就這樣養成了，你說是這樣嗎？我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：你是個優秀的學生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的怪圈。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋里捕捉更多的魚兒。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻關心著我的成長，不。您就是我敬愛媽媽——老師！
五年級敘事作文 篇4
舒老師讓我們做的那個生態瓶，我還一動不動地保留著。但是瓶內的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因為水蝸牛的存在，還是我沒有很好地換水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個“福爾摩斯”小偵探來破解這件魚之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個瓶子里“隔離”，因為我怕魚兒太多會影響到生態瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒有“隔離”，因為它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長，而沒有被“隔離”的魚兒們現在只剩下一條了。我還有一個巨大發現：死的魚大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開了豐富的聯想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因為缺氧而死；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產的卵（有一只水蝸牛產了卵），水蝸牛為了保護自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都殺死了……
突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒有發現，莫非小魚兒們把生命球給吃了？
我帶著這個疑問，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽后大吃一驚，望著疑惑不解的我，像個大姐姐似地語重心長地說：“生命球里有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們如果餓了，很有可能會把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽了，不免傷感了起來，本身想一直把魚兒們養下去的，沒想到竟會是全軍覆沒！早知今日，何必當初呀！我真是后悔莫及，心里那個恨呀！這天下怎么沒有后悔藥買？唉！小魚兒們，我對不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚兒之死”，這個謎團依舊沒有解開，希望同學們能夠為我這件案子開動一下你們的腦筋，幫我解開這個謎團吧！
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