五年級馬的作文

精選五年級馬的作文29篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級馬的作文，歡迎大家分享。

　　五年級馬的作文 1

　　我的名字叫馬。我是草食性家屬。在40000年前被人類馴服。我現在的用處越來越少，我主要用于馬術運動和生產乳肉。

　　我有不同的品種。有汗血寶馬；千里馬等。最重的.馬可達到1200千克，最小的也達到200千克。

　　我的毛有很多顏色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季節換一次。我的年齡是人的三分之一，一般大約能活二十歲，我是個性很強的動物噢。

　　我的祖先始祖馬最早生活在北美的樹林里以嫩葉為食。始祖馬和歐洲野馬，已經滅絕了。

　　我在一天中很長的時間進行采集食物，飼料經過嗅覺初步斷定外，主要就由味覺來決定食入的速度和多少。因此，味覺是我們很重要的感知器官。有關我的味覺方面研究材料不多，但我的味覺很有特色，也好掌握共和國好地方。

　　現在我們得數量太少了，人類一定要保護我們呀！

　　五年級馬的作文 2

　　在2030年，機器馬可是非常受歡迎的，因為它們比汽車跑的得還要快，而且還會幫人們做做不到的事情。我天天盼、日日盼有這么一匹“好馬”。

　　有一天，有一個好朋友芷晴來看望我。她對我說：“張曉雯，好久不見了，送一樣東西給你吧!”看著一個小禮物盒，我猜不出她送我的是什么，我疑惑地問：“芷晴，你送我的是什么?”“想知道?自己拆開來看一下唄。”拆開禮物后，我興奮極了，這就是我夢寐以求的`機器馬!只不過有點校“芷晴，這匹機器馬怎么這么小啊?”“我現在是出產機器馬的總經理，這匹‘馬’可是我們公司的新產品，我第一個就送你，不說了，我還有事情忙呢。有機會再聊吧。”“好吧，再見!”

　　這匹“小馬”的操作程序和功能應該是和普通的機器馬一樣吧?不過還是看看說明書好些。我想。說明書上有幾點很重要：1、要給機器馬取一個名字，如果你叫它機器馬，它是不會聽從你的命令的;2、機器馬本來很小，有隨身攜帶的功能，如果你想讓它變大，就說“卡卡咕嚕，大”;3、每一匹機器馬都有一本百寶典，如果機器馬餓了、渴了、病了等等，百寶典里什么都有;4、機器馬生病三天還不醫治，它將永遠沉睡。

　　看了說明書后，我把“馬”拿到花園里，說：“卡卡咕嚕，大!”“馬”一下子邊成了平常的馬一樣大。它渾身雪白;頭昂了起來，可神氣了;身兩旁長了一雙銀光閃閃的翅膀，漂亮極了!它那么美麗，那么優雅，就叫它小雅吧!“以后你就叫小雅吧!”“是，主人!”“小雅，起程吧，我想上天空看看。”很快我們到達了天空，我們躺在了軟綿綿、像棉花糖一樣的云朵上。小雅說口渴了，我就“百寶典!”它出來了。我翻看里面的內容，哇，里面不止有食物，還有飾物 。我先給小雅挑了一瓶果汁，在給它找一件衣服，幫它裝飾一下。

　　我們下去去后，已經是晚上了。我們剛剛進屋，就聽到外面“沙沙沙……沙沙沙……地下起雨來了。我把小雅帶進我的房間后，再去樓上最頂的房間里去拿東西，我看見雨滴從一個窟窿里流了下來，我趕緊用盆給接著祝我回到房間說：“小雅，樓頂上穿了一個洞，我又不會修補，怎么辦吶?”“沒關系，有我就搞定!”說完，它就上去補樓頂了。一會兒，它飛回來，告訴我說：“主人，樓頂我補好了，可是我很冷!”“你一定是被雨淋得感冒了，快吃點藥吧!”還好，后來小雅的病好了，它又像往常一樣活潑、可愛了。

　　“叮……叮……”剛才只是做夢而已啊?不過剛才的夢令我回味無窮，我要趕緊刷牙、洗臉……上學去咯!

　　五年級馬的作文 3

　　在幾千年人與馬的交往中，馬為人作出了巨大貢獻，人對馬也傾注了許多真摯的感情。人們在紙上畫馬，在戲中演馬，在石上刻馬……

　　中國是馬的故鄉，是擁有著華夏大地的故土，是許許多多炎黃子孫的搖籃。從遠古到近代，馬成就了輝煌，在近代，馬依舊是重要的交通工具。我是一個愛馬的人，徐悲鴻的馬沒有傲氣，卻有傲骨，是多多少少的夢！可現在，馬卻難行蹤跡，偶爾看見的馬卻是身上背負著千斤重的擔子，它氣喘吁吁，呼吸在一剎拉變的沉重，讓人心痛……讓人心碎！后面還有它的主人，往往手中揮舞著鞭子，馬在吆喝聲中漸行漸遠……這一切，看在眼里，想救卻無能為力！

　　這是馬嗎?不！這不是！它們在人類的手下變的那樣腐朽，那樣可悲！它們被束縛了自由，嘴巴被鐵勒得變了形，腹側留下一道道的.瘡痍或被馬刺刮出一道道的傷疤……它們也總是帶著奴役的標準。

　　可嘆，可悲！

　　五年級馬的作文 4

　　水平如鏡的湖面上，閃爍著藍色，“嘩”，湖面被打碎了，聽到了那輕快的馬蹄聲，湖中出現了一道銀白色的光……

　　啊！是匹馬，一匹銀白色的馬！它漂亮極了，毛在陽光的照射下閃閃發光，灰色的鬃毛迎風飄揚，尾毛拍打著水花，兩只耳朵豎起，正在傾聽水花的歌唱，四蹄騰空，兩眼注視著前方，輕輕呼吸水霧，雙蹄下的水，像鮮花一樣開來。

　　聽，馬蹄聲越來越快，越來越輕盈了，“嘩嘩”,聽那水聲，多清爽、多歡快！

　　看，它那水花，顯得它那帥氣的形象，它那強壯的肌肉，它那神奇的眼神，真是令人驚嘆、令人叫絕！

　　假如我有這匹馬，我會好好照顧它，給它起一個好聽美妙的'名字。假如我有這匹馬，我會跟它一起翻山越嶺，踏過千山萬水，過著幸福浪漫的生活。假如我有這匹馬，我會跟它嬉戲，讓它的生命里充滿著快樂的音樂。假如我有這匹馬，我會讓它吃飽喝足、健康成長……

　　看著看著，馬兒仿佛從畫里蹦了出來，跳到我的書桌上，玩玩我的橡皮，滾滾我的鉛筆，扒在我的文具盒旁，認認真真地注視著里面的一切，可愛的馬兒，最終還是跳進了畫里，歡快地踏著水花。

　　啊！我仿佛身臨其境，我感覺到了那水花，輕輕貼到我的臉頰；我感覺到了那馬蹄聲，從我耳邊飛過；我感覺到了那馬兒身上毛茸茸的毛，猶如毛巾一般……

　　五年級馬的作文 5

　　五年級下學期的一篇課文喚起我對茫茫大草原的向往，騎在馬背上那種逍遙的感覺有誰能抵擋得住呢？我想我要是能騎一次馬該多好呀！

　　今年暑假我的夢想成真了汽車載著我們駛進茫茫草原。一下車我站在草原上感受著大自然給我們的恩賜。再往前走，你就會看到牛群在吃草，羊群在散步，馬群在草原上奔馳。我的心胸一下子開闊起來，真想高吟一首小詩：天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。繼續往前走，你會看到一個馬棚。指見馬場管理員拉出二十幾匹馬來，先選出四匹最小的馬，三匹黑馬，一匹白馬。其他的'都給了大人。我們都穿上了威武的騎馬服。我選了四匹馬中的最大的那匹馬。我弟本來是選白馬的，但是和我們同行的鎧弟弟太重了管理員抱不起他，所以只好費勁力氣的把他抱到最矮的白馬身上。開始出發了，走到一半的時候我哥的那匹馬拉了一坨屎，又走了一會兒他的馬又拉了一坨尿。惹得我們哈哈大笑。我坐在馬背上摸著它那松軟的毛，享受著微風帶給我的涼爽和馬兒快速行走時帶給我的快感。

　　日子在快樂中劃過，就要回家了，我心頭生起一絲眷戀。

　　五年級馬的作文 6

　　到徐悲鴻畫的馬，心就會沸騰起來，馬是古代重要的交通工具，是戰爭武器的首選。她溫順，忠誠，蘊含著的是祝福吉祥，愿來年馬到成功。

　　有好很多種類，如蒙古馬，它是中國乃至全世界較為古老的馬種之一，主要產于內蒙古草原，它的`體格不大，平均體高120——135厘米，體重267——370千克。身軀粗壯，四肢堅實有力，體質粗糙結實，頭大額寬，能適應極粗放的飼養管理，生命力極強，能夠在艱苦惡劣的條件下生存。是一匹良好的軍馬。還有伊犁馬，三河馬……它們都是一匹匹好馬。

　　馬肉養價值特別高，它的蛋白質含量高，含有鐵，鋅，鈣等礦物質具有恢復肝臟機能并有防止貧血，促進血液循環，預防動脈硬化，增強人體免疫力的效果。

　　今年是馬年，我祝同學在新的一年里學業有成。祝大人在新的一年里事業有成，馬到成功。

　　五年級馬的作文 7

　　現在的馬可以拉車或騎······可是這么點功能怎么行呢？

　　未來的馬可跟現在的馬不一樣。馬的背上長著一雙天使般的翅膀。它的身上長著一張椅和踩的.東西。他還會跟著人的大小來改變自己的大小。它的腿上還長著盔甲一樣硬的毛。

　　它吃的是垃圾，喝的是污水。它不拉屎拉尿，而是把不可回收的垃圾和水里面的臟東西當作空氣排出來，其他的當作能量儲存起來。

　　如果你不想坐椅子那么椅子上還有一個按鈕，只要你按了那個按鈕，就可以進入一個”高級酒店“，而且他還有一個指紋識別功能。如果是壞人，他身上就會長出許多武器，把敵人趕走，那個房間是和馬連起來的馬跑的時候房子也會移動，但絕不會震動。

　　如果你一人在家，感到很孤單，那么馬就會變成人，和你一起玩耍。而且它還可以和你聊天。他可以在海里游，是因為它注入了魚的基因

　　它長得很像動畫片里的獨角獸頭上長了一個角，你可以讓它在地底下鉆個游樂場這樣你就可以在底下玩了！

　　其實它還有一個特殊功能，如果你忘記一個字怎么寫，它還可以當你的老師呢！如果你忘記帶東西了，它還可以幫你轉移過來呢！

　　未來的馬可真實用啊！朋友們，你們喜歡嗎？

　　五年級馬的作文 8

　　在我家窗臺上，擺著一只黑色的奔馬，爸爸是屬馬的，這奔馬是爸爸36歲生日時爺爺送給爸爸的，從那以后，它就被擱在了我家窗臺上。

　　馬身高25厘米，身長15厘米，身子又黑又亮。馬昂首揚尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，這馬一定是千里馬！

　　馬正視前方，它心中只有一個念頭，那就是到達目的地。這匹黑色的奔馬是陶瓷做的，摸起來特別光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑到底。馬張著嘴，在呼喚，在嘶鳴，它在白云間歡騰，天地一切一覽無余。

　　每天放學回家，我都要和它目光對視，它好象在溫和的'對我說：“快寫作業！”當媽媽布置的作業太多使我熬到深夜時，馬一刻不停歇，努力奔馳的精神便感染了我，使我忘記了疲勞……不知不覺，我便寫完了作業。

　　我感謝這匹黑色的奔馬，雖然它只是一件普通的工藝品，可他幫助了我很多很多……它激勵著我去認真干每一件事，讓我不怕辛苦，我感謝它！

　　五年級馬的作文 9

　　今天，我們在老師的辦公桌上看到了一匹用塑料做成的馬，就叫它“塑馬”吧。老師讓我們仔細觀察，然后寫一篇作文。

　　這匹馬的頭高昂著，嘴巴張大著，似乎在不斷地喘著氣呢。馬的眼睛睜大著，目光炯炯，好像在看著遠方。馬的耳朵是橢圓的，像兩片樹葉子，瞧，它直豎著，好像在聆聽從四面八方傳來的聲音。馬的脖子很長，它把馬頭高高托起，這樣不僅增加了馬身的高度，也使整個馬看起來更加威武和雄壯。

　　馬的身體很結實、健壯，馬背很平，也許是便于人們安穩地坐在它上面吧。它的肚腹收得緊緊的，不像水牛的`肚腹那樣大大的，向下垂得很低，這樣就便于馬在草原上跳躍、飛奔。看吧，馬的兩條前肢彎曲著，騰空而起，后腿正用力地踏著地面，似乎正在向前飛奔。

　　馬的尾巴下垂著，尾尖微微向上翹，很像一些小女孩扎的辮子。

　　曾聽爺爺說過，馬對人類的作用是非常大的。在古代的戰爭時期，當時還沒有戰車，人們經常是騎在馬背上作戰的。后來天下太平了，不用騎馬打仗了，馬就用來替人們傳送信息，運送貨物等。

　　看著眼前的這個塑馬，我想像著自己在那遼闊的草原上騎馬奔馳的情形：我坐在馬背上，一手緊緊地抓住馬的韁繩，一手高高揚起，學著古代騎士的模樣，好一副威風凜凜的樣子。這時，茫茫大草原從我的腳下飛馳而過，一陣陣涼爽的風吹拂著我的臉龐，讓我感覺到神清氣爽。

　　“同學們，觀察好了吧，可以動手寫作文了。”老師的話打斷了我的思索，我于是提起筆開始寫“塑馬”了。

　　五年級馬的作文 10

　　公園真美啊！美無處不在，馬草江公園就是一個美的聚集點！

　　初入馬草江公園，我就已經為眼前的美麗景致而不能自拔，馬草江公園的美無法用語言來表達。進入公園，會看到一條清澈見底的小河。魚兒在水里把尾巴悠閑地擺來擺去，不時地探出頭來，似乎對眼前的事物都充滿了無限的好奇心。

　　河邊有幾個婀娜多姿的少女，正擺動著她們的手臂，優美的舞姿牽動著人們的心。

　　河對面是一座寬大的橋。橋靜靜地屹立在那里，有一種神圣不可侵犯的威嚴。走下橋，一陣香氣撲鼻而來，使人心曠神怡。突然，映入眼簾的.是一群水仙花，她們彎著腰，抬著手，似乎在向人們打招呼，又好像是在和同伴們竊竊私語。

　　水仙花的領地上面是一片綠油油的草地，草地的四周有許多棵高大的樹木，他們就像草地的守護神一般，無時無刻不在守護著這片可愛的草地。他們高大而堅屈的身影在這片草地上永垂不朽。

　　許多孩子在這片草地上打鬧，玩耍，傳來一片歡樂的笑聲，久久不愿散去，似乎對這片草地難舍難分了。

　　我玩了一會兒，突然下起了蒙蒙細雨，雨中的馬草江公園又有另一番迷人的風景。許多花朵綻開了他們美麗的笑臉，神氣地站在小草中間，似乎在和小草相媲美呢！

　　馬草江公園真美啊！我愛馬草江公園！

　　五年級馬的作文 11

　　馬和人類的生活息息相關。古代時，馬成為了人類的遠程交通工具，它勤勞誠懇，是最大的哺乳動物。

　　那天，我去了關山牧場，準備體驗一下騎馬的樂趣。由于我沒有騎馬的經驗，害怕騎馬時從馬背上摔下來，就挑了一只棕色的馬。這只馬顯然主人很愛護它。它頭上帶著一穗迎風飄動的瓔珞，頭小頸長，兩只耳朵筆直地豎起來，有事，耳朵也會擺一擺，趕走蚊子。

　　這只棕色的馬，別看它小，可它那如風的、如電的速度，讓人驚嘆。它的鬃毛是蓬亂的，感覺器官發達，記憶力、判斷力都很強，方向感也很靈敏。它身上鞍轡俱全，雙頰微突，張口露齒，樣子雖然有些令人害怕，但它性格很溫順，銅鈴般大的`眼睛，凝視著遠方，閃著淚花，可能在思念遠方的親人吧！瘦長瘦長的腿使它身體勻稱，有時它會俏皮的在地上打滾，四蹄翻騰著，帥氣的尾巴不但可以幫它臭美，還能驅趕蚊蟲呢！正在我欣賞它給我帶來的樂趣時，突然間，天空中烏云密布，大雨傾瀉下來，這只鳥被怒雷恐嚇著，它頓時昂起驕傲的頭顱，挺起強健的身軀，仰天長嘯，然后，在草地上奔騰著，我坐在馬身上，感覺大地在猛烈的搖動，我緊張極了……過了許久，這只馬在主人的一聲令下，停住了腳步，我才不得以下馬，它卻回到馬棚中安靜的睡了。

　　我喜歡馬，但我更喜歡馬勤勞誠懇、任勞任怨不求回報的品格。

　　五年級馬的作文 12

　　今天，是游玩的第三天，我們一行六人在導游的鼓動下，來到麗江—拉市海騎馬。我以前騎過馬，但這次和以往不同，這次是在原始森林的山路上，而不是在馬場。騎得馬是云南特有的滇馬。這種 馬可以馱四五百斤的'東西，是馬幫的得力工具。

　　我騎得是一匹雪白色的領頭馬。它名字叫小白，十分溫順，很聽話。

　　旅程開始了，馬的鈴鐺叮鈴叮鈴地響個不停好聽極了。馬夫告訴我們，這條路叫茶馬古道，是以前馬幫走的有1000多的歷史。

　　這里的山路時陡時緩，時寬時窄，最寬不過1.5米，一邊是高山一邊是山澗。路上很多馬糞馬尿，使小路更加泥濘，小白幾次馬失前蹄差一點滑到。我的心忽上忽下，我暗暗要求自己要鎮定—我是男 子漢，不能像媽媽那樣嚇得尖叫。

　　這一會兒干什么都不如看一看沿途風光。沿途我看見許多野花，小溪，湖，瀑布，濕地，農舍，果園。有一個湖叫姐妹湖，湖里有幾種顏色，十分好看。

　　而，我的馬老啃路邊的青葉子，看來它太餓了。中途有一個古驛站，大家停下來休息，我買了一袋黑豆，給小白吃。它喘著粗氣，大嘴巴一蠕動一蠕動地，弄得我手好癢。有一次小白差一點帶著我回了 它自己家，因為它實在太累了。

　　有一段平緩的水泥路小白帶著我飛奔起來。那種在馬背上跳躍的感覺，真爽啊！

　　飛奔了一會兒，一拐彎就到了終點。我要和小白分開了，趕忙把偷偷藏起的黑豆，全喂給它。經過了兩個小時的路程，還真有點舍不得呢！

　　五年級馬的作文 13

　　在一次上網時，無意間看到了騎士的圖片，瞬間將我的心吸引......

　　有一匹白馬在草原上奔騰，上面騎著一位騎士，身穿銀色的鎧甲頭盔，瀟風釋然，是那么自由瀟灑......

　　如果我也穿上這身鎧甲，是否會變成傳說中的女漢子。人人說其實最有紳士分度，體現在身份和榮譽中，對于風度、禮節和外表舉止講究。真羨慕啊！

　　在藍天白云下，在一片綠色中，在清新的空氣中，騎在馬兒背上，策馬奔騰，是多么自由快樂！騎士騎士，想當夢中的騎士，我不得不做白日夢，如果真的`可以，我會高興得像熱鍋上跳舞的螞蟻。

　　騎士大家都想當，馬兒大家都想騎。男孩子當上騎士，有風度，成熟穩重；女孩們當上騎士，所謂的矜持，優雅擁入懷中。馬兒：白馬，高尚純潔；黑馬，勇敢無敵；棕馬，調皮又活潑......不同的馬兒都有不同的特點，不同的馬兒都有不同的性格，就像天上的星星，你永遠不也不知道他什么時候會出現，什么時候會躲起來。

　　"我要疾馬奔馳，一路向前......"我們的學習要像騎著快馬，不斷前進，不可落后，認真學習，將來就一定會有所成就。騎士離不開馬兒，馬兒離不開騎士，就如我們的學習離不開老師的教導與書本的知識，要努力奮斗，為將來打好基礎！不讓父母與老師失望。

　　五年級馬的作文 14

　　這個星期我們學習了馬這個單元的課程，它讓我感受到了馬的英姿颯爽和它大氣灑脫的氣概。

　　每當我看到馬的那種氣概與性格，就不禁激發了我的雄心壯志。馬的目光總是向前望著，像在憧憬著未來。馬的自由奔放，生動健美，動作協調，總讓人們享受了一種矯健之美！

　　馬是一種有作為的動物。

　　戰爭年代，它帶著主人在戰場上馳騁，奔馳，行程萬里，與主人一起經歷風風雨雨。默默地為主人建樹功勛。

　　馬是一種能吃苦的動物。

　　它在鄉村里為人們拉車，吃苦耐勞，不管是頂著太陽的暴曬，還是淋著迅急猛烈的大雨，它總是那樣勤勤懇懇。

　　馬，威風凜凜，體態輕盈，任勞任怨，真是讓人不免產生敬意！

　　關于它的的樂曲與工藝品也有許多。 如《賽馬》和《奔馬圖》。《賽馬》的旋律及其優美，有時候高昂，有時候快樂，有時候……，讓人浮想聯翩：在藍天碧草上萬馬奔騰，馬的蹄聲應和著它的嘶鳴！這首曲子既激發了人們對馬的想象，有使人萬分陶醉呀！

　　《奔馬圖》里的馬栩栩如生，惟妙惟肖。馬的.毛發是作者一筆筆勾勒出來的。它急速奔馳，眼睛直視前方，使人感受到了馬的氣概與奔放！

　　雖然我在生活中很少見過馬，但從我的學習中認識了它，并且愛上了它的熱情奔放，它的任勞任怨！

　　五年級馬的作文 15

　　瞧，這匹馬多有精神啊！高昂著頭，豎起耳朵，兩個后腿一個勁往后踢。棕色皮毛帶點嫩黃色的尾巴，從頭至尾無半根雜毛，黑亮的四蹄，走起路來一搖一擺。那炯炯有神的眼睛永遠平視前方，忽然間回頭顧盼，那樣子別提多威風了！它就像一個天真活潑的孩子，活蹦亂跳的，可是它的性子，就像一把火，如果你不小心碰撞它了，它就會發出一聲怪叫，如果你又不慎弄痛它了，它就會甩蹄子踢你了。

　　它慢步的時候，悠閑自在，無憂無慮；它停歇的時候，吃著鮮嫩的草兒，如癡如醉；它高聲呼叫的時候，像小孩子在盡情的發泄；它睡覺時，像是在靜靜的.等待光明的重現……

　　這匹馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著它無論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的四蹄真是一副鋼鑄成的骨頭架子啊，誰要是有這樣一匹馬，那可稱的上是絕馬佳人了！

　　這匹馬還是一匹戰馬，它昂著頭，抖抖鬢毛，亢立不動，連噴幾下鼻子，望著天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶！”敵人一過來，它便駝著主人一路沖上前去，奪取最后的勝利！這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩中寫到“此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”用這首詩來形容它，是在合適不過了！

　　這是一匹寶馬，也是一匹聰明的馬，可以這樣說這是一件寶貝而不再是一匹馬！

　　五年級馬的作文 16

　　在25世紀，地球上的馬將煥然一新。它們有各種各樣的技能。如：天馬、醫馬、文馬、貨馬、樂馬、還有……讓我來給你們講講吧！

　　天馬的背上插上了金翅膀，可以馱著人們到天空中玩耍、嬉戲，也可以馱著人們到各地去旅游、游玩。你要去天空中玩，就喊“上”，它便會馱你到天空中去。你想下去時，就喊“下”，它就把你馱下來。

　　醫馬可以為人們治病，特別認真，有的`醫生都還不如它專業呢！醫馬為人們看病，決無診斷錯一次。有了醫馬，醫院都關門了呢！醫馬為人們治病，不用打針吃藥，只要看著醫馬那炯炯有神的的大眼睛一分鐘，病就能治好。

　　文馬精通天文地理、四書五經、歷史、數學 …… 就像一位“老師”。各家各戶的人都讓文馬來當家教。文馬背上有一個顯示屏，你只要把不懂的問題用旁邊的手寫筆寫上去就行了，它便會慢慢為你講解。

　　貨馬是為人們運貨的，不過，貨馬為人們運貨也是有條件的。貨馬一次只運50袋，每次裝好貨，它都要回頭看看，若超過50袋，它就“拒絕運貨”。想讓貨馬運貨，決不能跟隨它一起去，要是跟隨它一起去，它以為你不信任它，也“拒絕運貨”。貨馬運貨，你只要在它耳朵旁告訴它地點，就可以在10秒以內運完貨。

　　樂馬有一個可以唱出動聽歌聲的歌喉，可以唱出優美動聽的歌曲。早晨，唱出一首首歌曲催人起床，就像一個“活鬧鐘”。夜晚，唱出催眠曲引人入睡。

　　它們各有各的技能，真是太神奇了！希望它們用自己特有的技能來造福人類！

　　五年級馬的作文 17

　　馬是一種高大的動物，它很普通。但是你們知道嗎？馬還會笑呢！馬的上唇很發達，在它開始笑的時候，會把上唇拉高，露出牙床。生肖屬馬的人，總要先搶一步，具有不肯服輸的性格，因此凡事能激勵自己積極奮斗。這種人性格樂觀，與他人相處融洽，朋友很多，常能得到朋友的幫助。

　　我很喜歡馬的那種不服輸的性格，因此，在我家里，有一張"馬"的'立體畫。畫中，三匹馬在湖水中飛奔，飛起無數水花。一盞名燈掛在天空，哦！那是月亮呀，它把湖水照的閃閃發光。我很喜歡這幅畫，經常用布擦掉它上面的灰塵。有一次，媽媽打掃房間時不小心把它弄倒了，就生氣地對我說："你把它靠在墻上，老倒，我真想把它扔了！"我心疼地說："又沒壞，為什么扔呀！"說著，我用兩個盒子放在了它的前面。

　　生活中，很多人屬馬，屬馬的人是難以管教的孩子，小時候在痛苦之中長大，一到中年他們就變成了了不起的人。屬馬的無法忍受隱身不顯，他們必須表達自己，必須在能表達自己的氛圍中，自由自在地行動。

　　生活中還有很多關于馬的成語：走馬觀花、五馬分尸、千軍萬馬、天馬行空……

　　馬雖然是一種離我們很遠的動物，但我還是很喜歡馬。

　　五年級馬的作文 18

　　你們喜歡不喜歡馬？反正我是喜歡的。我i今天就聊一聊馬吧！

　　在我眼里馬是一種威風神武、充滿靈性的動物。馬是草食性家畜，在4000多年錢被人類馴服，馬兒擅長奔跑，他的'主食是草，他的站立十分厲害，連晚上睡覺都要站著睡。他在古代的時候作用十分大，農業生產、交通運輸、軍事活動多需要它。現在隨著科技的發展，我們很少用馬兒了，養馬兒的人越來越少了，現在馬兒主要用于馬術運動和生產乳肉。

　　說到馬，我還知道有關馬的傳說，讓我來講一講吧！

　　從前，玉帝養了一匹天馬叫它御馬，玉帝很愛它很喜歡它，天天給它吃的飽，喝的足，一天比一天好，可是有一天御馬邊壞了，它闖進了東海龍宮里，忽然蹦出許多蝦兵蟹將來，它一腳把他們踢死了。這件事被玉帝知道了，把它的翅膀削去了，并壓在昆侖山下300年，不能翻身，又過了200年，有一位人祖經過這里，御馬求他相救，人祖覺得他很可憐就把山上的桃樹砍了救出了天馬。為了報恩跟著人祖來到了人間，人們叫它做什么就做什么，在選十二生肖時，人們都推薦馬。玉帝知道這件事，也讓馬當上了十二生肖之一。

　　關于馬的傳說我說完了。我現在再說馬的成語吧，例一馬當先、車水馬龍、汗馬功勞等。

　　今天就先講到這，下次有空再講。

　　五年級馬的作文 19

　　小時候，我常想，假如我有一匹馬，我要它帶我奔向遠方，我抓緊它的鬃毛，風在我耳旁絮語，陽光柔柔地撫摸著我，隨著我的一聲“駕～”，伴著小馬的低聲嘶鳴，兩旁的風景飛快地從身邊劃過，一絲不易察覺的微笑掛上我的'嘴角……

　　長大后，我思考，假如我有一匹馬，我愿為她插上愉悅的金翅膀。我駕著她，自由自在地在想象的空間翱翔。我們跑上彩虹橋，沖天上的白云招手，太陽躲進烏云里，與我們玩捉迷藏，烏云外邊映出了一圈金絲邊兒，好像套上了一件華麗的金外衣……傍晚，彩霞姑娘也來湊熱鬧，她把天地都映紅了，真不知哪兒是天，哪兒是地了……

　　而現在，我卻愿給她穿上夢想的潛水服，帶她在知識的海洋里暢游。我領悟了朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的好學；我體會了陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國；我還理解了李賀的“何當金絡腦，快走踏清秋”的遠大抱負。

　　我感嘆于祖沖之算圓周率的執著，我陶醉于貝多芬的《致愛麗絲》……我仔細打量著她們，它們是我的良師益友，比以前那些風景、想象更加美麗，更加真實。我環繞四周，音樂的小精靈在五線譜上跳躍，詩歌的旋律在我們腦海中回蕩……

　　這匹馬，雖然不是“胡馬大宛馬”的馬，也不是匹天馬。但是，她能帶我上天入地，游過千山萬水。她好似“學海無涯”的舟，她又好似“想象空間”的鷹，這么盡職盡責，真算得上是一匹千里馬！

　　五年級馬的作文 20

　　我是一只可以游遍全世界的"千里馬＂還是一匹可以聽懂人話的馬，更希望我是一匹會魔術的神馬。

　　第一天，我希望我可以去北京天安門，看看壯觀的天安門，我希望我可以用我的魔術讓全世界的少年兒童都能來看天安門，（包括沒看過天安門的大人們），讓全世界的人長長見識。

　　第二天，我希望可以去美國看看，因為去美國是我的夢想，而因為經濟條件這個愿望一直沒實現，所以我想考到外國去，但現在我想先去那里看看，到了那里我就會看到許多沒見到過的東西，我左看看右看看東瞅瞅西望望，最后決定給家人們帶點紀念品。我找找這家，找找那家，最后我決定，給媽媽帶些化妝品（因為她總是很愛美麗），給爸爸帶一戒煙的小煙嘴，給爺爺帶一個枕頭（聽說可以治高血壓），給我自己買一個小玩具，可是我沒有這么多錢呀，我的馬用魔法給我變出了這些東西，我也不用去買了。

　　第三天，我希望我可以去貧困災區去，看一看他們的.建筑蓋好了沒有，看看它們還需要些什么，然后我讓我的馬去幫助他們。

　　我還有許多愿望：比如去日本看看他們有沒有那么壞，去法國巴黎看看他們的塔有沒有那么壯觀等等，我會慢慢的將我的愿望全部實現。如果我有一匹這樣的馬，愿望將不是愿望而是現實。

　　五年級馬的作文 21

　　今天我們學習了馬這一個單元，實話實說，我也想要一匹馬，它是與眾不同的。它的耳朵像扇子一樣大，鼻孔像黑洞一樣深，下面鑲嵌著一張小嘴巴！它還有一對翅膀，那對翅膀是粉紅色的。它的皮膚是桃紅色的，好可愛！

　　這時，從天空中傳來嗚呼的叫聲，"啪"的一聲，一匹馬從黑洞里跑出來。哇！太神奇了！我驚訝道。這匹馬正是我想要的'，樣子簡直無可挑剔。只有一個地方和我想的不一樣，那就是——他的頭上長了一個角，不知道是干什么的。他的身上也有鞍鐙、籠頭、韁繩，它沖我笑了笑，向后面又轉回來，似乎在說:"哎！快上來啊！"急忙坐上去，剛坐穩，它就帶著我迅速飛進黑洞里，它像是知道我想去哪兒似的飛速前進，出了黑洞來到一個房子面前，唉？這不是我家嗎？又進黑洞把我帶到了另一個世界——巨人國。是好心眼兒巨人書里的小島！這匹馬竟然還能穿越過去，太棒了！我在這里玩了一整天，和好心眼兒巨人玩游戲，和索菲一起看書。把我帶到了三國戰爭時期，可以看真正魏國，蜀國，吳國的戰爭了！馬又把我帶到古代我和李白、杜甫一起吟詩！

　　太陽下山了，我該回家了，馬把我送回家，它自己又回黑洞里去了。我在想，那里可能是他的家吧！今天我永遠不會忘記這匹我理想中的馬……

　　五年級馬的作文 22

　　假如我有一匹馬，我希望這匹馬全身雪白，身上沒有一根雜毛，那潔白無瑕的毛，光滑的好像擦過油。她修長的面孔上鑲嵌著一對像寶石一樣的大眼睛，炯炯有神，好似一眼清澈的泉水。兩只耳朵豎立在頭上，就像一把鋒利的寶劍，四腿健壯有力，蹄子白如霜雪，跑起來像飛一般。蓬松的大尾巴像仙人用的拂塵。它最好不要很大，我只要一只跟我差不多大的小馬，這樣我就可以爬上馬背，在大草原上自由馳騁。

　　假如我有一匹馬，我會把它裝扮得漂漂亮亮。先把兩個蝴蝶結戴在它的兩只耳朵前面，再把它蓬松的尾巴編成美麗的麻花辮，最后把她的身體清潔干凈，一只可愛的小馬誕生了！

　　假如我有一匹馬，我會給它一個用薯片、糖果和巧克力等零食制造的馬廄，馬廄的墻使用水果硬糖砌成的，柱子使用巧克力棒蓋好的，門是用"樂事"薯片拼成的，馬用來睡覺的毯子也是用巧克力軟糖接好的，就連水龍頭里的水也是檸檬汽水，讓馬兒生活的輕輕松松。

　　假如我有一匹馬，我會上學、放學都著騎它。每天，我牽著馬，在鄉間的小路上悠閑的漫步，欣賞著路旁的`風景，野菊花天天對著我們笑盈盈，聞著鄉間青草清馨的香味，使人聯想到城市那污濁的空氣，看來騎馬還有環保這項功能呢！

　　假如我有一匹馬，我一定能和他建立深厚的感情、和諧的相處，我真想擁有一匹這樣的馬！

　　五年級馬的作文 23

　　今天，我們去云夢山游玩。

　　到了云夢山，媽媽告訴我山頂有個跑馬場，在那里可以騎馬，我們游賞完風景優美的主景區后，爸爸驅車來到了云夢大草原，在大草原上剛留完影，我就迫不及待地向山頂飛奔而去。

　　到了跑馬場，我已經累得氣喘吁吁了，從山頂往下看，云夢山的全景盡收眼底，青山綠樹、碧水云天，我完全陶醉在這如夢如幻的美景中，“國威，騎馬了。”媽媽的一聲呼喚把我從“夢”中叫 醒。

　　我騎的是一匹小馬，在跑馬場叔叔的幫助下，我小心翼翼地登上了馬鞍，跨上了馬背。剛騎的時候，我膽戰心驚，心里只想著：會不會摔下來，摔下來怎么辦？我睜大眼睛，雙手牢牢地抓信韁繩 ，心中一直默默禱告：馬兒，你跑慢些，再慢些。騎了一圈后，沒有發生任何事情，我便大膽地騎了第二圈，這次我不像剛才那樣害怕了，我威風凜凜地騎在馬背上，緊緊地抓住馬韁繩，兩腿一夾，馬 兒便“的的”地跑了起來。到了第三圈，我更是無所畏懼了，我嫌馬兒跑得太慢，還用馬鞭抽打了一下馬屁股呢！騎完三圈后，我已完全學會了騎馬，當我以勝利者的.姿態從馬背上跳下來時，我看到圍 觀的人們都 向我投來欣賞的目光，就連跑馬場的叔叔都夸我勇敢，騎的好呢！

　　通過這次騎馬，使我懂得了“世上無難事，只要肯登攀”這個道理，做任何事情，只要敢于嘗試，不怕困難，就一定能取得成功。

　　五年級馬的作文 24

　　今天我在書城看見了徐悲鴻的著名畫作之一《奔馬圖》，畫中一匹駿馬體態輕盈，昂首揚尾馳騁于疆場之上，耳畔好像已傳來了一聲馬的嘶鳴，仿佛我自己就坐在那馬背上，策馬揚鞭……

　　假如我有一匹馬，我希望他全身雪白，像山上終年不化的積雪，沒有一絲雜毛。希望他奔跑如飛，就像《房兵曹胡馬》中所說的“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它去遼闊美麗的鞏乃斯草原，看夏日迅疾猛烈的暴雨下那萬馬奔騰的壯闊場面。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它，登上那雄壯巍峨的珠穆朗瑪峰，當我站在山頂的時候，肯定能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的場景。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它去感受雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗和無與倫比。在這里，我會見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它去重走張騫開辟的連接各國文明的'“絲綢之路”，去感受張騫為開辟這條“絲綢之路”付出的精力和血汗。

　　假如我有一匹馬，我還要騎著它尋找阿拉丁神燈，許下三個美好的愿望：第一個愿望，讓世界沒有戰爭，只有和平。第二個愿望，讓世界沒有災害，沒有疾病。第三個愿望，人人平等，所有的人都能過上幸福的生活。

　　五年級馬的作文 25

　　我喜愛馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在漂亮的大草原了，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。

　　馬非常討人喜愛，它的樣子也非常威風。馬的身上有許多毛，它的尾巴很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，就甩甩尾巴。在馬甩尾巴時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會把你打得烯八爛的。馬的尾巴可以做琴弦；它的四蹄也非常厲害，能橫行萬里，跑起來時速度很猛，特別是在戰場上，誰也不能阻止。

　　馬喜愛吃草，所以它是草食性動物。馬還喜愛生活在寬闊的'大草原里，因為那里有純凈的天空，飄逸的云彩，還有它那夢想中的美!

　　馬吃東西時很安靜，而且，它也不喜愛任何人去打擾它。要是誰去逗它的話，它肯定會大發雷霆的。

　　馬睡覺時很奇怪的，它不像人一樣躺著睡，而是站著睡的。如果它躺著睡呢，人們就知道它生病了。

　　馬并不比驢笨，雖然驢能馱很多東西，但是馬也可以啊!而且還跑得很快呢!因此，馬還有一個名叫“千里馬”。

　　無論是以前還是現在，馬都是舉世聞名的。畫家已經把自己畫得最好的作品——馬，交給了繪畫大賽的評委們；攝影家已經用最好的攝影機的鏡頭對準了高大威風的嗎；作家已經迫不及待地到大草原把馬的一切一切寫下來。

　　啊!好漂亮，好威風的馬啊!

　　五年級馬的作文 26

　　“泥巴（外號），我要到你家去玩！”身后傳來一聲喊叫，我頓時覺得天都要塌下來了。她就是我的好伙伴——馬瑤。高高的個頭，橢圓形的臉袋，圓溜溜的眼睛，閃電般的速度，再配上一臉滑稽，簡直是天衣無縫，完美結合！可唯一、也是最讓人不可思議的`是——她是個饞貓，我很納悶，身材不怎么出眾的她，卻有著“飛人”的稱號，而且四年級時短跑得了第一，這一榮耀，讓她更加驕傲了！

　　聽到她的聲音，我立即加快了腳步，但還是未能逃過她的“魔爪”她用很快的速度追了過來。

　　就這樣，我們肩并肩走在了一起。一路上，我們有說有笑，雖然她嘴上沒有說，但從她的言語中，我能感受到她那種急切的心情。

　　剛開門，她就像老鼠似的竄了進去，似乎里面有個“活寶”，但也對，她眼里的零食就是那個“活寶”吧！

　　“哇，好多好吃的東西，薯片、餅干、花生豆、餅干……”屋子里傳來一陣“叱叱”聲，這聲音，打破了寧靜。“喂，給我留點！”我沖進里屋，可一切都晚了，映入眼簾的是一堆垃圾，已沒有任何價值。有識我很討厭她，討厭她的貪吃、隨意，但生活中少了她，又會缺少很多樂趣！

　　“哎，真是個貪吃鬼！”這是我們大家對她的一致評價。可又能怎樣，嘴長在她自己身上，愛吃就吃唄！

　　你們說她是可愛，還是可恨；是調皮，還是賴皮？最為她的朋友，我還得告訴你們，她就是一個地地道道的貪吃鬼，一個有口福的好伙伴!

　　五年級馬的作文 27

　　馬欣萌是我班的一個女同學，她的身高大約1.6米，在我班女同學中是數一數二的高度，她的身材比較苗條，她長著甲字形的臉，彎彎的眉毛顯得她很俊俏。兩只眼睛炯炯有神，雖然戴著眼鏡卻覺得既活潑又文氣，鼻子高高翹起，還有一張紅紅的小嘴巴。

　　我覺得馬欣萌是一個性格開朗的小女孩，還有，遇到什么困難她從不慌張，而是勇敢的去面對，以智取勝。她還有一顆樂于助人、能忍能讓、無私奉獻、胸懷開闊的心。

　　有一次我們去上體育課，老師讓我們去跑步，我跑步時不小心摔倒了并把腳給扭到了，而且還摔倒在地。這時讓我驚訝的是向我伸出援助之手的是平時最文氣、最不愛說話的同學馬欣萌。馬欣萌親切的對我說：“沒事吧！我扶你到蘑菇庭歇一會兒吧。”說著把我從地上扶了起來。

　　馬欣萌同學不光身材高高大大，比較喜歡體育。她腦瓜卻很靈活，很聰明，不是四肢發達，頭腦簡單的.一個學生。她在學習方面也不落后，每次考試她的各科成績都名列前茅。做事從不馬虎大意。看起來很文靜的一個小姑娘，卻沒有想到她的學習成績卻很優秀，成績好也不是吹出來的，每當我們在休息、玩耍時馬欣萌卻在認真學習，直到把課文都背得滾瓜爛熟才肯去學習下面的內容。聰明加勤奮是她成績優秀的根本。

　　看！這是多么刻苦學習的精神啊！還有她的無私奉獻、樂于助人的精神值得我們大家學習，更值得我學習。馬欣萌，我佩服你！

　　五年級馬的作文 28

　　羊駝—傳說中的“神馬”，據說定居在了蘭州動物園。

　　清明節放假第一天早上七點半，我就踏上了尋找羊駝之路。

　　其間，我上土坡、下臺階，手腳并用，走在山間的小路上。由于干旱，小道上都是土，羊駝呀羊駝你到底在哪呀?估計等我找到你時，我也成了土人了。

　　轉入動物園，詢問管理員羊駝的住所，我興奮的奔向了它。

　　羊駝，我看到你時，不禁釋懷了，你并不是傳說中得奇丑無比，而是相當“卡哇伊”—毛敦敦的外形，像極了貴賓犬;頭部長得又像羊又像馬又像駱駝，綜合了它們的可愛之處，擯棄了他們丑陋的特點。你晃著下巴、撲楞著耳朵，向我走來。可惜我手上沒有喂你的食物，不然我會像喂鹿寶寶一樣喂你。

　　籠子外頭的掛牌上有介紹你的內容，我看完后對你有了更深的認識：你從南美洲來，是個外賓呀!世界上只剩三百萬只了。你愛吃高山荊棘植物。你原名叫羊駝，過得是群體生活，領頭大哥是由健壯的雄駝擔任。你的.頭部似駱駝，鼻梁隆起，兩耳豎直、脖頸細長、沒有駝峰。你不會鳴叫，只能偶爾發出“吭吭”的聲音。你的毛長而卷曲、長度達到二十到四十厘米、具有光澤、可以形成很大的卷，像時尚的燙發頭一樣，你的性情溫順，通人性，食量還不大、真是很好養呀!

　　這時，向我走來了一只羊駝，友好地看著我，嘴角微微上翹，好像在對我微笑，是不是嘲笑站咱你面前為了尋找你，為了一睹你風采而渾身是土的小人兒呢?

　　五年級馬的作文 29

　　從前有一個富商，它在市場上高價買了一匹雄壯的駱駝和一匹高大的駿馬。高興地把它們帶回了家。

　　夜深了，馬瞥視了一下駱駝，說：“你是誰？想一個怪物。”駱駝和藹的說：“我是駱駝，以后我們可是朋友了。”馬冷冰冰地說：“哼誰是你的朋友。我是一頭美麗的駿馬，是大名鼎鼎的千里馬。”馬又嘲笑的說：“你看你的背，人家背一座就行了，你卻背兩座“山。”真是笑死人了。”“還有你的眉毛，都快長到眼睛里去了。你當你在和尚念經啊。還有你的腳掌，厚厚的，太難看了。唉，真不知道該怎樣說你。”馬諷刺到。駱駝并沒有反駁，它低著頭，看著馬的背，平坦又光滑。而自己卻鼓得像兩座山，唉，馬的一切都比我好。駱駝想。

　　幾天后，商人要去很遠很遠的地方辦事。商人臨走時帶上了駱駝和馬。并且給它們足夠的食物和水，因為他們要經過一條很長的沙漠之路。當走到沙漠之路是，駱駝驚奇的發現，自己是沙漠之舟啊！兩座“山”可以讓自己幾天不吃不喝，而馬卻餓的咕咕叫。善良的.駱駝把自己的食物給了馬，讓馬度過了生命難關。腳掌可以讓駱駝走起路來毫不費勁，而馬每走一步都要用很大的力氣。眉毛可以讓自己抵擋風沙，而馬在這幾天得了紅眼病。駱駝替馬承受了所有的貨物。

　　走出沙漠之路后駱駝和藹對馬說：“尺有所短寸有所長。你雖然是匹千里馬，可你在沙漠里卻遇到了生命危險。宰相肚里能撐船，以前的事我不跟你計較，我們還是做一個好朋友吧！”馬慚愧的點了點頭。

【五年級馬的作文】相關文章：

以書為馬不負韶華作文-馬作文01-25

馬，人類無言的朋友-寫馬的作文02-15

（精選）未來的馬作文07-19

馬的初中作文05-08

驕傲的馬作文04-04

描寫馬的作文03-15

馬學生作文04-11

關于馬的作文(精選)07-12

馬優秀作文02-08

有關馬的作文02-07