【推薦】五年級(jí)的作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我有許多朋友，其中有一個(gè)我最要好的，你猜猜她是誰(shuí)？
她是個(gè)女生，年齡和我差不多大，是老師的小幫手，也是全班的榮耀。前幾天，她還代表我們班去參加國(guó)旗下的講話呢！怎么樣，知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，她就是徐曄子。
徐曄子長(zhǎng)著圓圓的臉，淺淺的眉毛下有兩顆寶石般的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴。她的頭發(fā)齊劉海，扎著短短的馬尾辮兒，跑步時(shí)一甩一甩的。她是個(gè)性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)的女孩子。
徐曄子和我之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，總的說(shuō)，她可以算是我的知音。我倆都非常愛(ài)看楊紅纓阿姨寫(xiě)的小說(shuō)、故事，都非常愛(ài)練鋼筆字。每天上課，我們總是把手舉得很高，那時(shí)我們成了學(xué)習(xí)上的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。我覺(jué)得有對(duì)方舉手，自己受到了激勵(lì)，大腦就會(huì)加速思考，再難的`題我都能回答出來(lái)。有這樣的好朋友，自己會(huì)感到學(xué)習(xí)更有動(dòng)力！
有一件事情，雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但我仍然清晰記得：徐曄子是勞動(dòng)委員，但在各個(gè)方面都比較出色。一天，李老師向全班同學(xué)宣布：“明天我班去階梯教室上公開(kāi)課，請(qǐng)大家回家后做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備！”第二天，來(lái)到階梯教室，我們安靜地等待上課。課堂上，同學(xué)們都很緊張，沒(méi)人敢回答老師提的問(wèn)題，李老師著急得皺了皺眉頭。徐曄子悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，就當(dāng)這里是平時(shí)的課堂！”說(shuō)完，她第一個(gè)舉了手，李老師見(jiàn)了，舒展了眉頭；同學(xué)們見(jiàn)了，也陸陸續(xù)續(xù)地舉手發(fā)言，我也一樣。這后大半節(jié)課上得很順利，我真得好好謝謝曄子，她讓我沒(méi)有了壓力，給了我信心。她真是以身作則、激勵(lì)身邊的人，給他們勇氣。
我很高興，因?yàn)槲医涣艘粋�(gè)無(wú)話不談的好朋友啊！
五年級(jí)的作文 篇2
今天上作文課，老師出了一個(gè)看似十分普通的話題：“相信自己”。但這四個(gè)字在我心中卻有幾千斤、幾萬(wàn)斤重，因?yàn)椋耶吘故俏易约海耶吘褂泻蛣e人不同的經(jīng)歷，那段不堪回首的經(jīng)歷本來(lái)可以成為永恒定格的歷史，而今天的這一幕，卻又勾起了我傷心的心情。
那是一個(gè)永恒，是一個(gè)瞬間，是一個(gè)讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學(xué)讀了給全班聽(tīng)，而且對(duì)那篇文章的評(píng)價(jià)很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學(xué)讀了張晨雨寫(xiě)的作文，我聽(tīng)了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。
后來(lái)，老師出了“相信自己”這個(gè)題目，我一下子怔住了，因?yàn)樽约簱碛凶孕艑?duì)于我來(lái)說(shuō)，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學(xué)上講臺(tái)上去讀關(guān)于“相信自己”這個(gè)話題的范文，我心里忐忑不安的敲著小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺(tái)下有50多雙眼睛看著我，我還不得嚇暈過(guò)去；如果不去吧，又失去了一次檢驗(yàn)自己自信的大好機(jī)會(huì)，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現(xiàn)在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時(shí)心里不知哪來(lái)的一股巨大的力量，我大步走上講臺(tái)，接過(guò)老師手里的書(shū)本，念了起來(lái)，我念的時(shí)候，臺(tái)下安靜極了，同學(xué)們都在豎著耳朵傾聽(tīng)著我的`聲音，教室里的空氣似乎凝固起來(lái)，而不再流動(dòng)，當(dāng)我讀完這篇文章的最后一個(gè)字時(shí)，那空氣總算回過(guò)神兒來(lái)，又在這個(gè)小小的教室里重新循環(huán)起來(lái)，我在心里大喘了一口氣。走下講臺(tái)，心里有一種說(shuō)不出的欣慰，因?yàn)椋彝瓿闪艘患爸卮笫姑保?/p>
今天這節(jié)作文課，是我開(kāi)學(xué)以來(lái)覺(jué)得最有意義的一節(jié)課，想著，我又情不自禁的笑了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我要寫(xiě)作文的筆找不著了，心想，找不著了也好，換支筆吧，換一個(gè)新的顏色，也象征著一個(gè)新的開(kāi)始，我會(huì)更加努力的寫(xiě)好這篇作文。這時(shí)，我才注意到，我這篇作文還沒(méi)有題目呢。突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就是它，我飛快地標(biāo)上了這篇作文的題目——換支筆，寫(xiě)出我的自信。
五年級(jí)的作文 篇3
愛(ài)，是這個(gè)世界上最偉大的東西，我們每個(gè)人每天都會(huì)接觸到愛(ài)，而我們卻不知道這種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。只有你去認(rèn)真的去尋找，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們身邊。
那是一年冬天，寒風(fēng)呼嘯，雨雪紛紛，我還在我溫暖的小被窩里作著香甜的夢(mèng)，卻被寒風(fēng)這個(gè)不速之客打攪了，我猛地起來(lái)了，一看是媽媽，媽媽抱著一大盆洗好的衣服進(jìn)來(lái)了，要在屋子里晾衣服。看媽媽的渾身瑟瑟發(fā)抖，手上都長(zhǎng)凍瘡了，通紅通紅，頭發(fā)被寒風(fēng)吹的.亂七八糟。我心想，這么冷的天媽媽還去頂著大雪去給我們一家洗衣服，媽媽是多么的偉大呀！我穿好衣服問(wèn)媽媽：‘?huà)寢寢寢專@么冷的天您還去洗衣服啊’媽媽對(duì)我說(shuō)：‘當(dāng)然了不洗你們穿什么呀，好了好了，媽媽還要去做早飯呢，先去洗漱，等媽媽給你做湯喝。’頓時(shí)我的眼眶紅了起來(lái)，媽媽是那么的偉大。我說(shuō)‘?huà)寢寢寢專バ菹桑襾?lái)煮湯。’‘你還小，還是讓媽媽來(lái)吧。’媽媽對(duì)我說(shuō)。‘沒(méi)事的，沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑啊，我會(huì)煮面，您好好歇著吧。’說(shuō)后，我們都笑了。
這種關(guān)愛(ài)，每時(shí)每刻都在我們的身邊，回頭看看，你們的身邊有沒(méi)有這種愛(ài)呢
五年級(jí)的作文 篇4
暑假的一天，當(dāng)我穿起我的襯衫時(shí)，發(fā)現(xiàn)襯衫破了一個(gè)洞，我就打算自己把襯衫補(bǔ)起來(lái)。
我從柜子里拿出針線盒，從盒子里找出針和線。先穿針，我一手拿著針，一手拿著線，把線往針眼里穿。我用手把線頭捻了捻，剛想把線穿進(jìn)去，針卻從手中掉了。我想：拿鋼筆還好過(guò)拿這么細(xì)小的針，針多不聽(tīng)話，行動(dòng)又不自如。我又拾起針，往針孔里穿線，好不容易才穿了進(jìn)去，我很高興。
然后，我找來(lái)一塊布，遮住衣服上的洞，把它平平整整地放在被子上，一心一意地補(bǔ)起來(lái)。我縫完第一圈，剛想縫第二圈，突然發(fā)現(xiàn)被子和衣服縫在一起了，我只好又拿來(lái)剪刀把衣服和被子分開(kāi)。為了看清一點(diǎn)，我把東西移到窗口，仔細(xì)地縫著。一不小心，哎喲！針扎到了手指，流了血。我吮了吮手指，心里暗暗下了決心：非把衣服補(bǔ)好不可！就在這時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兒子，在縫衣服嗎？”我說(shuō)：“是的'。”媽媽說(shuō)：“我來(lái)教你吧。”我在媽媽的指導(dǎo)下，專心致志，一針一線地縫。幾分鐘后，衣服終于補(bǔ)好了，我和媽媽高興極了！
這一天，我不但學(xué)會(huì)了補(bǔ)衣服，而且懂得了：只要有信心，有耐心，凡事都能做好。
五年級(jí)的作文 篇5
我身邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭紅棕色微曲的短發(fā)，炯炯有神的雙眼為她添加了無(wú)限的活力，她就是我們的數(shù)學(xué)老師---李老師。
李老師剛教我們時(shí)，給我的第一印象是嚴(yán)肅刻板，上課總是一板一眼，還不時(shí)拖課。有一天，李老師正在給我們講解一道例題。突然，下課鈴響了，好像在說(shuō)：同學(xué)們，課間十分鐘來(lái)了，快去嬉戲吧！同學(xué)們立刻躁動(dòng)起來(lái)，紛紛準(zhǔn)備著課間活動(dòng)時(shí)玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球等用具，躍躍欲試。可李老師卻板板著臉，冷淡地說(shuō)：不能出去，這題有點(diǎn)難，等我講完再說(shuō)！全班同學(xué)的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為了我們好，但被拖課的感覺(jué)還是讓同學(xué)們很不爽。在李老師的堅(jiān)持中，同學(xué)們理解掌握了這道難題，把它給攻克下來(lái)了。此時(shí)，李老師的臉上露出了笑意。
隨著相處時(shí)間變長(zhǎng)，李老師給我們的感覺(jué)是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中有愛(ài)。在一次大課間活動(dòng)中，李老師來(lái)到操場(chǎng)，笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：今天我來(lái)陪大家打一次乒乓球，只要有一個(gè)同學(xué)打贏我，全班同學(xué)都有一個(gè)小禮物。于是，全體同學(xué)輪流向李老師宣戰(zhàn)，沒(méi)想到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，只見(jiàn)她有如神助，只需啪啪幾拍，同學(xué)們就紛紛敗下陣來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏，禮物也成了美麗的泡影。李老師還有一顆慈母般的愛(ài)心，只要有同學(xué)生病，她總是噓寒問(wèn)暖。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院住院時(shí)，李老師帶上我和其他幾名同學(xué)，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一箱牛奶和一些水果去探望他。鄧駿顥說(shuō)：李老師你看，我床邊還有3箱牛奶，這么多牛奶，我真的喝不下，你還是帶回去自己喝吧。那怎么行？你生病住院，必須增加營(yíng)養(yǎng)，要多喝點(diǎn)才能更快好！李老師溫柔地說(shuō)。隨后，李老師又為他補(bǔ)了落下的'課程，并祝他早日康復(fù)，才帶著我們輕輕離開(kāi)了。走出病房的那一剎那，我的心還是被觸動(dòng)了一下：這是李老師嗎？這是平日那個(gè)時(shí)常拖課，非常嘮嗑的李老師嗎？簡(jiǎn)直判若兩師嘛！同學(xué)們都忽略了李老師有一顆溫柔的慈母心。
其實(shí)，在我的學(xué)習(xí)生活中有許多像李老師這樣好老師，他們敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把無(wú)私的愛(ài)心都獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，謝謝您無(wú)私的付出，我相信，在您的影響下，在自己的努力下，我一定能爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
五年級(jí)的作文 篇6
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深刻的老師是張老師，張老師從一年級(jí)教到了我們?nèi)昙?jí)，她是一位和藹可親的老師，每天都帶著笑容來(lái)上課，給人們一種清新的感覺(jué)。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，剛來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)中，看到有這么多同學(xué)，感覺(jué)到了害怕，但和同學(xué)們相處久了，就感覺(jué)到了溫暖。張老師看到了我膽小，就讓我坐到了第一排，細(xì)心的教我，如果我有什么不會(huì)的，他都會(huì)給我重講一遍，讓我學(xué)會(huì)為止。我心想：這個(gè)老師這么的細(xì)心，而且溫柔。是我見(jiàn)過(guò)所有老師中最好的一位老師，雖然張老師的.年齡大了點(diǎn)，但她還堅(jiān)持給我們上課。
有一次，張老師生病了，我們看到張老師的臉紅紅的，我們就勸張老師休息一下，但張老師仍然堅(jiān)持給我們上課，這種刻骨銘心的精神我們永記在心。教師是人類靈魂的工程師、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
張老師，你是我心目中的好老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后考上大學(xué)的好消息告訴您。最后我想對(duì)您說(shuō)：“張老師你像辛勤的園丁哺育著我們，張老師您辛苦了。”
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