(合集)五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
大風(fēng)哥哥伴著淘氣的雪姥姥在天家中飛舞，一個(gè)個(gè)樹(shù)寶寶被大風(fēng)哥哥抱了出來(lái)，它們離開(kāi)了樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，在天空展示自己優(yōu)雅的舞姿！
但它們很快被漫天飛舞的雪娃娃們覆蓋了，“叮叮叮~~~~”當(dāng)一陣清脆的下課鈴響起時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，來(lái)到了文學(xué)大道上。同學(xué)們先觀察著學(xué)校的變化，小草們?cè)谧约侯^上戴上了一頂頂小白帽，大樹(shù)小樹(shù)，還有大地都披上雪白的皮毛大衣，就連噴泉池里的水也變得冰冰涼涼，到里面去闖闖，那才叫個(gè)爽！
同學(xué)們只要伸出手來(lái)，一個(gè)個(gè)雪娃娃便落到了同學(xué)們的小手里，不知是誰(shuí)提了個(gè)意見(jiàn)，同學(xué)們玩起了“吃雪花”的游戲，那是一個(gè)有趣而又簡(jiǎn)單的游戲，誰(shuí)吃得最多最快的那個(gè)就是勝利者。
雪花是甜甜的，吃下去有一種涼爽的味道在舌尖上打轉(zhuǎn)，讓我對(duì)雪花立刻有了好感。我見(jiàn)雪花這么甜，毫不猶豫的大吃起來(lái)，把手伸到天空中，就會(huì)有幾個(gè)淘氣的雪娃娃帶著自己的“雪花牌降落傘”陸陸續(xù)續(xù)地降落到我手中。但我也不容它們多想，一下子把手抽了回來(lái)，將它們“保管在我的肚子里”，但偶爾也會(huì)有一大群不聽(tīng)話的雪娃娃在空中飄來(lái)飄去，最后降落到我臉上，讓我神清氣爽。
見(jiàn)許多同學(xué)都打開(kāi)了自己帶來(lái)的'雨傘，用自己的雨傘來(lái)接雪娃娃們，我也照貓畫(huà)虎，打開(kāi)了自己的雨傘，接著了活潑可愛(ài)、淘氣的雪娃娃們……
第一次預(yù)備鈴響起時(shí)，同學(xué)們也都收起了雨傘，帶著滿臉的笑容迎接下一節(jié)課……，太陽(yáng)公公也出面來(lái)幫云媽媽收它那特別而又淘氣的孩子——雪娃娃！
五年級(jí)的作文 篇2
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場(chǎng)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。沒(méi)錯(cuò)的，困難是人生中無(wú)可避免的挫折，但，困難更是前進(jìn)的動(dòng)力。困難是百變?nèi)松贸讨凶詈玫睦蠋�，困難是通向人生彼岸道路上的一盞明燈。也許跨過(guò)困難，就能邁向歡樂(lè)!
我渴望快樂(lè)，但我更渴望擊敗困難后的快樂(lè)。在我的印象中，童年回蕩著的只有哭泣聲，那縹緲的歡聲笑語(yǔ)也只能到夢(mèng)里追尋。在大人印象中，我是一個(gè)對(duì)困難望而生畏的小孩，而如今我早已成為一個(gè)不屈不撓的少年，有了朋友的支持，但仍然少不了困難的磨煉。
鋼是在炙熱的烈火和徹骨的冷水里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬得什么也不畏懼。我們這一代也是在這樣激烈的斗爭(zhēng)和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)到了不在生活面前屈服的精神。既然困難無(wú)法逃避，不如以樂(lè)觀，坦然的態(tài)度去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它。
時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。愛(ài)因斯坦的童年愚鈍，成績(jī)差劣，不也突破重重困難，成為一個(gè)名留中外的天才人物嗎?困難并不可怕，可怕的是你那一顆無(wú)法面對(duì)困難的脆弱的心。我深恨困難，但同時(shí)我也深愛(ài)困難。困難雖然能讓我遍體鱗傷，但是也能讓我變得更強(qiáng)。
要練就成一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大不懼坎坷的'人，不經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨又怎么能行?所有事情都有雙面性的，人們討厭遇到困難，而經(jīng)歷苦難后，才會(huì)使我們變得更加強(qiáng)大。
風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華，你是否虛度光陰，是否被那無(wú)謂的繁華而吸引?
困難是人所不樂(lè)見(jiàn)的，但又注定是無(wú)法逃避的。它是殘酷的，有使人一蹶不振，消沉墮落的魔力;但它是公平的，又有使人意志堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)奮向上的神力。
五年級(jí)的作文 篇3
“啊!”，“著火啦!”，教室里一片大叫聲，原來(lái)，是老師帶著大家做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學(xué)們經(jīng)過(guò)短暫的思考，其中有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“可以把紙蘸上水，然后再燒。”老師就按照這位同學(xué)的方法去做了，結(jié)果，紙一開(kāi)始冒了一縷縷青煙，后來(lái)有些發(fā)黑，最后紙被點(diǎn)燃了，冒出了小火苗，這次失敗了。 第二次，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的在相互討論著，老師提出了一個(gè)蓮泛：可以把紙加厚再點(diǎn)燃，同學(xué)們變得鴉雀無(wú)聲，連掉一根針的聲音都聽(tīng)的很清晰了，同學(xué)們都圍城一個(gè)圈看老師做實(shí)驗(yàn)，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，老i愛(ài)：“可以左紙盒里裝滿水，老師說(shuō)：“可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會(huì)不會(huì)燒著呢�！甭�(tīng)了這句話旨，我覺(jué)得可以或功，因?yàn)榫拖駸频腵，只要盛滿水，就不會(huì)燒爛的：同學(xué)們又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，隨后老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果紙盒越來(lái)越黑，發(fā)出的味道也很難聞 ，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌目粗蠋熥鰧?shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?喜歡就做一做吧。
五年級(jí)的作文 篇4
有一次，我來(lái)到公園里，看見(jiàn)一位老爺爺在綠草如茵的草坪上，推著一個(gè)穿著裙子翩翩起舞的小姑娘玩蕩秋千�？吹侥且荒桓腥说那榫埃豪蠣敔敿皶r(shí)地托住，又輕輕地推過(guò)。他雖然滿足孩子玩，但還像保護(hù)傘似的站在孩子后面，讓孩子安全�？匆�(jiàn)這里時(shí)，我想到了5年前的冬天，我爺爺對(duì)我的愛(ài)時(shí)，眼淚濕潤(rùn)了眼眶。
5歲時(shí)，我非常愛(ài)玩蕩秋千，可是還要排隊(duì)，我太弱小，擠不過(guò)那些哥哥姐姐，只能呆在一旁看著，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。冬天到了，外面下著鵝毛大雪，天寒地凍，公園里的秋千孤零零地掉在那里，無(wú)人問(wèn)津。而我總坐在窗臺(tái)哪兒看著秋千。在家里呆了三天的.我終于呆不住了，開(kāi)始無(wú)理取鬧，懇求媽媽帶我下去，可卻比媽媽無(wú)情地拒絕了。我再一次悶悶不樂(lè)地呆在窗戶邊看著。爺爺看見(jiàn)我不開(kāi)心時(shí)，走過(guò)來(lái)，撫摸了一下我的背，親切地對(duì)我說(shuō)：“別不開(kāi)心了，爺爺幫你想辦法�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑�，我心中的難過(guò)便一掃而光，眼睛突然發(fā)出了光茫，像馬屁精似的跟著爺爺走。只見(jiàn)爺爺翻箱倒柜了起來(lái)，在他的工具箱里拿出了一團(tuán)麻繩與五彩線，開(kāi)始不停的編啊，擰啊，繞啊。總算做成了一根又粗又結(jié)實(shí)的掉繩，還拿來(lái)一個(gè)板凳固定在上邊，板凳上還放著墊子，為我保暖。爺爺拿著它簡(jiǎn)單又充滿愛(ài)心的作品在房間里踱來(lái)踱去，走到掉柜上他停下腳步，看到三角架挺牢的，就先用手試了試，然后就把掉繩固定上面。爺爺還讓我坐在上面，他推著我玩起了蕩秋千，家里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但這只秋千一直陪伴著我，雖然秋千現(xiàn)在承載不了我的重量，但它承載了爺爺對(duì)我的愛(ài)，很濃很濃。
五年級(jí)的作文 篇5
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶......每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起我四年級(jí)的郭老師，那時(shí)，她還是個(gè)是個(gè)新任老師，她非常愛(ài)我們，我們也非常愛(ài)她。
雖然她只教了我們一年，可我們的感情如同桃花潭水一般，非常深！記得我們還在四年級(jí)的時(shí)候，郭老師就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，我們不懂的問(wèn)題，她都細(xì)細(xì)地 耐心地跟我們這些“搗蛋鬼”指導(dǎo)�？捎幸患拢刮液蠡谌f(wàn)分！
記得那是個(gè)下午，那節(jié)課是體育課，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)太差，郭老師決定上數(shù)學(xué)課，這可得罪了我們班一個(gè)個(gè)“小公主”，有的亂散發(fā)謠言，說(shuō)郭老師是個(gè)壞老師，結(jié)果傳到了郭老師的耳朵里，郭老師“下令”取消體育課，那節(jié)課老師說(shuō)了很多：“我這是為了什么，不就是為了你們的.學(xué)習(xí)�！苯又涂蘖�......
這次哭，是傷心的哭，郭老師還激動(dòng)地哭過(guò)呢！
我上五年級(jí)時(shí)，郭老師就上分校去了，我們一直沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，直到那一天......
那天下午，郭老師來(lái)到了四年級(jí)辦公室，我們班在四年級(jí)辦公室的右邊，我們班的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了郭老師，大叫起來(lái)："快來(lái)呀！郭老師來(lái)了！"我們班的同學(xué)一窩蜂地涌了上來(lái)，里三層，外三層，圍地水泄不通，郭老師激動(dòng)的摸摸這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。那個(gè)場(chǎng)面，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！郭老師控制不住，兩行眼淚像斷了線的柱子一樣，順著臉頰緩緩流了下來(lái)......
這件事，我想我會(huì)牢記在心，記住老師的辛苦，將來(lái)努力回報(bào)他們......
五年級(jí)的作文 篇6
我弟弟是個(gè)很淘氣的機(jī)靈鬼，每次想騙他都騙不成，但有一次我成功了。
那一次，我和他在睡午覺(jué)，其實(shí)那時(shí)我在裝睡，因?yàn)槲矣譁?zhǔn)備要惡作劇一番了。等弟弟睡著后，我一個(gè)翻身，把藏在枕頭下的橡皮筋抽出來(lái)，我奸笑著，伸手想抓弟弟的頭發(fā)時(shí)，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，側(cè)著躺了過(guò)去，我沒(méi)得逞，反被虛驚一場(chǎng)。我繼續(xù)等待時(shí)機(jī)，當(dāng)我再次把手伸向弟弟的頭發(fā)時(shí)，一個(gè)聲音從我后背冷颼颼地傳來(lái)，冷汗從我臉頰流向身，是媽媽：“果果，你在干嘛？”“沒(méi)，沒(méi)什么，弟弟剛......剛在打呼...呼嚕�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬馈�
“那就好，快睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)著走出房間。
“呼--”我松了一口氣。
我沒(méi)有絲毫猶豫，立刻用我熟練的動(dòng)作在弟弟的頭上扎了一股“噴泉”，我憋住氣，盡量讓自己別笑出聲來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，怕再看一眼他我就支撐不住笑出聲來(lái)了了。一個(gè)小時(shí)后，我們都起床了，弟弟剛想用手摸腦袋時(shí)，我喊住了他：“打住，我來(lái)幫你！”我怕他摸到辮子就會(huì)發(fā)現(xiàn)是我的`惡作劇而來(lái)報(bào)復(fù)我了。
“姐，你今天咋對(duì)我這么好？”他睡眼朦朧地說(shuō)。我才不回答呢，我故作鎮(zhèn)定，但還是有點(diǎn)憋不住。牽著他的手下了樓，家里人一眼就看到了弟弟頭上的那股“清泉”，立刻笑得人仰馬翻。
弟弟丈二和尚摸不著頭腦似得站在那，看到我們這樣，弟弟好像想到了什么直沖向衛(wèi)生間，一出來(lái)就追得我滿屋子跑，直到跑不動(dòng)了，就趴在沙發(fā)上哈哈大笑起來(lái)。
弟弟的模樣真逗。
五年級(jí)的作文 篇7
說(shuō)起我，大家一定不陌生，炎炎夏日，我可是不可缺少的解暑工具。猜到了嗎？我就是扇子。
我的祖先在很久以前就出現(xiàn)了，那時(shí)候祖先們并不是用來(lái)扇風(fēng)的，而是用來(lái)遮擋陽(yáng)光的。只有帝王在出去游玩的時(shí)候才可以使用，尋常百姓是不許用的。
我的祖先可漂亮了，是用珍貴鳥(niǎo)禽的漂亮羽毛做成的，在陽(yáng)光下格外耀眼。
我的祖先種類可多了，有圓形的、菱形的，后來(lái)又出現(xiàn)了方扇、五角扇、六角扇、紗扇、竹扇、蒲扇……
我是古代文人墨客十分喜歡的用具，文人們總喜歡手中拿著扇子，以顯露出自己的才學(xué)和風(fēng)流倜儻，要是詩(shī)興大發(fā)
隨手就會(huì)在我的身上題寫(xiě)幾句詩(shī)，比如“何如花燭夜，輕扇掩紅妝�！薄般y燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。”
關(guān)于我還有很多故事呢�！度龂�(guó)演義》中的諸葛亮輕搖羽扇，決勝千里，“桃花扇”更是見(jiàn)證了一段凄美的愛(ài)情。
夏天里，我更是很多人手里離不開(kāi)的工具。悶熱的'房間里，人們需要我們帶來(lái)一絲涼爽；濃濃的樹(shù)蔭下，納涼的人們手中不斷地?fù)]動(dòng)著我們；擁擠的車上，大汗淋漓的人們更是少不了我們的存在。我的小主人更是扇不離手，手里總是攥著，一邊扇風(fēng)一邊看電視。
小主人最愛(ài)看《西游記》，我更喜歡了，尤其是“孫悟空三借芭蕉扇”那集，因?yàn)槔锩嬗形覀兗易遄盍瞬黄鸬娜恕沤渡龋覀兛沙绨菟恕?/p>
因?yàn)檫B最了不起的孫悟空都拿他沒(méi)有辦法，被他一下子扇出三萬(wàn)六千里。
雖然現(xiàn)在出現(xiàn)了空調(diào)、電風(fēng)扇，但是我們小巧玲瓏，攜帶方便的特點(diǎn)還是誰(shuí)也替代不了的。
這就是我——扇子。
五年級(jí)的作文 篇8
我的弟弟今年八歲了，他很矮很胖短短的頭發(fā)是濃密型的，他的眉毛很重，眼睛大大的，是一個(gè)非常要強(qiáng)不服輸?shù)募一铩?/p>
我記得一次弟弟來(lái)我家里玩，他很想玩游戲機(jī)，他的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一個(gè)點(diǎn)子就出來(lái)了，他突然說(shuō)：“哥哥我們來(lái)比賽滑滑板吧！你輸了給我玩游戲機(jī)，我輸了做十道練習(xí)題”我立刻答應(yīng)了。由我開(kāi)始，在固定的路程內(nèi)，誰(shuí)耗的時(shí)間短誰(shuí)勝，弟弟在滑的時(shí)候跌了下來(lái)，我用的時(shí)間比他的短我贏了�！胺�！”我氣他說(shuō)。弟弟氣呼呼地去做習(xí)題。工夫不大弟弟就作完習(xí)題了，可能題出得太簡(jiǎn)單了，他堅(jiān)持要求再戰(zhàn)。
第二次比賽開(kāi)始了，是搖骰子，我先搖，我們互相猜對(duì)方搖的數(shù)是多少，誰(shuí)的接近誰(shuí)贏，規(guī)矩還是老的，只不過(guò)十道習(xí)題改成了跑10圈這次還是我贏了，但是弟弟跑到第三圈就已經(jīng)大汗淋漓了，我就沒(méi)有讓他跑，可弟弟堅(jiān)決不肯，跑完之后人如水洗一般。我說(shuō)這回不要比了吧，弟弟上氣不接下氣地說(shuō)：“不行！必須比到最后�！蔽乙豢此遣悔A是不會(huì)罷休呀，我說(shuō)那好吧我奉陪到底。
后來(lái)弟弟想到了一個(gè)點(diǎn)子，他對(duì)媽媽使了一個(gè)眼色，媽媽心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)：“兒子我給你出幾道題，你如果做不上了就給你小弟弟玩游戲機(jī)。”“行！沒(méi)有問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)。媽媽出完題我一看就傻了眼，三道數(shù)學(xué)題一道也做不出來(lái)。這時(shí)我看到小弟弟在偷著樂(lè)，我大呼上當(dāng)了，原來(lái)他和媽媽“串通”好了，我埋怨媽媽偏心，媽媽說(shuō)“他是小弟弟嗎？”這個(gè)可惡的家伙如果他要是不贏一次是不會(huì)死心的。雖然這樣我還是很喜歡和他在一起玩。
點(diǎn)評(píng) 平凡的人，平凡的`事情，都可以作為作文的素材，只要覺(jué)得有意思，都可以信手拈來(lái)自然成文，文中的小弟弟就是一個(gè)不服輸、倔強(qiáng)的可愛(ài)的童子，他沒(méi)有轟轟烈烈的大事情可寫(xiě)，但是發(fā)生在他身上的平凡小事，不就是我們實(shí)實(shí)在在生活的寫(xiě)照嗎。在你的生活中不乏這樣小事，你留神一下其實(shí)他們是很有趣的。
……
五年級(jí)的作文 篇9
“噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠……”是誰(shuí)又跑進(jìn)電腦房？啊哈~原來(lái)是老媽啊！因?yàn)樽罱袀�(gè)新愛(ài)好？？QQ農(nóng)場(chǎng) 。
只見(jiàn)她以我的Q號(hào)登上了QQ農(nóng)場(chǎng)，敏捷又快速的用“一鍵摘取”偷下了某人的果實(shí)，原本“空曠”的倉(cāng)庫(kù)一下子變得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，果然不出我所料，老媽果斷的`將果實(shí)們“逼”出了倉(cāng)庫(kù) ？？賣(mài)掉了。
“哈哈！又賺了幾千元！太棒啦啦！”老媽大吼大叫，吵得我捂住耳朵。他無(wú)法壓抑住心中的喜悅，毫無(wú)顧忌的放聲大笑，似乎天上掉下了人民幣等等等等值錢(qián)的東西。
這是我對(duì)她“強(qiáng)爭(zhēng)電腦”的抱怨如滔滔江水般連綿不斷。
當(dāng)然，這QQ農(nóng)場(chǎng)讓老媽歡喜，自然也讓我憂。我到同學(xué)家玩游戲拿Q幣讓老媽買(mǎi)狗糧和化肥，唉！可這老媽不但不領(lǐng)情，還變本加厲，說(shuō)要買(mǎi)黃鉆！我暈倒，算是輸給他了！
呼，經(jīng)過(guò)老媽的努力，我們的農(nóng)場(chǎng)有二十幾萬(wàn)元了呢！加油！老媽！為你的新愛(ài)好努力！
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