假如我是教育局局長作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如我是教育局局長作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是教育局局長作文1
在小學(xué)時(shí)，天天都有考試，作業(yè)摞成山，同學(xué)們天天埋怨，我也很不開心，所以我想變成教育局局長。
假如我是教育局局長，一上任，我就會(huì)取消所有考試，讓學(xué)生們都不再整天愁眉苦臉，天天做著那些無聊的卷子來應(yīng)付考試。我要讓學(xué)生們快樂的玩耍。
假如我是教育局局長，我會(huì)不允許所有老師給學(xué)生們布置作業(yè)。現(xiàn)在作業(yè)太多了，整天讓學(xué)生們埋在作業(yè)山里，苦做作業(yè)。讓他們天天晚上不再為作業(yè)太多而哭天喊地。
假如我是教育局局長，我不會(huì)再讓每個(gè)學(xué)校亂收費(fèi)�，F(xiàn)在都全免了，而且還都是九年義務(wù)教育，所有費(fèi)用都由國家來承擔(dān)，何況學(xué)生的父母掙錢也不容易呀！可為什么還要收書費(fèi)呢？
假如我是教育局局長，我會(huì)把每個(gè)學(xué)校改造一下，讓每個(gè)學(xué)校變成自然世界。把許多動(dòng)物放入學(xué)校，把一些老虎獅子關(guān)進(jìn)籠子，讓學(xué)生們看看這些兇猛的動(dòng)物。把許多大象放入學(xué)校，讓學(xué)生們玩“蹦極”，也讓學(xué)生們在大自然中去學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要在學(xué)校種植許多奇花異草，讓學(xué)生們了解更多的知識。要給每個(gè)學(xué)生開一塊地，讓他們體驗(yàn)一下農(nóng)家生活。種種他們喜歡的花草，或種一些好吃的蔬果，讓他們嘗嘗自己種的蔬果是多么香甜！
假如我是教育局局長，我還會(huì)做許多學(xué)生們希望做的事，如果我真的是教育局局長的話……
假如我是教育局局長作文2
在小學(xué)時(shí)，天天都有考試，摞成山，們天天埋怨，我也很不，所以我想變成局局長。
假如我是局局長，一上任，我就會(huì)取消所有考試，讓學(xué)生們都不再整天愁眉苦臉，天天做著那些無聊的卷子來應(yīng)付考試。我要讓學(xué)生們的'玩耍。
假如我是教育局局長，我會(huì)不允許所有給學(xué)生們布置�，F(xiàn)在作業(yè)太多了，整天讓學(xué)生們埋在作業(yè)山里，苦做作業(yè)。讓他們天天晚上不再為作業(yè)太多而哭天喊地。
假如我是教育局局長，我不會(huì)再讓每個(gè)學(xué)校亂收費(fèi)�，F(xiàn)在都全免了，而且還都是九年義務(wù)教育，所有費(fèi)用都由國家來承擔(dān)，何況學(xué)生的掙錢也不容易呀！可為什么還要收書費(fèi)呢？
假如我是教育局局長，我會(huì)把每個(gè)學(xué)校改造一下，讓每個(gè)學(xué)校變成。把許多動(dòng)物放入學(xué)校，把一些老虎獅子關(guān)進(jìn)籠子，讓學(xué)生們看看這些兇猛的動(dòng)物。把許多大象放入學(xué)校，讓學(xué)生們玩“蹦極”，也讓學(xué)生們在大中去，學(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要在學(xué)校種植許多奇花異草，讓學(xué)生們了解更多的知識。要給每個(gè)學(xué)生開一塊地，讓他們一下農(nóng)家。種種他們喜歡的花草，或種一些好吃的蔬果，讓他們嘗嘗種的蔬果是多么香甜！
假如我是教育局局長，我還會(huì)做許多學(xué)生們做的事，如果我真的是教育局局長的話……
假如我是教育局局長作文3
那是一個(gè)晴朗的日子，太陽紅紅的掛在天空，微風(fēng)徐徐地吹來，云朵像一塊塊白白的棉花糖，天空藍(lán)得像大海，如果這時(shí)候能出去玩玩，那該有多好啊！可是，我還有很多作業(yè)要做。即使下去玩也玩不放心�，F(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)這么多，哪里會(huì)有時(shí)間下去玩？就算我做完了作業(yè)下樓去，別的小朋友也不一定做完，照樣沒人玩。我也就只能在家看電視。這時(shí)，我就會(huì)想，假如我是教育局局長就好了。
假如我是教育局局長，我肯定會(huì)把小學(xué)生的作業(yè)給減少，讓小學(xué)生們能有更多的課余時(shí)間去活動(dòng)。有一天，我終于當(dāng)上教育局局長了。我來到一個(gè)公園，這里風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香，天空萬里無云，可是來到這里游玩的只有一些大人，并沒有小朋友。于是我就問其中一個(gè)大人，那個(gè)大人嘆了口氣﹕“唉，誰叫現(xiàn)在孩子們有這么多作業(yè)做啊，一會(huì)兒聽寫，一會(huì)兒背默課文，一會(huì)兒寫作文……連我們大人都搞暈了。我的孩子已經(jīng)十幾天沒出去過了�！蔽衣牶筮B忙回到教育局，立馬制定“減負(fù)令”下發(fā)。讓所有學(xué)校作業(yè)不能超出三項(xiàng)，如果有誰不值得作業(yè)超過三項(xiàng)，我就撤校長的職。
光陰荏苒，很快一個(gè)月過去了。我再次來到這個(gè)公園，這時(shí)，我看到了不僅有以前的那些大人在散步、閑談，還有許多孩子在玩耍。放風(fēng)箏啊，丟飛碟啊，踢球……就在我欣賞公園的美景時(shí)，一位大人走了過來，我一看，原來這就是上次那個(gè)向我訴苦的家長。那個(gè)家長一見到我便拉著我的手說：“太謝謝你了，局長，你的那個(gè)減負(fù)令讓我的孩子終于可以每天都去運(yùn)功了�！蔽倚χf：“不用謝，這是我的職責(zé)�！�
假如我真的是教育局局長該多好��！，我一定會(huì)把學(xué)生的作業(yè)給減少。
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