假如作文

時(shí)間：2023-12-14 11:07:38 想象我要投稿

假如作文匯編【7篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的假如作文7篇，歡迎大家分享。

假如作文匯編【7篇】

假如作文篇1

　　今天我讀了一篇文章，題目為＜假如沒(méi)有灰塵＞，這篇文章介紹了了灰塵對(duì)人類(lèi)和大自然的作用，這使我們更加愛(ài)科學(xué)了。

　　這篇短文告訴了我們：人類(lèi)雖然會(huì)被灰塵危害到健康，污染環(huán)境衛(wèi)生，但好處也有不少。就說(shuō)一說(shuō)灰塵的好處吧！

　　灰塵第一個(gè)好處是：天空中的陽(yáng)光會(huì)同時(shí)向四周散射，像是無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因此，陽(yáng)光會(huì)變得柔和。如果沒(méi)有灰塵，人們將會(huì)無(wú)法睜開(kāi)眼睛。

　　第二個(gè)好處是：大氣中，氣體會(huì)散射青紫藍(lán)三色光，在于灰塵的存在，天空中會(huì)出現(xiàn)七種顏色，那就是雨過(guò)天晴的美景。如果沒(méi)有灰塵，整個(gè)天空永遠(yuǎn)是藍(lán)色的。

　　第三個(gè)好處是：因?yàn)榛覊m有吸濕性能。空氣中的水蒸氣會(huì)依附著灰塵是才能可凝結(jié)成小水滴＿＿雨.灰塵可以讓雨在天空中長(zhǎng)時(shí)間的漂浮.大自然中的晚霞朝暉閑云迷霧彩虹日暈等等氣象萬(wàn)千的`景色是因?yàn)橛行∷螌?duì)陽(yáng)光起的折射作用而來(lái)的.假如沒(méi)有灰塵,大地將會(huì)是濕漉的,也會(huì)難以形成雨和雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候.看來(lái),如果大自然中沒(méi)有灰塵,大自然將會(huì)非常的單調(diào).

　　咱們?nèi)祟?lèi)對(duì)灰塵這么痛恨.今天在<假如沒(méi)有灰塵>這一文中明白了事物往往都有兩面性,只有正確地認(rèn)識(shí)它們,才能趨利避害,造福人類(lèi).

假如作文篇2

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如果過(guò)去了，那就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。在過(guò)去的時(shí)間里我做錯(cuò)了很多事情，還有好多事我還來(lái)不及去做。假如時(shí)間可以倒流，我想去完成我許許多多的心愿。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光匆匆過(guò)去，在不知不覺(jué)中，我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

　　朱自清在《匆匆》一文里說(shuō)過(guò)：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我在我的四千多日子里又做些什么？

　　回憶著過(guò)去的日子，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但卻不免僅存悲傷。

　　假如時(shí)可以倒流，我會(huì)認(rèn)真孝敬父母，不會(huì)像現(xiàn)在一樣，整天和父母斗嘴，我會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不讓父母為我操心，我會(huì)用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)熱愛(ài)大自然的一草一木，保護(hù)每只動(dòng)物，不會(huì)讓人們?cè)賮y砍濫伐了，不會(huì)再讓任何一只動(dòng)物受到傷害，更不會(huì)讓國(guó)人將國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的'皮毛剝下來(lái)拿去賣(mài)。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)和同伴一起宣傳怎樣保護(hù)我們的家園，不要再讓白色塑料垃圾滿(mǎn)天飛，不會(huì)讓人們到處亂倒垃圾為保護(hù)我們的家園而努力。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到一年級(jí)分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì)被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂(lè)的班級(jí)體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。

　　假如時(shí)間可以倒流，我將不會(huì)虛度光陰，而是努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績(jī)面對(duì)即將離開(kāi)的老師，要讓老師不會(huì)看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！

　　假如時(shí)間可以倒流……只是假如，但是我要把它變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲乙粩喑�，是悔恨的事情一點(diǎn)點(diǎn)在生命中消退！

假如作文篇3

　　如果我是一片云，我會(huì)變成聰明的小狗，我會(huì)變成飛奔的駿馬，我還會(huì)變成自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

　　我想去沙漠旅行，我旅行的時(shí)間會(huì)幫助在沙漠里找水的那些人。讓我變成一滴滴甘甜的'雨水，送給那些正在找水的人們。

　　我還想去田地里，幫助人們種的一些菜，我變成雨水后，滴到他們身上。之后，讓他們快快長(zhǎng)大，能吃到我灌溉的菜和飯。

　　我有的時(shí)候會(huì)給孩子們表演，我會(huì)表演火山爆發(fā)的場(chǎng)景，我還會(huì)變成一座橋，我還可以從橋的那一邊滑到橋的這一邊，也可以從橋的這一邊滑到橋的那一邊，我也能和其他的云做一座房子，讓小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)。

　　這就是我，一片自由自在的云，你喜歡我嗎？

假如作文篇4

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多的心愿，比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國(guó)建設(shè)和人民生活出力或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為病人解除病痛，或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物，我長(zhǎng)大以后要成為一名校長(zhǎng)，為我校的孩子們做一些事情。

　　假如我是校長(zhǎng)，我上任的頭一件事就是改一改我們學(xué)校的校服，我要重新為我們學(xué)生量身訂做一款更能體現(xiàn)出學(xué)生們青春朝氣，精神面貌的校服，相信只要我們的學(xué)生穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力與智慧，我想我的學(xué)生們也一定會(huì)喜歡的。

　　假如我是校長(zhǎng)，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)愛(ài)心傳遞獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事、獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂(lè)和令人羨慕，同時(shí)，也要把這個(gè)獎(jiǎng)授給學(xué)生們眼中的好老師，我要給那些整天被老師評(píng)來(lái)評(píng)去的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ピu(píng)一評(píng)自己的老師�？蓜e以為他們?nèi)槌粑锤�，什么也不懂，他們可有自己的判斷�?biāo)準(zhǔn)，班級(jí)考試高的老師就是好老師，家長(zhǎng)認(rèn)為嚴(yán)厲的老師就是好老師，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！同學(xué)們眼中的好老師，應(yīng)該是上課時(shí)能讓他們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，想走神都沒(méi)有時(shí)間，下課呢?能讓他們聊聊感興趣的話(huà)題，還能和他們一起玩游戲，最重要是愛(ài)自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師。

　　假如我是校長(zhǎng)，我還要在學(xué)校中建一個(gè)動(dòng)物園，為那些流著淚說(shuō)我想有個(gè)家，讓流浪的鳥(niǎo)兒和小動(dòng)物們有處可歸，同時(shí)可以讓小朋友認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，親愛(ài)的大自然你是我們的好老師，如果動(dòng)物園建成了，在全國(guó)一定排第一，我的學(xué)生也可以進(jìn)入動(dòng)物園，可以和那些小動(dòng)物玩，我一定不會(huì)讓那些同學(xué)受傷，而且我的學(xué)生觀(guān)看了我的動(dòng)物園，還有興趣寫(xiě)出成千上萬(wàn)的好作文。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ジ挠^(guān)察大自然，讓他們更近的去看大自然的一舉一動(dòng)。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)生的安全與衛(wèi)生，我會(huì)搞好，而且我要讓全國(guó)都看見(jiàn)，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造出奇跡。

　　假如我是校長(zhǎng)，我在學(xué)校周?chē)N許多的樹(shù)木，讓那些小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)枝上，歡樂(lè)的唱歌。讓我們的校園成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　有一次，我們新調(diào)來(lái)的這位校長(zhǎng)說(shuō)，從今天開(kāi)始，同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)都要戴上紅領(lǐng)巾，我們要對(duì)自己的國(guó)家有尊重的心態(tài)，如果明天誰(shuí)要是不戴，那么，你就去打廁所，那可是難聞的`很呀！如果你想去掃的話(huà)去吧，沒(méi)人會(huì)理你的，你猜第二天怎么的，全校了除了沒(méi)有加入少先隊(duì)員的，全帶了，我看校長(zhǎng)高興的，嘴都合不攏了，啊！我太佩服我這新來(lái)的校長(zhǎng)了，我長(zhǎng)大以后一定要像我們的校長(zhǎng)一樣。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)以上面的計(jì)劃去做，我會(huì)讓我校的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是國(guó)家的棟梁，我會(huì)加油的我的學(xué)生。

假如作文篇5

　　假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一切人類(lèi)想要的，需要的東西。

　　假如我是神筆馬良，我就畫(huà)一幢幢現(xiàn)代的公寓，給那些沒(méi)有家的流浪漢住。

　　假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多很多的學(xué)校，錢(qián)和書(shū)本，給那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子們上學(xué)，把錢(qián)都分給那些窮人用。讓那些孩子們也成為祖國(guó)知識(shí)的建設(shè)者

　　假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多沒(méi)有病毒的血，裝在醫(yī)院的血庫(kù)里，救治那些危重病人。還要畫(huà)很多雙腿、眼睛、手去救治那些殘疾人，讓他們也能看見(jiàn)光明，也能瀟灑地走路、上班和工作。

　　假如我是神筆馬良，我就畫(huà)很多很多的機(jī)器人，讓一些機(jī)器人去挖礦石，去尋找稀有金屬，尋找地底下的`資源，供地球人類(lèi)使用。我還要畫(huà)一些機(jī)器人上宇宙探索、登月球、上火星，去看看大陽(yáng)的黑洞是怎樣回事。

　　總之，我要畫(huà)一切人類(lèi)需要的東西，來(lái)造福于人類(lèi)。

假如作文篇6

　　假如我有一朵七色花，就可以完成七件事，我想：有些人一定是想做一些自私的事，可我要去做一些幫助別人的事。

　　一天，我看到一位盲奶奶過(guò)馬路，過(guò)程十分艱難，走一步，停一下，走一步，停一下，生怕自己被車(chē)撞，就這樣，艱難地走了過(guò)去。這時(shí)候我該用一片花瓣了，我用一片紅色的花瓣，讓老奶奶不再失明，從此過(guò)上正常人的生活。

　　有一次，我在游泳館游泳，看見(jiàn)一位小孩游泳，不幸溺水身亡，我又用了一片橙色的花瓣，把那位小朋友救活了，看到他們一家人團(tuán)聚，我的心里別提有多高興了。

　　記得有一次在家中，媽媽有很多家務(wù)沒(méi)做，我想去幫忙，可我全是幫倒忙，不但一件事家務(wù)沒(méi)幫上，還給媽媽增添了很多麻煩。于是我用了一片黃色的花瓣，幫媽媽結(jié)束了這場(chǎng)家務(wù)。

　　在路上，我看見(jiàn)了一條又?jǐn)嗤扔盅巯沟墓罚譀](méi)有主人，實(shí)在可憐極了。這可要用掉我兩片花瓣!我思考了很久，最后還是決定救它，我用青色和藍(lán)色兩片花瓣，救了它。

　　最后一片花瓣該干什么用呢?正在這時(shí)，我又遇到了一位討飯人，我看他衣服破破爛爛，臉上臟臟的'，好像是餓了好多天，都快支撐不下去了。我趕緊用了一片紫色的花瓣，讓他過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。

　　這些都是我的幻想�；孟氩豢赡苁钦娴�，如果是真的，那我會(huì)幫助國(guó)家，幫助人民，幫助一切需要幫助的人和事

假如作文篇7

　　假如我是一支粉筆，我會(huì)和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識(shí)寫(xiě)在黑板上，可是，我一點(diǎn)也不愿意做粉筆。

　　如果你問(wèn)為什么，那是因?yàn)槲业淖饔貌恢故菍?xiě)字，還有很多“特殊功能”。

　　比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫(xiě)字，突然，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個(gè)同學(xué)扔了出去，那個(gè)學(xué)生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會(huì)親身經(jīng)歷這個(gè)悲劇。

　　即使躲過(guò)了上課時(shí)的危險(xiǎn)，可下課卻面臨著更大的危險(xiǎn)。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開(kāi)始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰(zhàn)”。

　　不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的'命運(yùn)。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運(yùn)還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過(guò)來(lái)，我被凌空提起，心里默默哀號(hào)，天哪，看來(lái)真的要死于非命了。我正想著，突然，那個(gè)學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來(lái)臨。咦，我怎么沒(méi)死，只是身體有點(diǎn)痛，難道逃過(guò)一劫？真是大難不死，必有后福�？蛇€等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻又被撿起扔出去，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次終于停了下來(lái)。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。

　　雖然粉筆是微不足道的東西，但也請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)它。

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