假如的作文

時(shí)間：2024-03-11 15:54:15 想象我要投稿

假如的作文7篇(集合)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的假如的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文7篇(集合)

假如的作文篇1

　　花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

　　時(shí)常在感嘆時(shí)光的飛逝，在歲月的輪回里我漸漸地長(zhǎng)大，一絲絲的變化，浮光掠影于我的腦海，看著星辰閃爍，是年輪的變化，我詛咒上天的安排，非要每個(gè)人都以一種令人恐慌的速度蒼老下去嗎？

　　命運(yùn)注定的流年終將不會(huì)改變，時(shí)光的倒影也將永遠(yuǎn)銘刻在我的靈魂中，它將用我臉上的皺紋來(lái)證明歲月的變遷，我好怕，好怕皺紋像大雨以后的藤類植物般肆無(wú)忌憚地在我臉上攀爬。

　　秋風(fēng)凜冽地吹著我奔跑的身體，我時(shí)常在幻想自己，幻想著長(zhǎng)不大的自己。

　　假如，如果有假如，我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)小孩，飛馳在田野上，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有顧忌。不像現(xiàn)實(shí)中的我在黑暗中摸索，在教室中以守望的姿態(tài)等著高考。想著長(zhǎng)不大的自己，一定會(huì)是永遠(yuǎn)充滿飽和精神在同小學(xué)生們一起追逐嬉鬧，背著書(shū)包和太陽(yáng)賽跑，始終在風(fēng)的襁褓中，追著一陣陣的風(fēng)狂跑，停滯在小河邊，拾起一顆鵝卵石，熟練地甩出，一波、兩波、三波……直到鵝卵石沉入河中，那水石交接的一點(diǎn)不斷蕩漾，波紋一圈圈地?cái)U(kuò)張，無(wú)可抵擋。

　　假如，終歸是假如。聽(tīng)著講臺(tái)上老師繁冗的話語(yǔ)，并不是我的喜愛(ài)，而是為了那所謂的“光明”，眼神中滿是惆悵，是對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。在頹靡的埋葬下，我是那么的悲哀和無(wú)助，從萎靡中爬出，又被那一次墮落掩埋，不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了說(shuō)臟話，愛(ài)上了冷漠，陷入了感情的糾葛……

　　我好想逃避，遠(yuǎn)離這若夢(mèng)的浮生，坐在校園的石階上，望著皎潔的月光，映照在荷塘上，懸掛著千百年的寂寞，嫣然凄迷。脫離凡間的嫦娥，神情游離在月宮之上，主宰著千百年的灑脫，月光席卷了她的'衣裙，像蝴蝶一樣翩躚起舞，透過(guò)迷蒙的眼睛我見(jiàn)到了自己飛馳在家鄉(xiāng)的小路，在黑夜中從小路循著燈光奔跑回家，坐在電視機(jī)旁看著劇情的撲朔迷離，蒙著頭倒在席夢(mèng)思上，直到第二天灼眼的光芒刺痛我的臉龐，才懶散地睜開(kāi)雙眼，接著把被子向上一提，繼續(xù)著自己的美夢(mèng)。

　　假如我長(zhǎng)不大，依舊圍著校園的操場(chǎng)奔跑，操場(chǎng)是那么的大，就算無(wú)數(shù)個(gè)我也無(wú)法填滿它，風(fēng)輕撫著我的身體，中間沒(méi)有夾雜著一絲污垢，我聽(tīng)不到臟話，耳濡目染的皆是歡聲笑語(yǔ)，我不必目不窺園，更不會(huì)陷入感情的糾紛，因?yàn)槲矣酗L(fēng)的擁抱和雨的親吻，看著太陽(yáng)沉沒(méi)了又升起，周而復(fù)始，伴隨著風(fēng)穿梭在宇宙星辰。

　　假如我長(zhǎng)不大，那將會(huì)有多少個(gè)假如啊，就像長(zhǎng)江的水一樣綿綿不絕。

假如的作文篇2

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧！比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國(guó)建設(shè)和為人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為百姓解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一位校長(zhǎng)，為我的學(xué)生做一些事情……

　　假如我是校長(zhǎng),我就建一個(gè)美麗的校園.校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓,里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館.還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng),一個(gè)像天堂般美麗的花園,一個(gè)體育設(shè)施具全的`體育館以及一些校園雕塑等.圖書(shū)館,教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通,讓學(xué)生出入更加方便些.

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)先拿來(lái)七彩油漆，把開(kāi)始已經(jīng)掉色的外墻重新刷上一次，七彩的校園環(huán)境就好像學(xué)生們多姿多彩的校園生活，大家快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，玩耍著。接著，在暑假期間，我還會(huì)找來(lái)建筑師把死氣沉沉的方形校園改建成圓形，就好像所有的小朋友圍成一個(gè)圈，大家是相親相愛(ài)的一家人。

　　假如我是校長(zhǎng),我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師,在上課的時(shí)候,教室里總是充滿笑聲,讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天.老師不僅是同學(xué)們的朋友,更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人,他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,更了解他們,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn).

　　假如我是校長(zhǎng)，我還要帶學(xué)生去參觀祖國(guó)的大好河山，讓他們?nèi)チ私庾鎳?guó)的歷史文化。

　　假如我是校長(zhǎng)，我一定要讓學(xué)生笑著走進(jìn)校園，笑著走出校園，笑著走過(guò)人生的每一天！

假如的作文篇3

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路。”

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。

　　其次，我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉。”通過(guò)閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們與小鳥(niǎo)“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對(duì)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的.時(shí)間：自?shī)首詷?lè)、讀書(shū)寫(xiě)字。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生讀書(shū)的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。

　　我相信，在不久的將來(lái)，我的理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

假如的作文篇4

　　假如我是魔法師哈利波特，擁有一根神奇的魔法棒，我會(huì)讓春雨降落到每一片干旱的土地，讓禾苗在春雨的滋潤(rùn)里茁壯成長(zhǎng)。假如我是哈利波特，我會(huì)用魔法讓海嘯遠(yuǎn)離地球，讓那些日本的.小朋友不會(huì)失去親人，也不再受核輻射的威脅。假如我是哈利波特，我會(huì)用魔法讓地球長(zhǎng)滿花草樹(shù)木，給地球披上一身綠色的羽毛，也會(huì)讓空氣變得更新鮮，再也不會(huì)怕沙塵暴、龍卷風(fēng)。讓蒲公英的花瓣變得更輕盈，可以隨風(fēng)飄到地球上每一個(gè)角落，給地球穿上一件白色的婚紗。假如我是哈利波特，我會(huì)乘著魔法掃帚飛到不同的國(guó)家，讓夏威夷的小朋友也能見(jiàn)到雪，讓南極的企鵝拜訪北極熊，讓全世界的小朋友都知道不一樣的國(guó)家同樣的精彩。假如我是哈利波特，我會(huì)穿上隱身斗篷，隱藏到壞蛋中間，監(jiān)視壞人的一舉一動(dòng)，把壞蛋的陰謀揭穿，抓到警察局歸案。假如我是哈利波特，我會(huì)用他朋友的魔法項(xiàng)鏈回到昨天晚上，這樣我就不會(huì)在打鋼筆水的時(shí)候把墨水瓶弄翻，潑了一地墨水了，媽媽也就不會(huì)生氣地大喊大叫了。哎，真可惜我不是哈利波特呀！

假如的作文篇5

　　如果我是一個(gè)會(huì)飛天、遁地……有各種各樣的`本領(lǐng)的話，我一定會(huì)給人類造福。

　　假如我飛在宇宙我會(huì)給人類科學(xué)家?guī)?lái)月球的巖石，給人類科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、并收藏。

　　假如我會(huì)時(shí)空倒流，我穿梭到古代，學(xué)習(xí)古文、甲骨文……再穿梭回來(lái)，把學(xué)到的知識(shí)帶給現(xiàn)代。

　　假如我會(huì)……無(wú)論怎樣，我一定會(huì)給人類造福，前提是我不會(huì)啊！

假如的作文篇6

　　在一本書(shū)里，有一群會(huì)走路的字。那就是我的化身。呀！我在鳥(niǎo)窩里！

　　白鴿媽媽十分奇怪，“這是什么？”于是，它用嘴翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。我一看，嚇了一大跳，正打算逃走。這時(shí)，白鴿媽媽叫道：“會(huì)走路的字！”“會(huì)走路的`？”白鴿寶寶好奇地走來(lái)。“真的！我，我，我要！”白鴿寶寶那么可愛(ài)，我就留下來(lái)吧！我想。于是，我在這兒安了家。第二天，我覺(jué)得無(wú)聊，便走來(lái)走去。突然，我想出了一個(gè)好辦法。白鴿媽媽打開(kāi)書(shū)，又尖叫了起來(lái)：“咦？”原來(lái)，我編了個(gè)故事，內(nèi)容可好看了！白鴿寶寶一聽(tīng)，馬上從媽媽手中搶過(guò)書(shū)，跑到房間里看書(shū)了。見(jiàn)到白鴿寶寶那么高興，我情不自禁地笑了。從此，我每天走來(lái)走去，編出更多有趣的故事。而白鴿寶寶呢？它呀，天天抱著書(shū)看得歡呢！

　　假如我是一群會(huì)走路的字，我一定會(huì)為大家編出有趣的故事，為大家?guī)?lái)快樂(lè)！

假如的作文篇7

　　假如我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點(diǎn)，良好的開(kāi)始是成功的一半。下面我就說(shuō)說(shuō)我做班長(zhǎng)的計(jì)劃。假如我來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，我不會(huì)像之前的班長(zhǎng)那樣打人罵人。媽媽說(shuō)：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說(shuō)不要打人罵人。我要以身作則，每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時(shí)候，我要安排好各項(xiàng)事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。我要隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，重點(diǎn)是衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

　　合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是讀書(shū)，因?yàn)樽x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多讀一點(diǎn)書(shū)，多了解一些知識(shí)。班級(jí)不可以什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，再選一些精明能干的'小組長(zhǎng)幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個(gè)班長(zhǎng)之前，我要準(zhǔn)備一下。

　　第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時(shí)間，安排好各項(xiàng)任務(wù)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。剛開(kāi)始，我以為當(dāng)班長(zhǎng)很容易，只是管人而已。現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班長(zhǎng)是一個(gè)很瑣碎的活，什么事都要操心，我也理解了老師，當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。

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