秋天協(xié)奏曲的小學(xué)作文
學(xué)校的池塘上漂浮著幾片剛落下的樹(shù)葉，那樣的紅，紅得好像恨不得在水中燃燒起來(lái)一樣。明明已經(jīng)失去生命，但是水中的它們卻是那樣地耀眼。又是深秋時(shí)節(jié)，抬頭仰望天空，樹(shù)枝上隱約還可以看見(jiàn)一點(diǎn)潔白，那是被調(diào)皮的同學(xué)打上去的羽毛球。那一點(diǎn)點(diǎn)白點(diǎn)綴在滿樹(shù)紅葉中，讓滿樹(shù)的紅火顯得更加突出了。這，應(yīng)該就是秋天獨(dú)有的氣息吧！
人們習(xí)慣性地將季節(jié)賦予特殊的含義，而秋天也因?yàn)殡x別才收獲了更多的故事。秋天來(lái)了，她轉(zhuǎn)學(xué)了。像一片葉子的凋落預(yù)告著整個(gè)秋天的到來(lái)一樣，我們開(kāi)始惴惴不安，然而卻無(wú)能為力。
伴隨著窗外的風(fēng)吹鳥(niǎo)叫，上課鈴如約響起。本應(yīng)該有所阻擋的視線里，一片清明，她轉(zhuǎn)學(xué)之后的座位一直空著。像心里面的某個(gè)位置空空蕩蕩，偶然的間隙里，還會(huì)有回響。“同學(xué)們把書(shū)翻一下，XX同學(xué)，起來(lái)回答第一題！”講臺(tái)上的老師沒(méi)有抬頭，他只是下意識(shí)地喊了她的名字。全班安靜了幾秒，空氣中流動(dòng)著意味不明的感覺(jué)，“老師，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。”老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，尷尬地?fù)]了揮手，繼續(xù)叫人起來(lái)回答問(wèn)題。
是天氣嗎？我的心開(kāi)始靜不下來(lái)。那個(gè)空空蕩蕩的座位就在那里，像一輛停靠站臺(tái)卻無(wú)人搭乘的車。
下課了，同學(xué)們相互聚集。“她好像喜歡這個(gè)明星！這本雜志上就有。”“有空找她出來(lái)玩吧，順便把雜志給她。”……像約定好了一樣，我們誰(shuí)都沒(méi)有提起她的`名字，但我們都知道那個(gè)她是怎樣的一個(gè)朋友。長(zhǎng)大了的我們，終于懂得：朋友應(yīng)該放在心里，不必放在嘴邊。
秋風(fēng)再起，樹(shù)葉從我們的頭頂上飄落。她的手上捧著我們送的禮物，一路上有說(shuō)有笑，頭頂上的樹(shù)枝好像比我們還歡，在風(fēng)中不斷揮手跳著不明原因的舞，一不留神把手頭的紅葉晃了下去，飄在了湖面上，魚(yú)兒一個(gè)機(jī)靈跳出水面，似乎在慶祝新朋友的到來(lái)……
是這樣的吧。從這里離開(kāi)，她還會(huì)到達(dá)一個(gè)新地方，遇見(jiàn)更多的新朋友，他們會(huì)對(duì)她同樣釋放善意。這樣不就可以了嗎？
秋天來(lái)了，她走了。總是這樣，我們不斷揮手告別，不斷迎接擁抱。但請(qǐng)相信我，屬于這個(gè)季節(jié)的動(dòng)人故事將永不褪色。
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