- 相關(guān)推薦
小學(xué)采訪作文
今天晚上——是一個(gè)震撼人心的夜晚。因?yàn)椋覀兊狞S永可在上次的《小豆芽生長(zhǎng)記》中榮獲了“100分”的光榮成績(jī)，所以，我們開展了一次采訪活動(dòng)來(lái)采訪黃永可他是怎樣想出這樣優(yōu)秀的作文的'。與此同時(shí)，我們還還推薦了一名口齒清楚、聲音動(dòng)聽的小記者——柴雪瑩。
錄音開始了，柴雪瑩用她那優(yōu)美動(dòng)聽的聲音問(wèn)：“你能朗讀一下你那滿分的作文，讓我們分享你的成就。”
黃永可用他那響亮的聲音朗讀作文：“《綠豆娃娃生長(zhǎng)記》大家好，我就是綠如翡翠，小巧玲瓏的綠豆娃娃。別看我身材瘦小，我可神奇呢！……”接下來(lái)，他朗朗上口地讀完了整篇作文。
柴雪瑩又問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)黃永可，你在種植綠豆中有遇到哪些困難呢？”
黃永可說(shuō)：“就是比如說(shuō)……那個(gè)綠豆長(zhǎng)不快，有時(shí)候紙巾都腐爛了，必須得換上一張。有時(shí)候綠豆太多了，擠在一起不好發(fā)芽。”
柴雪瑩繪聲繪色地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)黃永可，你們合作默氣嗎？你們是怎么互相促進(jìn)的？”
黃永可說(shuō)：“默氣還可以，我們下課的時(shí)候，就是交流一下，該怎么寫，在想像一下，邊記錄邊說(shuō)。”
柴雪瑩洋洋盈耳地問(wèn)：“謝華杰，你和黃永可合作默氣嗎？你們是怎么互相促進(jìn)的？”
謝華杰慢吞吞地、很不自信地問(wèn)答道：“星期五的時(shí)候，在黃永可給我寫那個(gè)的時(shí)候我都已經(jīng)走了。然后星期五在這，他教我寫。”
柴雪瑩問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)謝華杰，寫作文的時(shí)候，用怎么的心情最好？”
謝華杰有氣無(wú)力地回答道：“認(rèn)真。”
“請(qǐng)問(wèn)黃永可，謝華杰的作文水平提高了，你提供了怎樣的幫助？”柴雪瑩向黃永可拋出了最后的問(wèn)題。
黃永可說(shuō)：“只有兩點(diǎn)，主要也是靠他自己。一是下課的時(shí)候和他討論一下，看看要怎么寫；二是寫作文的時(shí)候，把那個(gè)記錄的資料大多數(shù)都給他看一下。”
柴雪瑩說(shuō)：“謝謝你的介紹，謝謝你們接受我的采訪。”頓時(shí)，一陣?yán)坐Q般的掌聲在教室里回蕩。