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我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字（通用24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 1
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的'心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次，我的老師。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 2
在我們四年級(jí)下學(xué)期，換了一位新的班主任，也是我們的語文老師王老師。她的個(gè)子高高的，留著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，走起路來像一陣風(fēng)。
王老師每天上課都和顏悅色的，讀課文時(shí)，她的感情豐富，繪聲繪色，讓我覺得好像身臨其境。講課時(shí)，她總是笑瞇瞇的、溫柔的、耐心的給我們解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提出問題后，看我們不會(huì)，就會(huì)逐步給我們提示，我們根據(jù)提示，思維一下就打開了，答案也就隨之而來，班上許多同學(xué)都喜歡上她的.課。這是王老師的一大特點(diǎn)上課很生動(dòng)。
王老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。今天就有好幾個(gè)同學(xué)沒有寫完作業(yè)，王老師便大聲地、嚴(yán)肅地責(zé)問那幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒有寫完是什么原因。看著老師嚴(yán)厲的樣子和同學(xué)羞愧的表情，我明白其實(shí)這就是老師對(duì)我們的一種關(guān)愛，想讓我們更好的學(xué)習(xí)。這又是王老師的一大特點(diǎn)嚴(yán)厲。
王老師對(duì)我們的愛如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。有一天，一個(gè)同學(xué)突然說他頭暈，老師一聽，立刻拿出體溫計(jì)量體，又倒了杯水，還不時(shí)地問他：“還難受不難受？”當(dāng)看到體溫計(jì)顯示體溫正常時(shí)，她長長地舒了一口氣。這是王老師的第三大特點(diǎn)對(duì)同學(xué)們體貼。
有時(shí)我會(huì)想：一個(gè)老師最重要的是什么？大多數(shù)人都會(huì)說有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力又高。但是我覺得，一個(gè)好老師，最應(yīng)該具備的是既愛學(xué)生，又有耐心。而我們則要愛老師，愛學(xué)習(xí)，還要尊敬老師。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 3
小說里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的'語文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去。可鄭老師呢，她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過頭來，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過來糾正他（她）的錯(cuò)誤。這樣來來回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說：你們要加油啊！
有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說：強(qiáng)思齊下課到辦公室來！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒有批評(píng)我，而是柔聲地問我整個(gè)事情的經(jīng)過，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭吵。從辦公室出來時(shí)，我心里覺得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。
這就是我的語文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛的好老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 4
一本語文書，一杯清茶，一支粉筆，她這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師那一頭烏黑漂亮的短發(fā)下，露出寬寬的額頭。一對(duì)彎似月亮的眉毛，一雙仿佛會(huì)說話的眼睛，在高高的鼻梁下還有著一個(gè)能說會(huì)道的嘴。在我上一年級(jí)的時(shí)候，她才40歲左右。她不僅教課質(zhì)量高，還經(jīng)常給我們講許多做人的道理和愛國人士的故事。是她在我幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。
除了學(xué)習(xí)，劉老師還非常關(guān)心我們的生活。
每次我們放學(xué)的時(shí)候，劉老師都會(huì)讓我們等家長來了以后，再離開她的視線，否則誰也不能獨(dú)自離開。如果有同學(xué)的家長還沒來，老師就會(huì)把這些同學(xué)先領(lǐng)到保安大爺那里，然后一起等著家長來接走。劉老師就是這么富有責(zé)任心的老師。
記得有一次，我的'媽媽因?yàn)楣ぷ髟颍硪稽c(diǎn)才能來接我。放學(xué)后，劉老師就把我領(lǐng)到了保安大爺那里去。可過了許久，我還是沒有看到媽媽的人影。這時(shí)，老師已經(jīng)要下班了，天色也漸漸黑了下來。但她還是耐心地關(guān)切地對(duì)我說：“別急，你的媽媽一會(huì)兒就來接你啦！”說完，老師立馬給媽媽打了電話，媽媽說一會(huì)兒就到。劉老師就陪著我一直等到媽媽來。我和媽媽向老師表達(dá)歉意，劉老師笑著說“沒關(guān)系，下次早點(diǎn)來接孩子。”之后，她的身影便在路燈下慢慢遠(yuǎn)去……
劉老師經(jīng)常和我們說：“來學(xué)校不僅是來學(xué)習(xí)知識(shí)的，更重要的是來學(xué)習(xí)做人的道理。”這句話一直陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光。
雖然劉老師已經(jīng)不再教即將畢業(yè)的我了，但她曾說過的話都在我的心中萌芽，她曾教過我的那些時(shí)光，都讓我難以忘記。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 5
在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……
下面，就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧！嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評(píng)價(jià)，老師就說：“沒寫評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓。俊闭f著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評(píng)價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的.體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了……
這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 6
安老師是我小學(xué)的語文老師，那細(xì)長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會(huì)讓人過目難忘。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細(xì)長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時(shí)候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢(shì)。”說著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。
記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿剑冗\(yùn)動(dòng)員，教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！”。本以為安老師會(huì)很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時(shí)，教室笑開了鍋，可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了。”
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個(gè)籃球沒氣了，根本彈不起來，運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個(gè)第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，安老師也和我們一起，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力，快考試時(shí)一起復(fù)習(xí)，剛開學(xué)時(shí)一起加油。
安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的'身影，看到那熟悉的長頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語。
安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 7
如果沒有你，現(xiàn)在的我，不知會(huì)是怎么樣？我這一路走來，多虧了你——周老師。
您就像是天上的北斗星，指引我方向；是黑暗中最亮的一盞燈，照亮了我的心；是茫茫大海中的一艘船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋……
六年級(jí)時(shí)，您是我的老師，卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修，我們突然要講“輔音、元音和音標(biāo)”的內(nèi)容。可是我聽不懂，全班就只有我一個(gè)人不會(huì)，我不知所措地聽著，似乎是老師看懂了我的內(nèi)心，一下課，就馬上過來找我，慈祥的說：“怎么了？是不是聽不懂？我別扭地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒關(guān)系，現(xiàn)在還不晚，你那么聰明，肯定能學(xué)好的！來，我教你。”老師說完安慰似的摸了摸我的頭。“好！謝謝您！老師！”我感激地說。“這個(gè)念a、o……”經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，我已經(jīng)能掌握的八九不離十了，老師夸了我一句“功夫不負(fù)有心人”嘛。
她又像是我的母親。在大課間時(shí)，我突然地打了一個(gè)哈欠，有點(diǎn)小感冒了。聽到我的哈欠聲，周老師瞬間出現(xiàn)了我的`面前：“怎么了？是不是感冒了？”她著急地問：“沒事，我回去吃點(diǎn)藥就好了。”我不在乎的回答。“那會(huì)不會(huì)想睡覺？明天就要期末考了。”“不會(huì)！您就放心吧！”聽到老師這么為我著想，我心里充滿了感激。心想我明天一定要考個(gè)好成績報(bào)答老師，我現(xiàn)在反而只能做到這些而已。
還有一次我在下午放學(xué)時(shí)拿了一本書，里面講了一個(gè)非常悲慘的故事，我的心情也被感染了。老師從身邊經(jīng)過，看我滿臉傷心，以為我遇上難事了，就走過來逗我笑、給我講笑話，還有很多很多……
有了周老師以后，我過了一個(gè)快樂又充實(shí)的六年級(jí)，我沒有什么能報(bào)答老師的，我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績報(bào)答老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 8
小學(xué)生活即將結(jié)束，我即將踏入初中，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，也意味著我們會(huì)去接觸到跟多的任課教師，可是，不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幽默風(fēng)趣.說話耿直的李教師.
剛剛上四年級(jí)，初見李教師，就看見他在辦公室為同學(xué)們第一天的資料準(zhǔn)備，給我留下了極好的印象，李教師的'身材比較魁梧，皮膚也有點(diǎn)黑，好似一個(gè)粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人.可是當(dāng)我上李教師的第一堂課，就立馬改變了想法.李教師課外知識(shí)豐富，和藹可親，常常會(huì)給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境.一向到同桌捅了我一下才清醒.李教師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話，調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合，李教師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了，在課堂上，他會(huì)突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及.
還有一點(diǎn)，李教師十分合我的胃口，那就是他說話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳.
記得我們班上以往出現(xiàn)過一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說.教師明白了，就讓同學(xué)把所有的書統(tǒng)統(tǒng)繳下，不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里教師語重心長地說：“這種玄幻小說對(duì)你們僅有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師，終身為父。雖然我即將離開學(xué)校，離開教師，離開同學(xué)可是我會(huì)一向祝福你們，祝福李教師：“永遠(yuǎn)年輕，平安健康。”
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 9
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對(duì)李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時(shí)，是誰在苦口婆心的`教導(dǎo)著？那便是您，我敬愛的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠(yuǎn)留在我們心中！
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因?yàn)橄铝搜蠹叶己芨吲d。在課間的時(shí)候，大家都跑到操場去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵錾献分鸫螋[，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來，不一會(huì)兒，老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動(dòng)了我……
啊！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對(duì)我們的愛！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 10
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的.扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 11
每當(dāng)我翻開小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，往事如同潮水一般涌上心頭，浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語中，在朗朗書聲中，我仿佛又聽見了吳老師溫柔而又堅(jiān)定的聲音“加油！不要灰心，要相信自己！”
緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動(dòng)的心情踏入小學(xué)校門的時(shí)候，我遇見了她——吳老師。初見之時(shí)，窗外的一朵朵月季含苞欲放，她站在月季旁邊，黝黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞，溫柔的聲音隨著沙沙的風(fēng)聲響起。“我姓吳，是你們的班主任。從今以后我們就是一個(gè)大家庭，大家要一起努力！”
我們本是稚嫩的孩童，是她將我們帶上了這條漫漫的學(xué)海，可在小船乘風(fēng)初起時(shí)，又不得不向我親愛的吳老師告別。也許這就是成長吧。無數(shù)次的分離與相逢，總在無奈和希望之間不斷更替。
臨考之際，一向被吳老師給予厚望的我，竟然上課走神，考試成績也有所下降。吳老師特意叫我去談心，那時(shí)的我被成績下降的悲傷蒙蔽了雙眼，沒有看見吳老師目光中的`關(guān)切與期望。站在辦公室的我，甚至以為自己不會(huì)被她的言語所打動(dòng)。她說：“不要灰心，要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，瞬間我的心里像打翻的調(diào)味瓶，五味雜陳，眼淚在眼眶里不停的打著轉(zhuǎn)。透過朦朧的雙眼，我看到了另一個(gè)人的影子——母親。我暗下決心，我一定要振作，我要好好學(xué)習(xí)我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從那以后，我更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過的快樂。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際，窗外的月季競相開放。老師站在講臺(tái)上，言辭中流露出對(duì)我們的不舍。雖然目光含淚，但她依舊面帶微笑。
這就是我的小學(xué)老師，一位伴隨我成長的老師。我愛她，敬她。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 12
我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺得那會(huì)是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡。或許別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手，老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。
“老師，萬一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來，在我看來那是老師真誠的'笑。
此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒有了。
時(shí)光一眼就過了，我們又升了一個(gè)級(jí)，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。
畢業(yè)班會(huì)那天，我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天，大家本來高高興興的，可一說到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無聲的哭泣。老師，你說要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說你不會(huì)忘了我們。
我們也不會(huì)忘記你，我們以后還可以見面的。可是，見您一面是不容易的，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！
現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來了歡笑，你也為了我們哭過、笑過，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。
我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 13
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”她踩著一雙帆布鞋站上了講臺(tái)。她從來不會(huì)讓同學(xué)們起立鞠躬，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生和老師是平等的。
她為了讓同學(xué)們把課聽懂，講課總是慢悠悠的。她每天要看兩個(gè)班的作業(yè)和練習(xí)測試卷，她過著“慢生活"，慢到一天只有起床時(shí)和中午吃飯時(shí)才能喝上幾口水。因?yàn)椤甭?，講課時(shí)，她的聲音是溫和、緩慢的，卻又是帶著沙啞的。
因?yàn)椤甭保曳偶俪鋈ネ妫匾馊W(xué)校溜一圈時(shí)，都能看到她在那批改作業(yè)或備課時(shí)，身旁放著一小碗粥或面，卻已涼透了，還有幾只小蠅在她身旁繞圈圈。
她每天的著裝總是很單調(diào)，一件白色T恤，一件黑色外套，一條牛仔褲，腳上永遠(yuǎn)是那雙洗的發(fā)白的黑色帆布鞋。這樣的她與這個(gè)充滿時(shí)尚的世界顯得格格不入。
慢似乎是她身上的一種魔咒，她長的十分像一個(gè)小孩子，個(gè)子也不高，走路都是慢悠悠的，就連她的名字都是叫“漫漫”。
因?yàn)椤奥保纳眢w也漸漸跨了下來，記得她有一次生病，那時(shí)候的她才是真的慢。走路都不是用走的'，而是用挪的；天生娃娃臉的她，在那時(shí)反而給了人一種成熟的感覺；連作業(yè)上的評(píng)語，都更像是一筆一筆描的，不像是正常人正常書寫的一樣。就連眼睛眨一下，都顯得很慢，那時(shí)候的她就像一個(gè)垂死的老人。后來，她不知去了什么醫(yī)院，做了什么手術(shù)，一連幾天也不見人影。回來了，就好像變回了從前的她似的。和她生病時(shí)的模樣大相徑庭。再去問她生病時(shí)的事，她也只是笑咪咪的說，沒有那回事。
她的慢已經(jīng)成為了我心中的一個(gè)回憶。因?yàn)椋议L大了，我成為了一個(gè)初中生。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 14
我的班主任是一個(gè)30歲的語文老師，還是很有魅力的。她留著短發(fā)，讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但話里還是流露出些許關(guān)心。
記得那一次，眼睛很不舒服，因?yàn)闆]有太在意，所以照常早早去上學(xué)，但是回到教室，同學(xué)說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因?yàn)檫�不確定，還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過來對(duì)我說:你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著解釋:不，我應(yīng)該發(fā)脾氣，所以我的眼睛是這樣的！學(xué)生不信，打電話給班主任，老師見了，說:你有紅眼病，回家檢查吧！老師說這話的時(shí)候，他很害怕。
放學(xué)回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請(qǐng)假，也沒有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請(qǐng)假？家里電話打不通，也沒跟她請(qǐng)假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對(duì)我很好很溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的'很感動(dòng)，就對(duì)老師說:“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒來得及請(qǐng)假！老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說:現(xiàn)在沒事了吧？沒什么好的，沒什么好的。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心，那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
三年過去了，我還是會(huì)想起她，想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但是我知道一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)爸爸的道理。老師，親愛的老師，你永遠(yuǎn)是我的好老師！
小時(shí)候總說老師是園丁，我們是花，我說的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長，老師們?cè)诨▓@里辛勤工作。我們應(yīng)該感謝每一位老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 15
“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會(huì)有無限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會(huì)是怎樣一幅景象呢……
我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一起注視著我。我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋，讓那濺起的.浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂的童年。
我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會(huì)用和藹可親的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)椋谖倚闹校瑢W(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個(gè)孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。
我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂時(shí)光，都一一停留在教室里。我會(huì)跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計(jì)；我會(huì)經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄鹫勗挘鲇螒颍v故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長和老師對(duì)他們的殷切期望。
我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會(huì)其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢(shì)和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動(dòng)。
如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 16
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的'關(guān)愛著我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”小杰立刻破涕為笑，安撫好小杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)小杰的家長來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 17
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已度過了小學(xué)六年時(shí)光，時(shí)間也許可以沖淡一切，但沖淡不了我內(nèi)心深處的記憶。在我的內(nèi)心深處始終有這么一個(gè)人，她就是我最尊敬的老師——江艷紅。
可以這么說，如果沒有江老師，也就沒有我的今天。江老師是從四年級(jí)開始教我的，那時(shí)的'我成績非常差，經(jīng)常不寫作業(yè)。江老師看到這樣的我，便常常來我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，從學(xué)校到我家，江老師不知走了多少個(gè)來回。
記得有一次，我上江老師課時(shí)，我的肚子痛如刀絞，看著老師正在津津有味的講課，我不想打擾這節(jié)課，強(qiáng)忍著不發(fā)出聲來，可是肚子的疼痛讓我大叫起來：“好痛。”江老師聞聲便走了過來，親切的問道：“你怎么啦？”我指了指肚子，說“好痛。”江老師用她那只白皙的手撫摸我的肚子，安慰著我說：“沒事的，一會(huì)兒就好了。”突然間，我的身體仿佛有一股暖流涌上心頭。
江老師像一位慈愛的母親，又像一位嚴(yán)厲的爸爸。記得那是一次考試，考試前，老師叫我們回家好好復(fù)習(xí)，可是我回家只顧著玩，把復(fù)習(xí)拋到九霄云外。到了第二天要考試了，我才臨時(shí)抱佛腳。卷子發(fā)下來了，我心里緊張的不得了，漫長的考試終于結(jié)束了。成績發(fā)下來了，我?guī)缀跻蘖耍疫B及格分也沒有達(dá)到！老師把我叫到了辦公室，說：“俞祚榮，你看看，連及格分都沒達(dá)到，你到底怎么回事……”我哭了，我想到我不該貪玩。后來，我考試得了優(yōu)異的成績，因?yàn)槲衣犃私蠋煹脑挘煤脤W(xué)習(xí)。我要讓老師為我感到驕傲。
就是這樣一位老師，她帶給了我太多太多的回憶，現(xiàn)在我已經(jīng)離開了她，但是，江老師依然留在我的內(nèi)心深處，我怎么也忘不了和江老師相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒有江老師，就不會(huì)有今天的我！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 18
她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。
一年級(jí)時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。
黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無味，變的生動(dòng)有趣，符號(hào)和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開心的學(xué)習(xí)。
上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)。可我總是害怕，不敢發(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状危S老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過，終于有一次，我大著膽子回答了問題，雖然說的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。
就在六年級(jí)，黃老師讓我們?cè)诩埳蠈懮献约旱男睦镌捊唤o老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的`期末考試？第三天，翻開課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！
黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 19
我已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了，但我仍然記著自己的小學(xué)班主任—張麗華老師！
她大約一米六的個(gè)子，留著短發(fā)，她長的很漂亮，也非常喜歡古典音樂和吟誦。
一年級(jí)到校時(shí)，我就聽說這位老師非常不一班，還不到半年她跟我們就打成了一片。他上課時(shí)班里異常安靜，同學(xué)們也非常認(rèn)真，她講課非常風(fēng)趣，嗓音也很美，每節(jié)課講完有時(shí)還與我們談心。
她十分喜歡古琴；也十分熱愛古典文學(xué)；教我們吟誦三字經(jīng)、千字文、百家姓等，她教我們吟誦時(shí)的聲音很好聽。它有它的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，每當(dāng)我們有人學(xué)習(xí)不好，他會(huì)放棄自己的休息時(shí)間，來給我們開小灶。
記得有一次我有一課文背不下來，放學(xué)后他教我讀熟背會(huì)后我們才回家；還有一次我有幾個(gè)字寫不好，她下課后握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的教我，等我學(xué)會(huì)后我他才離開教室。
他不僅教會(huì)我們吟誦，還從吟誦書中的內(nèi)容排成節(jié)目，我們?cè)谂_(tái)上演出，給了我們自信，也取得了很多成果！
到了假期，我們的張老師有時(shí)還帶我們?nèi)ヂ糜巍Ｈ鐜覀內(nèi)?jì)南，我們看了大明湖，去了孔府、孔廟，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了更多的.知識(shí)，看到了很多美景。
五年的師生情一直都伴隨著我，現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)在不同的學(xué)校讀書。但是張老師，那個(gè)教會(huì)我吟誦的老師，他永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 20
生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的人，有的人傳授你知識(shí)，有的人鼓勵(lì)你前進(jìn)，有的人幫助你成長。這一個(gè)個(gè)人、一件件事、一段段情，就成了我們腦海中的一縷縷回憶。
讓我記憶最深刻的數(shù)學(xué)老師姓何名語吟，她有一頭剛好在肩膀的`秀發(fā)，滿頭的金發(fā)梳得溜溜光，一雙又亮又黑的眼睛仿佛裝滿了透亮的星星。圓圓的臉如同鄰家小妹，十分乖巧，但又十分嚴(yán)厲。
讓我記得最深的是那一次
“雷家慧五十二分”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從講臺(tái)傳進(jìn)了我的耳朵，同學(xué)們齊刷刷轉(zhuǎn)過頭看著我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我只能硬著頭皮上講臺(tái)領(lǐng)取試卷，走得非常艱難就像腿上綁著千斤重的石頭。當(dāng)雙手拿著試卷，我不經(jīng)意地瞄了老師一眼，哇塞，要是眼神能殺死人，我不知被何老師眼睛殺死過多少回了。
“雷家慧，你等會(huì)兒放學(xué)后留下了，到辦公室找我”。聽到這個(gè)消息，我就如同晴天霹靂，來不及反應(yīng)。放學(xué)后我在辦公室門口走來走去，內(nèi)心反復(fù)在斗爭，去還是不去？通過內(nèi)心激烈碰撞，我還是決定去見何老師。當(dāng)時(shí)何老師，給我講了不少，可我一半聽進(jìn)去，另一半從耳朵里穿出去了。“雷家慧，如果下次考試能得到80分，就算較大進(jìn)步，希望你要繼續(xù)努力！”聽到這句話，我心里非常感激何老師給我的鼓勵(lì)，盡管后來我考試并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但何老師給我的鼓勵(lì)一直回響在我耳邊，激勵(lì)我繼續(xù)努力，不放棄。
這就是何老師給我留下最深刻的印象。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 21
她是一位平易近人、善良有愛的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅(jiān)定的信念，告訴我沒有什么不可能的。我一有不會(huì)的問題，都會(huì)找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我，果然，她剛開始一直批評(píng)那個(gè)人，我心中暗喜。可是她卻轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我，我的心涼透了，沒想到她不幫我。之后我問她：“你為什么不幫我？”她很嚴(yán)肅地說：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無私心的精神，也就接受了。
她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說這些的.時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過來，看到花盆扣在地上，她伸出手來，我以為她要?jiǎng)邮执蛉耍珔s出乎我的意料。
她并沒有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺(tái)上，跟那個(gè)男孩說：“下次小心點(diǎn)。”然后，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問她為什么不罵那個(gè)男孩？她說：“即使我再罵他一頓，也無濟(jì)于事了。”頓時(shí)，我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執(zhí)著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 22
您是天邊的彩霞，為我們裝扮夢(mèng)幻的天空。您用最美的年華，為我們編織華麗的夢(mèng)想。
那一天，我初入小學(xué)，懵懵懂懂，懷著忐忑的心情走進(jìn)熱鬧而陌生的教室。我一眼就看見您，潔白的長裙，瀑布般的秀發(fā)。您如彌漫著花香的春風(fēng)撲面而來，您輕輕地拉起我的小手。您的手好溫暖，瞬間融化了我那顆緊張的心。那一刻，您真美！
那一年，我步入三年級(jí)，年少迷茫，像迷途的羔羊，不知方向在哪。那一天，您把我叫到身邊，輕輕地摸著我的頭，對(duì)我說：“你要確定好方向，才可能大膽地往前走，沒有方向，所走的路都是毫無目的'的。”是您讓我懂得了人一定要有目標(biāo)，要有方向。那一天，您真美！
在我退步時(shí)，您對(duì)我說：“要先逼自己優(yōu)秀，然后再驕傲地生活。”當(dāng)我不愿獨(dú)立時(shí)，您對(duì)我說：“不能只做籠里的小鳥，要做飛翔在天空的雄鷹。”這些話，我銘記于心；這些話，伴我一路走來。那一年，您最美！
提筆敘事，太多記憶涌上心頭，一個(gè)個(gè)場景歷歷在目。時(shí)光荏苒，白駒過隙，六年時(shí)光在筆尖下飛逝而來。六年，太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
這六年，您用最美的容顏陪我們慢慢成長，我們卻陪您漸漸變老。無情的歲月讓我們的教室退色不少，在您的面容上也留下些許印記，但您在我心里，越來越美——我的魏老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 23
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。我在成長中，您濃濃的愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺到了，對(duì)我投來鼓勵(lì)的.目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試！即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”就這樣，我會(huì)的問題，都會(huì)去舉手回答！每天，你都會(huì)給我們改作業(yè)，哪一個(gè)題錯(cuò)的多了，你就會(huì)多給我們講幾遍，讓我們以后遇到，能完完整整的做出來！您每一處都會(huì)替我們著想！
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣故，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不會(huì)平白無故地批評(píng)人！
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默無聞的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我做的一切！我有千言萬語想對(duì)您說，謝謝您，親愛的趙老師！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文650字 24
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長的老師就是我的班主任，也是我的語文老師，我從二年級(jí)就跟著他直到現(xiàn)在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達(dá)“戰(zhàn)場”的張老師，都會(huì)有“哨兵”來報(bào)告。
一年級(jí)我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級(jí)要轉(zhuǎn)去石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)我可能還太小了，心里沒有安全，我總是在想：這個(gè)新的`班主任會(huì)不會(huì)很兇？那些同學(xué)會(huì)不會(huì)不和我玩？直到我見到那些同學(xué)，他們都對(duì)我很好，我不會(huì)的他們都會(huì)教我。可我看見我們的班主任時(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因?yàn)樵谖乙荒昙?jí)里，大部分老師都是女的，后來我就覺得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語文課。
張老師上課從來不拖堂，除非有重要的事情。而我喜歡上課不拖堂的老師，因?yàn)檫@樣的老師給了我們下課的時(shí)間，而且張老師上課不會(huì)像其他老師一樣，總說講完這里，講完那里。張老師上課就像看電視一樣，每當(dāng)?shù)阶罹实牟糠志鸵V告。張老師生氣的原因從來都是因?yàn)閹讉�(gè)原因，要么就是有同學(xué)篡改古詩，要么就是有同學(xué)講到紀(jì)律問題不嚴(yán)肅的
張老師是我的語文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長的老師。希望以后我六年級(jí)也是張老師教。
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