難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-01-27 13:58:11 小學(xué)生作文我要投稿

【推薦】難忘的小學(xué)作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。

【推薦】難忘的小學(xué)作文4篇

難忘的小學(xué)作文篇1

　　我的童年是在小學(xué)里度過的，讓我難忘的事情就像天上的星星，地上的繁花一樣多。但一直在我腦海里揮之不去的就是我五年級的那件事了。

　　那是夏天“叮鈴鈴”下課了，沒等老師說下課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都出去玩了，我和另一個(gè)同學(xué)來到走廊的一邊，開心的踢起了毽子，這個(gè)金屬毽子是被我們改造的那個(gè)，它本來上面有5個(gè)金屬環(huán)，可是因?yàn)樘咧矗Y(jié)果被我取下來了，現(xiàn)在變得很輕，跟氣球一樣容易被風(fēng)吹走。

　　一位老師站在一邊打電話，她是位女教師，是603班的老師，她姓盧，戴著一幅眼鏡，很年輕才20幾歲，非常漂亮。

　　我在一旁踢得很認(rèn)真，另一位同學(xué)也很專注地?cái)?shù)著。不一會(huì)兒，一陣風(fēng)呼呼地吹來，結(jié)果剛剛還在我腳上的毽子不知怎么的，竟然一下子隨風(fēng)飄走不見了蹤影。

　　我和那個(gè)同學(xué)一起慌忙地找著，低下來東找找，西看看，一無所獲，真是奇怪呀，這能飛哪去？結(jié)果我們一抬頭，發(fā)現(xiàn)那頑皮的毽子竟然飛到了這位老師的頭上，這讓我和那位同學(xué)不好意思，我想：“啊，不會(huì)吧，這可惡的風(fēng)！死定了，要等著挨批了，真倒霉呀”！但沒想到的是這位老師不僅沒有生氣，還笑著還給了我們毽子，她的笑是那么迷人，那么美麗，但僅管是這樣，我也沒有繼續(xù)踢了，而是飛一般地跑回了自己的教室里，我坐在位子上，那時(shí)，自己尷尬地不知該說什么好。

　　那位同學(xué)把事情告訴了其他的同學(xué)，大家一聽哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻，有的捧著肚笑個(gè)不停，還有的笑得都哭了，不知道為什么自己想著想著也跟著笑了。

　　這一件難忘的'事讓我哭笑不得，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，不會(huì)永遠(yuǎn)忘記，它是我心中最亮的星，最美麗的花。

　　教師點(diǎn)評：我仿佛看到了那美麗的畫面，603班的老師笑呵呵地捧著毽子還給你們，多在細(xì)節(jié)上下功夫，你的作文會(huì)更美麗。

　　指導(dǎo)老師吳老師

難忘的小學(xué)作文篇2

　　我的童年很快樂，可是它已經(jīng)變的不在了，現(xiàn)在每天回到家媽媽只會(huì)讓我寫作業(yè)，如果寫不好就會(huì)打我，我是多么想念我的童年啊，可是我知道再也回不去了。

　　翻開相冊，我看到一張小時(shí)候在幼兒園的照片，那是一個(gè)下了雪的下午，我和小朋友一起玩打雪仗，我把一個(gè)雪球扔在了另一個(gè)小朋友的臉上，把他的臉都冰紅了，我非常害怕被老師罵，趕緊走過去準(zhǔn)備說對不起，沒想到小弟弟卻笑著說：哥哥，你好厲害。

　　我又看到一張?jiān)谔采系?照片，那也是在幼兒園的時(shí)候，有一天下午媽媽來接我，老師說誰先寫完誰先走，我和魏慧慧比賽寫作業(yè)，結(jié)果我們同時(shí)寫完，在跑的時(shí)候我摔倒了，媽媽過來告訴我沒事，還讓我去玩一會(huì)。上了跳跳床，我越玩越開心，一點(diǎn)也感覺不到疼了，跳跳床彈起的一瞬間就像飛起來一樣，每次想起了我都會(huì)笑。

　　我的童年快樂，但是它已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，我是多么想念我的快樂童年啊。

難忘的小學(xué)作文篇3

　　我最難忘的事是游泳。

　　一個(gè)炎熱的中午，我和朋友來到了一個(gè)很好游泳。沒有人發(fā)現(xiàn)的地方了。那時(shí)的.我不會(huì)游泳，只好在很淺的地方玩呀玩，朋友們看見我沒有和他在深地的方玩，就叫我過去，我說：我不會(huì)游泳。朋友們不但沒有笑我，還告訴我怎么游的。

　　我大概學(xué)了兩三個(gè)鐘頭才學(xué)會(huì)，大家陪我，陪得手指，腳指都白了。我們走了后，在路上我說：我們明天還來嗎？大家說：來，明天要玩?zhèn)€痛快。

　　第二天，我們從昨天的約定來到了這個(gè)地方。我說：今天我要游得更遠(yuǎn)。大家都脫下了衣，試了一下水溫，在胸前拍了兩下。其中一個(gè)朋友喊：預(yù)備，開始。我們一個(gè)勁的望前游，我沖在了最后。大家都碰到了水草，轉(zhuǎn)身游回去。可我還在那里游啊游，等我碰到水草時(shí)，就沒有力氣了，在這緊張時(shí)刻時(shí)，我拼命的掙扎，朋友看見我就要淹死時(shí)，沖了過去，我淹下去了。鼻子進(jìn)了水，喝了很多水，朋友救了我，我當(dāng)嚇得尿都出來了。

　　這件事就是我最難忘的。

難忘的小學(xué)作文篇4

　　一個(gè)陽光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來，因?yàn)椋罱铱此麄兂蠲伎嗄樀模遣皇怯龅搅耸裁吹姑沟氖隆?/p>

　　我們都按約的時(shí)間來了，來說他們都垂頭喪氣的，一點(diǎn)都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。

　　接著，我問他們到底怎么了，她說：我們吵架了.另一個(gè)人說：你愛理不理。一個(gè)人說：誰讓你理了。我聽著都煩了。

　　忽然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)美妙的辦法，是一個(gè)與眾不同的.游戲，因?yàn)椋麄儗τ螒虿桓信d趣，是因?yàn)樗麄兺婺伭耍虼耍乙嬉粋€(gè)他們沒有玩過的游戲。

　　我問：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個(gè)座椅，玩起我最新發(fā)明的游戲。我玩著玩著，不時(shí)發(fā)出笑聲，有時(shí)還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說：有什么好笑的。我說：這可不是一般的游戲，而是我創(chuàng)造的新游戲，一個(gè)人可以玩，兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人可以玩的。

　　她們便異口同聲地說一起玩，我們玩著玩著，三個(gè)人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。

　　這是我最難忘的一天啊！

　　點(diǎn)評：文章按照事物發(fā)展的順序展開描述，語言淺顯通俗，符合小學(xué)生心理活動(dòng)和語言環(huán)境，讓人倍感親切。

　　美中不足的是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒有完全突出難忘二字，故事過于簡單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。

　　作者可以在整個(gè)故事發(fā)展中做些細(xì)節(jié)或者心理活動(dòng)的描述，并且在故事中突出重點(diǎn)，讓難忘二字更深刻，語言需要提煉一下，讓文章更上一個(gè)層次。

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