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我的班主任馬老師作文（通用26篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的班主任馬老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任馬老師作文 1
我的班主任馬老師，是個盡職盡責，關愛學生的一位好老師。
他今年40歲，中等個子，樣貌英俊，一頭烏黑的頭發油光發亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質彬彬，鼻梁下一張不大的嘴說起話來溫柔可親。
馬老師非常關愛學生。就在開學不久，當我們還不太了解馬老師時，班內出現了意外：趙博雅的腳被自行車夾傷了！馬老師得知消息，飛一般的沖過來，簡單問明情況后背起她就往醫院走去。后來我們發現馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來，而且又背到三樓教室的座位上！我們看著這一幕，簡直就不敢相信自己的眼睛：這是多么濃厚的.師生情意呀！
馬老師還很關心我們的學習。記得有一天下課，馬老師把我叫到辦公室，我不知道有啥事，還以為我的作文寫得不好，讓我重寫呢！我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。誰知，原來是馬老師要給我指導作文寫法！我感動極了。后來，馬老師還將我寫的這一篇作文《小烏龜》當作范文在班內講評，并當著全班同學表揚了我。我也暗下決心：一定不能驕傲，爭取下次寫得更好！
馬老師講課很有特點。他常常先提問題，往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦－－為什么要提問題呢？能聯系到課文嗎？后來我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發現，讓我們快速記住重點問題，在趣味中學習知識。我們頭一次見到老師這樣講課，覺得新穎、有趣，當然喜歡上語文課了！一個偶然的機會我們知道馬老師是優秀教師，特級教師，俗話說：名師出高徒。我一定要好好學習，成為“名師”的“高徒”。如果有人問我“你的班主任是誰呀？”我會很自豪地說：“我的班主任是馬新田老師！”。
可能是受馬老師的影響，我也想將來當一名老師，像馬老師一樣，盡職盡責，做一個關愛學生的好老師。
我的班主任馬老師作文 2
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個詞來形容：和藹，負責，善良，為他人著想，勤勞，細心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學習退步的時候，她會安慰我們，當他人遇到困難的時候，她會熱情的去幫助他人，會站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時候，他在為我們的作業兒發愁，改作業時會細心的檢查。
馬老師她是我們的英語老師，寫的一流的好字，關系他人，負責，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關心著我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學海里領我游渡敢搏風和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的'小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個字是書中的一個知識，時間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業批改，她批改的是多么的認真，把這個作業當做是自己的一個工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個好老師，老師，你雨滴，滋潤著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任馬老師作文 3
我們的老師，她，大大的眼睛，堅挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們三年的老師，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的一件事，那是在該上三年級的時候發生的。
事情是這樣的，我們該上三年級了，馬老師教我們三年級的時候才教了才三天，有件事突然發生了，老師說校長要求我們學校的幾個老師和別的.學校老師要換一下，要一年才能換回來，我們聽到這件事，班長先哭了，我還莫名其妙的不知怎么了，接著，我們班的同學一下子全哭了起來，我才知道，原來，大家哭了的原因是要換老師，不知怎么了，我的眼里流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來，隔壁班的老師聽見有人哭，一過來看時我們全班都哭了起來，隔壁班的老師就安慰我們說，老師才出去一年，你們就哭，那以后遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽了隔壁說老師的話，陸陸續續的不哭了，我們想起馬少紅老師說的那句話，你們要學會堅強，來克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅強起來！
我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅強起來。
我的班主任馬老師作文 4
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績提高，知道我們學習有哪些不懂和錯誤，讓班干部把每天的.作業都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？
我的班主任馬老師作文 5
一說起馬老師，我的腦海里就會浮現出兩個詞，一是知識淵博；二是詼諧幽默。
說她知識淵博，那可是一點都不夸張，她可謂是無所不知，無所不曉。從古至今，從國內到國外，無論是哪個方面的她都知道。她還會用一些詼諧幽默的方式吸引我們的注意力，讓我們更好的去理解所學的知識。在這一年的學習中，我從她那兒吸取了很多知識，充實了我的大腦，為我今后的學習打下了良好的基礎，指引了明確的方向。
馬老師還會用別樣的方式，讓我們感知知識的重要性，讓我們明白一定要尊重知識。
記得有一次，我把9-16的課外擴展資料忘在了教室的書桌堂里。在下節課上課前，我突然想起，便在上課時問老師是否撿到了我的試卷。我以為老師會還給我，可萬萬沒想到，老師卻當著我的面把它們撕了，丟進了垃圾桶。我當時就急哭了，那是我的知識，它對我很重要。后來我又仔細一想，馬老師是氣我對知識不尊重，把它們隨意的丟掉，沒有好的學習習慣。今天，她當著大家的面，當眾撕掉了我的卷子，目的.是讓我記住，以后永遠不要隨意丟掉任何一張試卷。從此以后，我就格外的注意，認真對待每一張卷子，更加認真對待所有的知識。因為它是我生命的一部分，是我成長的階梯。只有尊重知識，你才能學到更多的知識。
這就是我眼中的馬老師，一個知識淵博、敬畏知識，且又能用她的詼諧幽默把我們帶入到知識的海洋。她曾說過，我們就是一群“大蚊子”，努力在吸取她的“血”，誰吸的多，誰就是最棒的。我們都要努力爭做最強的“大蚊子”。
我的班主任馬老師作文 6
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數學課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動聽。講課清楚明了，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風趣，有時還和我們做游戲、講故事，每天上她的課就處于快樂的學習模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽馬老師以前的學生講，我們的馬老師還拿過很多講課競賽獎呢。
馬老師不但課講的好，還特別負責任呢！馬老師由于工作太認真，累垮了身體。一天她來上課，講著講著就開始咳嗽不止。嚴重時只見她面紅耳之聲音沙啞，話都說得都很艱難了。同學們很擔心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽，說我們的時間最寶貴了，不能因為她而浪費了。最后馬老師靠著她驚人的.毅力，講完了這節課。
馬老師除了課講得好、工作負責外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個叔叔從我們旁邊跑過，他的錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來追了過去說：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認真負責，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
我的班主任馬老師作文 7
我的老師是一個溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的頭發烏黑烏黑的，特別長，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴厲。走起路都帶風，馬老師平時不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽，因為一件小事打架，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語重心長地說：“你們是同學，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對待親人不應該用拳頭去對待，應該彼此關心，互相幫助。”聽了老師的`話，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當時老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績，我們非常努力，每天下課都在練習，但是還是不會，這時馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學會了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現，一個個像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵我們說：“你們是最棒的，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會有回報的，爭取下次取得好成績。”聽完馬老師的話，我們都各個暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個嚴厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！
我的班主任馬老師作文 8
我進入馬老師的課堂有兩個多月了，但由于特殊的原因，我一直在家上網課所以我沒有看見她的樣子，我想馬老師應該有著長長的頭發，一雙大大的.眼睛，可能還戴著一副黑色的眼鏡，想到這里，我的眼中好像出現了馬老師的樣子。
有一次，當馬老師上課時她因為我們班個別同學出現了作業不按時交、不打印資料的毛病。馬老師生氣極了，發了很大的脾氣。我想她當時一定怒目圓瞪，頭發都快炸起來了。但是我知道馬老師這么生氣也是為我們好，她想讓我們能學習更好。
在老師第一次提問我讀文章時，我讀得不流利，老師點出了我的不足，然后鼓勵了我，我下決心改正這個不足。現在每天堅持讀一篇課文，加強閱讀能力，現在已經提升很大了。
我在馬老師的課堂有很多收獲，學習課外拓展時，有很多知識是我沒學過的，讓我大開眼界。上作文課時增強了我的寫作能力……
我真希望快點看看馬老師是否和我想象中的樣子一致。
我的班主任馬老師作文 9
你要問我，業余生活中最愛的是什么課？我會告訴你，我最愛上的課，就是作文課。每周六周日下午，我都會準時時來到作文班和親愛的馬老師進入知識的海洋。
馬老師是一個勤勞的'人。每次收完的作業，她都連夜批改，第二天一定可以及時的發給我們。你可知道，那些練習冊啊，足足有一個成年人那么高哩！
馬老師有時還嚴厲。一天來了一位新同學，他是一個“話癆”，很幽默。大家也都七嘴八舌的和他說話，馬老師剛在黑板上寫上授課時間，突然，馬老師一回頭，大家立刻安靜了，沒人再敢多說一句廢話。最近，馬老師還找了一些“助教”——上課違紀者罰站。哈哈，這下可好，大家更是老老實實的聽課了，再也不敢在下面竊竊私語。
馬老師也很美麗，她喜歡穿色彩鮮艷的衣服。她的聲音也很好聽，講起課來生動又幽默，每節課，我們都會在快樂的氣氛中學到知識。和馬老師學習，我總是覺得時間過得好快，沒覺得怎么樣，就下課了。
馬老師總是能給我們找到最佳的方法，吸引我們注意力，還能在這個過程中學會知識。我突然想到了馬老師帶領我們學的一首詩：“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃壽至親。”在說笑間，給我們講解了“抑揚結合”的方法。
這就是勤勞、嚴厲、美若天仙，方法獨特的馬老師，你們喜歡嗎？
我的班主任馬老師作文 10
教過你的老師有很多，但你們最喜歡的老師是誰呢？我可告訴你們，我的馬老師可算的上是“名師出高徒”。
她的外貌和四大美女有一拼，要是化起妝來那四大美女可就落后嘍！而她的知識，那我就不用多說了吧，給我們灌了一肚子墨水，都“撐”了。
馬老師也是一個“變臉達人”，說嚴肅就嚴肅，說溫柔就溫柔，馬老師一秒的事。溫柔時給我們少留作業，笑容滿面的。可一嚴肅作業給我們留一大堆，就像今天本來就幾句話的作業，結果因為臨近下課2分鐘，做了一個游戲一下子我們過于興奮，幾句話的.作業秒變作文了。
馬老師在育人方面更是高手。她總是循循善誘地引導我們，教育我們愛國、愛家懂得感恩……即使有的同學違反課堂紀律，她也不會像有些老師對孩子打打罵罵，她是溫柔地對我們講道理。她的溫柔絕對也是“柔中帶剛”啊！讓你下一次絕不會再犯錯！
難道這樣的老師你會不喜歡嗎？
我的班主任馬老師作文 11
兩只炯炯有神的大眼睛，一個精致的鼻子，烏黑的頭發，沒錯，就是我最喜愛的一位老師——馬老師。
她笑起來有兩個小酒窩，漂亮極了。她總是穿著紅色或者藍色的衣服，可我更喜歡她那條黑色的裙子。
她像一只“變色龍”。平常溫柔可親，可有幾個同學不聽話，她就停止上課，把眼睛瞪得圓圓的，一臉嚴肅，那幾個同學立馬就不出聲了。
馬老師講課非常有趣，每個人物似乎都被她說活了一樣，在我眼前上演。有一次，老師給我們講一首古詩，老師提出了一個問題：這首是誰寫的？同學們都被難住了，老師切換了課件，只見課件上顯示：“哈哈，沒錯，就是我——小白同學!”大家被逗得哈哈大笑。
馬老師每節課為我們擴展的知識很多，幾乎全是我沒學過的'知識。馬老師對待每一個問題都會一一詳細地講解。看著這么知識淵博的老師，她真是我們心中的偶像。
她留的作業也不是很多，可總有那么幾個人不完成。后來，馬老師決定誰不交作業，就打誰“手板”。這政策一出，立即全都“變乖”——沒有不寫作業的了！
這就是我眼中的馬老師，一個知識淵博、風趣幽默又和藹可親的馬老師。
我的班主任馬老師作文 12
一雙烏黑的，會說話的大眼睛，大大的耳朵，長長的黑睫毛馬上就頂到眼眉了，櫻桃小嘴，圓圓的臉，對了，這就是我最喜歡的馬老師。
在我眼里，馬老師是一個很有趣的人。有一次，我們正在分析閱讀題，有人說了一句話，馬老師就瞪著她那炯炯有神的大眼睛氣沖沖地問：“剛才誰說話了？”我們齊刷刷地望著他，馬老師微笑地說：“來，你出來，既然你那么能說，那就來給我當助教吧，站在我后面，只要你找到另外一個說話的人你就回去。”我們聽了，被逗得哈哈大笑。那個違反紀律的人乖乖地站在老師的身后，虎視眈眈地像老虎看到一只小山羊一樣看著我們，我們頓時鴉雀無聲了。
你別看馬老師這么搞笑，其實她的真正嚴厲起來，也對我們是“毫不留情”的。有一次，有人連續兩天都沒寫作業，我立即告知了馬老師，馬老師“微笑”地走過來，拿出一把“軟尺”，猛地打了他的手掌一下，立起嚴肅地說：“以后誰不寫作業，就是這待遇。”我們聽了不禁倒吸一口涼氣，隔著空氣都能感受到馬老師的`“殺氣”。從此以后全班誰也不敢不寫作業了，她的那把“軟尺”也自此“下崗了”。
這就是我的馬老師，她溫順可愛的時候像個“小綿羊”，她生氣的時候像個“大老虎”。遺憾的是，我們上了三年之后就不得不畢業了，如果時間可以倒流，我還想上馬老師的課，一輩子都不分開。
我的班主任馬老師作文 13
我有許許多多的老師，但我最喜歡的還是我的語文老師馬老師。她是一位嚴厲而又和藹可親的老師，也是一位資深的老教師。她的身材不胖不矮，上課十分認真有趣，我們都喜歡聽她講課。 記得有一次考試，大家都在認真仔細的答試卷，臨下課時，班上有大部分同學都寫完了，有些同學不檢查試卷在那講話，她大發雷霆喝斥他們。這時，有兩個同學趁亂在偷偷摸摸地對答案，正巧您犀利的眼神正不偏不斜地射向那，那兩個同學急忙拿回試卷假裝正在檢查。要是平常別的老師可能會當作沒看見。因為她們也沒犯什么大錯，但是馬老師卻很認真地等待這件事，不僅批評教育了她們，還懲罰了她們。 還有一次，我們班上的同學在玩的時候不小心摔倒了，臉被鋒利的石頭劃破了直淌血。馬老師知道了非常著急，趕緊幫他清洗傷口，一邊鼓勵他不怕要勇敢堅強，一邊打電話給他的'父母，又把他送去醫院縫針，那時，您是如此的焦急，對我們就像等待您的每一個孩子。 老師，一個神圣的職業，他(她)們讓我們這些祖國的花朵吸取更多知識，讓我們體會到生活中的人生百味，他(她)們將會陪伴我們十二個春秋，直到我們走向人生的巔峰。在這，我要對馬老師說一聲“您辛苦了，謝謝您孜孜不倦無私奉獻的栽培”。
我的班主任馬老師作文 14
馬老師是我們的體育老師，他的皮膚有點兒黑，一定是上體育課被太陽曬黑的'。還有一頭卷卷的、亂亂的頭發。馬老師長得很高，站在我面前真像一個巨人。馬老師很會生氣、打人，他說是因為人生氣會短命，打人也會短命，所以誰要是惹他生氣了，他就會用皮帶來打。他還喜歡罵我們“笨蛋”。每次上體育課時，他都兇巴巴的，嚇得我都不敢和他講話。
一天，我有一個比賽要參加，不能上體育課，我就壯著膽子去向馬老師請假。來到體育室前，我小心翼翼地敲了敲門，馬老師出來了。這時，我突然感覺到從馬老師身上散發出來的香水味，跟爸爸的香水味一模一樣，仿佛我面前的老師就是我的爸爸，那之前的害怕勁早跑到九霄云外了。我非常輕松地請完假后，就去干我的事了。
哈，原來馬老師并不可怕，我以后再也不用怕馬老師了。
我的班主任馬老師作文 15
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學習、生活了不到三個月的時間，但我卻發現馬老師是一個渾身上下散發著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學習宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學習知識啊！
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學習，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發現她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風土人情，帶給我們不一樣的`收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學習水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學習語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學習的態度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學習產生了興趣，帶領我們認知了世界......我愛您，親愛的馬老師！
我的班主任馬老師作文 16
我有一個美麗、博學多才的老師，那個老師就是傳說中“文學大圣”馬老師。
馬老師博學多才，要是關于語文的知識，她從來都是來者不拒，根本沒有不會的。馬老師懂得的課外知識也很多，每周日都會給我們講課外擴展，課外擴展本來就是很有趣，可在馬老師的解說下，變得比“王者榮耀”還要有趣。從她的課里，我能學到許許多多的知識，真是一箭雙雕啊。
在作文班里，我們還結實了許多小朋友，我們在馬老師的課堂中，一起進步，一起成長，讓我們從不會聽課到會聽課，讓我們從原先什么也不會的小學生，變成了一個博學多才的好學生，從一個懵懂無知的小屁孩，變成同學們一起進步的優秀學生。真心的感謝您！我最敬愛的馬老師，是您讓我們在學習的道路上飛快的成長。
我還記得有一次，馬老師感冒生病，嗓子十分的痛，都那樣了，還堅持為我們上課，能有哪些像馬老師這樣刻苦教我們。讓我們在學習的道路中不斷的奔跑，親愛的馬老師，給我們像園丁一樣把知識的泉水灑向我們，讓我們快樂的成長。
謝謝您——馬老師！是你讓我們在學習的旅途中不斷的航行，就算能在世上找到像馬老師這樣的人，恐怕也沒有幾個吧，只有這樣的老師才是甘心情愿為我們授課，她教課的目的不是為了掙錢，馬老師的目的'只有一個，哪就是讓愛上博大精深的中國文化，愛上語文，不斷提升自己的能力，成為一個有用的人，將來成為一個為祖國、為社會多做貢獻的人。
馬老師，您是我最尊敬的老師，最偉大的師長，最偉大的園丁，謝謝您！馬老師！
我的班主任馬老師作文 17
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著短短的頭發，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上好每一節課。她是誰呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學習、生活了不足一年的時間，但我卻發現馬老師是一位渾身上下都散發著無限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠帶給我的'是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿滿，每一堂課都會收獲一份道理，每一堂課也會有很多歡聲笑語……
上周，老師說到了色盲癥。圖片展示的是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個同學說了三個字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂中學習知識啊!
馬老師還是一個很有魔力的人吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一節有趣的課堂上都學習更多的知識，在他的課堂上，沒有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國5000年以來的文化，是她的“魔法”讓我們離知識點高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱職的老師，我發現她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講每個他所去過的地方的風土人情，帶給我們不一樣的知識，使我們也收獲到了沉甸甸的果實，她曾去過：布達拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識淵博、稱職的老師、一位熱愛生活的旅游家、美食家。
我的班主任馬老師作文 18
提到“老馬”，很多人定會想到那個綠茵場風光無限的“球王”馬拉多納，而我要說的“老馬”，是我們的物理老師——馬淑賓，他就是我心中的“老馬”。
一年前，作為新生的我踏進了高中的大門。送走了我們依依不舍的教官，緊張的高中生活真正開始了，于是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起，物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起，老師站上講臺，全班同學都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦，同學們！這學期就我來擔任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學科的學法，最后聲調微微高地說：“只要大家好好學，沒問題，一定能學好。”初步認識了老師，我想這一定是位好老師，肯定不會很嚴厲，可以放心了，心里暗自高興。
認識老師后不久，我們都發現老馬有咳嗽的習慣，每次上物理課，走廊里一傳來咳聲，我們便知道老師來了，這成了一種信號，也成了大家效仿的事，于是老師一進教室，總有不少跟著咳的，調皮的我也不時模仿一下。對于我們這些調皮的行為，老師并沒有生氣，只是一笑而過，依舊熱情授課。開始有些不習慣高中老師授課習慣，但我還是記著老師的話，慢慢跟著老師走，去適應。
高中的生活真是快，不知不覺期中考試便結束了。我的老毛病又犯了，成績不怎么理想。期中考試后的周末，正值物理老師值班，他把我叫到辦公室，他的辦公室在中間位置，一進門便能看到，桌上擺有一大排整齊的書籍，全是有關物理的，左邊一個筆筒，還有一個前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙，桌壁上貼有作息時間表和課程安排表，這讓我很驚訝，也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問我學習狀態怎么樣，態度坦誠而又和藹。老師還教導我樹立階段目標，教育我要怎樣做人，如何更好學習。在整個談話過程中他的臉上時刻洋溢著熱情的笑容。不經意間我發現老馬的頭發有幾根白發，“多么敬業的老師啊！”感慨油然而生。從辦公室出來，我很羞愧，但很多的是對老師的敬重，所以我要學好物理，回報這位和善而又敬業的老師。
打這后我開始用“老馬”來稱呼老師，因為我感覺這么叫更有親切感，不過這只是我個人意愿。“老馬”在現任教職工中算得上老教師了，而且他對教學有豐富的經驗，是一匹不折不扣的老馬。或許因為年齡原因，他上課時有時發音不準確，時常讓同學們笑起來，但“老馬”并不介意，只是笑著接受，然后告誡我們要好好學習，將來不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳，我為此有些擔心，怕他為了我們積勞成疾。可顧慮還是多余的，不管什么情況，甚至啞著嗓子，老師也總能精彩的講完每節課，無論多難受，他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細致分析，盡量讓每位同學聽懂。在我印象中，“老馬”上課曾未發過火，即使我們表現不佳，他還是鼓勵并教導我們，于是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿于課堂，我喜歡“老馬”的課，管這叫“老馬”特色。
俗話說“老馬識途”說的可真對，拿來說“老馬”更是不過分。看吧，上課不拿課本照樣順順當當講完每節課，每道題都像設計好的`程序一樣，有理有條，透徹而熟練。批改作業也是如此，要知道物理科是多選，大題有過程有結果，而且是幾個班學生的作業，批改從未出錯，真是佩服之極，老師對學生很負責，批改時發現較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個大字加一個嘆號，意思是到辦公室MP（面批）。他就是這樣認真，對待同學們存在的問題從不放過，總是幫我們分析指導。對于去問他問題的同學，他也是悉心指導，讓問問題的同學滿意而歸。
經過高一一年的共處，“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運，高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師，當抬起頭直視他時，我心里是多么高興啊？又能和“老馬”合作了，又能做到“老馬”出的題了，幸哉！
我相信，有“老馬”在，高考一定能“馬到成功”，這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射，也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼，但他樸素而又值得我們每一個學子的尊重。
親愛的馬老師，祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿斗志，祝你身體健康，工作順利。
我的班主任馬老師作文 19
俗話說：“嚴師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個導游，為我們指點前路；您有時也像位“白雪公主后媽”，狠留作業……但您博學多才，博大智深，這是大家共鳴的。
上您的課，就不像英語課一樣，好家伙死勁背單詞、語法，雖然是語文課，但讓我感到精彩與“知海”，無論您講什么，我們都洗耳恭聽，感到語文其實并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長大的專課也都想選文科了。
“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的知識氣息像我涌來。每節您的課我都認真聽講，所以作文才能“噌噌噌”的提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因為是您，像母親一樣愛我們，教我們知識。
知識如同雨后的第一個彩虹，如同早晨起來刺破眼的第一縷微笑，書香意境，所以您鼓勵我們多讀書。
學習是好，但作業量，數不勝數，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專項作文，又古詩背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡直要人命呀！可是通過您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識抓牢時間觀念，多讀書，是明智的。杜甫說了：“讀萬卷書，行萬里路”，所以之后我無論再怎么忙，作業再怎么多，也要堅持三周讀完一本書的概念，真是“機不可失，時不再來”呀！
在沒認識您之前，我對語文知識還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的'分數一下子跟自來水冒了似的，“噌噌噌”的長！排班級第一名厲害吧！
謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因為您讓我變得跟“盜版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！
我的班主任馬老師作文 20
我有一位敬愛的老師，她溫柔、善良而且知識淵博，她就是馬老師。
我們的馬老師很善良。在同學們有困難，她都會主動幫助我們。
我就有一次這樣的經歷。那天，我照常走進教室，剛想拿出拖鞋換上，結果發現忘記帶了。馬老師好像發現了什么，溫柔的問:“晏妮怎么了?”我告訴老師說:“我忘記帶拖鞋了。”馬老師聽后，立刻就給我拿了一雙，叫我穿上。下課的時候我發現那雙拖鞋被我穿的有些臟了，我和馬老師說:“老師，對不起。我把你那鞋穿臟了。”馬老師溫柔地說:“沒關系，臟了就臟了，我把它洗一下就好了。”聽到這兒，我的心里暖暖，并向老師道了聲謝。
溫柔的馬老師也有嚴厲的一面。馬老師常說：“語文的`學習需要練筆，更需要大量的積累。只有勤奮的人才會有收獲。”
有一天，我剛進教室就看見小趙同學哭了。我不知道是怎么回事，就悄悄地去問周圍的同學。同學們說:“小趙今天沒交作業，被馬老師嚴厲地批評后就哭了。”我心想:“馬老師可是為了我們好，我以后的作業一定要按時交，要不然后果太嚴重了!”
馬老師的知識很淵博，總能用幽默、風趣的語言帶我們在知識的海洋里遨游!我喜歡馬老師，喜歡上她的課，我要一直和馬老師學下去!
我的班主任馬老師作文 21
馬老師，我有許多話想要對您說。
馬老師，我想對您說：您在剛來到我們班時開展了許多活動，如創建一個qq群，倡導閱讀等，是您讓我們更愛語文這門學科，懂得了很多道理。
馬老師，我想對您說：您是一位好老師，您讓我們多讀書，讀好書。在倡導閱讀時，第一次我們只是覺得好玩才多讀了幾遍。但后來，我才知道，這些書真的很好。在您的指導下，我們開始脫變。從原來天真貪玩的'我們，漸漸地，變成了貪婪渴望知識的我們。我們就像一塊塊干燥的海綿，貪婪而瘋狂地吮吸著知識的甘霖。
馬老師，我想對您說：您的到來，改變了我們全班學生。記得您來不久后，有一次被我們惹生氣了說了一句話：“你們根本就沒有情商！”我們記在心中，后來，我們用事實證明了我們有情商。那一次，您在講臺上批改作業，高宇軒同學在擦小黑板。突然，高宇軒手一滑，在大家的驚呼聲中，小黑板砸在您的頭上。您不動了，改作業的筆也放了下來，好像哭了。這時許多同學遞紙巾給您，但您收了幾張就不要要了。后來，您在給家長的回復中說道：“被小黑板砸后，我并沒有哭，只是后來，許多同學遞紙巾來，我被感動地哭了。”老師，您現在知道了吧，我們是有情商的，不是那種冷血動物。
馬老師，我想對您說：我們之間，早有了深厚的友誼。
馬老師，我想對您說：是您讓我們更加團結，是您讓我們愛上語文、閱讀……
馬老師，我想對您說……
我的班主任馬老師作文 22
我心目中的馬老師是一位美麗、多才、博學的老師。
當我上馬老師第一堂作文的時候，她的聲音仿佛有一股磁力，深深地吸引了我，知識豐富，原來語文還可以這么學。我一下子就覺得這個老師很有才華，但是因為上網課，老師那邊兒的頭像框太小，總是看不清老師的面貌，當疫情緩解，我迫不及待地背上書包來到作文班，趕去上第一堂面授課，因為我真想看看馬老師長什么樣。當進門的.那一刻，我感覺到了馬老師的美。第一次和馬老師見面的時候，馬老師那大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，短短的頭發很精神，加上火紅的衣服，很迷人。
馬老師很美，馬老師很溫柔，像天上的一朵白云；有時馬老師也很嚴厲，又像霹靂閃電。在課前，馬老師和我們有說有笑，特別溫柔。上課的時候，也是和風細雨，潤物細無聲的。她同時對我們也很嚴厲，嚴格要求課堂紀律，同時對每個人的學習要求更是嚴格，誰要違反課堂紀律或是沒有按時完成作業，真的躲不過她的火眼金睛。嚴師出高徒，嚴厲中帶有認真、負責擔當。我特別喜歡上馬老師的課。
老師在我的心中，是神圣的，可敬的，崇高的，知識淵博的。老師給了我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游，所以遇見馬老師是我的福氣。這就是我心目中的馬老師。
我的班主任馬老師作文 23
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門口的時候，就聽到從里面傳出來的朗朗誦讀聲，原來已經有幾位同學先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的'行列。
我感覺和同學集體朗讀，有氛圍，有節奏，特有勁，比在家里一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的心溶在了讀本里。
同學們齊聲誦讀，蒙學讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優美，在齊聲誦讀中感受蒙學的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。
在馬老師您的帶領下誦讀學習，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復才會加深記憶，才會鞏固已經學到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學深刻的道理。
人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您說，我喜歡這樣的誦讀。
我的班主任馬老師作文 24
我的馬老師是一個知識淵博、美麗還很幽默的人。
馬老師有一對大眼睛水汪汪的，好像是黑寶石鑲嵌上去的，最大的特點是她梳著精致干練的短頭發，高鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。
上課的時候，老師時而幽默時而嚴肅，她總是讓我們叫她“小公主”、“小仙女”。要我說，馬老師就是天上的仙女下凡間，給我們帶來豐富的知識和好事兒的，老師每一節課傳遞的力量巨大無比！
我太喜歡上馬老師的課了，她總說：“我就是一支鋼筆，而她是一瓶有知識的墨水，她的.任務是要把一大瓶的墨水灌進我的身體里”。
馬老師的授課不但提升了我的課內知識，還豐富了我的課外知識。傳授知識的同時也教會了我做人的道理。
馬老師授課不拘一格，精彩紛呈，我們有時候上課太興奮了，偶爾一兩次聲音蓋過了馬老師，她就會說：“在說話你們班就散了吧！看看別的班級我給個眼神立刻就秒殺全場！你們可倒好，讓我給幾個眼神啊？”立刻，班級里鴉雀無聲了。因為惹怒了這個“大神”，真的不好哄啊！雖然我們有時還是犯錯，也會惹馬老師生氣，但是她還是一遍又一遍地，不耐其煩地教育我們。
這就是我眼中的馬老師，一個知識廣博的馬老師，一個愛我們的馬老師，一個“口是心非”的馬老師。
我的班主任馬老師作文 25
馬老師，您或許還不認識我，但我相信，過了今天，您會對我產生興趣，想慢慢了解我……
我有很多優點，也有不少缺點；我想象豐富，或許有時只是胡思亂想；我幽默風趣，卻常常讓同學們笑得站不起來；我喜歡干凈的白色，更喜歡天空般的藍色……
我幽默，那是因為冷笑話講得一流！（時不時得才會想起）聽！我在同學堆里講笑話啦！快去看看。“一體育系學生上實習課時，很多老師聽課，他太緊張，最后要解散隊伍時，一時腦子空白，便憋了句：“全體注意，立正！閃！””同學們先是靜了2秒，我就看見她們蹲在地上捂著肚子，想起也起不來，有個老師過來問：“要不要去醫務室啊！”我趕忙搖頭，我看著地上打滾的她們，壞壞地一笑。
我愛藍色，愛的瘋狂，好像離了藍色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買衣服和鞋子時問我要什么顏色，我都選藍色；買學習用品也非藍色不買；玩游戲選人物，我也選藍色。藍色就像是我生命中一道亮麗的色彩。
我也有許多缺點，比如我怕麻煩，上課有時注意不集中，讓自己的思緒自由飛翔。不過啊，我相信我自己，初中三年，會把惡習慢慢改掉，成為真正的.優好生。
說到這里，馬老師，您知道我是誰嗎？如果不知道，那您就翻翻我的名字吧！老師，一定記住我哦！
我的班主任馬老師作文 26
雖然你的身材并不高大，雖然你的相貌并不英俊，雖然你的衣著并不鮮亮，但你卻是我心目中最美的風景。
那一天入學報到，由于父母都不在家，我只得一個人扛著行李來到學校，正當我氣喘吁吁爬樓梯時，正下樓的你一把拎過我的行李，一直送到我的宿舍。那時的你，穿著一件略有些皺巴的上裝，頭發也有點兒零亂，但卻一臉和善，我還以你是一位學生家長。誰知開學一上課，我傻眼了，你竟然成了我的語文老師。
記得你帶領我們學習的第一篇課文是《為你打開一扇門》，在優美的鋼琴曲中，你用飽含真情的朗誦，把我們帶進了優美的文字中，推開了文學的大門。從此之后，你就開始陪伴著我們這些野孩子在文學的花園里漫步，你指點我們如何欣賞這花園里的美景，你更手把手教我們如何像蜜蜂那樣去采摘“文學之蜜”。你把我們介紹給列夫·托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師，鼓勵我們和這些大師對話，向他們取經。面對我們用文字描繪的夢想，你手執紅筆，認認真真地進行批點，小心呵護著我們的熱情……每一節語文課呀，都是在我們的翹首以盼中開始，又在我們的意猶未盡中結束。
如果說課堂之上的你盡心盡職，激情澎湃，那課堂之外的你，則是那么慈祥仁愛，平易近人。第一節課，你便宣布，你的手機可以免費借給任何同學和家長聯系，你的辦公室隨時歡迎同學造訪，你家的藏書向所有同學開放。你甚至還把你的女兒“貢獻”出來，她和我們年紀相仿，在城里的實驗中學讀初中，你表面上是邀請我們星期天去你宿舍陪你女兒玩，實際是為我們提供了一個解城里學校的平臺，更為我們提供了一個向你女兒學習請教的機會。
最讓人感動的.是，你一直在悄悄地給班上每個同學寫“信”，同學們常常在你批閱后的作業本、日記本中意外收到你寫在紙條上的“短信”，有表揚，有鼓勵，有委婉的批評，也有真誠的談心，你就像我們的父親一樣，關注著我們，指引著我們。而這當中，我收到的“信”應該是最多的吧，因為我的作文不錯，你便常常鼓勵我多讀多寫，有幾回還偷偷把女兒買回來的幾本散文集拿來給我看，幫我拓寬視野。
這些事在別人看來是那么的普通平常，但在我們看來卻是那么的溫馨，因為在這平凡的背后，全是愛呀。而一個時時刻刻在播灑愛心的老師，在他的學生心目中，怎能不是最美的天使?
敬愛的老師，無論我沿著生命的歷程走出多遠，回首往昔時，你都會是我心中最美的風景。
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