競選班長作文

時(shí)間：2022-02-02 19:48:34 寫人我要投稿

競選班長作文三篇

　　導(dǎo)語：鋒利的劍缺少不了打磨,成功的人卻少不了競爭。以下是小編為大家分享的競選班長作文三篇，歡迎借鑒！

競選班長作文三篇

　　篇一：競選班長

　　今天是班干部競選的第三天，今天吳郭鑫和李悅進(jìn)行了競選演講，吳郭鑫和李悅都是體育運(yùn)動愛好者，他們倆理所當(dāng)然競選體育班長，這下體育班長已經(jīng)有阮家銘、Jack、時(shí)譽(yù)瑋、汪茵馳，以及李悅和吳郭鑫，六位同學(xué)競選同一職位了，競爭已經(jīng)到了白熱化的階段了。

　　今天兩位同學(xué)準(zhǔn)備都很充分，尤其是英文演講，瞧，Jeff老師索性走到講臺，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞吳郭鑫的演講稿了，時(shí)不時(shí)露出了笑容。

　　同學(xué)們依然很認(rèn)真地聽演講，課室里不時(shí)響出孩子們熱烈的掌聲，班級氣氛和諧融洽！

　　我私下里向孩子們打聽，他們心目中的理想人選。我發(fā)現(xiàn)，他們心中的人選每天都在變動，比如衛(wèi)生班長，起初想選李宥宗的占多數(shù)，現(xiàn)在有不少孩子想選陸君怡了，李宥宗的演講很能打動人，但是這周陸君怡的值日工作做得非常出色，課室一塵不染。看來，孩子們已經(jīng)早就懂得了“說得好不如干得好”的道理了！

　　花落誰家，拭目以待了！

　　篇二：競選班長

　　班會上，張老師說：我們要競選一位班長，兩位副班長。誰要報(bào)名？有六位同學(xué)舉起了手，王夢涵，張雨欣，楊心馳，魏瀚揚(yáng)，梁澤宇和張藝煒。老師說：好，下次班會開始競選班長。每人準(zhǔn)備一份演講稿。

　　上了課，老師在黑板上寫了“競選班長”四個(gè)大字，開始演講。第一個(gè)是魏瀚揚(yáng)，第二個(gè)是王夢涵，第三個(gè)是張雨欣，第四個(gè)是梁澤宇，第五個(gè)是楊心馳，第六個(gè)是張藝煒。每一位同學(xué)演講結(jié)束時(shí)，都有一陣陣熱烈的掌聲。她們每個(gè)人說的都差不多，如：“我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。”“我相信我能勝任班長這個(gè)職位，請大家投我一票。”

　　所有人演講完以后，投票開始了，每人只能投三票。投票完畢，開始唱票。黑板上的名字下面寫票數(shù)。老師喊上來十二位同學(xué)，一位同學(xué)寫，一位同學(xué)看著。后來的票數(shù)是這樣的：魏瀚揚(yáng)22票，王夢涵23票，張雨欣29票，梁澤宇22票，楊心馳47票，張藝煒21票。

　　張老師宣布：我們班的班長是：楊心馳，副班長分別是：張雨欣和王夢涵。大家以熱烈的掌聲祝賀她們。我們把手拍的特別響，她們也很高興。

　　這是我們班最有趣，最公平的一次競選班長。

　　篇三：競選班長

　　今天，站在這里，唯一的目的是為了競選班里的“元首”——班長，我相信憑我的勇氣和才干，絕對能夠勝任。

　　首先，讓我來說一說我為什么要競選班長，因?yàn)椋疑钌畹闹腊嚅L是老師和同學(xué)們之間的橋梁，及時(shí)的向老師反應(yīng)同學(xué)們的合理化建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的思想和意圖，對班級的管理和建設(shè)極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想同學(xué)們之所想，及同學(xué)們之所急。堅(jiān)持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個(gè)“平民班長”。并且還會在當(dāng)班長的過程中改掉自己的小毛病，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

　　現(xiàn)在，我再說一說我當(dāng)班長對班級有什么益處。

　　首先，我在班級的的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，因此我會在課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我還會在黑板上出幾道奧數(shù)題，提高同學(xué)們的獨(dú)立思考能力。

　　其次，我的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力較強(qiáng)，老師不在的時(shí)候絕對會處理好各種突發(fā)事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。

　　再次，我有“愛讀書”的好習(xí)慣，我會在中午選出一段時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書，并在周五的時(shí)候開展“讀書匯報(bào)會”，增加同學(xué)們的讀書興趣。

　　下面，我再說一說我當(dāng)上班長后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的紀(jì)律和衛(wèi)生，給同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　接下來，我會根據(jù)同學(xué)們的特長，辦幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

　　最后，在上一次的基礎(chǔ)上開展“一幫一”活動。讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣，不但會提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績，還會使學(xué)習(xí)好的同學(xué)的知識掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂而不為呢？

　　相信我吧！同學(xué)們，我會用行動告訴你，你的選擇是對的。

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