童話作文

時(shí)間:2021-03-19 11:04:23 [第三單元]寫童話 我要投稿

【推薦】童話作文四篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的童話作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】童話作文四篇

童話作文 篇1

  “全不懂”訪博士城,可是有一個(gè)叫“全不懂”的小矮人卻不想在這里居住下去了,這是為什么呢?

  原來他從小就受父母的龐愛,覺得自己本事很大;長大后,就越發(fā)覺得自己很了不起,連爸爸、媽媽都看不起了。于是,他就萌發(fā)了出走的念頭。

  一天晚上,他躺在床上想:“我這么聰明,怎么能和這些愚蠢的人住在一起呢?”正想著呢,忽然傳來“冬冬”的敲門聲,他打開門一看,只見外面站著一個(gè)白眉毛、白胡須的矮老頭兒。“全不懂”問道:“你是誰,來干什么?”矮老頭兒說:“我是博士城里最老的博士,特意接你到博士城去的。”“全不懂”聽了高興得直蹦,急忙說:“那咱們快走吧!”說完,迫不及待地沖出門去,矮老頭兒也急忙跟著。

  矮老頭兒帶著“全不懂”出了大森林,只見森林外邊停著一個(gè)圓形的東西,而且還有四個(gè)輪子。這時(shí)老博士打開一個(gè)方形小門,把“全不懂”送了進(jìn)去,然后他自己也坐了進(jìn)去。這個(gè)怪物可奇了,它根本就不用人操作,自己就可以行走。他們走了很長一段時(shí)間,才來到了博士城。

  只見城頭上高掛一塊大匾,上面寫著“博士城”三個(gè)字。

  他們走到城里。有許多賣東西的,“全不懂”看到吃就眼饞,急忙走到賣“勤奮”的小吃店前,買了三個(gè)“勤奮”,裝作很內(nèi)行的樣子,把皮剝下來,吃里面的瓤,沒想到吃一口卻是苦的。他怕別人笑他,也不敢問。道上的人見他那樣子,都笑個(gè)不停。矮老頭兒也笑著說:“你不懂怎么吃,就不要吃了。”“全不懂”怕再鬧出笑話,也就沒再買什么東西吃了。

  好不容易到了老博士的試驗(yàn)室,老博士走了進(jìn)去,對(duì)里面的人說:“這是新請(qǐng)來的小博士,請(qǐng)你考考他合格不合格。”這時(shí)走來一位年輕的研究生,對(duì)他說:“請(qǐng)你用簡便方法算出從1加到100得幾?”“全不懂”哼哼著說:“這怎么算呀?”他的.話還沒落音,房子里就響起一陣哄笑,“全不懂”被羞得從門縫兒里溜走了。

  他逃回了大森林,后來他經(jīng)過勤學(xué)苦練終于成了名副其實(shí)的博士啦!

童話作文 篇2

  一天,陽光明媚,小兔、小狗和小猴在河邊的草地上踢球。

  這時(shí),小烏龜看見了,問:“我可以和你們一起玩嗎?”小兔見是小烏龜,說:“你上次和我賽跑時(shí),你贏了,害我成了動(dòng)物界的笑話,現(xiàn)在又要和我們一起踢球,沒門兒!”小狗又說:“你跑得那么慢,一會(huì)兒不是你踢球,而是球踢你了,你還是在一旁看著吧。”小烏龜聽了小狗和小兔的話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著,只好在一旁看著他們踢球了。

  就在小猴踢球時(shí),因?yàn)橛昧^猛,球一下子就掉到了水里。小兔責(zé)怪小猴:“小猴,這都怪你,這個(gè)球是媽媽送我的生日禮物,這下媽媽要罵死我了。”小猴說:“對(duì)不起,我這就想辦法幫你撿回來。”

  小猴左看看、右瞧瞧,看見一棵樹旁躺著一根竹竿,想到了一個(gè)好辦法。小猴拿起竹竿想把皮球撈回來,可是,皮球沒撈回來,竹竿反而把球頂?shù)酶h(yuǎn)了,小兔更著急了,小猴撓撓頭說:“只能想想其他辦法了。”

  就在這時(shí),小烏龜想:也許我有辦法。小烏龜跳到水里,游到了皮球旁,用頭把皮球頂著,往小兔的方向游去。小狗見了問:“小兔,你的皮球真神奇,可以自動(dòng)游泳,還有自動(dòng)找回功能呀!你的皮球在哪兒買的?我也要買一個(gè)。”小兔看傻了眼說:“我不知道有這種功能呀。”

  等小烏龜把球頂?shù)桨哆厱r(shí),大家才發(fā)現(xiàn)是小烏龜幫的忙,大家都非常感激。

  小兔說:“小烏龜,對(duì)不起,我不應(yīng)該對(duì)你說那些話,我們一起踢球吧,好嗎?”小烏龜說:“當(dāng)然好呀!”

  于是,四個(gè)小伙伴在草地上開開心心踢起了球,大家再也不怕球掉到河里了,因?yàn)樗麄冇杏斡窘⑿觚敗?/p>

童話作文 篇3

  小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天,小金魚正在水里自由自在地游來游去,突然,他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng),輕輕地?fù)u動(dòng)著,身子倒映在水中,外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳,心想:“這柳樹怎樣是綠色的,它的葉子不密,怎樣會(huì)有這么好的陰涼呢?”“我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧!”說完,便向龜爺爺家游去。

  在路上,它看見兔哥哥小華正在岸邊,手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西,便不解地問:“兔哥哥,你在干什么呀?”“我在吹泡泡呢!”說完,只見小華輕輕的一吹,五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來,在陽光的照耀下,五光十色,十分好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問:“為什么泡泡在陽光的照耀下,會(huì)變得五光十色呢?”“你去問問龜爺爺吧!它可能會(huì)給你滿意的答復(fù)。”“好的,再見了!”“再見!”小金魚繼續(xù)游著。小金魚抬起頭,看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺,坑洼不平,這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問:“這一座座高山峻嶺,是怎樣構(gòu)成的呢?”“干脆,我把這些問題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧!”它的速度更快了。

  不一會(huì)兒,就來到龜爺爺家。“龜爺爺,請(qǐng)開門,我是小金魚。”小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會(huì)兒,龜爺爺開門了,它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲,但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個(gè)問題,龜爺爺笑了笑,說:“柳葉被陽光照射,吸收紫外線產(chǎn)生葉綠素,所以是綠的;你感覺有好陰涼,是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深,遮住了太陽光,所以有好的陰涼;泡泡中內(nèi)含多種化合物,在陽光的照耀下,所以是五顏六色的,而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所構(gòu)成的。”聽了龜爺爺?shù)幕卮穑〗痿~高興地說了聲:“多謝!”便滿意地走了。

  小金魚真是勤學(xué)好問啊!

童話作文 篇4

  小兒子要我講一個(gè)童話故事。他仰躺在天藍(lán)色的床鋪上,鮮綠色的絨被掩住了他的小肚子。

  起初我并不答應(yīng),他便拉過被褥蓋住頭,面頰的輪廓一吸一合地發(fā)出不滿的“撲哧”聲。聽見我的應(yīng)允后,他的喉嚨里涌起尖利的歡叫,光潔的小腳像鐘擺般興奮地左右搖晃。我捏了一下那兩團(tuán)肉嘟嘟的彎弧,牽出一串“咯咯”的脆笑。

  從前有一只林妖。你問什么是林妖?它矮得像木樁一樣,卻有長長的尖耳朵和好似胡蘿卜的鼻子,皮膚通常是棕色或者深綠的。

  它住在森林里,對(duì),是綠色的森林,像是這床被子。它每天都在森林中快活地吸吮晨露,采集野花,也采摘漿果。什么?嗯,當(dāng)然是甜的。

  它的家在森林中心最高大的那棵樹里,那棵樹呀,要好幾個(gè)爸爸這樣的人才能抱住呢。你問它睡在哪兒?哦,樹干的下端有一個(gè)很大的樹洞。傷腦筋,是什么樣的?總之是圓形的,喏,就像嘴唇這樣有一圈翻褶。口臭?抱歉,抱歉。洞口那里有很多藤蔓垂下來,這是林妖的門簾,攀滿扁平的闊葉,再進(jìn)去是一片干燥的泥地,墻上長滿了濕漉漉的苔蘚。

  咦?哈,就算是林妖也不會(huì)在地上入眠,它為自己編制了小床,用的是韌性很好的藤條,再鋪上草墊,還有階梯,順著墻壁一圈一圈繞上去。對(duì),像是古式圖書館的天井,你猜那是什么做的。猜錯(cuò)了,小蜜糖,那是一排鮮嫩的蘑菇。

  林妖才不會(huì)滑倒呢,它可以順著階梯爬到樹冠上,籠罩在枝杈間的是白茫茫的濃霧,像是雨后初晴的早晨。

  不,我想故事還沒有結(jié)束,林妖日復(fù)一日地在樹頂俯瞰四周的一切,可是有一天,它傷心得幾乎忘了爬上樹頂。

  你問,為什么?因?yàn)樗呐笥巡灰娏恕Hツ牧耍苛盅蚕胫溃鲩T找啊找,找啊找,一連找了幾天幾夜,但是沒有,無論是林間的凹陷洼地還是山巒中的碎崖小澗——它的朋友經(jīng)常小憩的場所——都沒有朋友的身影。

  唔,它沒有放棄。最后,終于,它在森林邊緣找到了它的朋友。

  孩子,狀況糟極了,水妖——那可憐的小家伙倒在一個(gè)腐臭的大坑里,原本雪白的肌膚遍布黑紫和傷痕——軀體甚至都可怖地潰爛起來,它死了,真的死了。悲傷的林妖埋葬了它的朋友,回到森林時(shí),卻發(fā)現(xiàn)土地不知何時(shí)干枯開裂了,許多樹——包括它溫馨的小家——也不知道被誰竊走了。

  噢,林妖捂住臉哭了,之后,它每天都在那片土地上游蕩,尋找自己失去的家。

  嗯,結(jié)束了。你不喜歡這個(gè)故事?真是遺憾,那么晚安,孩子。

  聽小兒子道一聲晚安后,我走下樓梯,就是在那時(shí),我聽見有些滯笨的敲門聲。

  打開門,我看見了它。

  它局促地向我露出枯皺的微笑,粗長的鼻子上生著瘡癩,鼻尖凍得通紅。

  好故事,它說。

  眨眼間,它消失了。

  寒風(fēng)從門框灌進(jìn)來。

  我看見門外鋼鐵的黑色叢林,被灰黑的煙氣環(huán)繞。

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