【精華】童話作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的童話作文6篇，歡迎大家分享。
童話作文 篇1
兩分鐘120秒，說短不短，說長不長，在這120秒的時間里，你可以做些什么呢？有人說：“我覺得兩分鐘很長，可以做很多事!” 而有人也許會這樣說：“兩分鐘很短，不能做出什么事！”帶著這個問題，王老師組織全班同學做了兩個有趣的游戲。
第一個游戲是在兩分鐘之內寫出自己知道的水果名。當老師說開始的時候，我不緊不慢地想著，想出一個，寫一個……不一會兒，老師告訴我們一分鐘過去了，我一看，才寫了4個，恍然大悟，不敢放松……又過了一會兒，老師居然開始倒計時了！我越來越緊張，腦子里一片空白。終于，老師喊停了。我松了一口氣，一看，才寫了11個，對于水果我很熟悉的，明明我知道很多的，這時我想：兩分鐘太短了，要是給我4分鐘，我一定能寫的更多！哎！原來兩分鐘這么快啊！
而第二個游戲老師要我們做一個高難度動作考考同桌。我當然選擇了難度較高的抬腿動作�？墒抢蠋熍R時改變計劃，先要我們自己做剛才設計的動作并堅持兩分鐘。我開始不以為然地想：兩分鐘不是很短嗎？堅持堅持吧！剛開始我還信心十足，一會兒就吃不消了，心里暗自后悔起來：剛才干嘛要想出這么高難度的動作，想個簡單的現在也不至于這么受罪。沒想到原來抬腿這么疼！我開始希望兩分鐘快點過去。就像過了大半個世紀，老師才開始倒計時。當老師宣布“時間到”時，我癱在了地上，覺得這兩分鐘好長啊！
最后老師告訴我們：當我們在利用時間時，就會覺得時間過得很快；如果當我們在等待時間時，便會覺得時間過得很慢。所以，我們都要多利用時間，珍惜時間。
童話作文 篇2
盡管日月如梭，我已不再是那個所有事都依靠著爸爸媽媽的小女孩了。但是一說起童話，我就開始眉飛色舞，神采飛揚了。因為，我從幼時起，就跟童話有了親密的約會，童話是多么貼近我的現實生活，它帶給了我一個又一個美好的幻想，它讓我覺得自己是一個公主，生活在人間仙境般的童話王國里，無憂無慮的生活著。即使童話那純潔的身影暫時離開了我忙碌的視線，但我清楚的明白，那個充滿幻想的世界將一輩子深深的印在我的腦海，使我永遠都不會忘記。
在童話中，我感受到了灰姑娘的善良，也真心希望那雙晶瑩剔透的水晶鞋能使天下有情人終成眷屬;在童話中，我深刻地體會到了賣火柴的小女孩的悲傷，也知道了冰雪的殘酷與無情;在童話中，我為海的女兒歌唱，當那縷輕柔的泡沫飛上天時，我的心早已跟著飄去。因為童話，我曾經為說過的謊言，而害怕長出匹諾丘一樣的大鼻子;也曾經日思夜盼，希望那只可憐的丑小鴨早日變成美麗的白天鵝，可以不再孤苦伶仃地到處流浪，令人心寒……
當我第一次看到童話時，它就用它那美麗、動人的故事情節深深地吸引住了我的眼球。白天，我拿著童話目不轉睛地盯著看，我為灰姑娘傷心、快樂;為賣火柴的小女孩悲傷;為匹諾丘感到懊悔……黑夜，我在夢里與他們相遇，和他們一起跳舞，一起唱歌。在夢里，我無比開心，無比快樂，此時此刻，再也沒有任何悲傷的事能牽絆住我歡樂的腳步。
童話是我童年時代的一份禮物，它告訴我怎樣快樂，怎樣勇敢，它陪我度過了無數孤單的日子，它也讓我明白了做人的道理。在這里，我想對你說：“童話，請你別忘了我和你曾經的每一次約會。”
童話作文 篇3
今天的我已經長大，但童話還是在我身邊和我一同成長。
在童話書中，我感動于灰姑娘的善良，也愿灰姑娘的水晶鞋可以幫助世界上所有的有情人終成眷屬。還有我也認識到了賣火柴的小女孩，她的生活很苦，冰雪的無情和冰冷讓人害怕。我怕我會和她一樣，在童話書中，我也看到海的女兒的優美歌聲，看著她變成了泡沫，我為他而心疼傷心。我怕有時自己的一個小小的謊言會讓我的鼻子變長，也希望丑小鴨快快變成美麗的天鵝，不用在受別人的嘲諷。
我感動童話大師讓我知道了什么是善、什么惡，什么是美，還有什么是丑。我進入書中去和童話約會，睡覺時，童話又來拜訪我。童話還給了我一片美麗而生動的天空，讓我的想象在那片天空中飛翔。我的童年中，童話與我共同成長。所以我的童年因童話而十分快樂。
童話是我的好朋友，也是我的心靈歸所。童話的一詞一句都像陽光一樣，讓我的生活裝點的五彩斑斕。
童話是童年的第一份禮物，也是一個我心靈對接。童話為我點亮了心中的燈。
童話作文 篇4
一只烏鴉餓壞了，張望四周看看有沒有食物。突然，烏鴉看見一只蜈蚣躲在一個陰暗的角落乘涼。
烏鴉用最快的速度飛過去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口烏鴉的脖子，烏鴉剛把蜈蚣咽下去的時候，突然全身四肢抽搐，倒了下來。
烏鴉不幸地說：“我真慘!原以為自己幸運地找到了食物，不料送了自己的命!”
從前，在一個茂密的森林里有一位漂亮的小公主在那里傷心的哭泣，這時走來了一位身材高大、膽量出眾的王子，他聽見了哭聲趕忙跑上前去詢問怎么了?公主看著面前的河流說：“我想回家，可是船已經開走了”。王子想來想去想到一個辦法，他說：“我們可以游過去呀!”公主說到：“我不會游泳”，王子又說到：“你坐在我的背上吧，我可以帶你游過去”。就這樣公主順利的到了河對面，并回到了家里。王子也得到了大家的贊美。
童話作文 篇5
童話中狐貍往往都是人們用來諷刺或襯托主角的.對象，它們的惡早就在我們心中根深蒂固。
早期的童話故事中他們被賦予了與正派角色截然不同的性格：陰險狡猾、狡詐貪婪、無惡不作……總之就是個實打實的反派。在《狐貍和葡萄》中刻畫的是一個慣于自我安慰的形象，從而有了后來的“吃不到葡萄說葡萄酸”的心理；在《狐貍和烏鴉》中狐貍給我們所呈現的是一個為了自身利益，愿意對他人阿諛奉承的形象，也就形成了之后的一段話“無事獻殷勤，非奸即盜”。在《列那狐的故事》中狐貍更是狡猾的代表。
如今的文學作品中作者對狐貍更多表達出的是一種喜愛：智慧、優雅、衷情……在著名作家沈石頭溪寫的小說《再被狐貍騙一次》中的狐貍讓人又愛又恨。故事中的公狐貍與母狐貍碰巧遇見了被它們騙了一只雞的“我”，為了掩護自己的妻子，不惜撕掉自己身上的一塊皮以此來吸引我的注意力，之后為了能讓母狐貍把小狐貍轉移到安全的地方，甚至重施“苦肉計”，狠心的咬斷了自己的爪子，“我”雖然看穿了狐貍的“詭計”卻仍甘愿被騙，公狐貍最后失血過度而死。讀到這或許你不會因而徹底改變對狐貍的看法，但最起碼是有想法的，有多少仍會做的像這只狐貍一般的重情重義呢！
其實你只要用心去看那些把狐貍作為反派角色出場的童話，你就會發現狐貍在做壞事前都是有理由的，《狐貍和烏鴉》中狐貍行騙是是饑腸轆轆，在看到烏鴉叼著一塊肉時，對烏鴉各種討好，這是它行騙成功的原因，但是烏鴉的虛榮心更是關鍵；《列那狐的故事》中有一幕是列那狐偷魚。為了不讓妻子挨餓，出去找吃的，在聞到魚腥味后，列那狐裝死來騙魚販，見到“死”了的列那狐，魚販便起了貪念，打算事后扒皮賣個好價錢，于是把它扔在了放魚的車上，這也弄巧成拙的給了列那狐一個有機可乘的機會。
當你換個角度再去看童話中你認為十惡不赦的狐貍時，你會發現它是讓你又愛又恨。
童話作文 篇6
從前，有一只獅媽媽，它生了兩個可愛的小寶寶。哥哥很勤奮，努力地和媽媽學捕捉動物，而弟弟呢，卻天天躺在那里曬太陽，等著媽媽和哥哥捕獵回來。
漸漸地，一只梅花鹿知道了它不會捕獵的事情，于是，它就決定戲弄它一下。它把小羚羊、小刺猬、小松鼠和小兔子叫來，商量了一個計劃。
有一次，小獅子正在睡覺，小松鼠跑到它的腳邊，用大尾巴撓了撓它的腳心，還沒等小松鼠逃跑，小獅子就以迅雷不及掩耳的速度醒來了。嘴里還說著：“誰敢打擾我睡覺，我媽媽可是森林之王‘’。說著它就趕走小松鼠，繼續睡覺。
接著，“嗷”一聲便從小獅子嘴里傳出來。原來小刺猬趁它趕走小松鼠時趴到了它身后。小獅子本來想教訓他一頓，但是小刺猬已經蜷成一團了，沒辦法，它只好轉過身去再找別地方睡覺。
這時，他發現小羚羊小兔子和已經在那兒等了好久了，它們看見小獅子轉過來了，就朝他伸舌頭、拍屁股，還說他是大笨蛋。小獅子怒了，便沖上前去，想要捉住它們，它雖然還不大會跑，跑起來一拐一拐的，也沒有它們跑得快，但還是在一直跑著，跑著。
躲在旁邊草叢里的梅花鹿見了，心想：他上當了。接著他便從草叢，里伸出一條腿，把它絆倒了。小獅子再也沒有力氣追它們了，于是，它們幾個就手拉著手回家了。
回家后，它把這告訴了媽媽。媽媽語重心長的對它說：“它們本來應該是我們的食物，但現在你卻成了被它們戲弄的對象，你為不為這件事而感到羞愧呀？現在認真學習還來得及，長大了就來不及了，等你學會捕獵再去找他們報仇，好不好？”“好”小獅子滿懷信心的回答。從那以后，小獅子天天就認真的學習再也沒偷過懶，小動物們再也不敢欺負他了。
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