小學(xué)童話作文

時(shí)間:2022-11-05 16:05:32 [第三單元]寫(xiě)童話 我要投稿

小學(xué)童話作文【精】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)童話作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)童話作文【精】

小學(xué)童話作文1

  從前,有一位國(guó)王住在一座宮殿里。他有很多美食,可是他不吃,卻喜歡和仆人們分享,這是怎么回事呢?

  原來(lái)呀,在國(guó)王還是孩子的時(shí)候,他的家里非常窮,父親也因重病而死去,只剩下母親陪伴他。每當(dāng)黃昏的時(shí)候,男孩的母親都會(huì)給這個(gè)男孩講故事。男孩的母親給男孩說(shuō):“孩子呀,我們連飯都吃不飽,生活會(huì)怎么幸福呢?我什么也給不了你,每天只能給你講一個(gè)溫暖的故事。”這個(gè)男孩在溫暖的故事中漸漸長(zhǎng)大。

  突然有一天,男孩的母親病倒了,她用剩下的一口氣說(shuō):“把放在廚房的袋子拿過(guò)來(lái)。”男孩聽(tīng)了,把袋子拿過(guò)來(lái)放在桌子上。男孩的母親用虛弱地說(shuō):“你不是非常喜歡聽(tīng)我講故事嗎?我臨走前再給你講一個(gè)故事,我寫(xiě)在袋子里邊的紙上了。這是你最后一次聽(tīng)我講故事了。”男孩悲傷地把袋子打開(kāi),紙張上面寫(xiě)著:孩子,我其實(shí)早就病了,沒(méi)有告訴你,就是不想讓你傷心。好了,下面聽(tīng)我講這個(gè)故事吧。“以前有個(gè)村落有很多美食,每一道美食都有魔法,有的美食吃一點(diǎn)兒就會(huì)飽,還有的美食吃了可以噴火,還有的可以隱身,到了冬天,吃其中一道美食會(huì)把自己的身體保持溫暖,生活在那里的人們都非常幸福。只有懂得分享的人,才會(huì)獲得這種美食。希望有一天你能找到這個(gè)地方,吃到這種美食。”

  男孩一直認(rèn)為這是一個(gè)真實(shí)的故事。經(jīng)過(guò)自己刻苦努力長(zhǎng)大后,他成為了國(guó)王,有了很多美食,但他從不吝惜自己的美食,把這些美食送給窮苦的人們。母親當(dāng)年給他講最后一個(gè)故事使他懂得:“只有分享幸福的人才會(huì)獲得幸福。”

小學(xué)童話作文2

  狐貍從山坡上一直向山上爬,在半山腰不小心掉進(jìn)了陷阱,怎么也爬不出來(lái)。狐貍見(jiàn)鎖子甲在陷阱上邊走過(guò),就苦苦哀求救他一命。

  鎖子甲蜷縮成一個(gè)圓球,滾進(jìn)了陷阱,迅速在陷阱底部向上斜著挖洞,一直把洞打到地面。狐貍順著鎖子甲挖的洞爬出了陷阱,十分高興。它心存感念,對(duì)鎖子甲說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的救命之恩,從今以后我們就是最好的朋友。我愿意為朋友兩肋插刀,你以后有什么困難盡管對(duì)我講。”

  突然,獅子從樹(shù)叢后跳出來(lái),一把抓住了狐貍。狐貍靈機(jī)一動(dòng),對(duì)獅子說(shuō):“我這么瘦,還有狐臭味,很難吃。聽(tīng)說(shuō)鎖子甲的肉不但鮮美無(wú)比,而且還能夠補(bǔ)養(yǎng)身體。你為什么不嘗嘗呢?”

  獅子聽(tīng)狐貍這么一說(shuō),趕忙用腳踩住了正想逃跑的鎖子甲。獅子對(duì)狐貍說(shuō):“鎖子甲渾身都有硬邦邦的甲片,我要吃也無(wú)從下口啊!”

  狐貍指著旁邊的一堆干樹(shù)枝,說(shuō):“只要用火柴把干樹(shù)枝點(diǎn)燃,把鎖子甲扔到火中烤上一會(huì),甲片就會(huì)焦黃,接著就可以聞到香噴噴的烤肉味了。”

  獅子聽(tīng)了狐貍的話,很高興:他讓狐貍點(diǎn)燃干樹(shù)枝,把踩在腳下的鎖子甲扔進(jìn)了熊熊燃燒的火焰中。

  鎖子甲被扔入火中后,急忙把身體蜷縮成一個(gè)堅(jiān)硬的圓球,飛快地從火焰中滾了jB來(lái),并順著陡坡向下飛快滾去,很快就擺脫了追捕。

  獅子見(jiàn)鎖子甲逃跑了,一把抓住狐貍,說(shuō):“我肚子鋨得咕咕叫,吃不到美味的鎖子甲,就用你這瘦狐貍充饑吧!”

  狐貍急忙對(duì)著山下的鎖子甲,大聲喊:“鎖子甲大哥,我們是最好的朋友,快來(lái)救我啊!”

  鎖子甲輕蔑地看了一眼恩將仇報(bào),在危難關(guān)頭出賣(mài)朋友的狐貍,頭也不回地走了。

小學(xué)童話作文3

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小兔子貝貝走在林間小道上,突然便聞到了一股惡臭。“是誰(shuí)把空氣弄得這么臭( ⊙ o ⊙ )啊!”貝貝嘟囔著,她想:準(zhǔn)是小猴可可干的好事。貝貝一轉(zhuǎn)身,朝小猴家走去,看樣子是去找小猴算賬了。

  咚咚咚,可可疲憊的打開(kāi)了門(mén),可可看著貝貝,打了個(gè)哈欠,說(shuō):“貝貝妹妹,這么早找我有何貴干啊!”“可可,空氣中的臭味是不是你搞的鬼?”貝貝氣沖沖的問(wèn)。可可立即清醒了不少:“臭味?不是我干的,剛才你來(lái)的時(shí)候我還在睡覺(jué)呢!”貝貝半信半疑地看著他:“是嗎?”

  “一大清早的,那你們吵什么呀?”原來(lái)是大象伯伯。“大象伯伯,你來(lái)評(píng)評(píng)理,雖然我平時(shí)喜歡跟其他小動(dòng)物開(kāi)些玩笑,但這位還森林環(huán)境的事我絕對(duì)不會(huì)做!”小猴委屈的說(shuō)道。貝貝又想說(shuō)些什么,但大象伯伯?dāng)[擺手阻止了她。大象伯伯說(shuō):“等一下,我先聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)再說(shuō)。”小兔便說(shuō)了剛才的沖突。

  “(⊙v⊙)嗯,原來(lái)是這樣。貝貝你為什么認(rèn)定可可就是造成臭味的人?”大象伯伯威嚴(yán)的問(wèn)道。貝貝頓時(shí)漲紅了臉。大象伯伯又對(duì)可可說(shuō):“你這愛(ài)開(kāi)玩笑的毛病該改改了。”可可低下了頭。“不過(guò)。”大象伯伯頓了一下,“我們?nèi)フ?qǐng)黃狗叔叔找一下啊臭味的根源吧。”

  黃狗叔叔借著靈敏的鼻子,一直跟蹤到人類(lèi)的工廠。

  黃狗叔叔看了看工廠里的排污管道,只見(jiàn)管道口在工廠旁邊的小河里。黃狗叔叔指著工廠說(shuō):“就是這兒了。”貝貝瞪大了眼睛,內(nèi)疚地對(duì)可可說(shuō):“對(duì)不起,可可,我錯(cuò)怪你了。

  “沒(méi)關(guān)系想不到人類(lèi)竟將河污染成這般模樣。”可可與大象伯伯一同嘆氣,一時(shí)間,心中感慨萬(wàn)千。

  全世界的叔叔阿姨們,小朋友們,即使你們是地球的寵愛(ài),但如果你們還這樣繼續(xù)下去,就等于自取滅亡。

小學(xué)童話作文4

  端午節(jié)即將來(lái)臨,美夢(mèng)河上一場(chǎng)龍舟比賽正如火如荼的進(jìn)行著。所有參賽選手都激情高昂。

  經(jīng)過(guò)幾天的拼搏淘汰,最終豹子、老虎代表的A組與小白兔、小猴代表的B組進(jìn)入了決賽。A組得知是與小白兔、小猴他們PK時(shí),臉上露出了不屑的神情,都想:這還用比嗎?真是自不量力。然后就與隊(duì)友回顧前幾天比賽時(shí)驚險(xiǎn)的一幕一幕,說(shuō)著說(shuō)著就吵起來(lái)了,豹子說(shuō):"我的功勞最大,要不是我賣(mài)力的把鼓敲得震天響,節(jié)奏不統(tǒng)一船劃不快。”獅子不服氣,說(shuō):“這有什么的,如果不是我努力地劃,船都不會(huì)動(dòng)呢!”老虎也毫不示弱,反駁道:“要不是我的方向掌控得穩(wěn),船還不知會(huì)駛向哪兒?”它們爭(zhēng)論不休,吵得面紅耳赤。

  只聽(tīng)廣播里傳來(lái):“安靜安靜,決賽馬上就要開(kāi)始了,選手們各就各位,預(yù)備,開(kāi)始!”“咚——咚——咚——咚咚咚咚咚”B組戰(zhàn)鼓已敲得咚咚響,隊(duì)員們?cè)趶?qiáng)有力的節(jié)奏下整齊統(tǒng)一地劃著槳,小船急速地向終點(diǎn)奔去,見(jiàn)小船又快又穩(wěn)地向前沖,小兔敲得更賣(mài)力,小猴火眼金睛,緊緊地盯著終點(diǎn),將舵握好,船直直地指向終點(diǎn)。

  而A組則像一盆散沙,劃槳的獅子等像舀湯一樣,河面只是泛著點(diǎn)點(diǎn)波紋,掌舵的老虎想:“反正說(shuō)我不重要……”于是把手隨意地搭著,船在河面走起了S線,敲鼓的豹子也心不在焉,它有一搭沒(méi)一搭地……突然老虎猛一抬頭,只見(jiàn)B組已逼進(jìn)終點(diǎn),大吼一聲:“別鬧了,快加油!急湊的鼓聲震耳欲聾,但為時(shí)已晚,”B組在老虎的眼皮底下越過(guò)了終點(diǎn)。“瞧!人家小不點(diǎn)都贏了我們……”老虎氣得一跺腳,“撲嗵”——船翻了。

小學(xué)童話作文5

  蒲公英在草叢中懶懶地睡著覺(jué),太陽(yáng)公公怎么也叫不醒,春姑娘使勁地?fù)u了搖,我伸著懶腰說(shuō):“春姑娘,你這次叫醒我要到哪去呀?”

  “春天來(lái)了,我?guī)闳ヂ眯校 ?/p>

  我被春姑娘帶著飛上了天空,可過(guò)了一會(huì)兒,就覺(jué)得嗓子癢癢的,春姑娘說(shuō),這是水泥廠的粉塵,我看了下面一下:許多小學(xué)生都在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著,這樣下去可不行。春姑娘,你能不能把這些粉塵吹到另一邊空曠的地方呀?春姑娘鼓起腮幫子,三下五除二就把粉塵吹走了。

  來(lái)到了郊外,感覺(jué)空氣好了許多,也聽(tīng)到了久違了的鳥(niǎo)叫聲,看到綠色的田野里,一塊塊黃燦燦的油菜花,被小蜜蜂們?cè)诨ㄈ镩g撓著癢癢,笑得東倒西歪,可高興著呢!多么想與小蜜蜂們一起跳個(gè)小蘋(píng)果呀!

  田間道上都是一群群踏青的人們,樹(shù)林邊還有各式各樣的帳蓬,有方的,有圓的,象個(gè)彩色的圍棋,好看極了!我們降下高度,想看個(gè)明白,忽然有個(gè)聲音傳來(lái),我們尋聲一看,原來(lái)是兩棵小柳樹(shù)正彎著腰喊著:“快放開(kāi)我,我快撐不住啦!”

  上面吊床上躺著的游人戴著耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè),根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!看來(lái)得請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙了,太陽(yáng)公公用生氣的眼神盯著這個(gè)游客,他好象明白了太陽(yáng)公公的意思,把吊床換到了兩棵大大的樹(shù)上,小柳樹(shù)喘著粗氣對(duì)我們說(shuō):“謝謝!等我們長(zhǎng)大了,給你們當(dāng)搖籃!”

  我有點(diǎn)口渴了,讓春姑娘帶到了小溪邊,喝著甜甜的溪水,小魚(yú)兒露出頭笑著說(shuō):我們這美吧!以前可不是這樣,到處是上游沖下來(lái)的生活垃圾,我們正想搬家呢,就來(lái)了許多帶紅領(lǐng)巾的小朋友和大人們都來(lái)植樹(shù)和清理,你看這,是他們給我們發(fā)的獎(jiǎng)狀,回頭一看:“這里是我家,生態(tài)靠大家!”

  小魚(yú)兒:你能幫我拍個(gè)照和你的獎(jiǎng)狀合個(gè)影嗎!我把它帶回去,讓城市里的污染源看看,讓我們那和你這一樣!

  回來(lái)的路上,我看著獎(jiǎng)狀,想了許多、許多,不知不覺(jué)又睡著了……

小學(xué)童話作文6

  我是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間什么事都很隨便的一個(gè)孩子,但是一件有趣的事改變了我,現(xiàn)在大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!

  今天晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音,我連忙走出臥室查看,聲音是從右邊櫥柜里發(fā)出的,我小心翼翼的走到櫥柜旁,慢慢打開(kāi)了柜子,柜子里只有我的工具箱,其他什么都沒(méi)有,我拿出工具箱,悄悄地回到臥室。我對(duì)這個(gè)用了五年的工具箱起了疑心,心想:“這個(gè)工具箱是不是妖怪呢,他為什么會(huì)講話,好奇怪呀!”正在我思考時(shí),傳出了奇怪的聲音,我嚇了一跳,把工具箱摔在了地上,但是,我決定鼓起勇氣打開(kāi)它!

  我走進(jìn)工具箱然后把它打開(kāi),一個(gè)黑影閃入我的眼簾,我拿起枕頭:“誰(shuí)!快出來(lái)!”“嘻嘻,你好我是蠟筆娃娃。”一支蠟筆跳了出來(lái),我扔掉枕頭問(wèn):“你怎么是活的?你想干嘛?”蠟筆娃娃扭了扭腰說(shuō):“別怕,我不是壞人,我來(lái)這兒是告訴你一件事。”我把蠟筆娃娃抱在手心,輕輕撫摸了它:“你為什么這般破爛不堪?”哎,這都是因?yàn)槟悴粣?ài)護(hù)我的原因,你知道嗎,就是因?yàn)槟愕牟挥眯暮碗S便把我們害慘了,你上美術(shù)課時(shí)很用力的把我們?cè)诩埳蟽颍Φ梦覀兌紨嗔耍有你在學(xué)校里不抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè),卻把我們身上的衣服全都撕光,害得我們直哆嗦,都是因?yàn)槟汶S便,浪費(fèi)時(shí)間害得我們幫你背黑鍋!”

  聽(tīng)了他的話,我慚愧的低下頭:“對(duì)不起,都是我的錯(cuò),你可以原諒我嗎,我一定會(huì)改的!”“嗯”。蠟筆娃娃說(shuō)完就消失了。”

  “羅倚帆,起床了。”媽媽的聲音在我耳邊響起,我揉揉眼睛,原來(lái)是夢(mèng)啊,我看著我房里的工具箱,決定一定要改掉壞習(xí)慣!

小學(xué)童話作文7

  秋風(fēng)送爽,今天是個(gè)玩樂(lè)的好日子。小兔在散步,看見(jiàn)地上有個(gè)鐵罐,小兔拿起來(lái)就玩。哐啷,鐵罐卻滾進(jìn)了又狹窄又深的洞里,它伸手去掏,怎么也掏不到,小兔傷心極了!

  小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小兔在哭,小鳥(niǎo)問(wèn):“你干嘛哭啊?”小兔說(shuō) :“我的鐵罐滾進(jìn)了洞里。”小鳥(niǎo)說(shuō):“我去叫人過(guò)來(lái)幫忙,你別傷心。” 小鳥(niǎo)找到了小貓、小刺猬,熊它們一起過(guò)來(lái)想辦法。小貓拿著魚(yú)竿在洞里搗鼓,在里面鉤,沒(méi)鉤到,小貓垂頭喪氣的。 “讓開(kāi),讓開(kāi)!”小刺猬提起一桶水就倒進(jìn)洞里,可是沒(méi)反應(yīng),你以為是樹(shù)洞取球啊 。 咋辦啊?小兔越看越急,小熊憨憨地說(shuō):“我來(lái)吧!”小熊取出一塊磁鐵,伸進(jìn)洞里,“當(dāng)”鐵罐被吸住了! 還是小熊的辦法好,誰(shuí)說(shuō)不是呢?

  鉛筆和橡皮擦

  小紅的鉛筆盒里有兩個(gè)文具,一個(gè)是橡皮擦,一個(gè)是鉛筆。鉛筆看不起橡皮擦,每天都傷害它。

  鉛筆驕傲地對(duì)橡皮擦說(shuō):“你能寫(xiě)字嗎?”“鉛筆大哥,我確實(shí)不能寫(xiě)字。” 橡皮擦謙虛地說(shuō)。

  鉛筆神氣的說(shuō):“哼!我就知道你不會(huì)寫(xiě)!沒(méi)用的東西。” 橡皮擦說(shuō):“我雖然不會(huì)寫(xiě),但是我并不沒(méi)用,我也有不同的優(yōu)點(diǎn),再說(shuō).”

  “停!”鉛筆大哥生氣了!又說(shuō):“遲早你會(huì)被主人丟掉,我就一個(gè)人,開(kāi)開(kāi)心心的。”從此,橡皮擦不在理鉛筆大哥了。

  有一天,鉛筆想寫(xiě)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字,鉛筆不小心寫(xiě)成“奇習(xí)”了!鉛筆想:怎么辦呢?怎么辦呢?

  “怎么啦!鉛筆大哥?”橡皮擦說(shuō)道。

  鉛筆大哥說(shuō):“我寫(xiě)錯(cuò)字了,反正你也不幫我。”

  橡皮擦說(shuō):“我來(lái)幫你!”

  “住手.”話還沒(méi)說(shuō)完,橡皮擦就已經(jīng)把錯(cuò)別字給擦的干干凈凈了。“這.”

  鉛筆大哥發(fā)呆了,連忙道謝,說(shuō)“謝謝你,橡皮擦。以前都是我不好,我還對(duì)你這么壞。”

  橡皮擦高興地笑了。從此他們兩個(gè)成為了好朋友!

小學(xué)童話作文8

  我長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角,可以給同伴傳遞信息,我還長(zhǎng)著六只細(xì)細(xì)的腿。猜猜我是誰(shuí),沒(méi)錯(cuò),我就是螞蟻王國(guó)的一員——一只偵察蟻。

  今天,我和我的幾個(gè)伙伴去森林中尋找食物,我們不斷的四處尋找。終于老天不負(fù)有心人,我們找到了一條大青蟲(chóng),一見(jiàn)到大青蟲(chóng),我就撒腿跑。你可別說(shuō)。我是膽小鬼,我們之前商量好的,遇到我們處理不了的食物,又他們看著,我去找人來(lái)幫忙。回到了我們的洞穴,我搖搖觸角,說(shuō):“大家快來(lái)幫忙,我們發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲(chóng)!”不一會(huì)兒,我就集結(jié)了一大群螞蟻帶著它們來(lái)到大青蟲(chóng)的地方,大青蟲(chóng)一看勢(shì)頭不妙想跑,沒(méi)門(mén),我們已經(jīng)把它給包圍住了,隨后,我們一擁而上,誰(shuí)知它早有準(zhǔn)備,就地一打滾,許多兄弟被它壓死,我們一看,不禁怒火中燒,一起沖了上去。大青蟲(chóng)一看被嚇住了,竟忘了反抗,不一會(huì)兒就被我們咬死了。我們把大青蟲(chóng)分成了無(wú)數(shù)的小塊塊運(yùn)回蟻洞,快到洞口了,這時(shí),許多朋友都擁出來(lái),歡迎我們勝利歸來(lái)。

  把今天的活干完了,我邀請(qǐng)我的新朋友蚯蚓賴(lài)我們家來(lái)參觀,我先領(lǐng)它到我們家的中心,那是螞蟻國(guó)王的地盤(pán),隨后我又帶它參觀了儲(chǔ)存食物的倉(cāng)庫(kù)。今天剛找到的大青蟲(chóng)也在這里。最后我?guī)鼌⒂^了我們蟻卵室和我的房間,它對(duì)每一個(gè)地方都感興趣,最后我們出來(lái)時(shí)它看見(jiàn)了許多我的兄弟在挖洞穴,就問(wèn)我為什么不去挖洞穴,我告訴它,我們都有明確的分工,我的任務(wù)是找食物,說(shuō)以我才不用挖洞穴。它明白后就回家了。

  這就是我們的王國(guó),歡迎你來(lái)參觀呦!

小學(xué)童話作文9

  從前,有一條小狗叫盼盼,不知什么時(shí)候,盼盼幸福、美滿(mǎn)的生活被一只叫聰聰?shù)男±鲜笃茐牧恕?/p>

  小狗盼盼最好吃了,總是把肚子吃得像個(gè)大皮球,它越來(lái)越胖了,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一只黃色的大熊貓。

  這一天,小狗盼盼做了一桌香噴噴的菜,有糖醋排骨、廣式香腸盼盼在飯前有個(gè)習(xí)慣:總是先閉上眼睛做禱告,乞求上帝每天都賜給它美味佳肴。今天,它也不例外,它睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,大吃一驚:難道上帝把我的好吃的東西都吃了?看著桌子上的空盤(pán)子,盼盼發(fā)呆了。

  嗝,嗝,嗝盼盼聽(tīng)到了一陣像在打飽嗝的聲音。它東張西望,忽然發(fā)現(xiàn)角落里的小老鼠聰聰。它拖著一個(gè)大袋子,里面裝著魚(yú)呀、肉呀等等。小老鼠聰聰肚子脹得像個(gè)大皮球,正慢吞吞地把食物一點(diǎn)一點(diǎn)拖到洞里去。小狗盼盼往上一撲,聰聰嚇得丟下食物就往洞里鉆。盼盼一頭撲到聰聰?shù)亩纯冢驳妙^昏眼花,眼冒金星,頭上還鼓起了一個(gè)大包。這時(shí),聰聰趁盼盼不注意,又偷偷地把食物拉進(jìn)了洞里。盼盼氣得汪汪直叫。晚上,盼盼把一塊板子上涂了一層乳膠,在上面放了一節(jié)香腸,然后放在廚房門(mén)口。果然被聰聰發(fā)現(xiàn)了,它想:這一定是盼盼對(duì)付我的辦法,我一定要讓它自作自受!于是,聰聰拿起板子,大聲叫:看!盼盼以為聰聰被粘住了,趕快跑了過(guò)來(lái)。聰聰乘盼盼還沒(méi)站穩(wěn),把板子粘到了盼盼的屁股上。盼盼成了個(gè)光屁股狗。

  盼盼并不罷休,又做了個(gè)老鼠夾子,在上面放了一塊蛋糕。聰明的聰聰發(fā)現(xiàn)了,就用釣魚(yú)竿把蛋糕釣過(guò)來(lái),津津有味地吃了。

  盼盼早上起來(lái)一看,咦?食物不見(jiàn)了,怎么沒(méi)夾住老鼠呢?是不是我的制作有問(wèn)題?說(shuō)著把手放在上面。啊!疼死我了!盼盼尖叫道。

  盼盼拿小老鼠聰聰沒(méi)辦法,只好打110給黑貓警長(zhǎng)。最后,聰聰被抓去判了5年刑。

  從此,小狗盼盼又過(guò)上了安寧、幸福的生活。

小學(xué)童話作文10

  內(nèi)容

  1、開(kāi)頭不錯(cuò),有進(jìn)步!

  2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫(xiě)要細(xì)致。 3、開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。

  4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。 5、開(kāi)頭直抒胸臆,點(diǎn)明中心。 二、中間:

  1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

  3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,順利地寫(xiě)下去,非常連貫,又非常生動(dòng),心理和神態(tài)的描寫(xiě),使文章增色不少。

  5、合理想象,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

  6、故事寫(xiě)得比較完整,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,更生動(dòng)些,你的文章會(huì)更好。

  7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。

  書(shū)寫(xiě):

  1、你書(shū)寫(xiě)的很工整,字也非常漂亮,我要 向你學(xué)習(xí)。

  2、你書(shū)寫(xiě)潦草,希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),堅(jiān)持 不懈,相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,怎么還有那么 多的錯(cuò)別字?希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí),多請(qǐng) 教字典老師,爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字!

  總評(píng):

  1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境,符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫(xiě) 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中,我們明白了一 個(gè)道理:——————

  2、 真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),希望你能努力思 索,不斷創(chuàng)新。

  2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事,進(jìn)行寫(xiě)作,把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了, 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

  可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

小學(xué)童話作文11

  丹尼斯是美國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的成員,為了搜集狼的資料,他走遍了大半個(gè)地球,見(jiàn)證了許多狼的故事。他在非洲草原就曾目睹了一個(gè)狼和鬣狗交戰(zhàn)的場(chǎng)面,至今難以忘懷。

  那是一個(gè)極度干旱的季節(jié),在非洲草原許多動(dòng)物因?yàn)槿鄙偎褪澄锒廊チ恕I钤谶@里的鬣狗和狼也面臨同樣的問(wèn)題。狼群外出捕獵統(tǒng)一由狼王指揮,而鬣狗卻是一窩蜂地往前沖,鬣狗仗著數(shù)量眾多,常常從獵豹和獅子的嘴里搶奪食物。由于狼和鬣狗都屬犬科動(dòng)物,所以能夠相處在同一片區(qū)域,甚至共同捕獵。可是在食物短缺的季節(jié)里,狼和鬣狗也會(huì)發(fā)生沖突。這次,為了爭(zhēng)奪被獅子吃剩的一頭野牛的殘骸,一群狼和一群鬣狗發(fā)生了沖突。盡管鬣狗死傷慘重,但由于數(shù)量比狼多的多,很多狼也被鬣狗咬死了,最后,只剩下一只狼王與5只鬣狗對(duì)峙。

  顯然,狼王與鬣狗力量相差懸殊,何況狼王還在混戰(zhàn)中被咬傷了一條后腿。那條拖拉在地上的后腿。是狼王無(wú)法擺脫的負(fù)擔(dān)。面對(duì)步步緊逼的鬣狗,狼王突然回頭一口咬斷了自己的傷腿,然后向離自己最近的那只鬣狗猛撲過(guò)去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)咬斷了它的喉嚨。其他4只鬣狗被狼王的舉動(dòng)嚇呆了,都站的原地不敢向前。更加吃驚的莫過(guò)于躲在草叢里扛著攝像機(jī)的丹尼斯。終于,4只鬣狗拖者疲憊的身體一步一搖地離開(kāi)了怒目而視的狼王。狼王得救了。

  當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),狼王能毅然咬斷后腿,讓自己毫無(wú)牽累地應(yīng)付強(qiáng)敵,這值得人類(lèi)學(xué)習(xí)。人生中,拖我們后腿的東西很多,那就是患得患失、瞻前顧后、驚慌失措……如果舍棄不了蠅頭微利,就無(wú)法獲取大的成功,如果承受不了砍去無(wú)法救治的后腿的痛苦,那么就有失去生命的危險(xiǎn)!

小學(xué)童話作文12

  每天,鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天,鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮,你看,我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè),而你呢,只能當(dāng)我的.助手罷了。”橡皮很不服氣:“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大,如果沒(méi)有我的話,你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦?寫(xiě)錯(cuò)了地方怎么辦?”

  就這樣,他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大,我的功勞才大呢!”從此以后,他們不再合作了。

  后來(lái),小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈,那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線,那邊幾條橫線。不但不工整,還顯得很潦草,經(jīng)常被老師批評(píng)。

  鉛筆這下不高興了:“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢?”橡皮生氣的回答:“那是因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)不工整,亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉,你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎?我們兩就應(yīng)該好好合作,幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè),獲得老師的表?yè)P(yáng)。”

  鉛筆聽(tīng)了橡皮的話沉默了,它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲,要團(tuán)結(jié)合作,才能幫助小朋友完成作業(yè),鉛筆虛心的說(shuō)道:“橡皮,你說(shuō)得對(duì),之前是我的錯(cuò),對(duì)不起,現(xiàn)在我們和好吧!一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)!”

  于是鉛筆和橡皮又和好如初,成為小朋友的好幫手,小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè),干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離,成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。

  單靠一支勤勞的鉛筆,完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大,也要學(xué)會(huì)與他人合作,個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作,團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),才能自立于世界,才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用,學(xué)會(huì)合作,團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣我們才能把事情做的更好,才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值!

小學(xué)童話作文13

  有一天,大象、猴子和小鳥(niǎo)為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高,就在“動(dòng)物王國(guó)”里爭(zhēng)吵起來(lái)。獅子大王正路過(guò)這里,聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲,就對(duì)大象、猴子和小鳥(niǎo)說(shuō):“我們這個(gè)月底舉行一次比本領(lǐng)大賽,你們也來(lái)參加,到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。”它們聽(tīng)了以后非常高興,馬上就回家準(zhǔn)備月底的比賽。

  比賽那一天,大象、猴子、小鳥(niǎo)和觀眾早早就來(lái)到了比賽場(chǎng)地——?jiǎng)游锘▓@,心急如焚地等待獅子大王來(lái)宣布比賽開(kāi)始。

  過(guò)了一會(huì)兒,獅子大王終于來(lái)了,它介紹比賽項(xiàng)目:“今天的比賽項(xiàng)目分別是:搬運(yùn)木頭、摘果子和唱歌”然后,宣布比賽開(kāi)始。

  第一個(gè)比賽項(xiàng)目是搬運(yùn)木頭,這可是大象的絕活,它輕而易舉地就把一大捆木頭搬到對(duì)面的河岸去。頓時(shí),動(dòng)物花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小猴子就怎么搬也搬不起,小鳥(niǎo)就更不用說(shuō)了。

  第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘果子,猴子一下子就爬到樹(shù)上去,摘起了果子,給觀眾們品嘗自己的成果。大家一邊品嘗著鮮嫩多汁的果子,一邊欣賞著精彩的比賽。而大象還沒(méi)有碰到果子,大樹(shù)就倒了下來(lái)。小鳥(niǎo)雖然可以碰到果子,但是太重了,怎么抓也抓不起來(lái)。

  第三個(gè)比賽項(xiàng)目是唱歌。小鳥(niǎo)先來(lái)唱,那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引著大家,大家都聽(tīng)得入了迷。接下來(lái)輪到了大象來(lái)唱,它的聲音又高又重,嚇得觀眾們拔腿就跑,猴子雖然沒(méi)有唱得那么難聽(tīng),但是它始終都是唱不過(guò)小鳥(niǎo)。

  比賽結(jié)束了,獅子大王走了過(guò)來(lái),對(duì)他們說(shuō):“你們看,你們各有各的優(yōu)點(diǎn),也有很多缺點(diǎn),大家應(yīng)該互相幫助,正所謂‘團(tuán)結(jié)就是力量’嘛!”

  它們聽(tīng)了以后,明白了獅子大王的用意,慚愧地低下了頭,說(shuō):“對(duì)不起,我們以后再也不吵架了。”

小學(xué)童話作文14

  山羊老師說(shuō):“要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。”小動(dòng)物們一聽(tīng),興奮地議論起來(lái),只有小騾子低著頭,一聲不吭。

  第二天一大早,小動(dòng)物的爸爸媽媽都來(lái)了。山羊老師卻發(fā)現(xiàn)小騾子一個(gè)人坐在教室的角落里偷偷哭呢!原來(lái)小騾子從來(lái)就不知道它的爸爸媽媽是誰(shuí)。

  山羊老師摸摸小騾子的頭說(shuō):“不要傷心,我會(huì)幫你找到爸爸媽媽的。”山羊老師把小牛、小豬、小兔都找來(lái),讓它們幫小騾子找爸爸媽媽。于是它們一行人就上路了。

  它們找呀找呀,找得滿(mǎn)頭大汗,幾乎把這個(gè)村子里的所有騾子都找過(guò)了,可還是找不到。“哦!這是最后一匹騾子了!”兔子說(shuō)道。其它的伙伴們抬頭一看,是一匹正在磨豆腐的母騾子。“您好,”小騾子彬彬有禮地說(shuō),“您有孩子嗎?”那匹大騾子苦笑了一下,說(shuō)道:“唉,我連自己的父母都不知道,別提會(huì)有孩子了!”

  小騾子的眼淚一下子流了下來(lái),它最后的希望也破滅了。小兔子幫它擦掉了眼淚,安慰它道:“你的爸爸媽媽一定在的!可能我們不仔細(xì),還有另外的騾子沒(méi)查過(guò)呢!”漸漸地小騾子不哭了。

  它們正要啟程時(shí),正好碰上了兩匹馬,一雄一雌。這時(shí)那匹母馬突然跑到了小騾子面前,用顫音說(shuō):“孩子,是你嗎孩子?”小騾子往后退了一步說(shuō):“馬小姐,您找錯(cuò)人了吧?你的孩子應(yīng)該是小馬駒,怎么會(huì)是我呢?”“一定不會(huì)錯(cuò)的,因?yàn)槟愠錾鷷r(shí),我在你的脖子上掛了一個(gè)鈴鐺,里面還放了顆花生呢!”

  小騾子低頭一看,果然有個(gè)鈴鐺,它們又把鈴鐺的東西拿了出來(lái),真的是花生。“媽媽?zhuān) 毙◎呑雍湍瞧ツ格R抱在一起。“喏,這是你爸爸!”母馬指了指身旁的黑馬。原來(lái)小騾子是一匹小馬駒,只是長(zhǎng)得很像小騾子,所以大家認(rèn)為是小騾子了!從此“小騾子”天天都開(kāi)開(kāi)心心的,當(dāng)然了,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)它也不傷心了!

小學(xué)童話作文15

  一天夜里,小明正在熟睡,這時(shí),突然響起了一陣嘈雜聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是從小明的五只手指上傳來(lái)的。

  只見(jiàn)大拇指伸伸懶腰,說(shuō):“唉!干了一天的活,真是累死我了。”誰(shuí)知,大拇指說(shuō)的這句話被食指小姐聽(tīng)到了,食指小姐說(shuō):哎!大拇指大哥,你這話說(shuō)得就不對(duì)了,當(dāng)然是我比較辛苦!你看看,今天我?guī)托≈魅送苿?dòng)筆桿,主人用我去試探鍋熱不熱,我都被燙傷了,我原本雪白的身軀也被燙得通紅。大拇指:說(shuō):若不是我,主人怎么推動(dòng)筆桿,怎么拿書(shū)本呢?它們兩個(gè)的爭(zhēng)吵聲,吵著了身材既高挑又窈窕的中指小姐了,她說(shuō):“你們吵什么呀!當(dāng)然是我的功勞大啦,如果沒(méi)有我,小主人怎么拿杯子,怎么掃地,所以說(shuō)當(dāng)然是我比較辛苦”。大拇說(shuō):“中指你這話就說(shuō)錯(cuò)了,你每次拿東西的時(shí)候,總是碰到東西之后縮回一邊,只是在旁邊為扶襯而已”這時(shí),無(wú)名指也開(kāi)口說(shuō)話了,它說(shuō):“我的用處雖然小,但是缺了我一樣不可以,我可以研脂粉,還可以帶戒指,為主人的手增添一些令人矚目的東西,也是財(cái)富的象征,所以,缺了我也不行。”小指也說(shuō)話了。她說(shuō):“我的樣子不但小巧可愛(ài),可以作攔花指,在蘭花指中,我可是最美的一辨呢?五只手吵得不可開(kāi)交,都認(rèn)為自己的功勞最大,決定明天曠工。早上起來(lái),小明想刷牙,可是五個(gè)手指都要擺工,小明連牙刷都拿不起來(lái)。

  小明才發(fā)現(xiàn)五只手指都曠工了,于是耐心地跟他們說(shuō):“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,何必要一爭(zhēng)高低,你們?nèi)绻粘梢粋(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,團(tuán)結(jié)就是力量呀!”

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