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關于數字想象作文19篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的數字想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數字想象作文 1
在日常生活中，常常都可看到數字，讓我們的生活過得多采多姿、過得更美好。
數字是爺爺的好幫手。7是爺爺的枴杖，如果爺爺爬不起來，就會用到他的枴杖；8是爺爺的老花眼鏡，如果他看不清楚，就會用到他的老花眼鏡；11是爺爺的運動褲，如果早上想要運動，就會穿著他的運動褲去運動。
數字是我的好朋友。5是我的棒球手套，如果有人找我打棒球，我就會帶著我的棒球手套；0是我的足球，每天都會帶著我的足球出去玩，讓我可以當上足球選手；1是我的棍子，每當我生氣的時候，我就會拿起我的棍子亂揮，讓我的心情好轉。
數字是弟弟的開心果。0是弟弟最喜歡的卡通人物，就是多啦A夢，每當看到多啦A夢就會目不轉睛的看著；4是弟弟的`小椅子，如果弟弟累了，就會坐在他最心愛的小椅子上；1是弟弟的棒球棍，每天都會帶著棒球棍出去打棒球，讓他可以當上棒球選手。
數字在每個地方都可以看得到，只要仔細去看，數字是很重要的，很多東西都是看著數字去做出來的，如果沒有數字，我們的世界一定很混亂的。
數字想象作文 2
“一切都是從0開始，而且人們只要吃了我，就會得到豐富的營養，所以我的作用最大，應該排第一。”旁邊的“1”也不甘示弱，高傲地說：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無所有，沒有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”聽了“1” 的話，氣勢洶洶地說：“你算什么！小不點？竟敢夸夸自談！我只要把你弄成兩段，你就會變得軟弱了，你看我這么堅固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩’，你能嗎？不用說，肯定不能。”
“8”聽了“4”的話，心想：雖然他說我方、達、穩，但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說：“你和‘死’諧音，很不吉利。說丑點的話，人們只要遇見你，就肯定是死路一條！”“9”說：“我才是最大的'數字！”“6”神氣十足地說：“我最受大家的歡迎，你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地說：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”
兄弟們都一一說出了自己的用處，誰都說自己的本領大，數字國王聽見了他們的爭吵之后，語重心長地說：“你們應該團結一致，不要吹噓自己的本領，你們都很主要……”數字們感到萬分慚愧。
從此以后，這十個數字成了形影不離的好朋友。
數字想象作文 3
今天我走在回家的`路上，突然被一個石子絆了一下。我揀起來，發現上面有幾個字，我靠近一看，原來上面寫的是“數字國項墜”我把它掛在脖子上，突然，我眼前出現了幾個人。他們的脖子上，也都有一個項墜。
他們把我帶到一個金碧輝煌的城前，就消失了。
我走近一看，原來這就是數字國。我走進去，在城里逛了逛，來到了游樂園。
在門口，一個阿姨攔住我，說：“請做一道數學題，做門票。”我看了看，說：“等于54！”阿姨說：“正確！”我就進去了。在里面玩了一小時，做了九九八十一道題目后，我去了一家餐館。我一口氣吃了十一十一一百二十一道美食后，我――――――醒了。
數字想象作文 4
數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋果、太陽……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點。無論你在哪兒見過它，今天我都請你跟我走進故事里吧！
在神奇的數學王國里，大家原本過著幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點，甚至還把數字分為幾個等級：個位數、十位數、百位數……數字越小等級越低。可想而知，數字“0”和小數點的日子有多艱難了。
在這種情況下，百姓民不聊生，個位數只能在數學王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點就連仆人的資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒有任何關系一樣。
終于，百姓惱怒了，便發動了起義！其中主要的領袖就是和平市的市長“0”和它的'小兄弟小數點。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進入了和平市，也沖進了新國王的王室里……
起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發揮著自己的作用，成了大家喜歡的領袖。
數字想象作文 5
一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個壞家伙，居然裝成這個樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學嗎，我是數字0啊！”
D根本不相信這個解釋，他們倆你一句我一句的吵起來，還不時的拳腳交加，最后他們來到了童話法院。法官問：“D，怎么回事？”D罵道：“這個家伙整容裝成我的樣子，還說是什么數字0，這不是敗壞我的'名聲嗎。”0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數字0，你可以寫進單詞里讓人們交流，我可以寫進數字里讓人們知道物品的個數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學無術！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來。”
不一會，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然后把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學習中很常見，還有一個字母O，更是和0相似，同學們可千萬別他們搞混了啊！
數字想象作文 6
在自然數家族中，要數數字2最愛冒險。這不，它又上路了。
2來到一座樹林里，這里山清水秀，鳥語花香，小動物自由自在地玩耍——這里真是它們的天堂。2蹲下來和小動物們玩耍，松鼠、猴子等動物順著它的脖子爬到頭頂上。正當大家其樂融融時，在一旁默不作聲的大樹爺爺說話了：“小2，看你這么有愛心，作為這片樹林的長老，我想送你一件神秘禮物。”大樹爺爺頓了頓，把手伸進口袋里，拿出一張邀請函，又把手指向遠方：“那兒有一座‘數學城’，城里有一些房間，你只有一次機會，只要認準自己的'屬性，找到正確的房間，你就可以永遠衣食無憂地生活在那里。”小2接過邀請函，細看那是一張永久有效的數學城通行證。“爺爺，快帶我去吧！”小2眼里閃爍著興奮的光芒。“好吧，孩子，祝你好運！”一陣狂風吹來，把它刮走了，等小2睜開眼，樹林已消失得無影無蹤了，映入眼簾的是一座城堡，上面寫著“數學城”。
數字想象作文 7
很久很久以前，有一個數字王國，由乘法國王和除法王后統率著。在他們的精心治理下，整個王國呈現出一派欣欣向榮的景象。
9是數字王國里最大的數字，他仗著自己數字大，天天胡作非為，就是國王和王后的管教他也視而不見。他總是欺負0,0也毫無還手之力，畢竟他可是數字王國里最小的數字啊!就連1都不喜歡和他玩，因為不管哪個數字加上他，結果都不會改變。0發誓：“一定要找到自己存在的意義。”
風和日麗的一天，白云在風兒的催促下慌忙地趕路。數字草原上不時傳來數字們的.嬉笑聲，不用說他們肯定又在玩加法游戲了：你拍一，我拍一，數字小1坐飛機。你拍二，我拍二，數字小2丟手絹。你拍三，我拍三，數字小3來搬磚。你拍四，我拍四，數字小4寫大字。0聽著他們的熱鬧的玩耍聲，只能眼巴巴地望著。后來，他是在忍不住了，便用細小的聲音斷斷續續地說：“我，我能加入你們的游戲嗎?”數字們都連連擺手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太沒意思了吧!”說完，便三下兩下把0從數字草原趕了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，記在了心里，他終于明白0的處境是多么困難了。于是，他找到0，同情地說：“0，我愿意和你交朋友。”“真的嗎?”他激動地抱住了1，說：“謝謝你!”果然，沒過多久，9又開始欺負0了，1在關鍵的時候挺身而出，他們手拉手，肩并肩，共同對抗9。就在這時，加法王子無意中看見了0和1。他驚呼到：“天哪!這不是10嗎?”“10?”其他數字用奇怪的眼神望著加法王子。加法王子有滔滔不絕地說：“在一本古老的書中，傳說當兩個神奇的數字放在一起的時候，會出現一個比9 還大的數字，他的名字就叫10。”別的數字聽了，都爭先恐后地與0 站在一起，他們組成了：20、40、60、80......。0總算發現了他的作用，他越來越自信了。
在數字王國了，每個數字都有自己存在的意義。就像我們一樣，每個人都有優點，都能發揮自己的作用。
數字想象作文 8
漆黑的夜晚來臨了，不知是哪一本書里的數字正都吵得不可開交，哦，原來是他們正在吵誰是數字中的大王，走，跟我去看看吧。
首先，數字1說：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學習爭第一、工作爭第一。由此可見，我最適合當大王。”數字2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒聽說過‘我當第二，沒人敢當第一’嗎，看到了吧，我是缺一不可的。”數字8也發話了：“你們都沒我好，你們看，8，8，8，發，發。發，既然人們這么喜我，我為何不當這個大王呢？”每個數字都在爭論，就只有數字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒人敢考0分，每個企業的業績都不敢下滑到0，您說如果我消失了，世界上會不會多一些歡聲笑語呢？”100沒有搭理0，因為100正在想誰是大王呢！
第二天，0離家出走了，沒有人知道0在哪兒，也沒有人關心它，但世界卻發生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數字準備集體去找0，大伙翻過高山，跨過大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說清了0走后了生的后果，希望0快回來，0馬上答應了，因為0本沒有惡意，世界很快恢復了原狀。
從此以后，再也沒有數字爭奪大王的位置了，因為數字們發現，每個人都有優點和缺點，發揚優點，改正缺點，成為了一個完美的.人，才是自己真正追求的目標，面不是盲目的比來比去，我們人不也正是這樣嗎？
數字想象作文 9
啤酒肚六先生最近遇到了麻煩事兒。他屋子外面的巨人蘋果樹上長了一個像太陽一樣的火球蘋果，巨人蘋果樹大概有三座房子那么高，是啤酒肚六先生祖父的祖父留下的“可不能讓這火球一點一點把我的蘋果樹燒死！”他想還是盡早去請教大眼睛女巫吧。
在大眼鏡女巫那，他看見了一張紙條，上面寫著：想不讓蘋果樹燒死，必須度過這三關：一，走過彩虹橋；二，翻過高高的泰山；三，走過X型的'迷宮。于是啤酒肚六先生充滿信心，又一個充滿奇跡的冒險開始了。
首先，他到了彩虹橋，彩虹橋分為七種顏色，紅色代表火焰，橙色代表飛標，黃色代表飛劍，綠色代表匕首，青色代表子彈，藍色代表冰雹，紫色是最最安全的。可是鉛筆桿的水晶樓梯卻把他送到了紅色的上面，如果要跳到紫色區域，就距離了十五米，幸虧啤酒肚六先生拿了飛行器，幸運地飛到了橋的盡頭，接著又到了泰山底下，他開始慢慢地爬，他首先遇到了花妖，他利用香水和花妖比香，最后花妖失望地走了，他順利爬到了山頂。接著他去走迷宮，經過了千難萬險，終于到達了終點。可是她看到等待他的卻是美杜莎，他突然想起祖父告訴他，美杜莎看到誰的眼睛，誰就會變成石頭，于是他趕忙拿出防輻射眼鏡帶上，接著又立刻倒地裝死。美杜莎見了自言自語說：“原來是個死人呀！”只好自討沒趣地離開了。
啤酒肚六先生立刻跑到真正的終點拿到了魔藥粉，又一溜煙兒跑回家，給蘋果樹施上肥。奇跡來了，只見蘋果樹長得比原來高大了一倍，而且結出的蘋果還又大又圓又甜又脆，真是好吃極了。
數字想象作文 10
在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過。
一天，數字7安慰0說：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的。”大家應該都知道7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點兒也聽不進去。時間一復一日的過去了，0也一天比一天更傷心、難過。終于有一天，0悄悄地離開了數字王國以后，世界發生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。
從此，0不在傷心難過了，一直在數字王國里過著幸福的'生活。這件事也讓0明白了一個道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優點，我們要盡全力發揮出我們的優點，同時也不要小瞧別人。
數字想象作文 11
從前，因為人們有數字，所以都過得佷幸福。一天，噩夢降臨了。
國王9說：“現在8為左丞相，7為右丞相，6為國師，5，4，3作為品官，3，2，1，作為縣令。”0將永遠被趕出數字王國。0不服氣，說道：“為什么我被永遠拋棄？”國王9說：“因為你是0，代表什么也沒有。對人類來說，你根本就沒有用！你還是滾吧！”
從此以后，噩夢就降臨到了數字王國。同學們考了100分，但是只能被記作1分。倒計時時，也只能數到1。無論干什么事情，都沒有0的事。于是，老百姓們開始議論紛紛。其中，老百姓甲說：“我們因該投訴數字國王9。”百姓乙是一名學生，年年考試都第一，就因為沒有0，所以每一次都被記作1分。百姓乙說：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚，還我100分，要么把國王的位置讓給其他數字坐！”百姓丙是一名運動員。有一次，數字王國要開運動會，邀請了百姓丙參加。在跑步時開始倒計時，如果有數字0的話，百姓丙就可以突破數字王國的長跑記錄了。于是，百姓丙說：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚。你再不把數字0請回來，那別怪我們不客氣了。哼！”國王9實在沒有其他的辦法就只好派使者把數字0請回來，并把他任命為0將軍。自從數字0回來以后，數字王又變成了充滿歡聲笑語的`王國。
這就是數字0的奇遇。
大家說一說，在我們的生活中，我們不需要數字0嗎？為什么需要數字0呢？為什么數字對人類有好處而沒有害處呢？如果想到了可以寫下來呦！
數字想象作文 12
盈盈月光中，我采一絲最柔的；落落余暉下，我藏一絲最暖的；片片楓葉前，我撿一片最紅的；繁繁書本中，我發現了一種數字的美，書香的美。
“1”是一把寶劍，是堅強，是永不畏懼的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；有了“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”英雄氣概……
“2”是一只耳朵，是聆聽，是無限憂愁的歸宿。于是，我們有了“吾廬獨破受凍死亦足！”的同情之心；有了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的幼稚無知；有了“四面邊聲連腳起”的傷感情懷……
“3”是一對眼睛，是發現，是無可挑剔地美的顯現。于是，我們有了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的點點渲染；有了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄新泥”的勃勃生機……
…….
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的.深情摯友；有了“但愿人長久，天里共嬋娟”的思兄別緒；有了“海內存知己，天涯若比鄰”的濃濃情誼……
“9”是氣球，是向往天空，渴望自由的心。于是，我們有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕名利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂；有了“斯室陋室，惟吾德馨”的安貧樂道……
“11”是一對情人，是一對渴望幸福與愛情的心。于是，我們有了“所謂伊人，在水一方”的思念別緒；有了“死生契闊，與子成悅；執子之手，與子偕老。”的海誓山盟……
古道天涯，西風卷沙。夕陽殘照，江水滔滔。凝望殘陽如雪，項羽四面楚歌，沉默不語，江水嗚咽。英雄敗北萬人悲，美人失神無顏色。觀此景，知此情。我心為之一挫——烏江自刎！——壯哉！涓涓流水，悠悠書河，我感受著癡子佳人的纏綿與古英雄的氣概!
書中，是我最熟悉最親切的地方，這里有我靈魂的故鄉，是我永久的依傍。
數字想象作文 13
放假了，爸爸媽媽帶我到上海市區玩。這一天，我們盡情地感受著“數字”帶給我們的驚喜與便利，享受著“數字生活”給予我們的樂趣。不信，你看……
走出小區，我們叫了一輛出租車，才兩分鐘時間，就到了地鐵站，只見媽媽拿出一張“交通卡”瀟灑一揮，就把車錢給付了。在地鐵站，只看到處處是現代信息帶給我們的服務，刷卡進出站、電子屏幕系統等，真是方便、高效。到了市區，我們還一起乘了磁懸浮列車，又刺激又好玩。這種種數字化智能交通的出現，為市民提供了便捷、舒適的交通環境。
我們來到了電器商場，選購數碼相機。我們看中了一架“三星”牌的數碼相機，只見相機是銀色的，寬寬的屏幕把要拍的.景物凈收在內。我問營業員：“阿姨，怎么拍呀？”那位阿姨說：“現在是數字化的時代了，這款相機按鈕少，操作簡便，小朋友你呀，一學就會的。”果然，在阿姨的演示下，我很快就學會了，我高興地跳了起來！“咦，爸爸呢？”我回頭找爸爸。媽媽說：“噢，爸爸用他的銀行卡去付款了。”“呀，又不用現金呀，真方便。”媽媽笑著說：“傻孩子，這就是城市數字系統帶給我們的便利呀！”
我好奇地問：“媽媽，什么是數字呀？”媽媽說：“數字呀，就是一種現代信息化的建設。比如手機吧，現在的手機已經不僅僅用來作為通訊工具了，它還可以接收視聽，進行拍攝錄像。以后，手機還將可以成為一種遠程遙控器，在你還沒有踏入家門時，就可以用手機把家里的空調打開，調節好溫度。離開家后，還可以用手機檢查門是否已經鎖好。更神奇的是，手機將成為人們必不可少的‘多功能助手’，成為一張信用卡，進行消費和電子交易……”哇，真是了不得呀！
我想起了什么似的大聲說：“我知道了，我們小區馬上要裝數字電視系統了！”爸爸也在邊上補充到：“對呀，到那時，電視圖像加倍清晰、聲音特別動聽，數字電視信號的播出會讓我們這些電視迷享受到高質的圖像和優質的伴音效果。”
聽著聽著，我竟然陷入了沉思：上海，“數字化”魅力十足的城市，人民的生活越來越信息化、現代化，作為我，正在學習信息技術的三年級小學生，不是更應該加油學習嗎？只有現在努力學習，才能在長大后將我們的上海建設得更加智能、現代！
數字想象作文 14
今天，弟弟拿著他的數字本回家，滿臉沮喪地說：“今天的數字課上，大家都寫完‘7’了，有些人‘10’都寫完了，可我連‘3’都沒寫完！老師讓我帶回來寫，唉！”
爸爸媽媽和我決定幫助弟弟，至少讓他寫到“7”，由于我要寫作業，媽媽要做家務，只有爸爸比較閑，于是，這個重任就落在了爸爸身上。爸爸和弟弟脾氣都不太好，爸爸沒教幾次就對弟弟大吼大叫，弟弟也不高興的'像爸爸嚷嚷著，爸爸最后放棄了，讓媽媽教弟弟。媽媽耐心地教弟弟，一邊又一遍，一次又一次，媽媽還沒覺得煩，弟弟就又開始暴躁了，他悶悶不樂，就是不肯寫數字了，媽媽沒辦法，只好讓我試著教一教。
我呢，不著急讓弟弟寫，首先先教他握筆的姿勢，為了讓他更好地學會握筆，我把一支鉛筆涂上了三種顏色，黑色讓他用大拇指按著，紅色讓他用食指按著，藍色讓他用中指搭著。他不一會兒就學會了正確的握筆姿勢。然后，我讓弟弟把“4”寫完，可一讓他寫，他就開始暴躁起來。我便用糖來引誘誘惑他，我說：“你寫完‘4’，我給你一顆糖，你寫完‘5’我給你一顆，你寫完‘6’我再給你一顆……”弟弟一下子就跳了起來：“真的嗎？”“真的。”“我現在就把‘4’寫完！”然后他快速的寫起來，不一會兒，就把“4”全部寫完，而且寫得很好，我給了他一顆糖。弟弟要開始寫“5”了，寫“5”可不簡單！弟弟現在又不愿意寫了，我便仔細的教他：“一豎，一個大弧弧，一橫……”我重復講著，弟弟覺得很好笑，便又有了興趣，而且寫得很好看。
就這樣，弟弟寫完了“5、6、7、8、9、10”，他是高興了，可我損失了7顆糖，不過我也很高興，因為我成功了。
今天教弟弟寫數字可真有意思，下次繼續！我一定會成為弟弟的小老師。
數字想象作文 15
今天作文課，楊老師對大家說：“今天呢？我們來玩一個名叫‘寫數字’的游戲。”我們特高興。我想：這也太簡單了吧！托班小朋友都會。哦，不是，應該就連二歲小孩都會呀！這時，楊老師又說：“當一個人在寫的過程中，另一個人可以搗亂。比賽輸了是有懲罰的。”我又想：比賽更刺激了，嘻嘻！宋昊斕這個老對手的搗蛋本領肯定不如我。我可是冬練三九，夏練三伏、家中號稱‘搗蛋鬼’的。呵呵！我就讓你見識一下我的厲害，我終于可以大顯神威了。
同學們迫不及待地拿了筆和紙，擺出了一副信心滿滿的樣子。我坐在位子上等待著沖鋒的號角。“預備！開始。”楊老師一聲令下，我奮筆疾書，一下子就以最快的速度寫到了數字“20”。宋昊斕拿出了他的一招：最最最最普通的絕招——撓癢功。他一下撓我的肚子，一下撓我的脖子，還撓我的咯吱窩，可我一點也不吃這套。他有事出他的第二招：搖搖功。他抓住我的.胳膊，左搖搖，右搖搖。害我的紙老是蕩來蕩去。我寫的幾個數字看起來像數字，實際上是比鬼畫符還要鬼畫符，幸好都還小，都給我劃了。
該角色換位了。我終于成了一名搗蛋鬼。又開始游戲了。我以其人之道還治其人之身，第一次就用那撓癢功。可他像我一樣，一點都不拍癢。我又使勁將他的紙拿開，可連一毫米都沒扯過來。我只好使出我在動畫片里學到的“超級斬斬法”。我左右開弓，一掌一掌地打他的胳膊。他終于投降了，寫的速度越來越慢，最后他只寫了38個。
宋昊斕和其他輸的人都趴在地上，做了一回哈巴狗呢！
這件事過后，我明白了一個道理：莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。看似簡單的寫數字，其實也不簡單。我們不能低估別人的能力，只要使出全部的力量，一定有百分之九十九會取得勝利。
數字想象作文 16
靳老師走進教室笑瞇瞇的對大家說：“這節課我們做一個游戲叫數數字。”同學們你看看我，我看看你，真納悶，數數字？怎么數呢？
沒有規則不成方圓，我們的游戲規則是老師將全班分兩組，男生一組，女生一組，組織者先確定報數的順序。游戲開始，第一個人開始數，其他人依次往下報數，但是凡是遇到明七或帶七的數字的倍數時只能以舉手表示搞錯者或停頓者為失敗，然后從失敗者重新進行游戲數的數多且錯誤最少的小組獲勝。
聽完了游戲規則底下的`同學有的議論紛紛，有的數著指頭，還有的在思考，我心想我數的不好我能贏嗎？
游戲開始了，同學們大步流星的走上講臺，笑容滿面覺得自己肯定能贏，首先上臺的是男生組。只見韓金洋胸有成竹的說了一個數，然后同學們依次往下報數，該我報數了，可是我沒想直接說出了一個數。突然底下的觀眾哈哈大笑，這時我才明白，我趕忙舉起手，準備好下一輪。
這次的游戲讓我明白了一個道理，只要用心去學數學，你的反應力和記憶力才會大大增強。
數字想象作文 17
從童年起我就認識了大寫數字。童年我是在鄉下祖父家度過的。祖父是一個老農民，過著日出而作日落而息的樸實的農耕生活，伴隨他時間最多的是一些農具。有些農具因為年久失修，便已不能再用了，祖父也舍不得丟棄。充滿好奇心的我經常出入祖父儲藏農具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農具上的造型奇特的圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的感覺。
上小學了，我開始學阿拉伯數字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實在是太簡單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深奧的“壹”相比呢？“8”這個數字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動的蚯蚓。特別是當有些同學把考試成績“79”改成“99”而向父母報喜的時候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現在的我，對大寫數字卻有了復雜的感情。百度里記載：大寫數字是東亞地區特有的數字書寫方式，利用與數字同音的漢字取代數字，以防止數目被涂改。據考證，大寫數字最早是由武則天發明，后經朱元璋改進完善。而朱元璋改進完善大寫數字的直接原因則是在他的統治期間出了涂改數字的腐敗大案。
這樣的解釋，不啻是對我一個沉重的`打擊，童年的美好遐想也像一樹梨花遭遇狂風驟雨的摧殘而散落滿地了。原來這些神奇的“數字”，只是爾虞我詐的人們用來封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當我們每個人的心里沒有了一點邪惡的影子了，生活中的數字大寫現象才會徹底消失吧！
數字想象作文 18
這個周四上午，第二節的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會把水帶進微機室，而微機室內一塊下面埋有電線的磚開了，怕把電線踩濕，發生危險，所以只有在教室上課了。
上課了，有的同學看課外書，有的同學寫作業，還有的同學畫畫、玩游戲，教室里十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽到聲音。
二十分鐘過去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫有阿拉伯數字的A4紙，神秘的在黑板上畫了四個方形圖框，接著給四個方框從1—4編上號碼，然后又在每個方框里寫了8個數字。最大的數字是15，最小的`是1.1號里有1、3、5等5個數；2號里有2、3、6等5個數；3號里有4、5、6等5個數；4號里有8、9、10等5個數。
玩法規則是這樣的：一個同學站起來在心里默想一個數，不說出來，并說出在1—4號箱的幾號箱內有這個數碼，老師就能猜來出答案是幾。
剛開始，同學們都搖著頭，一臉驚奇地說：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著說：“別不信，我們試試就知道了。”隨后，老師隨便找了一個同學想一個數，老師并沒有看黑板，讓同學說，“這個數4號里有、2號里有……”很快老師就說出了準確的答案是10。同學們議論紛紛地說老師是猜出來的。最后，老師解密說：“這幾組數都很有規律，如果你把一組數的開頭數加起來，就是我們心中的那個數了。”這時，同學們才恍然大悟，原來數字還有這樣的秘密呀！
生活中，我們應該去多觀察，多思考，你可能從中發現一些神奇好玩的秘密。
數字想象作文 19
在生活中，數字無處不在，因為它給我們帶來了很多的方便和用途。
比如說，郵政編碼是由6位阿拉伯數字組成的，它的前兩位數字表示省或自治區，第三位數字表示郵區代號，第四位數字表示縣（市）的編號，最后兩位數字表示郵件投遞局。還有我們無時無刻都用到的錢，這也是用數字組成的。還有在登記成績時的優秀率，及格率，那也有數字。還有在數數時“一、二、三、四、五……”這也是數字，在了賓館每個房間上都有編號，那也是數字。在我們買東西時每個物品的后面都有編碼，那也是由數字組成的。還有QQ號也是用一串數字組成的。有的是九位數，有的`是十位數……
還有我們每一個人的身份證號，也是由數字組成的。但在這一大串數字背后還隱藏著一層深刻的含義。
身份證號碼一般由18位數字組成，前六位數字為地址碼，第七至十四位為出生日期，第十五位至第十七位為順序碼。（第十七位同時表示性別，偶數代表女性，奇數則是男性）第十八位為效驗碼。
生活中的數字無處不在，只要我們留心觀察，相信你一定會發現的更多，收獲的更多！
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