關于連續觀察日記匯總7篇
一天將要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編精心整理的連續觀察日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
連續觀察日記 篇1
9月22日 星期日 天氣：晴
從今天起，我開始觀察黃豆，這是老師布置的一個特殊的任務，我迫不及待地抓起黃豆，經過我一番仔細挑選，有幾顆黃豆光榮地被放進了我裝滿水的盆里。我剛放進去，又趕緊拿出來，還好，它們還沒濕。我開始觀察了，豆寶寶干的時候，又硬又小，圓圓的，它們是深黃色的，看起來灰土土的沒有光澤。我把它們放入水中，蓋上了紗布，開始等它們變化了。過了一會兒，我打開紗布一看，豆好像快速變老了，表面上有一層層的皺紋，好奇怪！“豆子啊，快快長大吧！”我多么希望豆能快點長大呀！
9月24日 星期二 天氣：大風
今天放學時，我三步并作兩步地飛奔回家后，立刻打開紗布。我尖叫起來：“啊！黃豆長出小芽啦，都有三厘米長了！”彎彎的豆芽像個小逗號。黃豆變大了，變淺了，還有一點綠，讓小豆變得有光澤了。它們的衣服好像不合身了，已經被撐破了。看著它們大口大口地吸著水好像肚皮都要被撐裂了，我笑了出來。
9月28日 星期六 天氣：晴
今天在學校里等啊，盼啊，終于盼到了放學，我立刻跑回家去，速度如離弦之箭一般，“豆芽會不會有很大變化呢？”這樣想著，我打開了家門，取下了蓋在盆上的紗布。我的天，黃豆換上了一身綠衣裳，那顏色綠得耀眼，它的芽長出根了，根上又生根，每個根像小胡須，軟軟的。黃豆的肚子破了，我可以看到里面還有小小的一根芽。
經過幾天的努力，我如愿以償的看到了長大后的豆芽，讓我們猜猜，豆芽還會再長嗎？巨型豆芽，我等著你哦！
連續觀察日記 篇2
3月24日 星期五 晴轉多云
我們學校小路的兩旁種著幾排玉蘭樹。春風來了，吹得玉蘭樹搖來晃去，好像在做柔軟的體操。那小骨朵兒就像雪人的小鼻子，尖尖的，好可愛呀!看著真高興!
3月30日 星期三 小雨
今天玉蘭花那小小的花骨朵已經長成了像小燈籠似的花苞，玉蘭花在春雨中挺立著，多像一個個威武的戰士呀!它在春雨中沐浴，吸吮著大地母親的乳汁。我相信，過不了幾天這含苞欲放的花苞將會完全綻放。
4月3日 星期一 晴
果然，今天玉蘭花真的綻開了笑臉，它笑的是那樣甜，那樣美。展開的玉蘭花散發出陣陣清香，惹得一群群“小工人”爭先恐后地前來采花蜜。我真是既高興又激動。
4月8日 星期四 陰
今天意想不到的事發生了――玉蘭花的花瓣奄奄一息了。一陣風吹來，許多花瓣紛紛落下，我非常傷心，我多么希望它開放的再長久些。
4月12日 星期二 晴轉多云
今天真是喜出望外，那玉蘭樹已經長出了綠油油的小嫩葉。我邀了幾個同學去給它澆水，我相信玉蘭花在我們的精心培育下一定能健康茁壯地成長。讓我們的校園每個角落都洋溢著春天的氣息!
連續觀察日記 篇3
20xx年3月12日星期一天氣：陰
今天，我做了一個有趣實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水杯子里，并觀察它發芽過程。我剛把它們放下去時候，它們就像是一個個調皮孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺撈了起來，把它丟掉。
20xx年3月14日星期三天氣：晴
兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了。我發現綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠衣裳，露出了白白肚皮，可是有綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。
20xx年3月16日星期五天氣：陰雨
今天是泡綠豆第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經吐出了白白嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮綠豆白嫩嫩，真招人喜愛。
20xx年3月18日星期日天氣：晴
又過了兩天，綠豆已經全部脫了衣裳，吐出了芽，有像大象鼻子，有像天鵝脖子，還有像沒睡夠小孩，耷拉著腦袋。
連續觀察日記 篇4
農歷十月初一 星期三 晴
晚上七時三十分的時候，我和爸爸一起到樓房前觀察月相。我手里還拿著一個本和一支筆，要把我看到的情況寫下來。 當我們走到樓房前面的時候，我抬頭一看，天空中有很多很多的星星，說明今天晚上是晴天。我們又四處看了一下，就是沒有月亮。 我聽說，初一的月亮是新月，就是說明有月亮的意思。
農歷十月初二 星期四 晴
今天，我們又到樓房前觀察了月相。 晚上七點三十分時，我走到樓房前，仰望天空，只看見了深藍色的天空。我垂頭喪氣地回到了家。 我又回家看了一下日歷，今天是農歷十月初二，也是新月姐姐的初次露面。
農歷十月初三 星期五 陰
今天晚上我到了樓房前觀察月相。我估計今天晚上該出月亮了，所以我拿了紙和筆，出去觀察月相。 一會兒，我就走到了樓房前， 抬頭一看，月亮呢？星星呢？怎么都跑了？我又垂頭喪氣的回到了家。
農歷十月初四 星期六 睛
今天晚上，我七點三十分又去了樓前觀察月相，準備記錄。到了樓房前，我抬頭一看，月亮出來了，她像小船一樣，彎彎的，像娥眉一樣是向右凸的，它現在在西南方向呢。
農歷十月初五 星期日 晴
今天七點三十分我又到樓前觀察月相。我拿出筆和紙準備記錄。 到了樓前，我仰望星空同，又看到了許多星星，接著又看到了月亮，她和昨天不太一樣，彎彎的，是娥眉月，還是向右凸的。在西南方向偏南了點，月亮變化好快。
農歷十月初六 星期一 睛
今天晚上七點三十分，我又去了樓前觀察月相。 到了樓前，我抬頭一看，月亮又胖了一點，是向右凸的，方向也變成了向南。
農歷十月初七 星期二 睛
今天晚上七點三十分的時候，我又到了我們樓前觀察月相。 到了樓前，我看到了月亮，它又“胖”了，方向還是向右凸，而且方向變成了偏東的方向。
農歷十月初八 星期三 睛
今天晚上七點三十分，我準時到了樓前觀察月相。 走著走著，我就到了目的地。我抬頭仰望天空，發現了月亮姐姐。今天的她又發福了，但依然是向右凸,她的位置也更加靠近了東南方向。月亮姐姐已經有一半了，也就是我們常說的上弦月。
農歷十月初九 星期四 陰
七點三十分，我準時起程。雖然起著大風，但我還是依然去觀察月相。 伴著呼呼的大風和樹葉顫抖的聲言，我又到達了樓房前。我抬頭一看，什么也沒有。因為陰云把月亮蓋住了。我哆哆嗦嗦地跑了回去。 真可惜呀！今天又沒看到月亮姐姐。
農歷十月初十 星期五 睛
今天七點三十分我到樓前觀察月亮，發現仍然是凸形月，在東南方向偏東的方向。
農歷十月十一 星期六 陰
七點三十分的時候，天空中沒有月亮。
農歷十月十二 星期日 陰
七點三十分的時候，天空中沒有月亮。
農歷十月十三 星期一 晴
今天，我七點三十分的時候，觀察了月相。 我到了目的地，抬頭一看，月亮的樣子已經圓了，而且已經走到了靠近東的地方。月亮已經變成滿月了。 月亮姐姐太圓了！
連續觀察日記 篇5
一、教材和學情分析
本單元以“體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細膩的語言和豐富的想象力，為我們展現了一個生動的世界。因此，本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。
五年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發智慧與思維的火花。
二、教學目標
1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規律。
2、發展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。
3、養成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。
教學過程
第一課時
一、 引入：
昨天我們已經預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成）
這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。
二、寫出第一篇觀察日記：
１、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）
２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。
３、請同學們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。
三、小結：
同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的'要求呢？我們下節課再來繼續學習。
第二課時
一、引入：
同學們，經過了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來分享你的觀察日記。
二、學會多種感官觀察與表達：
1、上節課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。
看：眼睛看到什么﹖
聽：耳朵聽到什么﹖
觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？
味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？
2、小組交流觀察日記。
3、作品展示，交流收獲。
A、生上臺，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習作。
B、全班交流：XX同學的觀察日記，你最欣賞什么？
C、生發言，師相機點撥。
D、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？
總結寫作技巧。
4、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。
三、布置作業
修改自己的觀察日記，運用我們已學到的觀察方法，繼續觀察，寫出一組優秀的觀察日記。
教學反思：
一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”這節作文教學我努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發現、去感悟。整個教學體現如下特點：
一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比
本次習作是“學些連續觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續觀察日記”，為后續的寫作做好鋪墊。
二、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法
觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！我在教學中借鑒了 “全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。
三、以學生習作為媒，引導學生總結寫作技巧。
通過學生習作PPT的展示，生動地再現了他觀察、記錄、完成習作的過程。同時從習作的字里行間，感受觀察的細致，合理的聯想更令人感動。為其他同學做了個很好的示范，此時，寫作技巧再加以總結，學生下一步的習作修改便有章可循了。
連續觀察日記 篇6
9月22日星期三睛
今天放學回家后，我按照徐老師的要求，挑了30顆既飽滿又均勻的綠豆，放進水里，觀察它們的發芽過程。我很好奇，每過幾分鐘就去看一次，但是啥變化也沒有。到第四次去看的時候，已經過了一個小時了，我便按照老師指導的方法把水倒掉，找了只漂亮的花盆，用鑰匙在泥里戳了30個洞，把綠豆一粒一粒地放進它們的“小屋”，然后蓋上土，算是大功告成了。接下去會有什么變化呢？我更好奇了，耐心等待著。
9月24日星期五晴
早晨醒來，我無意中看了一眼窗臺上的綠豆，驚喜地發現它們居然發芽了，跟媽媽預計的起碼得三四天不太一樣。我數了一下，有7棵嫩芽。那一個個綠白相間的小腦袋從土里努力地鉆了出來，一定費了好大的勁吧。小芽的莖是白色的，芽是嫩米黃色的，大小跟鉛筆頭上的橡皮差不多，頭上還戴了頂“帽子”，顏色是綠色的；媽媽說，那是綠豆的外殼。它們有的舒服地躺在泥土上，宛如在睡覺；有的低著頭，似乎很慚愧的樣子；還有的則彎卷著細細的腰身，仿佛在下大腰……真是千姿百態。
9月26日星期日晴
今天，媽媽特意把綠豆芽帶到奶奶家來讓我看。我一看，大吃一驚：“這是我種的綠豆芽嗎？你換過了吧？”媽媽笑了笑，說：“傻女兒，這當然是你種的綠豆芽呀！”我簡直不敢相信自己的眼睛，比畫了又比畫，發現最高的竟接近10厘米，最矮的卻只有0。5厘米，跟前天剛發芽時最高只有1厘米相比，真是判若兩盆。它們有的十分舒展地把嫩葉伸開，仿佛在海邊沙灘上曬太陽。還有的莖稍低著，葉子朝一邊，沒有完全重疊，遠看那姿態還真有點像鵝：莖像鵝的脖子，綠豆殼像鵝的腦袋，那葉子像鵝的嘴。
9月30日星期四晴
好多天沒去給綠豆芽澆水了，今天放學回家，跑到陽臺上一看，哇，又長高了許多；仔細一看，在兩棵豆芽之間又長出了兩棵植物，高l厘米左右，其中一棵大一點的，有三片葉子，另一棵小一點的，只有兩片葉子，遠看還真像母子倆。這是什么植物呢？難道兩根綠豆芽能結婚、生小寶寶嗎？為什么它們長得跟綠豆芽又不一樣呢？別的同學那邊也會長出這種奇怪的植物嗎？我的問題越來越多，疑團越來越大，就等著以后繼續探索和發現吧！
連續觀察日記 篇7
夏夜，在皎潔的月光下，我坐在田野里，忘了世界，也忘了自己。
耳邊傳來陣陣音樂聲，蟋蟀在月光下拉響了隨身攜帶的小提琴，如同一位田園中的提琴家。
我扭過頭，發現到處都響起了音樂，仿佛是一個大型音樂合奏團，我就像那樂園的指揮手，指揮這場美妙的演奏會。
順著這些蟋蟀看，我幾乎在任何地方都能找到這些音樂家的住所，但是沒有任何一個住所連著另一個，都是分開的，看得出蟋蟀們都是獨行俠。
在我頭頂上有鳥兒在飛翔，在地上，圍繞我的，是昆蟲那美妙的音樂，它們那美妙的音樂使我陶醉，仿佛自己也是一只蟋蟀，加入這動聽的演奏會中，與同伴放聲高歌，向天空表達自己的快樂……
蟋蟀讓我感到了生命的活力，它們從來不訴苦，不悲觀，一向是很樂觀很積極向上的。它們對于自己的住所和小提琴，都相當的滿意與欣慰。
它們生命是微小的，但它們卻用自己永不言棄的音樂訴說著生命的快樂。
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