【熱】細節(jié)中的感嘆號作文2篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的細節(jié)中的感嘆號作文，希望能夠幫助到大家。
細節(jié)中的感嘆號作文1
生活總是如此弄人，不經(jīng)意的舉動，也許會造就未來世界里的另一個奇跡。——題記
故事中的細節(jié)
在很久的以前，有一位善良的老人，他是一位船主，這位船主有一個兒子。有一天，他的兒子在父親的同意下去出海了。然而，這位船主忽然意識到了：兒子所乘的那只船有一個漏洞。父親幾乎絕望了，他知道的，兒子幾乎沒有生還的可能了。但是，奇跡發(fā)生了，兒子就像以前一樣平安無事的回來，父親在那一瞬感覺仿佛是在夢里一樣。
原來，父親在幾天前讓一位刷漆工去給那條船涂漆，刷漆工在涂漆的同時，發(fā)現(xiàn)了那個險些讓兒子喪命的洞，也許是出于做人的責任，刷漆工幫忙補上了這個洞，但是這件事父親卻不得而知，所以便出現(xiàn)了前面所說的故事。其實，說的簡單點，兒子能夠生還完全是一個意外。
當再次回首這件事時，我們會發(fā)現(xiàn)：原來是生活中的那些細節(jié)締造了我們口中那個所謂的“奇跡”。世間的事或許都是如此吧，當你刻意去追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠，當你專心致志之時，由于不經(jīng)意的舉措，意外的收獲已悄悄來到你的身邊。
中考中的細節(jié)
如今的我們即將要面臨中考，各種各樣的補習班，資料，家教如雨后春筍一樣，全都露了出來。上課認真聽講，回家努力復習，作著各種各樣五花八門的資料，我們往往會忽視那些可能關乎命運的細節(jié)。縱觀往年中考成績，平時里成績優(yōu)異的同學往往會在那些我們所謂的小題中與分數(shù)失之交臂，這便是不注重細節(jié)的結(jié)果。因此，我們每一個人都應該把握好細節(jié)，在復習中我們不能只重視易錯點，而忽視了最基本的東西。基礎知識是我們每一個人都必須嚴肅對待的事情，絲毫不能大意，否則最終失意的不是別人，而是你自己。
語言中的細節(jié)
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句可能不經(jīng)意間的話語會給他人的心靈帶來莫大的傷害。說者無意，聽者有心，平時不注重細節(jié)，導致朋友們一個個的離你而去。天下大事必作于細，天下難事必作于易，我們必須把握好每一個細節(jié)，這樣成功將會在不久后降臨在你的身上。
泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。現(xiàn)在，我們應該從身邊的每一個點點滴滴做起，一屋不掃何以掃天下。同時，不能因為感嘆飛翔的自由，而忘記了手中的筆，欲速則不達。
把握細節(jié)，注重點滴；展望未來，放飛夢想；完成自我，收獲成功！
細節(jié)中的感嘆號作文2
20xx學年第二學期班主任工作總結(jié) 時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個學期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時光短暫，悲涼成績落后。
今天上午，聽說語文，數(shù)學，英語，生物的成績已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快。——早知看了會令我更加失望，傷心，難過，我真希望自己沒有看。
這四個班參加抽考的學生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學生人數(shù)就可以知道我班學生的實力。在全年級中最多排第三。可這次成績，假如參考學生都及格，那么，我班的語文排在全年級倒數(shù)第一。數(shù)學的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結(jié)的時候，老師們首先想到的就是成績，學生的成績就是我們收獲的莊稼。可如今我可憐的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實上，我班大部分學生確實差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學生。他們的成績在同年級中處于領先水平。比如，段夢莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學生，除去抽考的語文，數(shù)學，英語不知道成績外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學生的成績?nèi)Q于兩個方面的因素。一方面是學生個人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問題了。平時成績不好，我們埋怨學生多一些，查找自身原因少一些。現(xiàn)在，該是我們開展自我批評的時候了。通過深刻的反思，我們會進步不少。不要怕一時的痛。
談到學習，就覺得沉重。還是換點輕松的話題吧。本學期，我班幾乎包攬了除去學習成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運動會團體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學生的.收獲。但是，和學習成績相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學習第一。
本學期我們在學校齊心抓養(yǎng)成教育的東風下，開展了班級的養(yǎng)成教育活動。我班實行了小組合作學習。我們依據(jù)上學期的考試成績將六十名學生分成十個小組。前十名為各組的組長，是各組的一號。
組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來，各組的實力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個學期表揚和獎勵最優(yōu)秀的三個小組。各個小組的積分由各組的六號負責計算。在教室前方黑板上方有各個小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學生通過課堂表現(xiàn)，為本組爭星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號，并為寫得最好的三四名學生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學題。可以讓各組的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀律，學習，勞動等等都包給了各個小組。一段時間以來，這種合作學習，小組加星制度極大的調(diào)動了學生學習的熱情，加強了小組之間的凝聚力。
我們還進行了良好生活習慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學生按時作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學生睡覺，我們就查他晚上是不是按時休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時排除。對于經(jīng)常遲到，早退的學生，常常對其批評教育。和上個學期相比，這半年來，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽感逐步增強。
總之，吃一塹，長一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會繼續(xù)努力。
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