心理描寫的作文300字

時間:2023-12-26 17:07:49 心理 我要投稿
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【優選】心理描寫的作文300字5篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的心理描寫的作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【優選】心理描寫的作文300字5篇

心理描寫的作文300字 篇1

  今天,我對媽媽說我想吃雞翅,媽媽答應幫我做一道“可樂雞翅”,而我就在一旁靜靜地觀看學習。

  媽媽先把雞翅清洗干凈,在一個鍋子里放了半鍋水,燒開后把雞翅放入鍋里仦了一下,然后把雞翅從水里撈出來備用。我問媽媽:“這是干什么呢?”媽媽說:“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉!敝灰妺寢層衷谝粋干凈的鍋里倒上油,點上火,在油鍋冒煙的'時候放入生姜、蔥花,雞翅也隨之入鍋,只聽見“嚓”的一聲,頓時滿屋飄香,媽媽不時翻炒著鍋里的雞翅,又加入黃酒,對我說:“黃酒有一種特殊的功能————去腥,一般燒葷菜都要放黃酒!敝,媽媽放了糖、老抽,最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂,然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問:“這就好了嗎?”媽媽笑著說:“要讓基礎充分吸收治水,才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點點頭。這個時候,滿廚房都是香味,我饞得直流口水,媽媽說:“你這個小饞貓也太心急了!贝蠹s過了十分鐘,可樂雞翅終于出鍋了。

  這道菜真是色香味俱全!

心理描寫的作文300字 篇2

  在我的同學中,于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。

  有一次,擔任語文課代表的他來收本子,提醒我快把本子交上去。我對他大聲吼道:“我交了!”他把眼睛睜得滾圓,疑惑的問:“你真的交了嗎?讓我幫你找找!彼麤]有把我的.埋怨放在心上,而是認真地幫我找了起來。先仔細的翻了我的課桌,又翻遍了我書包的每個角落,可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上,心想:這次肯定要挨批評了,仲偉民一邊安慰我,一邊急切地詢問著,希望能得到一點蛛絲馬跡?粗麧M頭大汗的樣子,我不禁心潮起伏,感慨萬千。他真是急他人所急,想他人所想啊!下一節課是英語課,當我打開英語時,本子重書本里滑落下來,這時我和仲偉民才恍然大悟。

  因為我本子交遲了的關系,他被老師批評了。我感到十分內疚。突然我想到了一句話——當你把你的憂愁告訴一個朋友,你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……

心理描寫的作文300字 篇3

  考試,它既是我最畏懼,但又是我最期待的.每逢考試前夕,我總會睡不著,心七上八下的,就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直響.但我又非常期待考試.因為考試才能證明我的真實成績,才能證明我一個學期里用努力換來的勞動成果有多豐厚.

  “鈴、鈴、鈴”進考室鈴響了,同學們相繼走進考室.監考老師也走進了教室.我仔細打量著這位老師.她不高不矮的個子,苗條而勻稱的身材.一張充滿希望與自信的臉上,鑲嵌著一雙明亮而有神的大眼睛,嘴角總帶著一絲親切的微笑,她很快就把卷子發到了同學門手上.開始答卷了,教室里靜悄悄的,只聽見沙沙的寫字聲,同學們在緊張的答卷……應用題前三題我很快就做出來了,第四題可把我難住了.我反復看了幾遍題目,還是不知道從哪里下手.怎么辦?怎么辦?我急得像熱窩上的螞蟻,兩夾漲得通紅,差點把含在嘴里的筆套咬碎.冷靜點!冷靜點!我強迫自己鎮定下來……對了,老師不是說過,碰到難理解的`應用題,可以畫線段圖幫忙嗎?于是,我在紙上“沙沙”的畫著.這法寶真靈,線段圖一畫,難題終于解決了.我臉上露出了勝利的微笑……

  經過那次考試后,我不再害怕考試呢!只要心情平靜,再加上平時的努力學習,就一定能取得好成績.

心理描寫的作文300字 篇4

  今天一大早,李老師便來到我們班級,本來笑容滿面,可當他看到同學遞給他的一張紙后(沒交作業同學的列表),那本身棕黃的臉頓時變紫,由紫轉青,青如生果,眼里閃著一股無法遏止的`怒火,好似一頭被激怒的獅子。此時,班級里鴉雀無聲,李老師的聲音比平時提高了好多倍,大聲喝道:“怎么這么多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來,只見他們兩眼發直,連連自語,雙腿也不聽使喚,像篩糠似的亂顫起來。

  下面的同學也嚇了一跳。“今天李老師那么生氣,不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說,“哦,天哪!紅色警戒,李老師要“殺人”啦!”頓時,大家都亂了手腳,因為李老師的心情就表示作業的多少啊。

  緊接著,意想不到的事發生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來,一本本撕了。啊,此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。

  我從來沒有見過李老師那么生氣,再來看看被撕本子的同學,全都是些“熟面孔”,難怪李老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪,我們真不該浪費大好時光,辜負了家長、老師對我們的期望。

心理描寫的作文300字 篇5

  試前的心理壓力其實是考試焦慮的表現,心理學研究證明,絕大多數考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮,這屬于正,F象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度,增強學習的積極性和自覺性,提高注意力和反應速度等,是很有好處的。

  但是如果考試焦慮過于嚴重,則會影響到復習過程,并且影響到考試發揮。因此,考生需要對考試焦慮進行識別,并在需要的時候尋求心理咨詢員和醫生的幫助?荚嚱箲]在生理上的表現主要有:心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現為很多擔心,例如:擔心考試時自己有一大堆題目不會寫,擔心以前念過的書想不起來,擔心考壞了被父母責罵……

  如果只是有些擔心,但是以上的癥狀不明顯的'話,可以自己學習一些心理調試的方法來緩解焦慮的程度,比如在覺得擔心和焦慮的時候做深呼吸:深深地吸進一口氣,再慢慢地呼出來;蛘呔o緊地握住拳頭,再慢慢地放開。或者多對自己說一些積極的話,比如“我一定行”、“我復習得很好,一定沒問題”等。

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