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欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 1
這個(gè)暑假，我們?nèi)チ松虾５鲜磕帷５鲜磕岬牡谝惶欤覀內(nèi)タ戳税倮蠀R《獅子王》音樂(lè)劇，舞臺(tái)上的道具非常精致，演員演得很棒。主人翁是辛巴，辛巴是一頭小獅子，它有一個(gè)好朋友叫娜娜，娜娜也是一頭小獅子，它們一起玩耍長(zhǎng)大。但是，辛巴叔叔利用辛巴的單純，殺害了辛巴的爸爸——獅子國(guó)王。辛巴以為是自己害死了爸爸，很難過(guò)。它的叔叔又把它騙走離開(kāi)，自己坐上了王位。辛巴離開(kāi)后遇見(jiàn)了其它倆個(gè)動(dòng)物，并且交了好朋友。
很多年過(guò)去了，辛巴長(zhǎng)大了，重新遇見(jiàn)了娜娜，娜娜叫它回去，它不愿意。后來(lái)有一只猴子來(lái)找他，叫他到池塘，告訴辛巴的爸爸住在它的倒影里，辛巴不相信。猴子說(shuō)：“你仔細(xì)看看！”辛巴的爸爸真的出現(xiàn)了，叫他把王位奪回來(lái)。
于是，辛巴回來(lái)了，在朋友的'幫助下，與它的叔叔戰(zhàn)斗，把它推下王位，報(bào)了仇，之后和娜娜結(jié)婚，生下了孩子。
我覺(jué)得辛巴是勇敢的獅子。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 2
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè)我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我最喜歡聽(tīng)歌曲和舞曲聽(tīng)見(jiàn)他我情不自禁跟著舞曲跳起來(lái)，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場(chǎng)那里好熱鬧啊!因?yàn)槲覀兊纳詈昧司驮诓栌囡埡蟪鋈ュ憻捝眢w，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開(kāi)心呢，我看了他們心里特別的.高興給他們比我好像個(gè)孩子啊!
每天我都沉醉在音樂(lè)沒(méi)有事的時(shí)候一邊上網(wǎng)聊天一邊聽(tīng)著歌曲和舞曲，我就像小鳥一樣自由自在，在音樂(lè)王國(guó)里飛翔開(kāi)心快樂(lè)的過(guò)好每一天，我在這里歡迎你們來(lái)做客我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 3
寫完作業(yè)之后，我準(zhǔn)備放松放松自己，悅賞一會(huì)兒雅俗共賞的世界名曲，舉世聞名的貝多芬的'一首余音繞梁的歌——《月光曲》。起先，音樂(lè)的旋律是緩慢的，好像隱藏著一絲憂愁的思緒。又把我?guī)У搅艘煌麩o(wú)垠的海邊，我輕輕地閉著眼睛。一輪皎潔的明月慢慢地從水天相接的地方升了起來(lái)。微波粼粼的海面上霎時(shí)間灑滿了銀光。
后來(lái)，音樂(lè)的旋律突然急促，高亢了起來(lái)。此時(shí)，月亮愈升愈高，穿過(guò)了輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，唄月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連接一個(gè)地朝岸邊涌來(lái)。讓我驚心動(dòng)魄，如醉如癡！
聽(tīng)過(guò)之后，這首歌還會(huì)在耳邊縈繞著，讓我銘記于心。
啊，這首歌真是太震撼人心了！
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 4
優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)會(huì)很悠閑，很自在;熱鬧的音樂(lè)，在節(jié)目里，顯得十分喜慶;歡快的音樂(lè)，可以讓人的心情愉悅無(wú)比。音樂(lè)就是心情的藥劑師。
不同的音樂(lè)，有不同年齡段的人喜歡。小朋友特別喜歡那歡快的音樂(lè)，一聽(tīng)到這種音樂(lè)，在哭鬧時(shí)放出歡快的音樂(lè)，他立馬會(huì)停止哭聲，“呵呵”的笑聲接連不斷給。
年輕人就特別喜歡聽(tīng)那種優(yōu)美的音樂(lè)，因?yàn)樵诠ぷ鞯膲毫ο拢艿玫竭@樣的`放松，何樂(lè)而不為呢?因?yàn)閴毫Υ螅杂袝r(shí)心情不好，因此這樣還能修復(fù)自己的不愉快心情。
老年人在喜慶的時(shí)候，比如：春節(jié)呀，元宵呀，中秋呀，老人們都聚在一起聽(tīng)聽(tīng)、唱唱那喜慶的歌，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為美好的幸福生活是唱出來(lái)的。
心情的藥劑師就是音樂(lè)。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 5
如果，沒(méi)有音樂(lè)，我們的生活就會(huì)很枯燥。
有一次，我心里很郁悶，不知不覺(jué)想到唱歌。于是，試著唱起了以前學(xué)過(guò)的'歌，唱了一首又一首，過(guò)了一會(huì)兒，我的心情就變得很快樂(lè)了。有時(shí)，不高興的時(shí)候，媽媽放了音樂(lè)，我就高興了。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。
音樂(lè)的作用很大，花聽(tīng)花開(kāi)，牛聽(tīng)產(chǎn)牛奶，連小小的毛蟲也會(huì)像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)呢！科學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)。在猴子的附近擺放三個(gè)喇叭。第一個(gè)播放搖滾樂(lè)，第二個(gè)播放催眠曲，第三個(gè)播放搖籃曲。原以為猴子會(huì)靠近第一個(gè)喇叭。可是猴子卻喜歡搖籃曲，真是好玩！
我喜歡唱歌。大家都說(shuō)我唱得好聽(tīng)。我想以后做歌星好了。在臺(tái)上唱歌總比在家里唱歌好吧。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 6
再過(guò)幾天就是圣誕節(jié)了。森林里的動(dòng)物聚在一起討論如何慶祝新年的到來(lái)。經(jīng)過(guò)一致討論，他們決定舉行一場(chǎng)“歡迎圣誕節(jié)，慶祝新年”的音樂(lè)會(huì)。
12月24日晚，森林里燈火通明，鑼鼓喧天。看：小松鼠正用它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴打花鼓；喜鵲張開(kāi)大嗓門唱道："新年快樂(lè)，新年快樂(lè)，祝大家新年快樂(lè)……"梅花鹿穿著閃亮的皮鞋瘋狂地跳著“踢踏舞”；熊正在小猴子“毛毛”的`幫助下表演“第一次倒立”的絕技；但是狡猾的狐貍，通過(guò)為每個(gè)人服務(wù)，在每個(gè)人都忙著看節(jié)目而沒(méi)有注意的時(shí)候，卻在大口地吃肉。森林里歡聲笑語(yǔ)，真的是一場(chǎng)難忘又歡樂(lè)的“新年音樂(lè)會(huì)”！
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 7
我愛(ài)那高雅的鋼琴曲，一雙優(yōu)美而又有力的手在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出一道美麗的弧線，如天邊短暫卻又璀璨的彩虹那樣精彩。一曲《土耳其進(jìn)行曲》仿佛把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界：土耳其國(guó)王率領(lǐng)著他的樂(lè)隊(duì)、軍隊(duì)雄赳赳地行進(jìn)在歐洲大地時(shí)，樂(lè)手所帶的樂(lè)器在太陽(yáng)的照耀下閃爍著耀眼的金光，軍士所帶的武器在太陽(yáng)的照耀下閃爍著逼人的寒光。一陣陣歡快的音樂(lè)，伴隨著微風(fēng)送到每個(gè)人的心中。
我愛(ài)吉他的搖滾，每一個(gè)音符里都藏著不一樣的.秘密，手一揚(yáng)，就能指揮曲子的開(kāi)始與末尾，使人的心也跟著樂(lè)手一起舞蹈。
我愛(ài)音樂(lè)的神秘和美麗，她是如此動(dòng)聽(tīng)、悅耳！
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 8
今天中午，我吃完午飯進(jìn)房間打博文。發(fā)現(xiàn)哥哥邊用MP3聽(tīng)音樂(lè)邊打博文，我心想：好，那我也來(lái)。我拿起哥哥的耳機(jī)，插上我的電腦，打開(kāi)QQ音樂(lè)，點(diǎn)擊“我喜歡”，歌一個(gè)個(gè)播放出來(lái)了，我戴上耳機(jī)，享受音樂(lè)的美妙，歌有柔和的，有狂暴的，還有平靜的。歌的.語(yǔ)言有：中文、英文、韓文，甚至還有日文的!雖然外語(yǔ)我聽(tīng)的糊里糊涂的，但這一首歌的節(jié)奏已經(jīng)告訴我他在說(shuō)什么了。還有，至少英文我聽(tīng)得懂一部分，不然我學(xué)英語(yǔ)都白費(fèi)了。日文的歌都是游戲里的主題曲，我也聽(tīng)得懂一些。音樂(lè)是世界上最美妙的!
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 9
我今年八歲了，上小學(xué)三年級(jí)。我最喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)很歡快、動(dòng)聽(tīng)，還能給人以力量，所以我的特長(zhǎng)是樂(lè)器手風(fēng)琴。
有一天我想起了一個(gè)主意，就是我彈樂(lè)曲，用爸爸的錄音機(jī)錄下來(lái)，彈完后我再聽(tīng)。
還有一次，我和爸爸媽媽上白河玩，下了樓我想起忘記拿錄音機(jī)了，就趕緊上樓去拿下來(lái)。
還有一次，我們出去旅游，一路上，我一直在聽(tīng)mp3，邊聽(tīng)邊哼，別人說(shuō)話也聽(tīng)不見(jiàn)。
音樂(lè)對(duì)我們是很有用的，別讓你的.耳朵關(guān)閉，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)讓你的生活更加美好。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 10
流行音樂(lè)，是我的最愛(ài)。我從小學(xué)1年級(jí)起就聽(tīng)歌，根本不知道有流行跟經(jīng)典的分別，只知道可以打動(dòng)我的，好聽(tīng)的我就馬上去聽(tīng)。
慢慢長(zhǎng)大了，才知道音樂(lè)這么多種分類。其實(shí)，每一種音樂(lè)都有它自己的魅力。讓我覺(jué)得音樂(lè)突出的是旋律和個(gè)性。
流行音樂(lè)為什么會(huì)成為我最愛(ài)的一種音樂(lè)形式呢？我覺(jué)得原因就是綜合了很多其他的.音樂(lè)形式。旋律的美妙還有伴奏的柔和都是非常協(xié)調(diào)的，線條不像經(jīng)典的歌那么老套……
人有喜怒哀樂(lè)，音樂(lè)同樣也是。不要拒絕任何音樂(lè)，因?yàn)樗菚r(shí)代的潮流，總有一天，你會(huì)需要它的。
音樂(lè)是一種追求，更是一種享受！
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 11
音樂(lè)是一種奇妙的東西，緊張時(shí)它可以讓你變輕松，煩惱時(shí)它可以讓你變愉快。
你會(huì)陶醉在音樂(lè)的世界，我喜歡聽(tīng)舒情的歌曲，有感情的歌曲，每次聽(tīng)歌的時(shí)候，就會(huì)靜靜地聽(tīng)，覺(jué)得自己很幸福能來(lái)到這個(gè)世界，讓我聽(tīng)到如此美秒的`音樂(lè)。
音樂(lè)可以讓我從悲傷中走出來(lái)，不管心情多爛，只要聽(tīng)到音樂(lè)心情自然漸漸好起來(lái)。也許我天生就喜歡音樂(lè)吧。音樂(lè)總是讓我陶醉在美麗的世界。
曾經(jīng)聽(tīng)到這一首歌，《丁香花》寫作者對(duì)死去的思念。每一次聽(tīng)到這首歌時(shí)。
我都靜靜用心聽(tīng)，聽(tīng)到人與人之間的真情。人與人的思念之情。
每一句歌詞都深深的刻在心上，音樂(lè)帶給我快樂(lè)，音樂(lè)是一種靈魂：我敬佩欣賞音樂(lè)的人。我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 12
太陽(yáng)給月亮寫信，鋪開(kāi)湛藍(lán)的信紙——天空；拿起金燦燦的墨水———陽(yáng)光；寫下輕飄飄的祝福——云朵；送去最好的禮物——笑容。
月亮給太陽(yáng)回信，鋪開(kāi)黑魆魆的信紙——天空；拿起銀閃閃的墨水——銀河；寫下閃爍的祝福——星光；送去最美的花傘——音樂(lè)。
啊！看那傾灑下來(lái)的細(xì)雨！那是閃爍的星星贈(zèng)與大自然的蛋糕嗎？
呀！看那灑瀉下來(lái)的光輝！那是明媚的'陽(yáng)光贈(zèng)與我們的歡歌嗎？
有了這些，就有了世界萬(wàn)物的歡歌笑語(yǔ)，笑容，永遠(yuǎn)是最美麗的音樂(lè)！讓我們的臉上盡情的綻放如花兒一樣明明媚媚的笑容！
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 13
我靜靜地聽(tīng)著《天鵝湖》，仿佛來(lái)到了天鵝湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，就像透明的水晶，微風(fēng)吹來(lái)，翠綠色的平靜湖面上泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩嘩”聲。
瞧，水面上的天鵝優(yōu)雅地游著。白天鵝的`羽毛宛如用雪染成的。看上去是那么的高雅，他們自顧自地游著。有時(shí)候和同伴戲水；有時(shí)候用翅膀點(diǎn)水，在哪個(gè)時(shí)候水便似乎發(fā)出了聲音，仿佛水面便是那小提琴，而天鵝湖便是那小提琴手。用羽毛拉動(dòng)“琴弦”發(fā)出了這世上最美好的聲音。
落日的光輝很溫柔，像母親的手撫摸過(guò)那片湖水。天鵝仿佛像一只羽毛漂浮在湖面上。湖、天鵝與落日仿佛融合在一起，美麗極了。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 14
我喜歡聽(tīng)歌，我覺(jué)得聽(tīng)歌是一件讓人心情放松的事情。在休息的時(shí)候，我喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看書，看書的時(shí)候心情會(huì)很開(kāi)心。
我喜歡聽(tīng)汪峰的.《存在》，這首歌讓我體會(huì)到一個(gè)人存在的好和壞處。
我家的電視上有很多關(guān)于音樂(lè)的節(jié)目，但我只喜歡看《中國(guó)好聲音》。我喜歡中國(guó)好聲音的學(xué)員畢夏，因?yàn)槲液芟矚g她的烏鴉音，她的嗓音很特別。中國(guó)好聲音里面的四個(gè)導(dǎo)師我很喜歡聽(tīng)她們的歌，比如說(shuō)：《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》、《讓我一次愛(ài)個(gè)夠》、《哭不出來(lái)》、《存在》……
音樂(lè)就像我的好朋友。音樂(lè)分為很多種類，比如說(shuō)情感、天真、美妙……
我自己好像可以說(shuō)是我離不開(kāi)音樂(lè)。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 15
星期四下午，像往常一樣音樂(lè)老師給我們上音樂(lè)，老師叫5號(hào)和10號(hào)來(lái)發(fā)音樂(lè)書。兩位同學(xué)把音樂(lè)書發(fā)到最后發(fā)現(xiàn)少了一本，就是我沒(méi)有音樂(lè)書，只能和同桌共用一本音樂(lè)書了。雖然我沒(méi)有音樂(lè)書，但是絲豪沒(méi)有影響我的心情。
下課后，李老師走進(jìn)了教室，立馬就有人告訴李老師，今天音樂(lè)課上少了一本音樂(lè)書。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)；“是誰(shuí)拿了音樂(lè)書。”同學(xué)們都不肯承認(rèn)，李老師就讓全班同學(xué)起立，然后她數(shù)了數(shù)音樂(lè)書，還真是少了一本。接著老師讓我們都在書包里找一找，可是同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有。我想這本音樂(lè)書到底去哪了呢？
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得不能隨便亂拿東西。
欣賞音樂(lè)劇二年級(jí)作文 16
我穿上圍裙走進(jìn)廚房，一場(chǎng)交響樂(lè)便開(kāi)幕了。碗喜歡玩打擊樂(lè)器，他們碰在一起發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，酷酷的。
水喜歡玩漂流，從水龍頭流到下水道，在它漂流的時(shí)候會(huì)發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音，爽爽的`！
鍋在盡情的跳舞，跳舞的時(shí)候還一邊發(fā)出“轟轟”的聲音，開(kāi)心的！
還有一個(gè)東西它叫筷子，它自己覺(jué)得自己什么聲音都發(fā)不出來(lái)，鍋說(shuō)：“你要自己找伙伴，它們的聲音是什么呢？”答案是他們發(fā)出的聲音是“叮叮”“咚咚”“啦啦”。只要筷子跟廚房每一個(gè)東西碰在一起，它們就會(huì)發(fā)出不同的聲音，所以筷子是“樂(lè)器之王”。
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