欣賞作文

時間：2022-01-15 10:03:56 欣賞我要投稿

【熱門】欣賞作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的欣賞作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】欣賞作文匯編9篇

欣賞作文篇1

　　海水不可斗量，人可以貌相。

　　相者，相貌也，形體也，氣質也，顏色也。

　　越王勾踐聲似豺狼而口如鳥嘴，刻薄之人也。秦王嬴政準隆而肋胸，殘暴之人也。蜀將魏延生有反骨，不忠之人也。張飛燕頜虎須，聲若洪鐘，勇猛之士也。

　　凡事將發必有預兆，人可察而預知，故天將崩必有裂縫，天將雨必有陰云，江河將涸，白沙乃見，大地將震，群禽乃鳴。是以天相可觀而物象可察也。

　　凡物，本性必有露于外者，故陰晴風雨可見于天色，七情六欲可見于人色。藥師觀草木之形而知其性，良醫望病者而知其疾，觀千劍之后可以識器，閱萬人之后而可以知人，君子有坦蕩之相，小人有戚戚之色，腐儒有窮酸之氣，書生有文雅之貌，獐頭鼠目，鼠輩無疑，面黃肌瘦，病者是也。

　　昔曾國藩作《冰鑒》,相骨，觀貌，看體形，覽五官，并以此閱人無數，選湘卒于兩湖之內，拔李鴻章于群儒之中，以曾國藩如此大才尚覺人可貌相，又其誰曰不然耶？

　　高山云繞，靜水流深，人可貌相。

欣賞作文篇2

　　站在鏡子前，我看見了一位可愛的小女孩，她有一頭烏黑發亮的披肩長發；還有一雙水靈靈、寶石般的大眼睛鑲嵌在一張粉嫩的小臉上；她的眼睛下方是一只小巧玲瓏的鼻子和一只紅艷艷的小嘴巴。

　　她的興趣愛好很廣泛，喜歡畫畫、看書、手工制作、彈鋼琴等等。

　　當然，她也有缺點：膽小、害羞、考試成績不穩定……你們猜猜她是誰？對了，她就是可愛的我。

　　她的興趣愛好很廣泛，喜歡畫畫、看書、手工制作、彈鋼琴等等。

　　當然，她也有缺點：膽小、害羞、考試成績不穩定……你們猜猜她是誰？對了，她就是可愛的我。

欣賞作文篇3

　　我們生活中，處處有堅韌，也處處需要堅韌。

　　竹

　　竹子長在青山上的石縫里，雖然沒有陽光的呵護，沒有雨水的滋潤，甚至沒有肥料的哺育，但它仍然能從沒有泥土的石縫中頑強地鉆出來，不屈向上，茁壯成長，最終傲然挺立在山坡上，正所謂“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，我想：竹子這種精神，這不是一種堅韌的品質嗎？

　　松

　　每當嚴寒來臨時，別的樹的葉子大多枯萎凋零了，誰的葉子還保持常青？是松樹。是啊，松樹雖然經受著北風的呼嘯，大雪的侵擾，嚴寒的挑戰，但它仍非常頑強，保持著綠色，給人一種生機勃勃的感覺。我想：松樹這種表現，還不是堅忍不拔的品質嗎？

　　石灰

　　石灰雖經烈火焚燒，但它卻像平常一樣；即使把它打得粉身碎骨，也都不怕。正所謂“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”，我想：石灰這種品質，不正是頑強、堅韌嗎？

　　寫到這兒，我的心怦然一震。人生中，不是更需要堅韌嗎？要克服重重困難，躍過重重坎坷，重重荊棘，最終走向成功之門，不正需要堅韌這種品質嗎？

　　回想一下我的人生，我碰到困難時就退縮，知難而退。所以，我要從今天做起，從小事做起，擁有堅韌這種品質！

　　堅韌，值得欣賞。

欣賞作文篇4

　　公元1144年，陸游與舅父唐仲俊之女唐婉結婚，陸母怕陸與唐沉醉于兩個人的天地中，而影響陸的登科進官，以婚后三年未有子為由，逼其與唐婉離婚。在那個母命如圣旨的年代，不從則折呀！臨別時，唐婉送一盆秋海棠給陸作紀念，并說這是斷腸紅，陸說該稱其為相思紅才對呀！今后我將飄流在外，此花仍由你好好養護。

　　十年之后，陸回到老家，偶到紹興有名的沈園去游玩，誰曾想卻再這里遇見了昔日戀人唐婉。當唐婉走到陸游身邊的那一剎間，時光與目光都凝固了，兩人的目光膠著在一起，都感覺得恍惚迷茫，不知是夢是真，眼簾中飽含的不知是情、是怨、是思、是憐。

　　好在一陣恍惚之后，已為他人之妻的唐婉終于提起沉重的腳步，留下深深的一瞥之后走遠了。只留下了陸游在花園中怔怔發呆。

　　和風襲來，吹醒了沉醉在舊夢中的陸游，他不由地循著唐婉的身影追尋而去。來到池塘邊柳樹下，遙見唐婉與趙士程正在池中水榭上進食。隱隱看見唐婉低首蹙眉，有心無心地伸出玉手紅袖，與趙士程淺斟慢飲。這一似曾相識的場景，看得陸游的心都碎了。昨日情夢，今日癡怨，盡繞心頭感慨萬千。于是提筆在壁上題了千古絕唱的釵頭鳳：

　　紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。

　　東風惡，歡情薄。

　　一懷愁緒，幾年離索。

　　錯！錯！錯！

　　春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。

　　桃花落，閑池閣。

　　山盟雖在，錦書難托。

　　莫！莫！莫！

　　第二年春天，抱著一種莫名的憧憬，唐婉再一次來到沈園，徘徊在曲徑回廊之間，忽然瞥見陸游的題詞。反復吟誦，想起往日二人詩詞唱和的情景不由得淚流滿面心潮起伏，不知不覺中和了一首詞，題在陸游的詞后：

　　釵頭鳳（唐婉）

　　世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。

　　曉風干，淚痕殘。

　　欲箋心事，獨語斜闌。

　　難！難！難！

　　人成各，今非昨，病魂常似秋千索。

　　角聲寒，夜闌珊。

　　怕人尋問，咽淚妝歡。

　　瞞！瞞！瞞！

　　表達了舊情難忘而又難言的憂傷情愫，她不久之后便郁郁而死。

　　想不到大詩人歷經近半個世紀的風雨后，仍然把四十多年前那段刻骨銘心的愛情埋在心底。陸游浪跡天涯數十年，企圖就此忘卻他與唐婉的凄婉往事。然而離家越遠，唐婉的影子就越縈繞在他的心頭。此番倦游歸來，唐婉早已香消玉殞，自己也已至垂暮之年(75歲）。然而他對舊事、對沈園依然懷著深切的眷戀。常常在沈園幽徑上踽踽獨行，追憶著深印在腦海中那驚鴻一瞥的一幕。這時他寫下了沈園懷舊詩二首：

　　一、

　　城上斜陽畫角哀，

　　沈園非復舊池臺。

　　傷心橋下春波綠，

　　曾是驚鴻照影來。

　　二、

　　夢斷香消四十年，

　　沈園柳老不吹綿。

　　此身行在稽山土，

　　猶吊遺蹤一泫然。

　　沈園是陸游懷舊場所，也是他傷心的地方。他想著沈園，但又怕到沈園。春天再來，撩人的桃紅柳綠，惱人的鳥語花香，風燭殘年的陸游（81歲）雖然不能再親至沈園尋覓往日的蹤影，然而那次與唐婉的際遇，伊人那哀怨的眼神、差怯的情態、無可奈何的步履、欲言又止的模樣，使陸游牢記不忘，于是又賦“夢游沈園”詩：

　　其一：

　　路近城南已怕行，

　　沈家園里更傷情；

　　香穿客袖梅花在，

　　綠蘸寺橋春水生。

　　其二：

　　城南小陌又逢春，

　　只見梅花不見人；

　　玉骨久沉泉下土，

　　墨痕獨鎖壁間塵。

　　陸游八十五歲那年春日的一天，忽然感覺到身心爽適、輕快無比。原準備上山采藥，因為體力不允許就折往沈園。此時沈園又經過了一番整理，景物大致恢復舊觀，陸游滿懷深情地寫下了最后一首沈園情詩：

　　沈家園里花如錦，

　　半是當年識放翁；

　　也信美人終作土，

　　不堪幽夢太匆匆。

欣賞作文篇5

　　美國心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識，給以欣賞，欣賞教育讀后感。”

　　在我的觀點里，所謂賞識、欣賞就是在教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。

　　因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發揮有著明顯的差別。

　　所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。

　　欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。”

　　欣賞教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發揮自己的潛能。讀了這本書后，使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性，我會將它作為自己教育學生的座右銘。

欣賞作文篇6

　　天氣漸漸地冷了起來。昨天夜里，我在翻找舊衣服的時候，偶然在旅行包里的角落翻出了兩樣幾年前舊物：一張20xx年9月從福建家里到湖南學校的火車票和三粒廣州產的“禾穗牌”暈車藥。記得它們都是母親幫我買的，三年前，臨行時的歡樂心情與別離時的惆悵失落，讓記憶如細絲般，一厘一絲，經由舊物，牽引而出。舊物如新情尤在，歲月無情人有情，苦澀甜蜜其中味，宛然舊夢隔世醒。

　　母親買票時說：“你考上大學了，我當然也要去你的學校看一下！”高考成績公布后，我的成績并不理想，但還是上了普通本科錄取線，我便有機會坐上火車，從閩東出發，橫跨江西，直抵湖南湘西，越境三省，到拍“烏龍山剿匪記”的湘西——吉首大學求學。這是我自出生以來第一次“有意識”地坐火車，由此也得到了自出生以來的第一張火車票。雖然母親曾經告訴我，我約一歲的時候就坐過火車了，只是我當時太小，現在想來，終究屬于無意識狀態，所以什么都記不清了。

　　家人商議讓母親送我去學校，母親也很高興，她自己也是第一次出遠門，去買火車票的時候，她對我說：“你考上吉首大學了，我當然也要去你的學校看一下！”臨行前，母親已經早早為我準備好了暈車藥，將它們塞到我的包里，置入旅行包側面口袋的底部，還用手拍幾拍，壓得結結實實的。而當時我極力主張輕裝而行，能不多帶的就不帶，為此還與她爭執過一番，把暈車藥從包里掏了出來，她當時真的很生氣，甚至習慣性地揚起手來，說我這么大了還不懂事，但揚起的手在半空中劃個弧線，便歸置原處了。那時候的我只吃軟的，不吃硬的，為此我在初中高中還打過架，給自己和家人也帶來不少麻煩。可是，我還是清楚地記得最后是母親輕輕的一句囑咐說服了我：“你向來就怕坐汽車，火車要坐二十多個小時，有點準備，在路上會好受一些。”后來，我們還多帶了許多小東西，包括清涼油、廈門產的魚肝油、感冒藥、涼藥沖劑（降火藥）、指甲剪、以及經過我與母親幾經“斗爭”、“妥協”后所允許帶的三粒暈車藥等等，用了一個特大號的旅行箱，才把所有的東西都裝下，母親說：“現在買了這些東西，到學校可以用一段時間，你就不用再花錢時間到街上去買，才能安心念書。”我清楚地知道，家里并不富裕，全家人的生活安排都維系在母親一個人身上，盡管如此，她，一個普通的中年婦女，卻使一個經濟開支十分有限的家庭得到了最充分的發展，二十多年來，她照顧、培養、并成功地把我們兩個兄弟送出家門，去遠方鍛煉，讓一個家始終保持著完整、圓滿、溫馨、和諧、儉樸而不失大方的形態，單從這一點來說，她的功勞無疑是最大的。

　　提著大大小小的行李，我們便坐火車了。株洲逛街時母親對小莉說：“株洲真大，挺漂亮的！”火車快進入湖南最大的中轉站——株洲車站的.時候，我對母親說：“下車后有人接我們，是個女孩子，挺漂亮的，她叫小莉，你不會介意吧？”母親聽后嚴肅起來，臉色也陰沉了許多，或許是經過一夜火車轟鳴聲后產生的睡眠疲勞和意識惰性，她沒有一下子表現得非常警覺，只是用低沉的嗓子輕聲地問：“安仔啊，在高中戀談愛了？”

　　我聽后嚇了一跳，頃刻間便清醒了不少，畢竟心中有所隱瞞，忙說，“沒有，沒有，哪有啊，你聽誰說的？”“沒有就好，那女孩子是怎么認識的？”母親說話時一直看著我的眼神，看得我心里直發麻，我知道她其實是在揣摩我的心理，就像平時她對我們津津樂道的那樣：“你們是我自己生下來的小孩，我不了解你們在想什么，肚子里有幾根腸子，那還有誰會知道？”好在我沒等母親揣摩透徹，便直接解釋了“所謂的實際情況”，其實七分是真實，三分是隱瞞：小莉是我高中同班女同學小超的好朋友，由于是小超是我后桌，平時交往得好，所以我來湖南念書，小超便讓在她在株洲念書的好朋友小莉來接我們了。道理說得真真切切，誠誠懇懇，沒有露出任何破綻，說是真話，也算是真話，實際上我還隱去了另外三分：其實我和小超高中交往確實挺多，說話也處得來，層次屬于有點好感的那種，用高中生的定義和高中生的眼光來看，應該算是“談戀愛”了，這是一種大人們不甚了解的狀態，他們知道后多半會大加鞭撻，好在母親不知道，不然，我們也不可能有人接，更不可能認識小莉了。只是我用七分真實嚴嚴實實地掩蓋了剩下的三分隱瞞，況且我也沒有給母親時間去揣摩。母親沒看能看出什么來，但愿這算是一個真實的、善意的謊言，因為我怎么也不忍心讓一個為了孩子任勞任怨的母親還要為孩子所犯下的種種無知之錯而動氣發火，而勞心傷神。

　　母親的疑慮釋然了，但她還是不忘告誡我，“不能談戀愛，那樣會耽誤學業。要是我知道你在談戀愛，你就不要念書了。”聽得我心里驚得一愣一愣的，我知道，母親是愛我的。出站后，小莉來了，她幫我們在簽證窗口排隊，后來，車站簽證員在原車票上蓋了一個鮮紅簽證印章，補發一張由株洲開往吉首的車票，使我們得到了很妥善體貼的安置，逛街時，我在株洲的一個地下鞋城里，看著走在前面的母親和小莉很聊得來，一路上說個不停，我還聽見母親對小莉說，“株洲真大，挺漂亮的！”我知道，母親已經忘了先前的疑慮，現在很開心。在一家鞋店，幾經還價后，母親還是放棄了她看中的那雙120元的皮鞋，而此前在商業城，她還毫不猶豫地在專賣店里給我買了一件“愛銳利”品牌外套，我當時心里一陣翻江倒海，胸膛里就像有一股氣流抵在喉嚨結眼上，想爆發卻又不能，直想著自己快點畢業，多掙點錢，然后再多掙點錢，給她買十雙百雙鞋子，一天換一雙都可以。

　　晚上八點半，小莉送我們登上了去湘西吉首的火車。早晨六點的時候，我們到了吉首，快下車時，母親用帶著睡意、有點嘶啞的聲音對我說，“嘿，皓子，小莉還真的挺漂亮呢！人也挺好的！”從語氣中，我估計母親挺喜歡小莉的，而且還不是一般的喜歡，我甚至還幻想過“母親是否在幻想小莉成了他的兒媳婦？”這個潛意識想法，只不過這是單純的原始層面的虛幻想法，小莉確實挺漂亮的，但已有男朋友了。不過呢，單看昨日母親和小莉兩個人在株洲逛街時一直聊天的那種默契，我就知道母親對小莉的好感了，我心里也挺得意的，“那還用說，我的朋友到處都有，在家靠父母，出門靠朋友，我們第一次出門都有人接，你小孩我厲害吧！”母親欣慰地笑了。不過，開心和諧的氣氛并沒有因為這一路過來的那股順風而得到延續，早上八點多的時候，我與母親發生那次全無必要的爭執，讓我至今都感到十分歉疚，雖說事出有因，但事情還是在我這個環節上出了差錯，是我不該，責任還在于我。

　　我們到校后要交學費，母親便讓我先去寢室休息，把存折和密碼給她上街取錢，以便交費注冊，但我始終不肯說出密碼，我甚至說出“我也有個人隱私，你無權干涉”之類的話，可是，我說出這些話后就非常地后悔，我發現母親的臉色“刷”地一下就變了，神情也憂郁了很多，母親的嘴唇微顫著，似乎要說些什么，但卻什么也沒說出來。母親的眼神很復雜，她不明白，是否是因為母子間的信任在某個層次上出現了裂痕，而這裂痕太深太沉，又太過于隱蔽，就連她自已也沒能發現，在這最不經意的時候，剎那間就將母子間的感情就拋入互不信任的谷底？她不明白，即使她認為孩子已經長大懂事，但對于孩子抱著這種無知態度讓母親十分傷心的言行，卻讓她感到束手無策、摸不著邊際，她困惑了，還是茫然了？她更不明白，在她的意識世界里，孩子原先不可能是這個樣子，也不可能有這樣或者那樣的行為，但無論如何孩子變成啥模樣，母親都會始終如一地支持孩子、培養孩子、鼓勵孩子，給孩子吃的穿的，竭盡全力以賦予孩子她所擁有的一切，她可以為孩子放下臉面，求爺爺告奶奶地湊學費，湊生活費，而孩子又這般傷人心弦，這又是為什么呢？母親的眼中有傷心、有失望、有困惑，還有更多的茫然……

　　對我來說，這是我印象最深刻的一次教訓，母親深愛著他的孩子，一如繼往，無怨無悔的支持著孩子，而孩子卻在不經意間傷害了母親。我也想把為什么告訴母親，我也想當時就向母親道歉，但是，我終究沒能有機會在合適的時間和合適的地方把這件事把母親解釋清楚。那天，我還是自己去取錢、交學費，辦理注冊入學手續，然后我陪母親在學校風雨湖橋畔長微笑著照了幾張相片，沒來得及將相片取走，她第二天就匆忙坐車回家了。

　　幾年就下來了。我自己也慢慢適應了大學校園五彩繽紛的生活，也慢慢忘記了“密碼風波”。母親回去后，由于家務和工作的繁忙，也慢慢忘卻了這件事，直到現在她都沒有重提，每當我得意洋洋地在電話里向她稟報自己在學校取得的一些小小榮譽時，她的喜悅，她的對孩子的深沉的愛，早已將先前她所認定的孩子“無知之錯”淹沒了，消釋了，化解了，取得代之的依舊是母親那顆永遠朝向孩子的灌注了愛的海洋的心。

　　現在，我已經畢業工作了，在安靜寧謐、民風淳樸、充滿人文關懷的大湘西，在吉首大學，我念了四年的中文，認真地讀了若干本書，在母親眼中，我儼然成了一個學過知識的讀書人，比起大一剛來大學時的稚嫩，我成長了許多，也成熟了許多。在昏黃的寢室燈光下，火車票和藥片在我的手中，它們看上去依然是那么的親切，它們就像山澗里的泉水，流入我的心海，將歲月長河中的一切渾濁和時光阻隔后的陌生慢慢沉淀，讓往事如故，讓水落石出，讓心鏡明亮，讓積蓄的感情打濕了我的的眼眶。火車票仍然很新，雖然它已經有三年的歷史，車票上蓋著“株洲火車站”的鮮紅中轉站的簽章，暈車藥是從一整板藥上剪下來的，整整齊齊的三粒，鋁箔密封完好，就像是剛從藥店買回來似的。

　　母親還經常打來電話，天冷了，要加衣服，不要感冒，要照顧好自己。她依然還記得美麗的小莉。我獨自來到風雨湖邊，湖光漣漪，微波依舊，卻再也看不到母親在風雨橋上的笑容……

欣賞作文篇7

　　“刷刷”——

　　楓葉紛紛揚揚地落下，被涼爽的秋風兒撫擁著，親吻著，在無盡的空中飛舞般，舞進了人們的眼里，美到了人們的心里。那是欣賞給我帶來的“愉悅之旅”。欣賞，是一種獨特的用眼方式。

　　當你倍感疲勞時，欣賞，也是一種美好心靈的“滋養物”。欣賞，就是人們口中常提到的話語：“小伙子啊，剛來對吧？第一天工作就干得十分不錯呢，我很欣賞你，望你在以后的工作中能更上一層樓啊！”“這個人做事很踏實，我要向他學習！”……

　　用你的慧眼去欣賞吧：夏天的知了蟬鳴，清澈的池塘中盛開著亭亭玉立的荷花。池水蕩漾著，一波一波的……池中蛙聲不絕，蜻蜓飛累了，停靠在荷花上安靜地休息，一動不動的。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　用你的慧眼去欣賞吧：樹上有一個小鳥巢，巢中有一只麻雀寶寶，這時候，一只大麻雀叼著苦苦掙扎的蚯蚓飛到巢中。大麻雀用嘴將已經放棄掙扎的蚯蚓喂到麻雀寶寶的嘴里，自己在一旁微笑地看著，用翅膀溫柔地撫摸著麻雀寶寶……

　　用你的慧眼去欣賞吧：高大的教學樓，年邁的大榕樹，安靜的走廊，熱氣騰騰的操場……路過每一個班級，傾聽著學生們的朗讀聲，整整齊齊，很有節奏，回答問題時的你一言、我一語。每個人，都在為著自己的夢想前進……

　　用你的慧眼去欣賞吧：過馬路時，一位已是白發蒼蒼的老奶奶步伐雖已遲鈍，走路慢吞吞的。但是，一旁的汽車、巴士、公交沒有一點焦急上火，而是靜靜地等待著老奶奶一步一步地過完馬路……欣賞，也是一種美。惟有欣賞，才能領略，才能領會，才能讓心頭充滿陽光，才能讓思想放飛未來。生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。讓我們學會欣賞吧！

欣賞作文篇8

　　在市重點讀書，我引以為榮，但是學校的制度讓我無地自容！每月的15日是學校的“雷鋒日”，在這一天孩子們必須做好人好事，如扶老人過馬路，盡管那老人是自己那根本不需要過馬路的爺爺、奶奶，但是他們筆削那樣做；如拾金不昧，盡管那錢是他人包包里的零用錢，過一會兒主任就會把它取回，但是他們必須要讓這錢經過輔導員的手；如主動幫小同學打掃衛生，盡管那衛生是他們弄亂的……白老師教出的學生各個誠實，無論如何會做出那樣虛偽的事情來？自然這一天就是我們受難的日子，每當這天來臨我們就必須面對“跑操場”的困境！我知道，那是老師最傷心的時刻了！

　　今日依舊如此！我不明白學校為什么制定了這樣一套慘無人道的制度，卻又為何這套制度經常在我們身上實施！

　　還記得我們第一次被挨罰，那還是白老師剛剛接班的時候，那天我們跑啊……跑啊……我們都累了，但是沒有人敢停止下來，我們都怕學校會去找白老師的麻煩！當我們終于忍無可忍的時候，白天宇那個膽大包天的家伙竟然跑去找白老師去了。白老師是那般匆忙的跑過來！我們不遵守學校的規章制度，闖下彌天大禍，這次她一定不會輕饒我們！出乎意料，她慈祥的說了一句：“別跑了，歇歇吧！”我們停止了，轉過頭，看到的卻是她滿眶的淚，她望了我們一眼，隨之掩面而去。

　　我們更驚慌了，更傷心了，不是為自己，而是為老師！不論怎么說，我們喜歡她笑，那般燦爛的笑，她也常常對我們笑，今日的淚讓我們感覺到了事情的不妙，我更加的傷心，因為我們傷了她的心！

　　也許，這一切都是因為愛，老師愛我們，我們也同樣愛老師！們稚嫩的心靈需要愛！愛使我們和老師您親近，愛使我們在陽光下快樂成長！愛使一群頑童變乖！也許是我過于在乎這瑣事了，也許我們的心靈都太需要愛的滋潤了！

　　不論怎樣，老師我知道，我們知道您是愛我們的，您也知道我們愛您！

欣賞作文篇9

　　一天，媽媽給我買了一雙漂亮的溜冰鞋，我一蹦三尺高別提有多高興了。

　　暑假的晚上，媽媽帶著我興奮地來到溜冰場，我穿好溜冰鞋，系好鞋帶，開始滑冰了，我小心翼翼地移動了幾下，心里砰砰直跳害怕極了，沒來得及滑，就摔了個四腳朝天，摸摸自已摔疼的手和腳，有點泄氣了，我不想學了。媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，鼓勵我說：“別怕，只要有決心，什么事都難不到你，古人說：世上無難事，只怕有心人。堅持到底，一定會成功的。”我聽了媽媽的話，立馬站了起來，又開始滑了，媽媽來到我身邊教我方法，在滑冰時，兩腳抬起，腳尖向外展開，形成八字形，身體向前傾，眼睛看著前方。說完，媽媽拉起我的手帶著我慢熳到快，好幾圈滑下來，我不由自主地把媽媽的手松開，果然學會了而且滑得有模有樣。我高興地手舞足蹈，一邊滑一邊喊:” 我成功了.”

　　溜冰, 不僅給我帶來了快樂, 還讓我明白了一個道理, 只要堅持到底一定會成功的.

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