欣賞的作文精華【6篇】
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的欣賞的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
今天，我和媽媽去水果市場買水果，那里的水果可真多啊！有黃澄澄的.香蕉、有粉紅的桃子、還有紅通通的蘋果。
我最喜歡吃蘋果了，讓我來給你介紹一下吧。它圓圓的，顏色紅通通的，差不多有大人的拳頭那么大，掂一掂有２５０克左右，咬一口，吃在嘴里甜在心里，它可以生吃，制成果汁，果醬吃，蘋果的產地在山東煙臺。
它真是一種令人喜歡的水果啊！
欣賞的作文 篇2
書是人類的營養品，這句話一直銘記在我的心中……
每次在訂雜志時，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書，所以我每次難道這本書時，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數老師的一次對話后，我才開始關注它，發現它的美，喜歡上了它……
周日的早晨，我照常七點起床準備上奧數課。老師講了一會兒課，就讓我休息一會。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來對我說：“你也盯著本書呀？”“哦！《少年文藝》啊！我媽媽叫我訂的.。”我無精打采的回答，因為我并不是很喜歡這本書。“這本書非常好，我小時候經常買的，它可幫了我大忙了呢！”老師興奮地說。“為什么？”我好奇地問。“因為這本書的文章都很有用，等你上了初中以后，很多閱讀都會從這本書里抽的。”老師耐心的講給我聽。“啊？這本書這么好呀！”我驚訝地回答。
上完了數學課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來。剛看了第一篇文章，我就發現這里的文章非常有趣，生動幽默。我一口氣讀完了這本書，并把以前訂的《少年文藝》全都拿來讀了，真爽！
第二個星期要音樂監測了。同學們的心里都非常緊張。星期三，監測開始了，拿到后卷子后，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過后，我迫不及待地和同學們對答案，好多同學都不知道莫扎特被譽為什么？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過，真是太好了！正如老師所說，這本讓人受益無窮呀！
我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不盡……
欣賞的作文 篇3
我非常敬佩杏林子，因為她雖然從小重度殘疾，但是她任然熱愛生命，并且幫助了很多像她一樣不幸的人們。
我從照片中看到她梳著烏黑的頭發，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個人看起來很慈祥，一點也不像一個曾經經歷過苦難的人。
杏林子在12歲的時候患上了一種奇怪的疾病，這個病讓她全身只有手指能動，發病時手腳腫痛，行動不便，不得不中途停學。
杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛生命，她一生寫了無數作品，這些作品的主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加。”
杏林子的故事激勵了很多像她一樣不幸的.人們，很多人給她寫信，她都
會親自回復。在晚年，她已經不能拿筆，但是仍然用口述的方式請其他人代筆回復。
杏林子是一個我們都應該學習的人，她熱愛生命，堅持不懈的寫作，為世界作出了貢獻。既然一個殘疾人都能做到，我們為什么不能？
欣賞的作文 篇4
一只小蝸牛認識了一只知更鳥，他們兩個很合得來，他們要分別的時候，知更鳥告訴他，他就住在旁邊那家房屋的大樹上。知更鳥天天都來看望小蝸牛。可是有一天知更鳥沒有來，蝸牛感到很奇怪。
第二天，第三天蝸牛都在屋旁等著知更鳥的到來，可是知更鳥還是沒有出現。小蝸牛決定去探望知更鳥。在路上，小蝸牛碰到了一只小螞蟻，小螞蟻告訴蝸牛：知更鳥生病了。小蝸牛爬了幾十分鐘，終于爬到了大樹旁，蝸牛用力地蠕動身子爬向那棵高大的.樹。這時一條蚯蚓從地里鉆出來，叫道：“喂，伙計，干什么呢？”小蝸牛答道：“我要去探望我的好朋友知更鳥，他就住在這棵大樹上。”蚯蚓大笑道：“就你這速度，還想爬上這棵大樹？”可是蝸牛并不放棄，他執著地繼續往樹上爬，蚯蚓看到這里，鉆入土中睡大覺去了。
當蚯蚓醒來時，蝸牛已經爬到了知更鳥所住的樹洞旁。在蝸牛的精心照顧下，知更鳥終于恢復了健康。而這幾天，蚯蚓卻一直在睡大覺，一事無成。
欣賞的作文 篇5
今天，倪老師讓我們找出作文簿中最干凈.最潔白的一張紙，寫上五個你最愛的人。
我在白紙上，用筆迅速地寫出了，我最愛的五個人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公。老師接著說：“請你們把其中一個人畫去。”我猶豫不決。因為這五個人是我最愛的人，我做出艱難的決定，我只能畫去我沒有見過面的外公，因為外公在我小時候就已經去世了，我只能畫去他。
接著，老師又叫我們再畫去一個。剩下四個人，都是最愛我的人和我最愛的人，可是，倪老師的話，我又不敢違抗。我忍痛割愛，畫去了奶奶，因為奶奶很嘮叨，天天叫我套筆；可她又總是把別人給的好東西留給我吃。我依依不舍地畫去奶奶。
老師的話還在繼續，我畫去了爸爸。因為我一回家，爸爸總是讓我套筆，可是他又是那么關心我：天天送我上學。
狠心的倪老師還在繼續：“請你把剩下的兩個都畫去。”我難過極樂，媽媽天天上班賺錢，爺爺周末還給我買早飯。女同學都哭了，我沒哭。王麗佳說：“真是沒心沒肺呀！”其實我想哭，我很想放聲大哭，可是，媽媽告訴我，男孩子，流血不流淚。“這只是個游戲，你的親人依然在你的身邊。”老師說的.話把我拉回到現實中。
這個游戲使我明白了，要關心愛護身邊的每一個人，珍惜與他們相處的每一分，每一秒。
欣賞的作文 篇6
當我失敗的時候，我會從掌上中得到信心；當我挑戰別人的時候，我會從掌聲中獲得力量；當我深索問題答案的時候，我會從掌聲中知道希望就在眼前！
今天，我們在作文班里玩了一個游戲，名叫掌聲的魔力，同學們一聽要玩游戲，都躍躍欲試。游戲規則是：先請一名同學當藏寶人，再請一名同學當尋寶人。藏寶人先把“寶藏”藏好，然后，尋寶人要聽著掌聲來找，如果離得寶藏近，掌聲就熱烈。相反，掌聲就弱。
第一輪，我是藏寶人，我先把“寶藏”藏在鉛筆盒里，然后把它放到了老師的講臺下的一角。我心想：哈哈，你一定找不到的！
尋寶人進來后，先在后邊兜了一圈，見沒有掌聲，就慢慢地向前走，掌聲也逐漸大了起來。當尋寶人走到講臺那刻時，掌聲大的刺耳。于是，她便在那停住了，我的心一下子懸了起來，不過她并沒有向下找，而是在上邊翻，我暗暗地高興，想：哈哈，找不到吧，寶藏是我的了。可是，她卻蹲了下來，我高興的`心情一下子落到了谷底。不過，她并沒有發現，我這才舒了一口氣。很慶幸，最終游戲結束了，我勝利了！
“掌聲的魔力”游戲。讓我知道了掌聲真的有讓人充滿信心的魔力！
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