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“4.23世界讀書日”的由來
在日常學習、工作和生活中，大家對世界讀書日都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的“4.23世界讀書日”的由來，希望對大家有所幫助。
“4.23世界讀書日”的由來
1926年，當時的西班牙國王首次設立“西班牙自由節”，并把偉大作家塞萬提斯的生日10月7日作為這個節日的慶祝日。
1930年慶祝活動移到4月23日——塞萬提斯的忌日，碰巧這一天是加泰羅尼亞地區的民眾弘揚其民族文化的大眾節日。加泰羅尼亞首府巴塞羅那是西班牙文化出版業的中心，書籍從而成為這個文化節日的主角。每到這一天，當地的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則回贈一支玫瑰花。由此相沿成習，如今每到這一天，書籍減價10%，玫瑰花的價格則陡然上漲。
1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
1995年11月15日，聯合國教科文組織根據西班牙的提議，將每年4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界讀書日”)，以鼓勵人們閱讀，以及紀念那些為促進人類社會和文化進步做出巨大貢獻的人。
4月23日在世界文學領域具有特殊意義。世界文學巨匠莎士比亞、塞萬提斯和加西拉索·德·拉·維加都于1616年4月23日逝世。莫里斯·德呂翁、弗拉基米爾·納博和曼努埃爾·梅希亞·瓦列霍等著名作家也都在4月23日出生或辭世。
此后，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動。據資料表明，自“世界讀書日”確定以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。很多國家在這一天或者前后一周、一個月的時間內都會開展豐富多彩的活動。圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體在這一段時間里都會做一些贈書、讀書、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。
世界讀書日的由來
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。由西班牙轉交方案給了聯合國教科文組織。聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日"圣喬治節"。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德呂翁、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來"名正言順"。聯合國教科文組織在1972年向全世界發出"走向閱讀社會"的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為"世界讀書日"，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護。
如何有效讀書
一、開始閱讀之前，調整好自己的心態
隨著年紀的增長，愈加難以靜下心來看書，總是看幾頁就分心了。而看書的節奏，便被徹底打亂了。如果閱讀的介質是手機或者平板電腦，受到的干擾和誘惑便更大，連讀一本書也變成了碎片化閱讀。碎片化的閱讀并不能取代真正意義上的傳統閱讀，效率和收獲也是不可同日而語的。因此在正式看一本著作之前，還是應當先調整好自己的心態，讓自己處于一個安定、平靜、可以耐心長時間專注的狀態，再開始閱讀。如果對于做到這一點有困難，可以嘗試去到圖書館，或者大學的自習教室看書，當周圍大家都在靜心看書時，同樣會影響到你的心境。如果因為心事重重而根本無法安心閱讀，那么就先解決困擾你的麻煩，等到心態安定了，再開啟書頁。
二、選擇適合自己的書，循序漸進地閱讀
每一本書的內容，都有著與之匹配的背景知識和閱讀基礎，如果對這些不夠熟悉，就應該去尋找淺顯的同類書籍作為鋪墊。如果一本書的交叉內容太多，就應該先把這些內容對應的基礎讀物通讀之后，再去閱讀那種建立在其上的交叉型內容讀物。否則，那些缺漏的信息點就會對閱讀造成巨大的障礙。有了深厚的知識儲備，再去讀文化、經濟、政治等內容，包括一些理工科的內容，都會變得更加容易，這就是循序漸進的讀所帶來的好處。
三、不要求速度，精讀才能真正掌握一本書的內容
對于通俗小說、抒情散文或者是網文之類作為消遣的閱讀，快速地通讀不是問題。但是對于那些信息量巨大，條理清晰，接近學術作品的經典，想要真正看明白，就需要精讀，甚至需要查資料、做筆記。否則，就會變成“好讀書，卻不求甚解”的囫圇吞棗型閱讀者。當大量閱讀之后，一個相對陌生的詞匯在一本書的不同地方，或者在不同的幾本書中都出現后，你就會對其產生很深的印象，并且轉化為自己知識儲備的一部分，這也是記憶曲線的作用所在。
四、開卷有益，不要過分強調讀書的目的
每個人的一生，如果能夠保持閱讀的習慣，無疑是大有裨益。但是有些人為了追求快速自我提升，讀書的目的性過強，這也不是什么好事情。過于強調讀書的功利主義，就會陷入難以辨別書中內容正確性的狀態，說不好聽的，就是“中了魔”。即便是讀書，也不能忘記“盡信書，則不如無書”的道理。我們用今天的目光去審視很多前人的作品，有失偏頗的地方也不少，可是功利性質的閱讀，往往為了追求效果和速度，就忽視了這些。所以，讀書要選擇看什么書，更要擴大自己的閱讀范圍，不要只盯著某個類型，或者某個領域的書不放。開放性的思維，需要開放性的讀。
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